（体育人文社会学专业论文）巴中市重点中小学课外体育活动现状与对策研究.pdf

重庆大学硕士学位论文 中文摘要 摘要 课外体育活动是课堂体育教学的一个重要补充，课外体育活动教学也是属于 教育范畴的。在全面推进与落实素质教育的过程中，课外体育活动开展具有重要 作用。课外体育活动的开展是贯彻落实素质教育的需要，是提高中小学生体质与 身体健康的需要，是促进中小学生德、智、体、美、劳多方面协调发展的需要。 然而，当前我国各学校开展的课外体育活动都明显不足，尤其是中小学的课 外体育活动状况更不容乐观。本文的调查对象巴中市重点中小学的课外体育活动 情况在整体上也不理想，参加课外体育活动的学生数量不多，他们对参加课外体 育活动的热情不高，重视程度也不够。导致巴中市中小学课外体育活动现状的原 因表现在以下几个方面。首先，巴中市重点中小学学生的学习负担过重，以至于 没有时间参加课外体育锻炼；其次，由于学校与家长过于强调学习成绩，学生不 得不牺牲其他时间来学习，从而在思想上对进行课外体育锻炼没有予以足够的重 视；再次，由于学校体育设施的不足及其局限性，学生进行课外体育活动存在着 一定的困难。 巴中市开展课外体育活动存在的问题包括：对课外体育活动的重视程度不够， 资金投入不足，学生的安全问题难以得到较好的保证，体育师资力量的缺乏等。 针对这些问题，笔者从提高学校、学生家长、学生对课外体育活动的重视程度与 参与的积极性，加大在体育方面的资金投入，积极引进体育师资力量，保证学生 安全等方面提出了相应的对策建议。 关键词：素质教育，体育教学，课外体育活动，体育师资力量，体育教学氛围 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 a b s t r a c t e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si sa ni m p o r t a n tc o m p l e m e n to ft h ec l a s so f p h y s i c a le d u c a t i o na n de x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sa r ea l s ob e l o n gt ot h et e a c h i n g f i e l do f p h y s i c a le d u c a t i o n d u r i n gt h ep r o c e s so fc o m p r e h e n s i v e l yp u s hf o r w a r dt h e i m p l e m e n t a t i o no fc o m p e t e n c e - o r i e n t e de d u c a t i o n , e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sp l a y a ni m p o r t a n t r o l e c a r r y i n go u te x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t s a c t i v i t i e si st h en e e dt o i m p l e m e n tc o m p e t e n c e o r i e n t e de d u c a t i o n ，a n dt h en e e dt oi m p r o v ep h y 7 s i c a lf i t n e s sa n d p h y s i c a lh e a l t ho ft h ep r i m a r ya n ds e c o n d a r ys t u d e n t s w h a t sm o l e ，c a r r y i n go u t e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si st op r o m o t ep r i m a r ya n ds e c o n d a r ys t u d e n t s m o r a l i t y , i n t e l l e c t u a l i t y , p h y s i c a lc o n d i t i o n , b e a u t y , a n dl a b o rc o o r d i n a t i o n i ta i m sa ti m p r o v et h e a b i l i t yo fp r i r n a x ya n ds e c o n d a r ys c h o o ls t u d e n t si nm a n ya s p e c t s h o w e v e r , t h ec u r r e n te x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sc a r r i e do u tb yt h es c h o o l so f o u rc o u n t r yi so b v i o u s l yi n s u f f i c i e n t , e s p e c i a l l yt h es i t u a t i o no fe x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t s a c t i v i t i e so ft h ep r i m a r ya n ds e c o n d a r ys c h o o l sa r en o tf a t i n ga n yb e t t e r t h e e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e so ft h es u r v e yo b j e c t - - - - - p r i m a r ya n ds e c o n d a r ys c h o o l s i nb a z h o n gi sn o ts a t i s f a c t o r yo nt h ew h o l e ，as m a l ln u m b e ro fs t u d e n t sp a r t i c i p a t ei n e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ，t h e i re n t h u s i a s mt op a r t i c i p a t ei ne x t r a - c u r r i c u l a r s p o r t sa c t i v i t i e si sn o th i g h ，t h e yd o n tp u tm u c he m p h a s i so ne x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t s a c t i v i t i e s t h er e a s o n sa r ea sf o l l o w s f i r s to fa l l ，t h eb u r d e nf o c u s e do np r i m a r ya n d s e c o n d a r ys c h o o ls t u d e n t si st o oh e a v y s ot h e yd o n tm u c ht i m et op a r t i c i p a t ei n e x t r a - c u r r i c u l a rp h y s i c a le x e r c i s e s e c o n d l y , b e c a u s es c h o o l sa n dp a r e n t s p u tt o om u c he m p h a s i so na c a d e m i c p e r f o r m a n c e ，s t u d e n t sh a dt os a c r i f i c et i m et ol e a r n ，s ot h e yd o n tp a ys u f f i c i e n t a t t e n t i o nt oe x e r c i s ei nt h e i rs p a r et i m e d u et ot h el a c ko fs c h o o ls p o r t sf a c i l i t i e sa n di t s l i m i t a t i o n s ，o r g a n i z i n gs t u d e n te x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sh a v ec e r t a i nd i f f i c u l t i e s t h ep r o b l e m si nc a r r y i n go u te x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si n c l u d e s ：n o te n o u g h e m p h a s i so ne x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ，i n s u f f i c i e n tc a p i t a li n v e s t m e n t , t h es a f e t y o fs t u d e n t si sd i f f i c u l tt og e tab e t t e rg u a r a n t e e ，l a c ko f s p o r t st e a c h e r s t h em e a s u r e st o s o l v et h e s ep r o b l e m sa r ee n h a n c i n gt h ei m p o r t a n c eo fe x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ， p a r t i c i p a t i n gw i t he n t h u s i a s m ，i n c r e a s i n gc a p i t a li n v e s t m e n ti ns p o r t s ，i n t r o d u c i n gm o r e p et e a c h e r sa n dg u a r a n t e et h es a f e t yo fs t u d e n t s i i 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 k e yw o r d s ：q u a l i t ye d u c a t i o n ，p h y s i c a lt e a c h i n g ，e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ，t h e t e a c h e r so f p h y s i c a le d u c a t i o n ，t h ea t m o s p h e r eo fp h y s i c a lt e a c h i n g i i i 重庆大学硕士学位论文 i 绪论 i 绪论 1 1 研究目的 2 0 世纪后期，我国提倡素质教育的呼声越来越高，人们对中小学生的关注不 再仅仅局限于学习方面，而是更加关注中小学生德、智、体、美、劳全方面的协 调发展。国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中对素 质教育作出了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教 育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全 体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能 力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”。 而在我国当前的大环境背景下，我国的所实行的素质教育状况却不尽如人意。 我国相当一部分地区以及相当一部分家长与学校过分注重“名校效应”，致力于培养 孩子考名校、上名校，从而忽视了对中小学生体育方面的培养。 中共中央国务 院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确提出：“学校要树立以学生 的身体健康作为其第一指导思想，切实加强学校的体育工作，重视体育活动的开 展”，切实保证正常的体育课的节数以及学生进行课外体育锻炼的时间，并利用学 校的现有体育资源，采取多种形式，举办多种多样的群体性体育活动”1 。但是，我 国大多数中学为了追求升学率，忽视了课外体育活动的作用，延长了学生早晨与 晚上的学习时间，剥削了学生的课外活动时间，这样不仅增加了学生学习压力， 还导致学生的体质下降，不利于中学生的健康成长。本文主要以巴中市重点中小 学为研究对象，分析巴中市重点中小学学生进行课外体育活动的现状及其存在的 问题。 在我们的实证调查过程中，巴中市重点中小学在对学生课外体育活动的培养 方面没有予以足够的重视，正常的体育课都不一定能够保质保量的完成，更何况 是课外体育活动。此外，二十世纪八九十年代以来，由于计划生育政策的大力推 行，农村中小学的学龄儿童数量大幅度下降，这导致了农村中小学“撤点并校”政策 的实施，也即是原有的“一村一校”的办学模式不在合适社会发展的需要了，从而改 变成为“多村一校”的教育模式，也即是周围邻近的几个村庄的学生都集中到一个中 心学校就读，这使得体育场地、体育设施数量本来就不足的学校的体育设施更加 紧缺，体育活动的开展难度进一步加大。 本文的研究目的在于明晰本课题的调查研究对象巴中市重点中小学课外 体育活动的现状，分析这一现状产生的原因，并根据这一现状及其产生的原因阐 1 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，1 9 9 9 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 述开展课外体育活动的重要性，最终指出巴中市重点中小学课外体育活动存在的 问题，并针对研究对象存在的问题提出相关的对策建议。 1 2 研究意义 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确提 出学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”，“确保体育课和课外体 育活动时间”，“举办多种多样的群体性体育活动“。国家“十二五”发展规划中提出： 实施“青少年体育活动促进计划”，提高青少年健康素质，强调积极加强各级各类学 校的公共体育设施的建设。国家“十二五”规划中还指出要以基础教育阶段为重点， 加强青少年学生体育活动的开展，努力营造青少年学生积极参加体育活动的氛围， 促进更多的青少年学生尽可能多的参与体育活动，全面提高青少年身体的健康素 质，为国家的体育事业储备力量。 从学术意义方面来看，本文以巴中市重点中小学为研究对象，着重调查研究 该市重点中小学开展体育活动的情况，存在什么样的问题以及从学生、学校与家 长不同角度来看待体育活动的重要性，并提出相关的对策建议，以便为巴中市重 点中小学的素质教育改革提供一些对策。 从社会意义方面来看，本文着重论述课外体育活动对巴中市重点中小学，并 在此基础上倡导必须要遵守素质教育的原则，重视课外体育活动，注重中小学生 德、智、体、美、劳的全面发展，着力提高青少年的身体素质与我国的素质教育 水平。 1 3 国内外研究现状 1 3 1 国内研究现状 国内学者对课外体育活动这一问题的研究也基本上是沿袭着分析现状、指出 存在的问题、提出相应的对策建议这个思路来展开论述的。 中小学生进行课外体育活动的现状 在学生进行体育活动的现状方面，大多数学者都是从学校对体育活动的重视 程度、学校体育设施的现状、学生对体育活动的兴趣、学生进行体育锻炼的情况 等几个角度来进行探讨的。 首先，从学校以及家长对课外体育活动的重视程度的角度，大多数学者都认 为学校以及学生家长都过分重视应试教育，轻视素质教育，从而忽略了课外体育 活动的开展。 其次，从学校体育设施的现状的角度，大多数学者都一致认为我国中小学体 2 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，1 9 9 9 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 育场地、体育设施数量不够，条件较差、体育活动的形式单一，不能够很好的满 足中小学生进行课外体育活动的需求。陈学东、张虎等在其制约我校体育活动 开展的因素分析一文中就指出体育场地与体育设施是开展课外体育活动的重要 物质保障，体育器材与体育设施的状况是影响学校课外体育活动开展的主要因素， 近年来，我国学校体育设施的状况虽然有了很大的提升，但是学校体育场地的数 量、体育设施的条件还不容乐观，学校体育场地的开放程度低，课外体育活动的 项目种类不多，形式单一。 再次，从学生进行体育锻炼的现状的角度，大多数学者都认为很多学生的课 外体育活动仅限于学校规定的早操与课问操，而很少有其他活动。在参加课外体 育活动的人群中，男生参加体育活动的次数要多余女生。张俊辉在其对学生参 加体育活动的动机分析一文中指出男生参加的体育活动主要是篮球、足球等运 动，而女生很少参加这些体育活动。并且，在该文中，张俊辉把影响学生参加体 育活动的动机划分为四大类：联系动机、进取动机、个人影响动机以及社会影响 动机。张华、张志新等学者在其文章中也指出学生参加体育活动较少，这一现状 与体育设施不完备以及学习负担紧密相关。以郭亚峰、王亚立为代表的学者从当 代青少年学生的身体素质出发来探讨中小学生进行课外体育活动的锻炼情况，并 指出我国青少年学生进行课外体育锻炼还很有待加强。 最后，在课外体育活动的重要性方面，大多数学者都认为开展课内外体育活 动是学校教育的一部分，开展课外体育活动有利于增强学生的体质，提高学生的 健康水平。李万良在学校教育和体育教学应重视课外体育活动一文中强调， 学校教育的目的是培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，开展课外体育活动 是素质教育的需要，是增强学生体质，促进身心健康发展的需要，也是提高学生 体育活动知识与技能的需要。另一部分学者指出积极推进学生进行课外体育活动 有利于部分有体育天分的学生发挥优势，并致力于我国的体育事业，这在一定程 度上壮大了我国体育经济力量的后备军。 课外体育活动存在的问题 对于课外体育活动存在的问题，不同的学者从不同的角度提出了自己的独特 见解。 从学校对体育的重视程度的角度来看，方晶在初中大课间体育活动存在的 问题分析及对策探究一文中阐明教育主管部门和学校领导对学生是否参加体育 活动并不予以重视，他们所关心的主要是升学率，因而，学校在体育方面的投资 少之甚少。 从学校体育资源是否充足、完备，体育师资力量的角度来看，吴立芝、唐红 斌则认为学生较少参加体育活动的部分重要原因在于学校体育设施不健全，体育 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 场地条件差，不利于大型体育活动的开展，体育活动的形式非常单一，并且很多 学校体育师资力量匮乏，尤其是中小学。陈爱国认为学校体育设施本来就不足， 加上利用不到位，体育场地开放程度低，这都使得体育活动的开展变得更加困难。 另一部分学者从学生安全的角度来探讨课外体育活动中存在的问题，他们认 为不少学校体育场地比较简陋，体育设施存在安全隐患，体育教师的安全意识也 比较淡薄。 以西安体育学院赵卫民为代表的学者从素质教育的角度来阐述中小学生课外 体育活动，他认为影响中小学生参加课外体育活动的一个重要问题是中小学生的 学习负担过重，学习和家长主要重视孩子的学习，而忽视了中小学生德智体美劳 的全方位发展。 针对我国大多数学校体育资源和学校、学生规模不成比例，体育器材和体育 师资力量跟不上学校发展的步伐的现状，不少学者提出了相关的对策建议。 在关于加强中小学生参加体育活动的对策方面，大多数学者的观点都大同小 异。以张海平等为代表的学者指出：首先要从思想上重视课外体育活动，正确认 识素质教育，努力营造良好的学校体育文化氛围。以曲宗湖等为代表的学者从完 善学校体育设施、加强体育从业人员的培训角度提出了相关的对策建议。此外， 还有不少学者还提出要丰富学校体育活动的形式，充分培养学生参加课外体育活 动的积极性。 1 3 2 国外研究现状 国外学者们对于体育活动的开展是否应当开展都持肯定的态度，他们主要是 从以下几个角度来阐述如何加强体育活动的。 首先，从国外学生进行课外体育锻炼的现状的角度，学者李保风在其美国、 日本、加拿大学校的课外体育活动一文中详细阐述了国外课外体育活动的现状。 美国学生平均每周课外体育活动的时间为1 2 6 小时，形式主要有校内课外体育活 动、校外体育活动、学校之间的竞赛等。日本学生每天参加体育活动的时间平均 为2 小时，课外体育活动大多是以俱乐部的形式开展的。加拿大中小学课外体育 活动的主要形式为校际竞赛。这些国家的体育活动都比较灵活、丰富。 从国外学校体育设施的现状角度，北京师范大学体育与运动学院副教授张广 德在其与徐爱娥合著的论文中美高校体育设施比较研究中指出美国学校的体 育设施相当齐全，有大中型体育馆、体育场，基本上能满足学生进行课外体育锻 炼的需要。 从国外学生参加课外体育活动的形式来看，俄罗斯学校的课外体育活动学校 的日常课外体育活动、竞技训练的课外体育活动、校外的课外体育活动。德国的 4 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 课外体育活动也分为三种类型：学校体育、群众体育、竞技体育，德国的学校范 围内进行的课外体育活动很少，基本上都是在校外进行课外体育活动的。 其次，国外不少学者认为西方各国的大、中、小学生进行课外体育活动的现 状总体上是很令人满意的，因而西方学者关注的重点在于如何营造与维持学生在 体育课堂上以及参加课外体育活动的氛围上。因为相对于老师在发号施令、树立 权威以命令的形式，严格执行学校关于体育教学的纪律，营造一种体育教学的良 好氛围更容易让大多数学生接受，也是更容易让学生服从、配合的。但是，体育 课毕竟是一门课程，作为- - 1 7 教学课程，体育课还是必须要有一定的游戏规则， 即课堂秩序的，这是体育任课教师完成体育课程教学计划的重要手段。一些思维 活跃、个性开明的老师比较善于从学生容易接受的角度出发，努力营造一种轻松 活泼的体育教学的课堂氛围，从教学的环境出发，使学生们和教师思想高度一致， 步调协调，从而使体育教师和学生产生一种共鸣，这样有利于体育课教学过程中 教师与学生之间能够充分的交流互动、互帮互学、信息沟通顺畅。 这也就是说西方国家的学校课外体育活动开展的重点在于营造一种良好的体 育运动氛围，而不是仅仅是为了开展课外体育活动而开展课外体育活动。 r i c h a r dd k e l l o g g 在其论文中就指出在体育教学过程中教师应当改善指导作 风，构建和谐的师生关系，要善于运用并在适当的时候经常运用语言技巧，提高 指导艺术，并且在体育教学和课外体育活动过程中，体育教师应当尊重学生的个 性，允许学生积极大胆的发挥自身优势，并在此基础上加以创新，教师应为学生 提供自由安全的发展空间。 针对国外中小学学生参加课外体育活动的现状这一问题，学者孙勇在日本 中小学课外体育活动开展现状一文中指出日本中小学学生在学校里进行课外体 育活动的一个重要方式就是参加学校内的运动部，通过运动部的活动来进行课外 体育锻炼，这些活动的频率比较高，每周维持在五到六次，每次活动的时间至少 是两到三小时。该学者还在该篇文章中列举了日本某省小学四到六年级的两万七 千名学生，参加学校运动部的学生比例为1 8 6 ，初中和高中学生参加课外体育锻 炼的情况稍微比小学生情况好一些。 针对课外体育活动开展的重要性发面，国外学者的基本思路大体一致我国学 者，基本上都是从增强学生体质的需要、素质教育的需要的角度出发。不过国外 学者似乎更侧重于从公共政策的角度来看待开展课外体育活动的重要性。 国外不少学者指出，在亚洲的日本、韩国以及欧美的一些国家，学校课外活 动都和社会体育活动密切相关联，并且成为社会体育活动的重要组成部分。在欧 洲一些国家针对中小学课外活动成立了专门的组织机构，出台了相关的政府性文 件，并且，这些学者从体育政策的角度来探讨开展体育活动的重要性。 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 德国在1 9 5 5 年第二次学校体育工作实施计划中指出学校是开展体育活动 的重要场所之一，提出要重视体育课的开展，注重培养学生进行体育活动的行为 能力。德国体育联盟出台的学校教育对终身体育的重要作用中强调学校体育 是终身体育的基础，课外体育活动是学校体育的重要组成部分，学校要积极培养、 增强五到十六岁的青少年、儿童参加体育锻炼的意识，提高体育活动的质量。日 本为了强调课外体育活动的重要性，将课外体育锻炼与学生的学习成绩挂钩，如 果不参加课外体育活动，就会影响学生的平时技能成绩。意大利、美国等一些国 家的学者也从政策的角度来探讨了身体健康的重要作用，体育活动在学校开展素 质教育体系中的重要地位，阐明了在中小学生这一群体中开展体育活动的重要性。 1 4 研究对象、研究方法与研究思路 1 4 1 研究对象 本文的研究对象为巴中市重点中小学，共三十五所学校，其中重点高中4 所， 重点初中8 所，重点小学2 3 所。被调查的学校学生人数大概为：所调查的四所重 点高中每所学校的学生人数在5 6 0 0 - - 6 2 0 0 范围内，所调查的重点初中每所学校 的人数在1 4 0 0 一1 7 0 0 范围内，所调查的重点小学每所学校的人数在5 0 0 _ 7 0 0 人范围内。 表1 1 调查对象数目表( 单位：所) ：! 堑! 皇! ：! i 望堡鲤g 箜塑殳竖皇垡丛塾f 塑堑；堕迪) 学校类型重点高中 重点初中重点小学 学校数量 482 3 1 4 2 研究方法 本文将采取问卷调查法、深度访谈法、文献查阅法来探讨巴中市重点中小学 课外体育活动的情况。首先，笔者通过问卷调查法来分析巴中市重点中小学的学 生每周参加课外体育活动的时间，了解他们体育活动的现状以及学校体育设施、 体育师资力量的状况。为了完成本论文，笔者在巴中市抽取了三十五个重点中小 学作为样本，共发放了两千份调查问卷，回收了一千六百多分调查问卷，问卷回 收率达到百分之八十，问卷的调查结果反映重点中小学的男生参加课外体育活动 的情况要略微比女生的情况要强一些，但是，从总体上来看，巴中市重点中小学 学生参加体育活动的人数、时间、次数都不容乐观。然后，笔者通过深度访谈法 了解导致巴中市重点中小学学生很少参加课外体育活动这一现状的具体原因，这 些原因包括学习负担过重，课外体育活动对中小学生的安全问题构成了一定的威 6 重庆大学硕士学位论文l 绪论 胁，素质教育落实不到位等。在此基础上，笔者通过查阅大量的文献，并结合巴 中市重点中小学的实际情况提出相应的解决措施。 1 4 3 研究思路 本文的研究思路为：现状产生该现状的原因存在的问题为什么 要进行改革怎么改。先通过调查问卷分析巴中市重点中小学学生参加体育活 动的现状，分析巴中市重点小学、初中、高中各学校课内课外体育课的开展情况， 各中学、小学体育场地的数量，体育设施的基本情况，巴中市重点中小学的中小 学生参加课内课外体育活动的时间等。然后通过问卷调查的资料分析中小学生参 加体育活动积极性不高的问题，并针对中小学重视升学率，忽视学生课外体育锻 炼；学校体育场地与体育设施的状况提出相关的对策建议。 图1 1 论文结构图 f i g1 1t h ep a p e rs t r u c t u r e 1 4 4 本文的创新点 国内外对中小学生开展课外体育活动的现状及其存在这一问题进行研究的学 者有很多，大多数学者都从现状入手，并借助于数理统计技术进行分析，但是诸 多学者在研究这一问题时，在紧密联系时事政治方面还略显不足。 重庆大学硕士学位论文 1 绪论 本文的创新点在于本文通过实证调查研究来获得第一手资料，借助于一手资 料来分析巴中市重点中小学课外体育活动问题。文中采用了大量的数据图表分析 方法，并结合相关的实际生活与紧密联系实证来对巴中市重点中小学课外体育活 动进行探讨，并且在分析巴中市重点中小学课外体育活动现状的原因和存在的问 题方面结合时政情况进行分析。 重庆大学硕士学位论文 2 课外体育活动的概述 2 课外体育活动的概述 2 1 课内体育活动与课外体育活动的界定 2 1 1 课外体育活动的界定 课内体育活动是指学生在学校所安排的体育课上所进行的各种体育锻炼与体 育活动。 课外体育活动是指中小学校的学生在体育课之外的其他课余时间里所进行的 比赛、锻炼等一切体育活动，这些活动包括学校安排的早操、课间操、校内校外 体育活动等吗，课外体育活动是对课内体育活动的一种重要补充。 2 1 2 课外体育活动的特点 课外体育活动应当具有的特点包括形式的丰富多样性、参与的积极主动性、 引导性、形式的灵活性、主动参与和被动参与相结合等特点。 形式的丰富多样性是指课外体育活动应当囊括多重不同类型的体育活动，而 不应当局限于体育教学大纲，应当按照学生的兴趣和学校的实际情况，在适当的 范围与条件下开展各式各样的体育活动，以满足不同学生对各种不同运动的需求。 参加的积极主动性也就是学生参加体育活动是要积极主动，而不是被迫或者 被动的参加。学生积极主动的参与课外体育活动就需要课外体育活动对于学生来 说要具有较强的吸引力，要符合学生的兴趣爱好，要使得学生自愿的、积极主动 的参与到课外体育活动中来。 引导性是针对教育的特点而言的，课外体育活动可以纳入教育这一大范畴， 而教育的重要特点之一就是引导性，引导学生自主的参加课外体育活动。因此， 课外体育活动也应当具有教育的引导性特点。课外体育活动应当培养学生对课外 体育活动的兴趣，从内心接受并热爱体育活动，从而自发的、积极的参加课外体 育活动。 主动参与和被动参与相结合性是指学校在组织课外体育活动时一方面要遵循 学生自愿参与的原则，而另一方面又要采取必要的强制干预手段。对于学校安排 的早操和课间操就得规定学生没有特殊情况不得旷操，而对于学校组织的夏令营、 登山等诸如此类的课外体育活动就应当遵循学生自愿参加的原则。 活动范围的广泛性是指课外体育活动开展的领域并不一定非得局限于学校范 围内，课外体育活动的开展可以根据活动的需要到学校周边地区、郊外、公共体 育场所进行。 参与群体的不确定性，这指的是课外体育活动参与的人群既可以是同一个年 级的，也可以是不同年级的：既可以是同一所学校的，也可以是不同学校的。参 9 重庆大学硕士学位论文 2 课外体育活动的概述 加课外体育活动的主体既可以是学校教师或者学生，也可以是其他群体。 2 2 开展课外体育活动的重要性与意义 课外体育活动是学校教育体系的一个重要组成部分，学校教育的一个重要目 的是为全社会培养出一批又一批的德、智、体、美、劳全面发展的全能型人才。 课内体育活动和课外体育活动的开展因此也就成为教育体系中得一个重要环节， 体育活动直接关系到新一代人才的健康素质，关系到新一代人才的身心全面发展， 因此，体育活动的开展就显得格外重要了。 2 2 1 生理发育与身体健康的需要 课外体育活动有利于增强学生身心健康。从课外体育活动的性质来看，它体 现了规定参加与自愿参加相结合的特点。学校规章制度中规定的体育活动是学生 必须参加的，例如，学校的早操和课问操。学校是一个高级的复杂的生物个体， 他们的作息制度要安排得科学合理，符合卫生学、教育学的要求，才能使他们健 康成长。而课外体育是学生自愿参加的，例如，学校开展的篮球队、排球队、乒 乓球队等。学生的主要任务是学习文化课，学生进行紧张的思维活动，大脑易产 生疲劳。经过课外体育活动，使大脑的活动方式得到调节，能消除文化课学习所 产生的疲劳。在所有的课堂教学中，学生都在教师严格指导和管理之下进行学习， 由于有课堂纪律的约束，不得随意活动和表露自己的情感。而在课外体育活动中， 学生可以摆脱课堂上的约束感，个性得到充分的发展。可见，课外体育活动是学 生科学作息制度的重要组成部分，能使脑力活动与体力活动互相调剂，有利于提 高学习效率，有利于身心健康。 此外，课外体育活动从深层次的角度来看对培养学生的精神、毅力、人格等 都具有重要的作用，从浅显的层次来看，体育锻炼有利于增强学生的体质，促进 学生的身体健康。但是仅仅通过学校每周开展的几节体育课是远远不能满足青少 年学生健康成长的需要的，我们必须通过开展多种形式的课外体育活动来提高青 少年学生的身体素质，以此作为保障学生身体健康的一道屏障。 中小学生正处于生理发育的黄金阶段，开展各种课内课外体育活动与锻炼有 利于增强中小学生的体质，有利于促进中小学生身体的健康。身体是革命的本钱， 有了强壮的身体，中小学生才能够全心全意的投入到学习中，将来才能够更好地 投入到工作中，为国家做更多的贡献。 2 2 2 素质教育的需要 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，素质教育 重视对思想道德素质与能力的培养，个性的发展、身体健康与心理健康的教育。 课外体育活动可以丰富学生的课余生活。课外体育活动有利于培养学生高尚 1 0 重庆大学硕士学位论文 2 课外体育活动的概述 的思想道德情操、严密的组织纪律性、较强的人际交往能力、良好文明习惯等。 良好的课外体育活动是学生课余生活的一个重要内容，它的内容是非常丰富的。 不仅有校内外的各种体育实践活动，也包括观看体育比赛、阅读体育文学作品、 欣赏体育艺术佳作等活动。这些活动有利于激励学生的爱国情感和民族自信心， 培养学生不怕困难、敢于拼搏和勇于进取的精神，养成诚实、团结、公正、守纪 律等优良品质。使学生较多地体现出自主意识和参与意识，有利于实现自我价值， 发展自己的个性和施展自己的才华。 同时，开展各种课内课外体育活动是向学生传授体育知识与体育技能，并是 学生将这些学到的体育知识与技能运用到现实的体育运动中去。积极开展课内外 体育活动有利于中小学生丰富学生时代的生活，增长体育知识促进身体健康和提 高运动水平，同时开展课内课外体育活动还拓展了中小学生的知识面，开阔了中 小学生学习的视野，是符合我国素质教育需要的。 2 2 3 对中小学生个人能力的作用 开展课内课外体育活动有利于培养中小学生的自主性与独立性，有利于培养 中小学生的群体意识与集体观念。 课外活动的形式多种多样，采取的方法也是比较灵活机动的，可以同年级， 也可以跨年级一起参加，可以同一学校，也可以跨院校的学生一起组织，一起参 加，这在一定程度上就需要组织开展体育活动的学生要具有很强的组织协调能力， 以满足各种不同的需求。同时参加课外体育活动的人数非常多，范围广泛，上到 老师，下到学生，因而，组织开展课外体育活动的学生要具有较强的管理能力， 以便将其组织的课外体育活动办得更好。另外，开展课外体育活动有利于培养学 生的协调能力，能够为未来社会培养出大量的体育积极分子，培养出大量的开展 体育活动的骨干，并使得组织开展课外体育活动的学生们在活动中学习团结、友 爱、公正、拼搏进取的精神。 另外，中小学生通过积极参加各种课内课外体育活动可以学习到与他人交往 的能力，能够形成中小学生文明礼貌的习惯，能够使得中小学生在体育活动过程 中产生集体观念，这都可以在一定程度上促进中小学生个人能力与个性的全面发 展。 2 2 4 为我国竞技体育培养后备力量 积极参加课外体育活动有利于加强在校学生的运动与训练，学校课外体育活 动训练是对部分在体育方面有一定才能和爱好的学生，利用课余时间，通过运动 队、代表队等形式进行系统训练。这样不仅可以发现和培养优秀体育后备人才， 创造优异运动成绩和提高学校运动技术水平，振奋师生奋发向上的革命精神，提 高体育水平，形成师生人人重视体育，积极参加体育锻练的良好风气，而且还能 重庆大学硕士学位论文 2 课外体育活动的概述 为群众性体育活动的开展培养大批骨干力量。 不少中小学的学生在学习成绩上并不一定很突出，但是他们在体育方面却很 有天赋。在传统的教育模式下，在体育方面有很强天赋的学生们无法认识到自己 的特长，更不可能充分发挥出自己的体育特长。积极各种类型的开展课内课外体 育活动有利于那些体育天赋非常强的、对体育有兴趣的学生在课内课外体育活动 中充分认识自身的优势，锻炼并提高自身的优势，为做好我国竞技体育的后备军 打好基础，随时准备为我国的体育事业贡献出一份力量，促进我国竞技体育事业 全面、协调、可持续的发展。同时，这也在一定程度上促进了我国专门从事体育 教育的师资力量和体育骨干以及运动人才的发展。 2 2 5 有利于培养中小学生对体育的兴趣与爱好 一方面，课外体育活动由于其开展不用受到体育课教学大纲的限制，因而具 有活动形式多样，活动内容丰富，活动空间或地域不受限制的特点。课外体育活 动是可以超出正常的体育教学计划的，可以在学校里面举行，也可以在学校外面 举行，它的时间和空间都不会有严格的限制，因而它对学生更具有吸引力，从而 激发学生对积极参加课外体育活动的兴趣。 另外一方面，开展各种类型的课内课外体育活动可以使得中小学生对体育活 动有更加清晰的认识，对学校、国家的体育竞技活动更加关注，能够使得中小学 生从体育活动中体会到体育锻炼的快乐与益处，从而在此基础上对体育活动产生 兴趣，提高进行体育锻炼的自主性与积极性，能够培养学生自我锻炼、自我组织 的能力，从而使得体育锻炼成为中小学生的一种兴趣爱好或者是生活习惯，为我 国所提倡的终身体育奠定一定的基础。 2 2 6 在一定程度上可带动我国群众性体育运动 早在六十年前毛泽东同志就曾经提出过“发展体育运动，增强人民体质”的口 号，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国体育事业迎来了前所未有的大 发展，但是那些发展只是一种片面的发展，是一种不完整的发展，并不是全民都 参与其中的发展。据报道，我国定期运动的人大概在2 4 亿左右，相对于我国1 3 亿的庞大的人口数量而言，这还没有占到我国人口总数的五分之一，并且这些定 期参加运动的人主要是离退休的老年人，我国的中青年人群参加体育锻炼的人数 还只是少数。 加强中小学学生进行体育锻炼的意识则可以在一定程度上改变这一现状。首 先，随着计划生育政策的实行，我国大多数家庭都是只有一个孩子的，孩子独自 出门参加课外体育活动，家长肯定是不放心的，必然是会去陪同的，这在一定程 度上促进了我国中青年人群加强体育锻炼。其次，体育意识从小学生就要开始培 养，当中小学生把进行体育锻炼当成一种习惯之后，他也会规劝他身边的朋友参 重庆大学硕士学位论文 2 课外体育活动的概述 加体育活动，并在他们成为中青年人群的时候，他们还会一如既往的锻炼，并且 教育他们下一代积极进行各种体育锻炼。因此，在中小学生群体中积极开展各种 课外体育活动在一定程度上对全民族群众性体育运动起到了一定的推动作用。 重庆大学硕士学位论文3 巴中市重点中小学课外体育活动的现状分析 3 巴中市重点中小学课外体育活动的现状分析 3 1 巴中市重点中小学课外体育活动的现状 二十世纪二十年代，毛泽东同志曾经在一篇文章中指出：体育一道，配德育 与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。这一论断突出了开展体育活动的 重要性。而在我国，学习才是学生第一要务的大环境背景下，许多学校和家长都 以“学习第一”、“升学率第一”来代替健康第一”，重视应试教育，而忽略了素质教 育。 2 0 0 6 年国家体育总局和国家教育部联合公布了第二次国民体质监测报告， 这次检测报告的结果显示：学生的体质在呈现下降的趋势，超重与肥胖的比例已 经接近四分之一，中学生视力不良率超过了三分之二3 。在这种背景下，本文所研 究的对象巴中市重点中小学学生进行体育活动的情况也不容乐观。应试教育在巴 中市重点中小学体现的也非常明显，课外体育活动种类和数量非常之少。 3 1 1 中小学生体育课节数统计分析 本文的研究对象是巴中市重点中小学，所以本文以巴中市的1 2 个重点中学， 2 3 个重点小学为调查对象，进行了实地调研，调查的项目是巴中市重点高中、初 中、小学每周体育课的节数，学校是否聘请了专门从事体育教育的老师，学校体 育课上是否安排了专门老师指导等调查数据如下图。 3 郭亚峰，王亚立，从青少年体质健康现状看我国中小学学校体育的缺失 【j 】，学科教育，2 0 1 2 0 2 0 8 重庆大学硕士学位论文 3 巴中市重点中小学课外体育活动的现状分析 图3 1 巴中市重点中小学每周上课数量分布图 f i g u r e3 1b az h o n gc i t yk e ym i d d l ea n dp r i m a r ys c h o o lw e e k l yc l a s sn u m b e rd i s t r i b u t i o n 图3 2 巴中市重点中小学每周上体育课数量分布图 f i g u r e3 2b a z h o n gc i t yk e ym i d d l ea n dp r i m a r ys c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o nq u a n t i t yd i s t r i b u t i o no f e v e r yw e e k 1 5 重庆大学硕士学位论文 3 巴中市重点中小学课外体育活动的现状分析 图3 3 巴中市重点中小学聘用专职体育教师以及上体育课是否有教师指导的情况分布图 f i g u r e3 3b a z h o n gc i t yk e y m i d d l ea n dp r i m a r ys c h o o lt oh i r ef u l l t i m et e a c h e ra n dp h y s i c a l e d u c a t i o ni st e a c h e r s g u i d a n c em a p s 从上图中我们可以看出来巴中市3 5 所重点中小学的课外体育课的安排还完全 没有达到国家的相关标准。2 0 0 1 年我国教育部颁布的新课程标准中规定：小学低 年级，也即是一、二年级的学生每周体育课的学习应当为4 个学时，小学三年级 到初中三年级每周体育课应为3 个学时，高中生每周体育课应为2 个学时。本文 的调查研究对象巴中市的重点中小学中课程安排达到国家规定标准的重点中学的 数量为0 所，达到国家规定可是