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2019年五年级语文上册3.11读书莫放“拦路虎”教案6苏教版一、教学目标： 1、朗读课文、理解课文内容。2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 3、养成读书的正确习惯。 养成查字典的好习惯。 二、教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 三、教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学过程：一、导入揭题1、谈话，导入 在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？二、点拨自学课文1、学生带着任务读课 2、学生分组学习 3、讨论、交流，读课文三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。1、什么叫“拦路虎”？ 2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？ 四、总结延伸 板书设计： 11、读书莫放“拦路虎” 迎难而上 面对“拦路虎” 勇于战胜教后记：附送：2019年五年级语文上册3.11读书莫放“拦路虎”教案6苏教版一、教学目标： 1、朗读课文、理解课文内容。2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 3、养成读书的正确习惯。 养成查字典的好习惯。 二、教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 三、教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学过程：一、导入揭题1、谈话，导入 在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？二、点拨自学课文1、学生带着任务读课 2、学生分组学习 3、讨论、交流，读课文三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。1、什么叫“拦路虎”？ 2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？ 四、总结延伸 板书设计： 11、读书莫放“拦路虎” 迎难而上 面
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