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,-从电磁感应一课说起,河南省洛阳市第二实验中学金武军,创新实验与三维目标的达成,2,电磁感应现象,知识梳理,知识梳理,感应电流,动圈式话筒,3,磁生电的条件有哪些?,探究一,探究一,4,磁生电的条件有哪些?,闭合,上下或斜着,左右或斜着,探究一,5,磁生电的条件有哪些?,左右运动,上下运动,S,N,S,N,N,S,N,探究一,6,磁生电的条件有哪些?,二、导体做切割磁感线运动。,一、电路要闭合。,探究一,影响感应电流方向的因素,直导线换成线圈效果会更好些!,探究二,探究二,影响感应电流方向的因素.,猜想:你猜想感应电流的方向会跟什么因素有关呢?验证:控制方向不变,改变方向,感应电流方向是否改变?。控制方向不变,改变方向,感应电流方向是否改变?。结论:感应电流的方向跟有关。,探究二,影响感应电流方向的因素.,一、导体的运动方向;,二、磁场的方向。,探究二,交变电流:电流方向和大小做周期性变化的电流。简称:交流电,频率:1秒内周期性变化的次数。单位:赫兹(Hz),周期:完成一次完整的变化所需要的时间。单位:秒(s),探究三,探究三,11,探究四,探究四,12,探索发现,探索发现,13,探索发现,探索发现,14,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,探索发现,.这种发电装置的原理是。,.它发电的过程是将能转化为能。,3.它最主要的两个部件是和。,学习新知,学习新知,电磁感应,机械,电,磁极,线圈,18,声音与电流,拓展空间,拓展空间,声音,电流,电磁感应现象,19,新的秘密,探索无止境,探索无止境,20,展示实验魅力之奇,达成情感态度价值观目标,重视探究实验的缜密、科学,达成过程与方法目标,借实验揭示科学内涵,达成知识与技能

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