（体育教育训练学专业论文）苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究.pdf

苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 中文摘要 中文摘要 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要 目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体 美全面发展人才不可缺少的重要途径。通过体育课程的学习，可以增进学生的身 体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。 中学体育与健康课程标准的实施，阳光体育的开展，以及青少年学生“每天锻炼 一小时”精神的贯彻落实，不论是初中还是高中，都大大增加了学生对锻炼内容 的选择性。 乒乓球作为国球，一直以来都是大众健身的热门项目，随着中学体育与健康 课程的不断改革，乒乓球运动也不断渗透进入中学体育课程。和众多的体育项目 相比，乒乓球项目有着许多独特的健身价值，能够与身体健康、心理健康和社会 适应能力等方面很好的贴合。乒乓球运动球小、速度快、变化多、技巧性强、趣 味性高，其设备比较简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，在室内外都可以 进行，运动量可大可小，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和 普及。 为此，本文选择对苏州市吴中区中学乒乓球运动开展情况进行调研，分析和 探讨当前中学乒乓球运动所普遍面临的场地设施、师资队伍建设、教学策略、可 持续发展等问题，并在此基础上提出相应的发展对策和建议。本研究采用了文献 资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析与归纳演绎法等方法， 对苏州市吴中区的5 所高中、1 4 所初中和4 所完中的乒乓球运动开展情况进行研 究。具体研究的内容涉及苏州市吴中区中学乒乓球运动开展的基本情况、学生参 与乒乓球运动的情况、学校乒乓球教学的组织情况、学校乒乓球运动的现状情况 等，结果表明： 乒乓球在吴中区中学的开课率不高；2 3 所中学中，都有专用的乒乓球场地， 但是多为室外水泥球台，为数不多的室内球台仅对教师开放，其中部分学校有数 量较多的室内球台，但使用率相对较低，这些硬件设施并不能满足学生的需求， 绝大多数学生使用学校提供的球拍；任课教师中乒乓球专业教师比例较小，年龄 职称结构相对均衡；学生对参与乒乓球运动的热情很高，兴趣很浓厚，群众基础 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 中文摘要 比较广泛，尤其是初中学校，其主要的参与动机以兴趣爱好和锻炼身体为主，大 部分参与的学生表示会将其作为锻炼身体的主要手段或主要手段之一，有着较好 的终身体育意识；参与乒乓球运动的学生中，学生在参与之前对乒乓球运动都有 或多或少的认识和了解，但是由于乒乓球技术自身的特点，学生所表现出来的技 术方面的差距较大，参与学生运动水平参差不齐，相互配合不易；教学时数的限 制、场地师资等条件的限制影响了乒乓教学的系统性和全面性，同时也影响了学 生兴趣的开发和延伸，学生在校参加乒乓运动的时间多集中在课外活动和体育课 中的休息调节时间；在所调查的中学中，学校领导都比较重视乒乓教学的开展， 其中也有许多乒乓球技术比较好的，他们都比较认同乒乓球运动在学生身心健康 发展中所发挥的重要作用，并会给学生创造良好的乒乓氛围。 因此，笔者建议加大投入，进一步改善学校的乒乓球场地设施，添加适当的 器材，为学生营造良好的学习环境；引进高水平的乒乓球专业人才，或者是增加 相关培训，提高任课教师的专业水平和乒乓教学能力，以便更好的指导学生；丰 富体育课堂内容，合理安排教学时数分配，增加场地器材的使用率；多组织一些 校内外的乒乓球比赛，营造良好氛围，丰富学生的课外乒乓锻炼，激发学生参加 乒乓球运动的热情；可以尝试乒乓球俱乐部的形式，有计划、有组织的安排教学 内容，有秩序的安排乒乓教学。 关键词：乒乓球，教学，中学，现状，对策 作者：张海菡 指导教i j i l i 周建军 t h ec u r r e n ts i t u a t i o no fp i n g p a n gt e a c h i n ga n di t sc o u n t e r m e a s u r e s i ns u z h o uw u z h o n gd i s t r i c ta b s t r a c t t h ec u r r e n ts i t u a t i o no fp i n g p a n gt e a c h i n g a n di t sc o u n t e r m e a s u r e s i ns u z h o u w u z h o n g d i s t r i c t a b s t r a c t p h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t hc o u r s ei so n eo fp h y s i c a le x e r c i s ea st h em a i n m e a n st oi m p r o v et h eh e a l t ho ft h em a i np u r p o s eo fp r i m a r ya n ds e c o n d a r ys c h o o l c o m p u l s o r yc u r r i c u l u mo ft h es c h o o lc u r r i c u l u ma ni m p o r t a n tc o m p o n e n to ft h es y s t e m i st oi m p l e m e n tq u a l i t ye d u c a t i o na n dt r a i n i n gd e z h i t i m e i - r o u n dd e v e l o p m e n to fh u m a n r e s o u r c e sc a nn o tb em i s s i n ga ni m p o r t a n tw a y t h r o u g ht h ep h y s i c a le d u c a t i o n c u r r i c u l u mo fs t u d y ，s t u d e n t sc a ne n h a n c ep h y s i c a lh e a l t h ，i m p r o v em e n t a lh e a l t h ， e n h a n c es o c i a la d a p t a b i l i t y ，a c c e s st os p o r t sa n dh e a l t hk n o w l e d g ea n ds k i l l s m i d d l e s c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t hc u r r i c u l u ms t a n d a r d so ft h ei m p l e m e n t a t i o no f t h el a u n c h i n go ft h es u ns p o r t s ，a sw e l la sy o u n gs t u d e n t s ，”e x e r c i s i n go n eh o u ra d a y ，” t h es p i r i to ft h ei m p l e m e n t a t i o n ，w h e t h e rj u n i o ro rs e n i o rs e c o n d a r ys t u d e n t st oe x e r c i s e g r e a t l yi n c r e a s e dt h ec o n t e n to fs e l e c t i v i t y t a b l et e n n i sa san a t i o n a ls p o r t ，h a sa l w a y sb e e nap o p u l a rp u b l i ch e a l t hp r o j e c t s ， w i t ht h es e c o n d a r ys c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o na n dh e a l t hp r o g r a m sc o n t i n u et or e f o r m t h es p o r th a sb e e ni n f i l t r a t e di n t ot h es e c o n d a r ys c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o nc u r r i c u l u m a n dah o s to fs p o r t st h a nt a b l et e n n i sp r o j e c th a sm a n yu n i q u ef i t n e s sv a l u e s ，w i t h p h y s i c a lh e a l t h ，m e n t a lh e a l t ha n d s o c i a la d a p t a b i l i t y , e t c ag o o df i t t ot h i se n d ，t h i sp a p e rc h o o s ew u z h o n gd i s t r i c t ，s u z h o uc i t ys c h o o lt a b l et e n n i s w e r ec a r r i e do u tr e s e a r c h ，a n a l y s i sa n dd i s c u s s i o no fc u r r e n ts e c o n d a r ys c h o o ls p o r t g e n e r a l l yf a c i n g t h ev e n u e sa n df a c i l i t i e s ，f a c u l t y - b u i l d i n g ，t e a c h i n g s t r a t e g i e s ， s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti s s u e s ，a n do nt h i sb a s i s ，c o r r e s p o n d i n gd e v e l o p m e n tp u t f o r w a r dc o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n s k e y w o r d s ：t a b l et e n n i s ，t e a c h i n gs i t u a t i o nc o u n t e r m e a s u r e s i l l w r i t t e nb yz h a n g h a i h a n s u p e r v i s e db yz h o u j i a n j u n 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：猛盘垄日期：2 簟丕生 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：拯盏盏 日 研究生签名：缢盐琵 日 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 1 前言 1 前言 1 1 中学体育课程特征及背景 新的基础教育课程体系的建立，新的课程纲要的制定，新课程标准的实施， 使学校教育课程设置日趋丰富，包括学校体育课程。 学生兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。 学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育锻炼的习惯，兴趣发挥着非常重要 的作用。传统体育教学模式虽然也能完成教育的基本任务，但是在激发学生的体 育学习和活动的兴趣，促进学生主动参与体育活动方面，却很难说有多少积极的 作用。课程标准对教学内容的选取做了特别灵活的处理。在此前不断加大选修 教材比例的基础上，课程标准对具体教学内容没有作出严格的规定，而只是规 定了学习内容选取的原则和范围，而且这个范围是开放的、动态的、发展的。具 体学习内容的确定，则要由各地、各校根据体育与健康课程标准的精神和要求以 及各方面的实际情况自行决定。这使得各地学校在体育教学内容的选择中有更大 的自由度和更多的灵活性。 1 2 吴中区特殊的地域特征 吴中区是苏州地理上跨度最大的区域，成狭长分布，基本与其他区域都有地 理相接，他位于历史文化名城苏州南郊，北与苏州古城、苏卅i 工业园区、苏州高 薪区接壤，西衔太湖，与无锡市、浙江省湖州市隔湖相望。改革开放三十年，吴 中区的综合实力日益增强，教育优质资源迅速扩大，全区的教育体系日益完善， 教育资源配置日趋合理。党的十七届三中全会的召开，进一步促进了城乡经济社 会发展一体化，城镇化是现代化的必然趋势。吴中区的区域涵盖城镇与乡村，兼 有农业与非农业，这又决定了区内学校的性质，决定了受教育对象的多元化和复 杂性，公办、民办、城镇、农村学校兼有。特殊的区域位置，独特的历史背景， 形成了本区特殊的教育环境。 1 3 吴中区体育课现状 目前，吴中区的体育课教学多开展体育选项教学，形式上一样，但是在实际 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 1 前言 操作中，由于各学校的师资力量参差不齐，各学校的体育场地器材配备也不尽相 同，从而导致开设的项目区别较大，乒乓球运动的特点是器材设备简单，室内室 外都可以进行，运动量可大可小，不同年龄、性别和身体条件的人都可以参加， 很容易被大众所接受。乒乓球速度快，变化多，要求练习者在短时间内对瞬息万变 的击球有较强反应能力和应变能力。它能提高人体神经系统的灵敏性、协调性。 本文着重针对乒乓球的开设状况展开调查，进行分析。 1 4 乒乓运动特点 乒乓球运动从1 9 世纪8 0 年代开始，到今天已经有了1 0 0 多年的发展历史。 在这个过程中，乒乓球运动从一种民间游戏活动演变为正式竞技项目，从区域性 的竞技项目发展到全球性的竞技项目。伴随着乒乓球运动的发展，对乒乓球运动 的研究也逐渐加深，研究的内容也日益增多，范围逐渐扩大。但是，在这些研究 中，有全球范围乒乓运动的宏观研究，有乒乓球比赛的研究，有运动员训练的研 究，有技术发展演变的研究，有高校乒乓发展现状的研究，等等，查阅文献结合 日常教学发现，对中学乒乓球运动的发展及其现状等领域的研究甚少。同时，乒 乓球锻炼对青少年身心方面的积极作用不容忽视。乒乓球运动具有多样性和复杂 性，作为技能类对抗竞技项目，其运动特征表现的十分突出。对中学生的综合身 体素质的提高起到很大的作用。 1 5 中学乒乓相关研究现状 目前，在我国的乒乓球运动研究中，由于高校与基础教育的体育教学模式的 不同，高校的场地器材设施相对于中学来说较为完善，因此，对高校类的乒乓教 学现状及其相关内容研究较多；由于乒乓球运动对青少年身心锻炼的益处，使得 对小学段的乒乓球教学与训练研究也较多；相对而言，对基础教育中学段的针对 性研究相对缺乏，缺少实践的前线资料。虽然乒乓球很早就开始对各方面产生重 大影响，但是在改革开放前包括之后的很长一段时期，中学体育教程中只包括了 篮球、足球和排球，并没有乒乓球相关内容，也没有相关的教学。随着体育课程 改革的不断深入，乒乓球的内容才逐渐进入中学体育课程，在新课程标准的实施 中，乒乓球的教学与训练逐渐日常化，更多的学校开设了乒乓球的专项教学或者 兴趣活动，学生对乒乓球的热爱程度逐渐加深，中学的乒乓球运动日趋普及化和 大众化。本课题希望通过对吴中区中学的体育课中乒乓球项目的开展现状的研究， 提出策略措施，从而促进吴中区中学乒乓球运动的发展。 2 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 2 文献综述 2 文献综述 2 1 关于开展乒乓球项目的健身价值研究 汪杰乒乓球运动对改善学生视力的实验研究： 乒乓球在运动中快速往返，落点、旋转变化多，要求参加者的两眼必须始终 紧紧盯住来球，随着球的往返移动，球的落点变化时刻需要调节晶状体屈光度， 使晶状体和睫状肌不断产生收缩、放松；加上乒乓球运动能促进身体血液循环， 特别是脑的血液循环，长期锻炼，相关肌肉群的收缩力和弹性也随之增强，从而 提高眼机能的调节能力，使视力得到改善。 孔垂辉、肖映笔在乒乓球运动对青春发育突增期学生有氧运动能力的影响 中，通过大量具体的实验数据表明“乒乓球运动是有氧运动，对青春发育突增期 学生的有氧运动能力具有良好的促进作用，应作为中小学体育锻炼的重要手段进 行更广泛的推广 。 俞蕙琳主编的乒乓球( 高等教育出版社) 中提到“乒乓球速度快，变化多， 要求练习者在短时间内对瞬息万变的击球有较强反应能力和应变能力。它能提高 人体神经系统的灵敏性、协调性”。 戴耀武在高中乒乓球选项课对学生心理发展的影响充分论述了乒乓球运 动存对自信心、吃苦耐劳、个性发展、紧张情绪的缓解、心理承受能力、竞争意 识、合作精神以及社会适应能力上的提高作用。 2 2 关于乒乓球教学与组织方法的研究 体育教学组织形式是体育教学活动中师生相互作用的结构形式，是练习教学 的纽带。教学组织形式运用的合理与否不仅直接影响教学过程的速度与规模，还 影响着教学的质量和效果。课堂教学不是简单的教材内容的讲授，而是师生之间 的双向沟通与交流。课堂效果的好坏与教学组织方法密切相关。针对乒乓球运动 的特性，众多乒乓教学与训练的参与者提出了许多方法与手段，给教学与训练提 供了诸多参考，有利于乒乓练习效果的提高。这其中对分层教学与互动教学较为 关注。邓焰峰乒乓球教学方法的归纳与应用一文中对乒乓球教学方法作了归 纳：兴趣激励法、体育俱乐部教学法、小群体学习法、同质搭配和异质搭配混合 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究2 文献综述 训练法、探究型教学法、乒乓球意识教学法、心理训练法、表象训练法。 分层教学是指教育者依据学生的实际情况，对教学目标、教学内容提出分层 次的要求，并在课堂教学中对不同层次的学生实施不同层次的教学要求，从而使 不同层次的学生均能得到最充分的发展与提高。分层教学模式包括学生体能与技 能分层、目标分层、教学内容分层、练习分层和考核分层。高中体育与健康课程 改革的一个亮点则是学校根据具体情况进行选项教学，这一改革对选项班教学时 的教学方法的选择也带来了一定的难度，同一个教学班中同时存在着不同模块。 董大肆高中乒乓球选项分层教学的实践探究：“低水平层次的学生注重引， 在教师的引领下，达到增强对乒乓球运动兴趣的目标；中等水平层次的学生注重 练，在练中达到提高其专项技能水平的目的；高水平层次注重赛，以球在 比赛中能够运用基本技战术的目标 。刘芳、葛慧分别以分层次教学法在高校乒 乓球技术课中的运用为题，对高校乒乓球技术课中的分层次教学法进行研究， 结果显示，采用分层次教学法，学生的成绩有较大幅度的提高，它适应大多数学 生的水平与要求，有利于提高教学质量与效果，培养了学生的学习兴趣和积极性。 分层教学法与传统常规教学相比，能较好的贯彻因材施教区别对待的教学原则， 有利于发挥学生的主观能动性。 在众多的有关乒乓球教学组织方法的研究中，采用俱乐部的形式已经成为众 多学者和专家所关注的热点。应该说，俱乐部训练体制是西方国家证明成功的一 条经验，建设符合我国国情，能在学校体育教学中产生强大生命力的俱乐部模式 仍在探索和研究中。雷强、王振民等从不同角度对高校建立俱乐部的教学形式进 行探讨，结果认为，高校在体育教学中开设包括乒乓球在内的俱乐部形式进行教 学，对培养学生自主学习、自我锻炼、独立思考和在创造能力具有积极的促进作 用，能充分发挥教师的积极性和创造性，对提高教学质量有明显的效果，为终身 从事体育锻炼奠定基础，具有强大的生命力。在高中课程标准实施后，许多高级 中学也实行俱乐部制，学生的体育锻炼氛围明显较传统模式浓厚。 2 3 关于中学体育与健康课程改革的研究 改革开放几十年，政治经济体制和社会结构发生了深刻的变化，然而基础教 育的状况却不尽如人意，中学体育课程也同样如此。体育教学观念、体育教学思 想不断转变，体育教学内容不断变革，教学活动主导主体认识进一步明确，课程 标准的颁布，进一步推进了我国中学体育课程的改革与发展。课程标准是按 4 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究2 文献综述 照水平来划分学段，各个学校完全可以根据自身的实际情况安排适宜的教学时间、 选择具体的教学内容等，从而努力使每一个学生达成学习目标。标准对教学内 容的选取作了灵活的处理，在7 9 年级，学校可以按照内容标准中水平四的规定， 根据学校各方面的条件和多数学生的兴趣，在每一类运动项目中选择若干动作技 能作为教学内容；在高中学段，学生可以根据学校确定的内容范围，选择一两个 项目作为学习的内容。 乒乓球运动在中国有着浓厚的背景和氛围，被誉为“国球 ，但是在学校体育 教学的内容中所普及的程度却不是很高。一直以来，在中学的体育教材中，都不 曾出现乒乓球内容，在中学体育课程改革之前，中学学校体育都以体育教学大纲 为参照来确定内容和标准，在教材中没有出现的内容，正常情况下是不会进行教 学的，所以影响了乒乓球项目在中学的普及进程。课程改革的进行，新的课程标 准的实施，给中学体育增加了活力。2 0 0 2 年华东师范大学出版社出版的体育与 健康7 。9 年级教材中首次增添了“小球类运动 ，这其中包括乒乓球项目，对推 挡球、发球、攻球等技术动作进行了简单的介绍。可见，乒乓球项目正逐渐渗透 进入中学体育课堂。 但是，虽然课本中有出现了这部分内容，实际教学中由于各方面的原因，开 展此项目的仍然很少，有待更广泛的普及。 2 4 关于影响中学乒乓球教学课堂教学方法与教学效果的因素的研究 当前中学体育现状显示，“应试”教育的影响仍然很深，重智育、轻体育也仍 在影响正常的中学体育课堂教学，终身体育意识薄弱。不少中学生对体育课不感 兴趣甚至有抵触情绪，这使体育课堂教学效果大打折扣，不利于学生的全面发展， 不利于素质教育的落实。 唐咸平提高体育课堂教学效果初探：“为了满足中学生对不同体育项目的 要求，中学应建立多类型、多项目、灵活多变、形式多样的体育教学模式，学生 可以根据个人需要选择自己喜爱的体育运动项目 。 范芳明浅谈提高小学乒乓球课堂教学质量的问题：对学生的技术层次进行 合理的分配；利用个别技术能力较强的学生比赛和教师讲解示范所展现出的运动 魅力，给所有学生带来学习冲动和热情；统筹兼顾每一个学生，不能存在教学疲 劳，厌倦技术水平差的学生。 5 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究2 文献综述 2 5 对乒乓球运动开展的影响因素方面的研究 张大春、张双印影响高校乒乓球运动发展因素的探讨：影响高校乒乓球运 动因素是多方面的，如硬件上的欠缺、师资力量的薄弱、学校的管理体制不健全 等。认为若想让乒乓球在高校蓬勃开展的主要原因还在于群众体育健身活动的有 效开展，只有群众体育的蓬勃发展，学校体育才能健康有序的进行，有好的基础 才有好的发展，在条件成熟的情况下，使乒乓球运动有广泛的基础，这样也能大 大地促进学校体育活动的开展和乒乓球运动的普及。 时栗芳理论乒乓球教学与知识产业化：中国高校乒乓球运动面临很多困难， 主要是传统观念束缚的困难，观念的改变最重要，也是最困难。 胡晓娟、朱建勇上海部分高校开展乒乓球运动的调查研究：高校中普及乒 乓球运动具有广泛的群众基础。但在开展的同时应注重科学管理，改善场地设 施，在开展思路、格局和形式上有所创新，要不断提高学生参与乒乓运动的积 极主动性。 唐建军、刘来鸿日本乒乓球项目发展状况分析：日本乒乓球运动非常注重 在高校开展，政府在学校乒乓球运动方面投入的经费要比国内高的多，这对高校 乒乓球运动顺利开展提供了保证。日本高校乒乓球设施可以对外开放，不收费或 很少收费，学校可以和社区居民联谊比赛，不仅使学校乒乓球运动的开展得到提 高，也使乒乓球运动得到全民普及。 蔡玉军、姚淑平上海市普通高校乒乓球选项课的开展现状与发展：场地、 器材问题成为影响上海市部分普通高校乒乓球运动发展的主要矛盾之一。 6 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究3 研究目的与意义 3 研究目的与意义 3 1 研究目的 乒乓球运动是一项充满技巧和智慧的运动，技、战术的千变万化，顽强的意 志，良好的思想和心理素质，其特有的运动特征对中学生的身体、心理锻炼以及 社会适应等方面都有不可忽视的作用。新的基础教育课程体系的变化，基础课程 目标的更新，使中学体育课的教学内容、教学形式等方面都不同与前。本文主要 针对吴中区中学体育课的乒乓教学现状进行调查分析，通过对乒乓球教学相关的 授课形式、教学模式、所占教学时数比例、教学内容、教师和器材的配备等进行 调查，并从内外因素、教师与学生等方面综合分析，结合新课程标准，对教学现 状有所评价，并结合实际对所存在的问题给出对策，使今后乒乓球教学在中学进 一步完善和提高。 3 2 研究意义 本文研究的主要意义：( 1 ) 有助于新课程标准切合实际的实施，使我区体育 教师尤其是从事乒乓教学的相关教师对其有清楚的认识，统筹乒乓教学的发展， 使学生的兴趣更好的得到培养，为终身体育打好基础。( 2 ) 通过在中学开展乒乓 球教学课这个载体，培养学生对体育运动的认识，传承国球文化，使中学生学习 和掌握一种科学的强身健体方式，为其形成终身体育意识奠定坚实的基础。( 3 ) 希望借此为中学乒乓球运动的开展、教学质量的提高、教学改革的发展及教学方 法的创新寻找突破口，为中学乒乓球运动持续和健康的发展提供参考依据。 7 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 4 研究对象与研究方法 4 研究对象与研究方法 4 1 研究对象 苏州市吴中区中学乒乓球教学课 苏州市吴中区共2 3 所中学，其中5 所高中、1 4 所初中、4 所完中校，这其中 包括了2 1 所公办学校和2 所民办学校，有1 8 所镇属中学和5 所区直属中学，分 别为木渎高级中学、木渎第二高级中学、东山中学、苏苑高级中学、木渎天华学 校；木渎实验中学、藏书中学、胥口中学、临湖第一中学、临湖第二中学、光福 中学、西山中学、碧波中学、越溪中学、横泾中学、郭巷中学、迎春中学、城西 中学、太湖度假区香山中学；角直中学、长桥中学、江苏省外国语学校、苏州蓝 缨学校。 4 2 研究方法 4 2 1 文献资料法 查阅苏州市图书馆、苏州大学体育学院资料室、互联网、体育期刊网站、中 国学校体育、体育教学以及全日制中学体育与健康各类教科书，搜集与本课 题相关度较高的文章，为论文的撰写奠定了理论基础。 4 2 2 专家访谈法 对从事体育教学与训练相关人员主要为体育教师针对主题随机进行访谈，内 容主要涉及乒乓球教学、乒乓球运动在中学体育教学中的地位、乒乓球教学内容 的组织形式、场地器材的管理、乒乓球运动在中学的发展等等问题 4 2 3 问卷调查法 学生、教师各设调查问卷一份，主要对目前各校的乒乓球开展现状、场地设 施状况、学生对乒乓学习的兴趣、满意度等、发展学校乒乓运动的策略等进行调查； 4 2 3 1 问卷的设计 根据本文的需要，在参阅文献和对所调查学校进行实地考察的基础上，针对 苏州市吴中区中学乒乓教学课的开展现状及发展对策设计了教师问卷和学生问卷。 4 2 3 2 问卷的发放与回收 笔者从2 0 0 9 年7 月。2 0 0 9 年9 月期间，对吴中区全部2 3 所中学的体育教师和 8 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 4 研究对象与研究方法 学生发放问卷。共发放教师问卷2 3 份，回收2 1 份，有效问卷2 1 份，有效率9 1 3 ； 共发放学生问卷1 3 5 0 份，回收1 2 5 0 份，有效问卷1 0 8 0 份，有效率8 6 4 。 4 2 4 观察分析法 对所调查的中学体育课进行现场听课；了解其乒乓球场地的情况、学校的所 有运动设施、教师数量、学生活动课现场情况等，为研究的顺利进行提供了详细 的资料。 4 2 5 逻辑分析法 运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法，对文献资料、调查结果等进 行探讨。 9 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究5 结果与分析 5 结果与分析 5 1 对苏州市吴中区所有中学乒乓球教学课开展现状的调查分析 5 1 1 吴中区中学乒乓球教学课教学硬件设施情况 体育是一种以身体练习为基本手段的社会实践活动，脱离必要的器材设施， 练习将无法进行。随着地区经济的发展，办学投入的不断增加，吴中区中学包括 体育设施在内的硬件设施得到了不同程度的改善。乒乓球运动场地器材设施简单， 室内室外都可以进行，但同时，乒乓球运动对其器材设施的依赖性也相对较大， 因此，场地器材的情况直接影响到乒乓运动开展的效果。 本文分别对吴中区中学的乒乓球场地和乒乓球器材情况进行调查。公办校的 设施多为学校直接主管部门拨款建设与购买，民办学校则多为自己支付。 表1 吴中区中学乒乓球场馆和器材情况调查( n = 2 1 ) 如上述表1 所示，在被调查的2 1 所中学中，全部都有乒乓球专用场地，其中 有1 6 所拥有室外场地，但有1 5 所学校都是水泥球台，只有1 所学校( 越溪中学) 由于是2 0 0 8 年9 月新建的校区，采用了s m c 室外球台。在拥有室内场地设施的 1 8 学校中，仅有3 所学校( 木渎高级中学、城西中学、苏州蓝缨学校) 是正常供 学生使用的；有1 0 所学校室内球台拥有数为1 。3 张，这部分球台正常情况下只提 供给教工使用，无论是体育课还是活动课都不对学生开放；有1 所学校( 木渎二 中) 的室内球台是刚刚添置，目前还没有投入正常使用；有1 所学校( 越溪中学) 室内设施仍在建设中；有1 所学校( 江苏省外国语学校) 虽有数量较多的室内设 施，但却处于闲置状态，并且场地也转为其它项目使用；有2 所学校都拥有8 张 室内球台，但日常不对学生开放，在阴雨天时会启用。有l 所学校的球台在角落 闲置，虽是室外场地，但参与学生却不足5 。 1 0 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 5 结果与分析 乒乓球运动虽然是室内外都可以进行，但是在室外进行是，受天气影响仍然 很大。在调查中，有部分学生由于学校的场地是室外水泥台而改选其它项目。调 查显示，吴中区中学整体的乒乓球场地设施仍然过于简陋，如表2 显示，在所调 查的2 1 所中学体育教师中，三分之二的教师对该校的乒乓场地设施不满意，认为 有必要改善乒乓球场地设施条件；在接受问卷的学生中，仅有7 2 的学生对该校 的场地条件十分满意，这些学生多集中于有室内专用场地并且正常开设乒乓教学 课的学校。由于参与乒乓球运动的学生占学校总人数的比例不是很高，因而现有 的场地并不显得过于拥挤。 表2 对乒乓球场地设施满意度( n 教师= 2 1 ，n 学生= 1 0 8 0 ) 在调查过程中，绝大多数教师和学生都表示学校在球拍配置上大多提供廉价 产品，而且使用时间较长，还会存在破损，无法满足学生在乒乓球学习与活动中 的技术要求，但仅有很少兴趣特别高的学生会自己准备球拍。 由此可以反映，学校乒乓球运动场地设施对学生的兴趣发展、教学氛围和练 习效果都将产生直接影响，直接影响中学乒乓球运动的开展。乒乓球作为“国球 ， 硬件方面在吴中区中学所表现出来的则是经费缺乏，设施短缺，建设落后，和吴 中区快速发展的社会经济相比有点不相协调，在很大程度上阻碍了乒乓球项目的 普及和发展。 5 1 2 吴中区中学乒乓球教学课教学管理、组织情况 表3 吴中区中学乒乓球教学开展情况( n = 2 1 ) 本文对吴中区的乒乓球教学情况开展调查，如表3 所示，在有效的2 1 所学校 问卷中，仅有3 所学校是正常开展乒乓球教学并有教学计划的，有2 所学校因为 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 5 结果与分析 场地原因没有开展此项运动，除此之外，有1 6 所学校的乒乓球教学是选择在常规 体育课中和主教材搭配，在主教材内容结束后留一部分时间给学生自由选择项目 进行锻炼，其中有部分学生会选择乒乓球。这部分的安排是随机的，没有计划的， 而且绝大多数没有教师指导，并且不是每节课都有这样的内容。学校里乒乓球运 动的开展更多的集中在学生的课外活动时间，除了2 所学校场地条件制约外，其 余学校的课外活动时间都安排有乒乓球内容。除此之外，仅有1 所中学( 西山中 学) 在体育课和课外活动课之外，还有兴趣特长班，比较好的延续学生的兴趣爱 好并创造发展空间。 在乒乓教学时数的安排中，除了正常并有计划开展的3 所学校安排的课时在 1 8 课时以上之外，其余学校的累计课时在1 0 节以内。如表4 ，在对学生的对乒乓 球课时设置满意度的调查中获得，有接近9 成的学生可以接受目前学校的乒乓球 教学时数现状，仅有部分乒乓爱好者认为本校的乒乓课时太少，课中乒乓球内容 与主教材搭配的方式不能满足自身需要，希望大量增加乒乓教学时数，系统练习。 表4 学生对乒乓教学课时的满意度( n - - 1 0 8 0 ) 在教材选用方面，中学体育与健康统编教材中没有系统出现乒乓球的教学内 容，有1 所学校开发了自己的校本课程，其它学校也有用其参考，其余学校都没 有针对性的教材，多由任课教师自己选择参考资料，有大学专修教材，也有乒乓 球项目的社会普及教材，在被访谈的教师中，也没有表现出对专用教材的需求。 对是否有必要进行理论讲授的调查中显示，初中阶段的学生对这方面的意识 不强，教师安排即可，多选择在练习中顺带讲解，需求的内容也集中在规则，基 础知识等初级阶段；高中阶段的学生由于其自主学习能力加强，对理论方面的需 求也相对提高，在技术分析、精彩赛事观摩、竞赛组织与裁判等方面都愿意深入， 尤其是对乒乓球兴趣比较浓厚的学生，但这部分学生的比例仍占很少，集中在高 1 2 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究 5 结果与分析 中选项班级中。 在现场观察与访谈过程中还发现，学生在进行乒乓球运动时( 课外活动课除 外) ，对击球的成功与否比较重视，多数学生注意力集中在参与双方的胜负上，除 了部分选项班的学生外，更多的学生不会对过程进行技术分析和探讨，纯粹的集 中在乒乓球的娱乐功能上。在对学生技术教学内容的选择上，多数教师选择基本 步法、简单发球、接发球、推挡、正手攻球，仅此而已，战术教学为零，在中学 乒乓球教学中，对于众多乒乓球基础薄弱的学生来讲，让他们能够将乒乓球顺利 进行起来作为学生锻炼身体的一种手段，是教师一致认同的。 在教学时数相对较少的情况下，乒乓球内容除有专项课的学校外，其余学校 均不将其作为学生体育课考核内容，众多的学校也只是将乒乓球运动作为学生活 动的选择之一。在对3 所有固定乒乓球教学课时的学校调查中获得，考核的内容 中不包括裁判与竞赛组织，这部分内容对学生只做了解要求。对乒乓球基本功的 考核只做量化处理，并不进行技术评定，教师认为，选项教学班中的学生基础参 差不齐，差距较大，无法进行技术评定，但是，在新的课程要求中，对于学生的 个体差异，他们也更加注重学生技术的进步幅度，并将此作为考核评定的一部分。 在对学生的调查问卷中显示，学生比较崇拜技术出众的教师，或者是技术一 般但是能指导他获得提高的教师，并且都希望在体育课或者活动课中能有教师参 与指导。 5 1 3 对吴中区中学学生参与乒乓球运动的情况调查 5 1 - 3 1 对吴中区中学学生参与乒乓球运动动机的调查情况 中学体育与健康课程改革，使得中学体育课模式发生很大变化。以往的体育 课程都以大纲为依据，按照大纲规定的内容进行教学，课程标准的实施，使体 育教学内容的选择更加广泛，更多教材中没有的项目进入学生的体育课堂，但是 由于学生兴趣、学校师资、场地硬件等的影响，项目之间的区别较大。众多研究 显示，在繁重的学习负担升学压力下，中学生的身心健康水平有所下降，中学阶 段是提高学生基本身体素质，培养学生体育运动兴趣的大好时机，学校应根据课 程标准精神，结合本校的具体情况，制定符合实际的课程教学计划，因材施教， 鼓励学生发展自身的兴趣，参与体育不同项目的体育学习和体育活动。 在走访调查中发现，在有乒乓运动条件的学校中，在有限的球台限制下，平 均每张球台至少有4 人及以上参与其中，虽然比较其它项目如篮球羽毛球等人数 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究5 结果与分析 相对较少，但是乒乓球场地器材的使用率还是比较高的，不会出现空余现象。但 是在对学生进行乒乓球运动的动机调查中却发现，在2 所有乒乓选项教学的学生 中，真正是因为热爱乒乓球而选择的学生微乎其微。相反，在没有专门开设乒乓 选修的学校，参与乒乓运动的学生中因为兴趣去参与该项运动的学生比例却要高 出很多。 表5 选项班学生选修乒乓球课的动机调查情况( n = 1 0 0 ) 表5 显示，在乒乓选项班学生中，有8 2 的学生本着锻炼身体的目的去参加 乒乓选项，说明学生的体育锻炼意识还是比较强的，能够认识健康的重要性。在 这部分学生中，真正因为兴趣爱好而去参加的学生并不是特别多，占3 5 ，虽然 选项初期动员中都指导学生以兴趣爱好为主，但在篮球、羽毛球、轮滑等项目的 吸引下，学生还是大量流向那些项目，真正热爱，并且为进一步提高乒乓球技术 的学生只占其中的1 8 ，分散到各个教学班中，是相当少的，导致课程进行中只 有几个学生在认真学练，严重影响了课堂质量和效果。同时我们也可以看到，被 调查的学生中，有2 6 的学生是因为该选项的考核较其它选项容易过关，教师要 求简单，因而选择该项进行学习。在这其中，有4 2 的学生在有锻炼身体或者兴 趣爱好或者提高技术等动机的同时还会一并存在其它动机，这其它动机中有因为 练习场地在室内，不用风吹日晒，或者是任课教师要求不高，约束较少，或者是 在众多选项中从其它项目筛选过来的，或者是不擅长体育运动，找不出对哪个项 目感兴趣等因素而选择乒乓球。 1 4 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究5 结果与分析 表6 学生参加乒乓球项目活动的动机调查情况( n = 9 8 0 ) 相比较乒乓选项班的学生，没有专门开设乒乓课的学校的学生他们的选择动 机有较大差别。本着锻炼、兴趣和娱乐的目的去参加乒乓球项目活动的学生绝大 多数，真正以提高技术为目的的学生很少，另外其中也有因为各种运动场地容纳 量的限制而进入其中的学生。 5 1 3 2 学生参加乒乓球学习前基础调查情况 表7 学生乒乓基础调查情况( n = 1 0 8 0 ) 在被调查的学生中，学生在进入学习之前有一半左右的学生是零基础，对他 们的指导要从最基础的握拍开始，有三分之一不到的学生是经常参与乒乓球的， 基础优于同班级其它学生。 5 1 3 3 对吴中区中学学生课后乒乓活动情况调查 表8 学生课后选择参与乒乓球活动的方式调查情况( n = 1 0 8 0 ) 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究5 结果与分析 从表8 中可以显示，在填写问卷的学生中，选择在学校课外活动时间参与乒 乓球活动；有5 9 学生在假期会与家人起在专业球馆打球；也有较多对乒乓球 兴趣不是特别浓厚的学生表示除体育课外不会首选乒乓活动。 除以上的情况汇总外，在现场观察与走访的过程中，无论是体育课中的调剂 时间，还是课外活动时间，参加乒乓球的学生与其它项目比较，在2 3 所学校中， 都不如其它选项，条件稍微好点的学校基本相等，在吴中区学校中，篮球和羽毛 球是开展最普遍的两个项目，也相对集中了较多的学生。 5 1 3 4 对吴中区中学学生乒乓练习时的搭档选择调查情况 对该项的调查结果显示，吴中区中学无论是选项班还是活动课，学生都是自 由选择搭档，在选项班教学课中是搭档相对固定的，学生自己活动时则不固定随 机选择，教师不作指导和安排。如此看来，吴中区中学乒乓教学或活动时的搭档 选择并不科学合理。在对学生的搭档满意度调查中显示，正常情况下学生是找和 自己水平相当的同学作为对象，那样可以保证练习的顺利进行。也有一些有一定 基础的学生喜欢寻找比自己水平好的学生作为对手，那样更具有挑战。 练习时搭档的选择是否合理，对学生学习和练习的积极性、对乒乓球技能水 平的提高、教学过程的优化和教学质量的提高直接相关。一般来说，在初学阶段， 要相对固定练习搭档，这样有利于动作的记忆与强化，有利于技术的稳定；在技 术相对稳定巩固阶段，可以变化搭档，这样可以细化动作的学习，区别和适应同 一技术的不同节奏、不同落点和不同弧线等，从而进一步提高技术。当然，教师 也同时应该根据不同学生的特点，有针对性的安排练习的搭档可以让基础好的帮 助基础差的，可以分层对待。 5 1 4 对吴中区中学乒乓球师资队伍情况的调查情况 表9 吴中区中学乒乓师资队伍调查情况( n = 2 1 ) 1 6 苏州市吴中区中学乒乓球教学开展现状及对策研究5 结果与分析 教师在课堂教学中起着主导作用，是教学的组织者和设计者，对乒乓球运动 在中学的发展起着重要的作用。在对吴中区中学乒乓球师资情况调查中发现，多 数教师接受过乒乓球普修学习，年龄结构以中青年为主，虽然有很多教师的乒乓 球水平处于中等或中等偏上，但经过专项系统学习的几乎没有。在日常体育教学 中担任教学或指导的教师多为其它专项的老师兼任，没有一直自工作以来一直从 事乒乓教学的，其结果对学生兴趣的选择产生一定的影响，调查中有较多学生表 示，在决定项目前会考虑到任课教师的专项技术水平。 笔者认为，体育教师在接受体育专业理论与技术学习时，普修与专修学习还 是有很大区别的。无论是在课程内容安排还是评价考核标准上，都有不同。普修 阶段是面向全体学生，重在素质和基础的提高以及能力兴趣的培养，这阶段学生 掌握的基础理论和普及技术。但是进入专修阶段，无论是理论还是技术都向深度 发展，是提高阶段，不光是需要透彻掌握理论与技术，还要对