（体育教育训练学专业论文）苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究.pdf

苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究中文摘要 中文摘要 课外体育是学校体育工作的重要组成部分，对实现高校体育目标起着重要的 作用。大学期间学校课外体育活动的开展对大学生的体育意识和习惯的养成，以 及大学生进入社会后终身体育意识、习惯的培养和形成起着关键的作用。近年来 随着高校体育工作改革力度的加大，国家颁布的一系列政策文件使得课外体育的 地位得到提升。然而，由于课外体育的改革关注落后于体育教学的改革，目前大 多数学校仍然存在重视体育课堂教学，轻视课外体育工作的问题，没有形成比较 系统的格局，从体育的大课程观出发，高校课外体育工作仍需进一步的细化和加 强。 本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法等方法，对苏南地 区普通高校开展课外体育活动的现状进行了深入的调查和分析，旨在全面了解苏 南地区普通高校课外体育活动的开展现状，找出存在的问题，分析影响高校开展 课外体育活动的因素。为苏南地区普通高校决策部门组织和管理大学生课外体育 活动的工作提供依据，为推动高校课外体育的改革和发展提供一定的经验借鉴和 理论依据。 通过调查，本文得出以下结论： l 苏南地区普通高校大学生在课外体育活动意识方面：大学生对体育活动功 能的认知比较全面，能认识到课外体育活动对促进人的生理、心理、社会适应方 面的积极作用；大学生参加课外体育活动的态度比较积极，男生对体育活动的态 度好于女生；体育活动动机呈现出多样性，既有内在的心理上和情感上的体验， 也有外在的对体育的强身健体的需要。 2 在课外体育活动的行为方面：苏南地区大学生每周参加课外体育活动的频 度集中于1 2 次，每次活动以3 肛巧o 分钟为主，女生在活动时间和频率上严重 不足，大学生活动的时间段主要集中于下午和晚上；在活动项目的选择和活动形 式上，男女生都体现了体育活动项目的多元化，活动的形式主要有：结伴活动， 学校、班级组织活动，单独自由活动；大学生活动的场所主要集中于校内的场馆， 但大学生体育活动的空间呈现出一定的向社会体育扩展的趋势；高校体育场馆对 学生的开放时间大多集中在下午和晚上，部分体育场馆对学生的开放实行有偿化 中文摘要苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 的形式；学生参与体育社团的积极性较高，但与高校对体育社团的管理与辅导方 面的缺失形成了一种矛盾。 3 对大学生的课外体育活动的组织管理方面：高校对课外体育活动组织管理 的形式主要以学生个人自由锻炼、学生参与体育社团( 协会) 、学校组织课外体育 活动。早操的组织趋于形式化，教师在对课外体育活动的组织指导方面十分缺乏； 课外体育活动的管理体系还不是很完善，部分高校缺乏有效的监督措施来保障课 外体育活动的开展；大部分高校对课外体育活动缺乏一定的考核措施和方法来激 励学生参与课外体育活动；多数高校高年级学生的课外体育活动处于一种放任自 流的状态；部分高校体育竞赛的组织缺乏计划性；多数高校缺乏相应的对学生课 外体育活动及其效果的评价方法和体系，综合评价体系有待于形成。 4 本文通过r 型因子分析，确定了影响苏南地区普通高校大学生参与课外体 育活动的8 大主因子，它们是：体育价值观因素、学校体育环境因素、组织管理 因素、校园体育文化因素、学校体育政策法规因素、社会支持因素、余暇( 休闲) 生活方式因素、体育能力因素。 最后，本文针对苏南地区普通高校开展课外体育活动现状中存在的问题以及 影响因素中的8 大因子进行了相关分析，有针对性的提出了建议和措施。旨在为 苏南地区普通高校更好的开展课外体育活动提供参考。 关键词：苏南高校；大学生；课外体育；活动现状：影响因素 作者：王国永 指导老师：仲云才 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 英文摘要 a s t u d y o fc u r r e n ts i t u a t i o na n df a c t o r so f e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si nu n i v e r s i t i e si nt h e s o u t ho f j i a n g s up r o v i n c e a b s t r a c t a sa ni m p o r t a n tp a r ti ns c h o o lp h y s i c a le d u c a t i o n , e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s p l a yac r u c i a lr o l ei nr e a l i z i n gt h ec o l l e g ep h y s i c a lo b j e c t i v e s ：t h eu n f o l d i n go ft h e e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si nc o l l e g ef a c i l i t a t et h ec u l t i v a t i o no fs t u d e n t s p h y s i c a l a w a r e n e s sa n dh a b i ta sw e l la st h e i rl i f e l o n gp h y s i c a lu s u a lp r a c t i c e i nr e c e n ty e a r s ，f o r t h ei n t e n s ei n n o v a t i o n so ft h ec o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o n , a n dt h er e l e a s eo ft h er e l a t e d p o l i c yd o c u m e n t s ，t h es t a t u so ft h ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sh a sb e e ng r e a t l y i m p r o v e d h o w e v e r , a sar e s u l to ft h ec o n c e r no ne x t r a c u r r i c u l a ra t h l e t i c sf a l lb e h i n do f t h er e f o r mo fc l a s ss p o r t s ，al a r g ep o r t i o no ft h ec o l l e g e sd i d n tp l a c ee m p h a s i su p o nt h e e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sc o m p a r i n gw i t ht h ec l a s ss p o r t s o nt h eg r e a ti d e ao f c u r r i c u l u mo fp h y s i c a le d u c a t i o n ，c o l l e g ee x t r a c u r r i c u l a rw o r kr e m a i n st ob er e f i n e da n d s t r e n g t h e n e d e m p l o y i n gt h ef o l l o w i n gi n s t r u m e n t sa sd o c u m e n t sa n a l y s i s ，i n t e r v i e w , s t a t i c s ，t h i s t h e s i sc o n d u c t e dar e s e a r c ho ft h ec u r r e n ts i t u a t i o no fe x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si n t h es o u t ho fj i a n gs uc o l l e g e s a c c o r d i n gt ot h er e s e a r c h ，t h i ss t u d ym a d ec l e a ra b o u t t h eo v e r a l l s i t u a t i o no ft h e e x t r a c u r r i c u l a r s p o r t sa c t i v i t i e sa i m i n gt of i n do u tt h e e x i s t i n gp r o b l e m s ，a n da n a l y z et h ea f f e c t i n gf a c t o r s ，w h i c hs u p p o r tt h eo r g a n i z a t i o na n d t h ea d m i n i s t r a t i o no ft h ec o l l e g ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si ns o u t h e m c o l l e g e f u r t h e r m o r e ，t h i ss t u d yp r o v i d e st h et h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a le v i d e n c eo ft h er e f o r ma n d d e v e l o p m e n to ft h ec o l l e g ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s b yd a t ac o l l e c t i o na n da n a l y s i s ，s o m em a j o rf i n d i n g sa r ea sf o l l o w i n g ： 1 t h ea w a r e n e s so ft h ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sa m o n gs o u t h e mc o l l e g e s t u d e n t s ：m o s to ft h es t u d e n t sh a v ea c o m p r e h e n s i v ep e r c e p t i o na b o u tt h ef u n c t i o no f t h es p o r t sa c t i v i t i e s m e a n w h i l e ，t h e yr e g a r dt h ee x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sa sa l l i 英文摘要 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 p o s i t i v ep a r ti np r o m o t i n gt h e i rp h y s i c a l ，p s y c h o l o g i c a lw e l l - b e i n ga n ds o c i a la d a p t a t i o n a sf a ra st h eg e n d e rc o n c e r n e d ，t h em a l es t u d e n t s a t t i t u d e st o w a r d se x t r a c u r r i c u l a r s p o r t sa c t i v i t i e sa l em o r ea c t i v et h a nt h o s eo ff e m a l e s a sf o r t h em o t i v a t i o n ，i tp r e s e n t s d i v e r s i t yb o t hi nt h e i ri n n e rp s y c h o l o g i c a l ，e m o t i o n a la n dt h ee x t e r n a lp h y s i c a lh e a l t h n e e d s 2 b e h a v i o ri nt e r m so fe x t r a c u r r i c u l a r s p o r t sa c t i v i t i e s ：t h ef r e q u e n c yo f s t u d e n t s p a r t i c i p a t i o ni ne x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sf o c u s e so ni - 2t i m e s ，a n d 3 0 6 0m i n u t e se a c ht i m e i ti n d i c a t e dt h a tt h ef e m a l e sa l ei na d e s p e r a t es h o r t a g eo f b o t h t i m ea n df r e q u e n c y t h em a i na c t i v i t i e st i m ei si na f t e r n o o na n de v e n i n g a sf a ra st h e s e l e c t i o no fa c t i v i t yf o r ma n da c t i v i t i e sf o r m ，b o t hb o y sa n dg i r l sr e f l e c t st h ed i v e r s i t y o fs p o r t se v e n t sa n dt h em a i na c t i v i t i e sa l ei nt h ef o r mo f f g r o u pa c t i v i t i e s ，o r g a n i z e d a c t i v i t i e sb yc o l l e g eo rc l a s s ，a n di n d i v i d u a la c t i v i t i e s t h ec o l l e g ev e n u e sa r ef o c u s e d b ym o s ts t u d e n t s w h e r e a s ，t h e r ei sag r o w i n gt e n d e n c yi nt e r m so ft h es p a c e ，s t u d e n t s t e n dt ot h ec o m m u n i t ys p o r t s t h ea v a i l a b l et i m e o fc o l l e g es p o r t sf a c i l i t i e sa le c o n c e n t r a t e di nt h ea f t e r n o o na n de v e n i n g ，a n ds o m eo ft h e ma l en o tf r e eo fc h a r g e c o n t r a s t v v i mt h e h i g he n t h u s i a s mo fs t u d e n t s ，t h e r e sac o n t r a d i c t o r yw i t ht h e d e f i c i e n c yi no r g a n i z a t i o na n dg u i d a n c eo ft h ec o l l e g ea s s o c i a t i o n s 3 t h ea s p e c t si nt h eo r g a n i z a t i o no ft h es t u d e n t s e x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s t h em a i nf o r mo ft h ee x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si nc o l l e g ea r ef r e ee x e r c i s e ， p a r t i c i p a t i o no ft h es p o r t sa s s o c i a t i o n s ，a n dt h ec o l l e g eo r g a n i z e da f t e rc l a s sa c t i v i t i e s r e f e r r i n gt ot h em o r n i n ge x e r c i s e ，i tj u s tb e c o m eam e r ef o r m a l i t y ，a n dt h e r en ol a c ko f t h eg u i d a n c ef r o mt h et e a c h e r si ne x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s o no n eh a n d ，t h e o r g a n i z a t i o ns y s t e mi sn o ts oc o m p l e t ew i t ht h ea b s e n c eo ft h e e f f e c t i v es u p e r v i s e m e a s u r e m e n t st op r o t e c tt h ec o n d u c t i o no ft h ee x t r a - c u r r i c u l a rs p o t sa c t i v i t i e s ag r e a t p r o p o r t i o no ft h ec o l l e g e sh a v e n tt h es c o r i n gm e a s u r e m e n t sa n dm e t h o d st om o t i v a t e t h es t u d e n t st oj o i ni nt h ee x t r a - c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e sl e t t i n gt h e md o w h a t t h e yl i k e o nt h eo t h e rh a n d ，i tl a c k so fp l a n n i n gi nc o l l e g es p o r t sc o m p e t i t i o na n dt h es c o r i n g m e t h o do fs t u d e n t s e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s am o r ec o m p r e h e n s i v ee v a l u a t i o n s y s t e mi su r g e n t l yn e e d e d 4 i nt h i sp a p e r ，r - f a c t o ra n a l y s i si se m p l o y e dt od e t e r m i n et h ei n f l u e n c i n ge i g h t i v 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 英文摘要 f a c t o r st o w a r d ss t u d e n t s a t t e n d i n ge x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e si ns o u t h e r nc o l l e g e s t h ef a c t o r sa r e ：s p o r t sv a l u e s ，s c h o o ls p o r t se n v i r o n m e n tf a c t o r s ，o r g a n i z a t i o n a lf a c t o r s ， c u l t u r a lf a c t o r si ns c h o o ls p o r t s ，s c h o o ls p o r t sp o l i c yr e g u l a t o r yf a c t o r s ，s o c i a ls u p p o r t f a c t o r s ，l e i s u r et i m el i f e s t y l ef a c t o r s ，a n dp h y s i c a la b i l i t yf a c t o r s s u m m i n gu p ，a i m i n g t op r o v i d eag u i d e l i n ef o rt h ed e v e l o p m e n to ft h ee x t r a c u r r i c u l a r s p o r t sa c t i v i t i e si ns o u t h e r nc o l l e g e s ，t h et h e s i sa n a l y z e dt h ee x i s t i n gp r o b l e m sa sw e l l a st h ee i g h ti n f l u e n c i n gf a c t o r si nc u r r e n te x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e ss i t u a t i o ni nt h e s o u t ho fj i a n g s uc o l l e g e s ，a n dp r e s e n ts o m es u g g e s t i o n sa n dm e a s u r e m e n t s k e y w o r d s ：s o u t ho fj i a n g s up r o v i n c e ，s t u d e n t s ，e x t r a c u r r i c u l a rs p o r t sa c t i v i t i e s ， c u r r e n ta c t i v i t i e s ，f a c t o r s v w r i t t e n b y ： s u p e r v i s e db y ： w a n gg u o y o n g z h o n gy u n c a i 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究1 前言 1 月i j吾 1 1 问题的提出 随着社会的发展和人类社会文明的进步，科技的发展为人类的生活带来了越 来越多的便利，然而在人们享受着科技发展为自身带来便利的同时，却使人们的 身体活动减少。国民的健康关系到一个国家人口素质和人力资源，影响着一个国 家的经济、科学和文化的持续发展。高校作为培养现代社会建设和创新型人才的 主要阵地，大学生的体育意识及其健康状况的好坏直接影响着人才的培养质量， 关系到国家的发展前途。 拥有健康的身体和强壮的体质，是大学生完成学业、享受生活和今后长时间为 祖国工作的身体基础。在今天引起身体虚弱和死亡的原因，已不仅是疾病、天灾 人祸，诸如劳动方式的改变使人体失去了全面活动的机会，体力得不到充分发挥， 身体锻炼缺乏科学性和营养结构的不合理，导致诸如近视、心肺功能的降低、肥 胖症等“现代文明病”，特别是心理健康的问题也影响着人们的生活和学业。因此， 社会的发展、时代的要求和人类健康的需要，决定了高校体育必须着眼于增强学 生的体质，遵循大学生身心特点和教育规律，使全体学生身心健康素质得到全面 提高。 高校体育作为整个高校教育工作的重要组成部分，它是学校体育的最高层次 和最后阶段，是大学生从学校体育迈入社会体育的一个关键的转折点，是关系到 大学生步入社会后能否继续坚持体育活动的一个至关重要的时期。在大学期间学 校体育工作的开展情况对学生的体育意识、体育技能和体育习惯的养成，以及大 学生进入社会后终身体育意识、习惯的培养和形成产生巨大的影响。高校体育教 育是推行全民健身，形成良好健身意识、终身健身习惯和体育能力的关键环节。 此外，大学阶段学生处于身心较为成熟的青年时期，其思维活动、认识能力都达 到了较高水平，对事物能够做出自己的分析和判断，是接受教育、自我完善和实 现个体社会化的最佳阶段。因而，高校体育对实现高等教育目标，培养身心素质 全面发展的高级人才，实现全民健身战略计划具有十分重要的作用。 课外体育是学校体育工作的重要组成部分，对实现高校体育目标起着重要作 用。近年来，随着高校体育工作改革力度的加大，国家颁布的一系列的政策文件 使得课外体育的价值及其地位不断得到提升，课外体育活动的工作越来越受到重 l 前言苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 视，高校体育改革工作如火如荼的进行。然而，对于课外体育的改革关注落后于 课堂体育的改革，致使目前大多数学校存在着注重课堂教学，轻视课外体育的局 面，没有形成一个比较系统的格局，从体育的大课程观出发，高校课外体育工作 应须进一步的加强。 1 2 选题的依据和意义 1 2 1 选题的依据 1 2 1 1 时代对“健康第一”、“终身体育”的呼唤 当今社会，随着经济的迅猛发展，人民生活水平的提高，使得人们的价值观、 生活方式发生了很大的变化，体育运动的价值、功能也被赋予了新的内涵。人们 认识到体育的价值也不仅仅局限于强身健体，体育运动对于人们的心理和精神都 有极大的意义和作用。近年来随着“健康第一”指导思想和“终身体育”等观念的提 出，加速了高校体育课程改革的步伐。 高校体育作为学校体育的最高层次和最后阶段，它与社会体育相衔接，学校 体育是社会上的群众体育的基础。但仅仅凭借一周一次的体育课教学是远远满足 不了学生的这些要求，而课外体育活动由于不受大纲、教材的制约，灵活性较大 等特点，使学生自己完全可以选择活动的内容。因此，课外体育活动最能激发出 学生锻炼的积极性。而大学生只有在充分认识体育锻炼意义的基础上，坚持经常 性的锻炼，才可能逐渐养成锻炼身体的习惯。由此可见，搞好课外体育活动，不 仅对学生的在校学习生活有直接影响，还能够缩短学校体育和社会上广泛的群众体 育之间距离，使学生打好毕业后终身从事体育活动的基础。青少年学生的体育活动 是全民健身活动的基础，学生体质水平的提高，是未来国民体质和健康水平整体提 高的关键。中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定进一步 明确了今后学校体育工作是以“健康第一，全面推进素质教育”为指导思想，切实加 强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持参与课外体育活动的良好习惯， 确保学生课外体育活动时间，不准挤占体育活动的时间和场所，举办多种多样的群 众性体育活动，培养学生终身体育的思想。随着学校教育由“应试教育”向“素质教 育”的转变，高校体育也从学校的“阶段教育”向“终身体育”转变。圆 国务院中共中央围务院关卡深化教育改革伞面推进素质教育的决定【z 】1 9 9 9 - 6 1 3 盘吴岩兰菇普通i 盘校课外体育活动发展趋势探 j j l j l 南京体育学院学报2 0 0 2 ( 3 ) ：6 0 - 6 1 2 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究l 前言 1 2 1 2 国家政策依据 近年来，随着社会发展，国家出台了一些政策法规，促进课外体育活动的发 展。1 9 9 5 年国家颁布的全民健身计划纲要中明确指出：“全民健身计划以全国 人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。囝1 9 9 9 年6 月中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校体育要树立健康第一的指 导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼身体的良 好习惯。确保学生体育课程和课外体育时间，不准挤占体育活动时间和场所。举 办多种多样的群众性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅 力。囝2 0 0 2 年8 月1 2 日，国家教育部下发了全国普通高等学校体育课程教 学指导纲要( 以下简称纲要) ，纲要中明确指出：“为实现体育课程目 标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密相连。 要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外( 社会、野外) 活动、 运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的课程结构。” 2 0 0 6 年1 2 月2 0 日，教育部、国家体育总局、共青团中央联合签发了教艺体 2 0 0 6 1 6 号文件关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知( 以下简称通知) 。 通知第五条明确指出：“开展阳光体育，要与课外体育活动相结合。配合 体育课教学，保证学生平均每个学习日有一个小时体育锻炼时间。将学生课 外体育活动纳入教育计划，形成制度。” 通知规定了要把学生的课外体 育活动纳入教育计划，并且要形成一种规章制度。 2 0 0 9 年8 月1 9 日国务院第7 7 次常务会议通过的全民健身条例第二十 一条指出：“学校应当按照中华人民共和国体育法和学校体育工作条例 的规定，根据学生的年龄、性别和体质状况，组织实施体育课教学，开展广播体 操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。学校应 当保证学生在校期间每天参加l 小时的体育活动。”同时第三十五条规定：“学校违 反本条例规定的，由县级以上人民政府教育主管部门按照管理权限责令改正；拒 不改正的，对负有责任的主管人员和其它直接责任人员依法给予处分。” 由此可 见，国家对学生的课外体育锻炼活动已给予了极大的关注和支持，高度强调学校 。国务院伞民健身计划纲要【z 】1 9 9 5 - 6 - 2 0 。困务院中共中央围务院关于深化教育改_ 葶伞面推进素质教育的决定【z 】1 9 9 9 - 6 1 3 国家教育部伞圈普通高等学校体育课程教学指导纲要【z 】2 0 0 2 8 1 2 螂教育部、国家体育总局、共青团中央关十开胜全国亿万学生阳光体育阳光体育运动的通知【z 】2 0 0 6 1 2 2 0 话国务院全民健身条例【z 】2 0 0 9 8 1 9 3 l 前言苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 应把课外体育活动纳入到体育课程中去，规定了相应的法律责任，以此来督促高 校应重视大学生的课外体育锻炼活动和指导工作。 1 2 1 3 高校课外体育面临的问题 2 0 0 5 年5 月2 7 日，教育部在关于进一步加强高等学校体育工作的意见中 明确提出，高等学校体育工作仍然是高等教育中最为薄弱的环节之一。 2 0 0 7 年5 月中共中央国务院印发的中共中央国务院关于加强青少年体育增 强青少年体质的意见中指出：“改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展， 学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地 提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影 响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时 间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保 证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视 力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营 养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长， 乃至影响国家和民族的未来。的 对绝大多数学生来说，体育课和课外体育活动是接受学校体育教育的两个重 要途径。体育课教学历来是高校体育的重中之重，它在高校体育中的地位早已确 立，并有一套比较规范的教学模式、管理制度和评价方法。相比之下，高校的课 外体育活动仍处于缺乏有效管理的失控状态。固完整的高校体育应是课内与课外 的有机结合，将课外体育活动与体育教学融为一体，统一管理，形成课内、课外 有机联系的课程结构，继而贯穿于学校教育的全过程。同时，课外体育活动是大 学生体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段，加强课外体育的改革和重 视课外体育工作已成为刻不容缓的问题。 从高校体育的大课程体育观出发，并从高校课外体育的可持续发展来讲，课外 体育的研究仍需要进一步的深化细入。 1 2 2 选题意义 长期以来，高校体育都是以课程为中心的学校体育教育体系模式运行的，高 校没有形成符合自身规律与特色的体系模式，难于发挥高校在高层次体育活动中 心教育部教育部关于进一步加强高等学校体育下作的意见【z 】2 0 0 5 4 回困务院中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见【z 】2 0 0 7 5 “蔡瑞广邱椒婷普通i 岛校课外体育活动管理模式分析【j 】首都体育学院学报2 0 0 3 ，1 5 ( 4 ) ：8 6 8 8 4 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究1 前言 的特殊作用。高校课外体育活动有着自身的特点和规律，每所高校，每个地区都 有着不同的状况，课外体育活动还处于发展和完善中。苏南地区是我国经济发达 地区之一，具有良好的经济、文化和社会环境，非常具有代表性。本文查阅近十 年有关课外体育活动的论文，通过对苏南地区普通高校课外体育活动的总体现状、 特点、组织管理、监督及评价机制等方面进行全面的调查，分析影响苏南地区普 通高校课外体育活动的因素，并针对性的提出了有关积极性的建议，为苏南地区 高校课外体育的深入发展提供参考依据，具有一定的社会意义和现实意义。 1 3 文献综述 1 3 1 国外课外体育活动的研究现状 从搜集到的国外关于大学生参加课外体育锻炼的研究资料来看，主要集中于 以下几个方面的内容： 在课外体育管理方面：比如美国私立大学一般设置一个专门性管理机构负 责各类大学体育管理事务，其中包括大学课外体育活动管理事务，一般称为“体育 部”；公立大学多趋向于设置两个专门性管理机构分别负责管理大学校际体育竞赛 活动和娱乐体育活动，前者名称一般是“运动部”，后者名称一般是“娱乐体育部”， 娱乐体育部负责大学课外体育活动的组织与管理。美国私立大学体育部一般都下 设几个分支部门具体组织和管理课外体育活动。美国公立大学娱乐体育部负责大 学课外体育活动的组织与管理，在娱乐体育部再分设几个管理部门，具体负责不 同类别课外体育活动的组织与管理。 在课外体育管理与运行方式上：“美国大学课外体育活动管理与运行方式基 本是以各类体育中心和健身中心为平台，以各个校内体育竞赛联盟为框架实施的 正式校内体育竞赛计划，以及各个体育俱乐部组织的非正式校内体育竞赛活动， 它以户内和户外休闲性体育活动、集体和个人健身训练为载体，组织与管理各类 课外体育活动。美国大学课外体育活动中的体育俱乐部主要采用“课外体育专门性 管理机构指导与帮助+ 规章制度管理+ 学生自主管理”的管理与运行方式。例如，哈 佛大学体育俱乐部采用的就是这种方式。哈佛大学体育部首先指导获得正式批准 的俱乐部建立由学生组成的组织领导机构，俱乐部组织领导机构依据“哈佛大学体 育俱乐部手册”中的管理条款实施俱乐部体育活动计划。美国大学课外体育活动中 的户内和户外休闲性体育活动主要采用“收费服务”管理与运行方式。美国大学课外 小隋晓航中美两冈人学课外体育管理机制比较【j 】教育与职业2 0 0 8 ( 5 ) ：1 6 8 - 1 6 9 5 l 前言苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究 体育活动中的集体和个人健身训练主要采用“会员制管理服务”的管理与运行方式。 例如，哥伦比亚大学课外体育活动中的个人训练主要采用“会员制管理服务”的管理 ， 与运行方式。哥伦比亚大学健身中心设有大学体育部聘任的健身指导员，健身指 导员为具有健身中心会员资格的学生、教师、员工以及大学周边社会人群提供个 人健身训练服务。美国大学课外体育活动中的正式校内体育竞赛主要采用“校内体 育竞赛管理机构组织与指导+ 规章制度管理+ 各个运动项目体育竞赛联盟自主性组 织与参与”的管理与运行方式。” 在课外体育活动的组织形式与内容方面：在日本，学校官方体育职能部门 不负责课外体育活动，所有的课外体育活动都由学生民间组织( 体育会) 来组织。 体育会下属的各类俱乐部多达4 0 多种，体育会设六个管理机构：总务局、事业局、 情宣局、财务局、保险局和竞技局。各类俱乐部每学期有较详细的计划，并付诸 实施。教师对具体的组织工作从不插手，只参与原则问题的决策，一切由学生自 己办理。学生凭兴趣选择自己喜爱的项目，参加该项目的课外俱乐部活动。足球、 棒垒球、篮球、排球、游泳、剑道、柔道及野外活动为主要活动内容。圆 1 3 2 国内课外体育活动的研究现状 我国有关高校课外体育的研究主要围绕高校课外体育活动的现状、影响课外 体育活动的因素、课外体育活动的管理模式、课外体育活动与相关问题的研究等 方面。 1 3 2 1 高校课外体育活动现状的研究 课外体育活动现状的研究主要针对高校大学生参与课外体育活动的态度和动 机、课外体育活动的时间和次数、课外体育活动的项目等方面展开研究。 杨培基等 通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法，以北京、上海、广东、 江苏、重庆和江西3 2 所普通高校的在校大学生课外体育活动为研究对象。结果显 示，大学生参加课外体育活动的动机呈多元化发展趋势，增进健康、增强体质是 各地区大学生参加课外体育活动的最主要动机。 李云选择南京市有代表性的高校6 所，对高校男女大学生参与课外体育活动 的动机进行了调查与比较分析。结果显示：在休闲娱乐动机上，所占比例较大， 其中男生动机的比例超过女生，显示出男生对休闲娱乐的较强的需求；在社会交 隋晓航中荧两国人学课外体育管理机制比较【j 】教育与职业。2 0 0 8 ( 5 ) ：1 6 8 1 6 9 国单荚玲丁峰刘苇中高校课外休育比较【j 】中国学校体育2 0 0 4 ( 4 ) ：5 2 西杨培皋等我国部分地区人学生课外体育活动现状的研究i j 】北京体育大学学报2 0 0 9 3 2 ( 6 ) ：9 1 9 3 “李厶对高校男女人学生参j 课外体育活动的动机比较与分析【j 1 南京体育学院学报，2 0 0 6 2 0 1 5 ) ：5 9 - 6 1 6 苏南地区普通高校开展课外体育活动现状及影响因素的研究1 前言 往动机方面，同样显示出高校男生的较高需求；女生在健身健美动机上表现突出， 体现出女性爱美的特征；在心理放松动机方面，男女大学生表现趋同；在课程学 习动机上，女生更注重发挥课外学习与锻炼的最大效能。 另外，张永保，刘松的研究表明，大学生对参与课外体育活动的认识态度和参 与比例不够理想，指出大学生的年龄段正处于身体健康状态的顶峰期，一般情况下， 没有健康的危机感，这是导致部分大学生对参与课外体育活动认识存在偏差和少数 大学生对参与课外体育活动的认识较好却不能主动参与的重要原因之一。 彭敏指出“当代大学生对体育的价值观念的选择呈综合化、多元化的发展趋 势，不再只局限于体育对强身、健体的功能，更广泛地意识到体育对心理健康的 价值，这也反映出大学生对体育健身的理解和认识已逐渐成熟”。 对参加体育锻炼项目的选择上，张桂梅 以辽宁省1 2 所高校的1 3 0 0 人为调查 对象，调查研究指出：“辽宁省男、女生在选择体育活动项目时呈现出一定的差异， 女生喜欢一些柔美、灵活的单项，如健美操、羽毛球、乒乓球、游泳等；而男生 则更喜欢参与对抗性强的集体项目，如篮球、足球、羽毛球等。” 在大学生参与课外体育活动的频度、时间和强度上，王伟张华等 等研究指 出，在运动量和运动强度方面，男、女生的选择有较大的不同，男生多选择中、 高强度，而女生则主要选择中、小强度，大学生参加课外体育活动的强度和次数 还不够，特别是高年级学生参加课外体育活动的人数逐步减少。王锐等 对南京市 5 所高校的高年级8 2 5 名大学生调查研究显示，大学生参与课外体育活动的人数量 少，体育活动项目多样化，每周活动次数l 2 次为主，每次活动时间6 0m i n 以上， 以中等活动负荷为主。由此可见，不同地区由于学校以及地理位置的差异，调查 的结果也不尽相同。 在课外体育竞赛方面，章罗庚，何晓知通过对湖南省1 6 所普通高校开展课余 体育竞赛活动现状的调查，研究认为当前湖南省高校课余体育竞赛管理混乱，部分 高校对课余体育竞赛的重视程度不够，大学生参加的课余体育竞赛组织形式单一。 国张永保刘松大学生参与谍外体育活动现状调查与分析【j 】四川体育科学，2 0 0 7 ( 4 ) ：1 3 7 1 3 9 ，1 4 3 瞄彭敏耐火学生参加课外体育锻炼现状的研究【j 】南京体育学院学报2 0 0 2 1 6 ( 3 ) ：3 9 - 4 0 张桂梅辽宁省人学生课外体育活动现状及对策分析f j 】沈阳体育学院学报2 0 0 6 2 5 (