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文档简介

苏教牛津版一年级英语下册IntheparkLesson1教案设计教学目标：（1）能听懂、学会a bee，a bird，a kite和a balloon，发音准确。（2）能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。（3）熟悉儿歌A bee.重点难点：（1）能听懂、学会a bee，a bird，a kite和a balloon，发音准确。（2）能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。教学准备：课件、词语卡片、小黑板教学过程：A. Free talkT：Class begings.S1： Stand up.T： Hello， boys and girls.Ss： Hello， Miss Qi.T： Is this a ？S： Yes， it is. Its a pen. / No， it isnt.T：Is that a ？S： Yes， it is. Its a book. / No， it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。B、look and Learn（1）教师先在黑板上画一个椭圆形，请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么，教师用yes和no来回答学生，如学生猜不出来，教师可以用不断添加笔划的方法启发学生，直至学生猜对。（2）带领学生读准每个单词。（3）组织学生开展Whats missing？的游戏，让学生快速反应哪个单词飞走了，从而加深他们对单词的理解和记忆。C、look and read（1）教师出示写有字母的半角的卡片，示范发音，并引导学生眼看教师的口型，听清发音。在静听几遍以后，再模范读音。（2）在教字母Ll时，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于学生发好字母的音。（3）用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。（4）引导学生通过朗读例词ruler，mouth和nose，进一步感受字母Ll，Mm和Nn在单词中的发音。DSay a rhyme（1）播放儿歌录音，让学生熟悉儿歌。（2）教师领读儿歌中的单词，让学生初步了解单词大意。E、Assign homework（1）听录音，朗读B部分单词。（2）听录音，朗读D部分儿歌。板书设计：Unit 6 In the
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