12校本研修实施方案.doc

12校本研修实施方案 一、总体目标： 1、聚焦课堂教学解决新课程实施中存在的困难和问题 2、以学校课题研究为抓手提升学校教师的研究能力 3、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用促进教师专业健康发展 二、研修重点 1、落实校本研修方案的要求学习教育理论、提高教学技能、加强教育科研、提升师德境界 2、围绕“实现课堂高效”开展主题论坛、专题讲座、优质课展示等活动 3、建立学习型教师团队组织开展主题系列活动通过集体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向在教师中开展听评课活动教师个人撰写读书笔记、教学反思进行个性化积累、开展互动交流达到共同提高的目的 4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用 5、开展课程标准学习、解读、心得体会交流等活动 三、实施要点 1、融合校内外教研资源为教师提供必要的专题学习资料和音像素材建立直接服务于教师发展的、开放性的学校教研网络及时提供课程改革信息 2、能采取引进来、走出去的方式开展有效活动适当组织教师外出学习考察走访 3、能总结、交流、反思教学情况及时发现典型现象提出问题并研究解决 四、主要活动 1、规范学校教研组活动提高教研实效性切实组织每两周一次的校本教研活动要广泛开展业务理论学习听评课、教学问题研讨等活动 2、严化校本培训工作促进教师专业化成长一是要和教师制定像是的校本研修计划二是要积极开展教学基本关信息技术关、理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训活动督促教师积极参与培训活动三是要继续开展“拜师徒、结对子”和“走出去、请进来”的培训活动 五、保障措施 1、加强组织领导狠抓落实加强对校本研修的指导和管理确保校本研修工作的落实 2、健全制度 （1）考勤制度 每一次集中培训做好考勤登记教师无特殊情况一律不得请假学期末将作为教师学期综合考核的一项内容 （2）记录制度 每一次集中培训由组织者认真做好培训记录 （3）研修制度 利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动将学习与实践相联系 （4）奖励制度 学期末将对在研修工作中表现突出的个人进行表彰将评选出研修工作优秀教师根据学校有关制度给予奖励 3、建立教师研修档案 学校集中培训做到有时间、有内容、有人员、有考勤记载、有考核真正做到有安排、有实效将教师的校本研修与考评紧密联系起来 12校本研修实施方案篇2 根据旗教育局校本研修工作的具体要求现结合我校实际制定此方案 一、指导思想 以学习课程标准为抓手以更新教育观念为先导以提高创新意识和创新能力为主线以教师参与教育研修为主要形式以培养教师可持续发展能力为根本按照“走进课堂”的思路改进教学管理行为,规范教师教学行为以教研组为载体通过规范创建等系列活动提高我校教师的整体素质努力实现教师的专业化发展 二、研修目标 1、改进和加强教研工作实现校本研修向各学科教研组下移完善校本研修制度 2、开展形式多样的校本研修活动寻求适合我校校本研修的运行机制和运作模式 3、聘请相关部门的专家或联谊学校的名师、各级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导在借鉴学习中得到锻炼提升 4、搭建适合不同教师发展的平台增强教师的个人成就感和归属感5、积极开展校级“规范教研组”和“优秀教研组”的创建活动促进我校教师的专业发展 三、研修形式内容 以“新理念、新课程、新技术”为内容以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体以“一切从教师的需要出发一切为了教师的专业发展”为重点,结合学校实际学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长 1、组织活动坚持“基于教学、聚焦课堂”把培训的着眼点放在课堂教学上帮助广大教师解决课堂教学中遇到的疑惑；全面推进校本研修达到以“研”促“教”的目的 2、新课程研修更新教育教学理念使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法通过集中自学讨论交流检查考核方式来完成 3、能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容对教师基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；在不同的学科中评选出具有代表性的教学设计、教学案例、教学反思进行公开展示；通过优秀教师的公开课教学为学校教师的教学技能和开展校本研修起到示范引领作用 4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能提高信息技术与学科整合能力为教师运用先进的教学手段创设环境组织青年教师学习网络知识学习多媒体课件制作提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间形成有思想、有品味、有影响的网络群落 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师通过自学新课标深悟领会新课程理念切实加强教师的现代教育教学理论学习教师要树立为学生成长而学习为教学实践而学习为自身发展而学习的理念我们提倡立足于课堂实践的研究性学习方式把“读书、思考、实践”作为学习的主线经常开展学习观摩、交流活动相互激励在读、写、做中共同进步学校开展教师每周上网学习一篇教育教学、教研论文、心得活动；要求每位老师每学期自读一本教育教学理论著作撰写5000字左右的读书笔记写一篇2000字左右教育叙事、心得或一篇学科教改研究论文 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际针对我校共性“问题”让经验丰富的教师和优秀教师搞专题讲座解决教师在教的过程中遇到的问题 3、小组研讨：各教研组要从校本研修的基本理念出发充分发挥学科骨干的带动作用立足日常教学实际问题按学校校本研修领导小组的安排展开研讨相互启发共同分享经验和体会让教研组活动成为教师专业成长的有效载体 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究扎实做好好评课活动教研组做好详实 记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组组织教师观看名师录象 五、考核方法 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施把教师参加校本研修的内容按学时计算完成研修任务与月绩效工资联系考核