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,说课文章：冰心谈生命本课课型:美文欣赏课教学安排：读、悟、析、迁,谈生命,一、概述,已接触哲理散文，可感受生命形象能欣赏文学作品，引发生命的思考有社会生活经验，人生认识较朦胧可调动生命体验，树立正确人生观,谈生命,三、学情分析,时代中学九年级学生,知识目标：反复朗读揣摩文意能力目标：品味语言激发联想感受形象收获体验情感目标：认识生命客观法则豁达乐观对待生活,谈生命,四、教学目标,重点：反复诵读理清文脉收获感悟难点：揣摩文句理解哲思收获感悟,谈生命,五、教材重点、难点,读书指导法：教师明确要求处理阅读效果扫清文字障碍美点寻踪法：把握全文脉络赏析优美语句教师点拨指导,六、说教法,自主学习法：独立阅读了解作者整理字词分析层次,谈生命,七、说学法,合作交流法：小组合作全班交流体味语言感受形象激发想象深层学习,探究感悟法：多样朗读，独特感受,谈生命,八、教学过程,1、播放轻柔音乐、欣赏生命图片,（一）导语,2、巧妙设计问题进入文本阅读生命是否真的复杂难言，你能否用一个比喻来形容生命？,诗歌：繁星春水散文：寄小读者,主题：爱母亲爱儿童爱自然,冰心,（二）、作者,（三）、入课,总领：提示话题，引起下文生命像春水：侧重阐明生命的力量生命像小树：侧重揭示生命的价值总结：揭示主旨，深化主题,1、初读：积累字词整体感知2、范读：梳理思路明确主题,3、品读从春水和小树的生命历程和生命状态中，你悟出了什么？（尊重学生的阅读个性和不同体验）4、回读本文是一篇“生命体验”散文，哲思深邃，文字却灵动明朗。你喜欢哪些句子，谈谈你对这些句子的理解。,谈生命,生命的体验，始而新鲜，间有苦痛，继而平静，或又激荡，终将归返大生命母体中，则无欢喜也无悲哀。我们可以感受并借鉴冰心老人这样一种豁达的生活态度。,（四）、小结,（五）、拓展,1、句子仿写2、联系生活3、名言积累,1、推荐阅读篇目：敬畏生命紫藤萝瀑布生命的意义2、课后练习三,谈生命,九、作业设计,巉岩前阻细细平沙狂风暴雨晚霞新月,十、板书设计,破壳而出满树繁花如盖浓阴累累果实叶落归根,
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