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浙江大学博士学位论文 基于认知惰性的创业风险决策框架效应双维认知机制研究 表录 表1 1 规范决策公理的违背实例和解释模型1 3 表1 2 风险选择启发式例举1 9 表1 3 数字大小框架例举:两组不同参数的航班的选择2 4 表3 1 1 损益值研究描述性统计表( 平均数、标准差、相关系数) 5 4 表3 1 2 不同条件下被试选择百分比、频次与卡方检验表5 4 表3 1 3 描述性统计表( 平均数、标准差和相关系数) 5 6 表3 1 4 概率对风险偏好及框架效应的影响5 7 表3 1 5 损益值大小研究( 预研究) 中选择风险项的逻辑回归分析表5 8 表3 1 6 概率水平影响研究中选择风险项的逻辑回归分析表5 9 表3 1 7 普通员工样本和中层及以上样本的变量平均数对比5 9 表3 1 8 “职位是否中高层”影响研究中选择风险项的逻辑回归分析表6 0 表3 2 2 两变量的文理专业组比较7 1 表3 2 3 文理专业组的创业风险框架效应表现对比表7 l 表3 2 1 描述性统计表( 平均数、标准差、相关系数) 7 2 表3 2 4 文理专业组认知需求条件下两创业风险决策情境的选择频次和框架效应7 4 表3 2 5 认知需求对创业选择情境选择的逻辑回归7 4 表3 2 6 文理专业组认知需求x 加工操作条件下两创业情境各选项选择频次与框架效应7 5 表3 2 7 文理专业组认知需求x 内在相关条件下两创业情境各选项选择频次与框架效应7 8 表3 2 8 理科组认知需求x 创业倾向输赢框架对两情境选择b 的平均数组间方差分析7 9 表4 1 1 描述性统计表( 平均数、标准差和相关系数) 9 3 表4 1 2 不同条件下选择百分比与频次9 4 表4 1 3 模糊性表征对两创业风险决策情境选择的逻辑回归9 5 表4 2 1 不同选择理由和框架情景下的选择频次1 0 3 表4 2 2 不同数量选择理由和框架情境下的选择反应时( 单位:毫秒) 10 4 表4 3 1 偏好量表因素分析表1 1 2 表4 3 3 变量问描述统计表1 1 3 表4 3 4 左右脑激活x 输赢框架条件下创业风险决策及框架效应结果1 1 3 表4 3 5 偏好分数低分组、左右脑激活x 输赢框架条件下创业风险决策及框架效应结果 1 1 4 表4 3 6 偏好分数高分组、左右脑激活输赢框架条件下创业风险决策及框架效应结果 】14 i l l 浙江大学博士学位论文基于认知惰性的创业风险决策框架效应双维认知机制研究 图录 图1 1 价值函数v ( x ) 曲线1 5 图1 2 权重函数兀( p ) 曲线1 5 图1 3 情绪贫乏事件和情绪丰富事件的权重函数曲线2 1 图1 4m 讧l l e r - l ) r 盯视觉错觉及其透明版2 2 图1 5 对比效应图3 5 图2 1 本论文研究的总体构思图4 4 图2 2 本论文的问题驱动结构和研究流程图4 6 图3 1 2 两种创业决策情境下损益值对b ( 风险项) 的影响5 5 图3 1 3 不同概率水平的得益框架下选择a 的比例图( 虚线为趋势图) 5 7 图3 1 4 不同概率水平的输框架下选择b 的比例图( 虚线为趋势图) 5 7 图3 2 1 文科组非深度加工条件下、输赢框架认知需求对两情境b 选项影响交互效应7 6 图3 2 2 文科组深度加工条件下、输赢框架认知需求对两情境b 选项影响交互效应7 6 图3 2 3 理科组非深度加工条件下、输赢框架x 认知需求对两情境b 选项影响交互效应7 7 图3 2 4 理科组深度加工条件下输赢框架认知需求对两情境b 选项影响交互效应7 7 图3 2 5 理科组低认知需求条件下、输赢框架创业倾向对两情境b 选项影响交互效应8 0 图3 2 6 理科组高认知需求条件下、输赢框架创业倾向对两情境b 选项影响交互效应8 0 图3 2 7 个体或组织参照点与风险行为倾向8 2 图4 1 1 完全描述和新的部分描述条件下选择a 、b 项的百分比图示9 4 图4 2 1 不同数量选择理由和框架下的优势项选择比例( 括号内为优势项) 1 0 3 图4 2 2 不同数量选择理由和框架下的选择平均反应时1 0 4 图4 3 1 输框架情境下,左右脑激活x 加工思维方式交互作用图1 1 5 图4 3 2 赢框架情境下,左右脑激活加工思维方式交互作用图1 1 5 图5 1 参照点变化情况下的价值函数曲线1 2 0 图5 2 黑林错觉( h e r i n g si l l u s i o n ) 及其修改版1 2 4 图5 3 基于认知惰性的创业风险框架效应“结构一框定”双维模型1 2 5 i v 浙江大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果,也不包含为获得逝姿盘堂或其他教育机构的学位或 证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 硌私嘞一翌:加雪年7 月舻 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机 构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权盘姿盘茔 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者繇孑蛋穹昂么 签字嗍纱眸夕月7 日 导师签名: 致谢 提笔凝神,似有千言万语,却不知从何下笔。回首三年的求学时光,防似隔 着玻璃,似有见,却摸不着,酸甜苦辣咸,五味杂陈。这是一份难忘的经历,也 是宝贵的人生历练,它给予我知识,教我成长,三年的“修炼 ,让我收益良多, 伴随我一路成长的是恩师的教诲和手足同门的鼓励和帮助。 首先,衷心感谢恩师王重鸣教授恩师高标准的要求、高屋建瓴的指导、渊 博的学识和对事业孜孜以求的执着刻苦精神是晚辈一生的精神财富也将是 掌生将来工作的砥砺石。恩师不辞辛苦论文写作中帮助仔细反复修改完善,每 逢出差也不忘携带我们的论文这种精神令晚辈感动万分。“工作中的责任心和 主动精神 ,“发挥建设性作用炒,“工作的勤奋和对事业的执着 太多太多的 教诲不一而足,学生将铭记在心、永生难忘。同时感谢师母的关心和爱护,师 母仁爱善良和对弟子一贯的支持呵护让团队充满浓浓的家的温暖也使得同门手 足间充满着亲情和互助互爱的良好氛围。 感谢硕士导师钟建安博士钟老师平易近 而不乏热情的作风使碍他既是良 师也是益友。长久以来,他一直关心支持瑟的掌业甚至个人问题,帮戎克服掌业 生活等各方面的难题,点点滴滴,掌生都会铭记,好好珍藏。 感谢香港城市大掌管理系陈子光教授他真诚正直的为人和对学术的纯粹执 着追求令人敬佩感谢他为我提供去香港的机会、在他的手下工作是一种幸运。 三年的时光,陪伴和帮助我渡过的还有各位同门,感谢谢小云、臧志两位师 兄的关心帮助感谢郭维维、李保明和苗青等师兄的关心鼓励、感谢符健春、薛 宪方,韦雪艳、夏霖,唐琳琳、成龙,盂晓斌,杨建峰、徐露和范巍的一路陪伴 和支持帮助,感谢“西溪四大才子,我们在一起渡过了最单纯快乐的时光,感 谢张明,楼纬瑜、吴俊杨、吴亮等对我实验研究的帮助感谢徐海玲老师和詹攸 梅老师对掌籍和资料的耐心帮助。 谢谢父母、姐姐和弟弟从您们身上我学会了什么是勤劳、善良、乐观和纯 朴我的点滴进步都源于您们,这篇博士论文是瑟最想献给您们的礼物! 感谢兄 弟柯楚英的一贯支持。 还有太多的感谢,无法一一送出,我会份份珍藏,记得这段美好。 毕业不是终点,而是漫漫旅程中的个驿站,也是新的征程的开始。带着恩 师的教导、长辈的嘱托和对关心过我、帮助过我的各位兄弟朋友的感激我将开 始新的人生旅程,我不会忘记您们,瑟将会继续努力愿我的进步与您们的快乐 同在! 段锦云 2 0 0 8 年9 月9 日于西溪北园 浙江大学博士学位论文基于认知惰性的创业风险决策框架效应双维认知机制研究 摘要 随着经济社会的发展,创业日益成为时代的主题。在学术界,创业研究也引 起了来自经济学、管理学、工业组织心理学等不同领域研究者的兴趣。创业附 带着风险,s i m o n ( 1 9 9 7 ) 认为管理就是决策,附带风险的创业决策过程其本质 是一个风险决策过程。风险选择框架效应最早由2 0 0 2 年诺贝尔经济学奖获得者 k a h n e m a n 及其合作者t v e r s k y 提出( 1 9 8 1 ) ,它是描述性决策理论违背规范理论的 经典“异像”,该效应虽不庞杂,却反映了人们诸多现实思维决策过程。传统的 展望理论对框架效应的解释附带明显的“冷认知”色彩,且具有循环论证的意味, 本研究希望突破该界限。基于认知资源观和认知惰性假设,研究以有工作经验的 文科专业学员为样本,通过全部采用被试者间设计的6 个实验并辅以问卷的方法, 从创业风险决策与认知结构惰性和认知框定过程惰性双维视角考察创业风险框 架效应形成的内在认知加工机制。 研究一探讨了结构惰性影响,包括创业决策结构和个体认知结构两子研究: 子研究一从创业决策结构的视角,探讨了创业风险决策情境下框架效应的 结构特征,具体考察了创业风险框架效应随损益值、概率水平和主导创业线索 变化而表现出的规律性。总结得出,凡关系生存与适应的因素,如本研究创业 情境中的创业倾向( 机会的捕捉和个体的生存) 等是影响风险决策和框架效应 的主导社会线索。研究结果表明,高损益值导致明显的保守倾向,低损益值导 致冒险倾向;无论是在损失框架还是得益框架下,随着概率水平的提高,人们 都偏向冒险;高创业倾向导致更高的冒险倾向;高抱负水平下表现出冒险的趋 势因此,并非只要以输赢或正负描述不同的框架情景就会引起框架效应,创 业风险框架效应是在缺乏主导创业线索或结构惰性高的决策情境下风险偏好的 两难困境或模糊情境下才出现; t v e r s k y 和k a h n e m a n ( 1 9 8 1 ) 发现框架效应并不发生在所有人身上哪类人 更易于受框架效应的影响? 这成为子研究二开展的原因子研究二通过文理专业 组和两个创业风险决策情境的重复验证,得出了一致的结论,即个体认知动机、 认知需求、加工深度和与创业情境的内在相关度影响着创业风险决策及其框架效 应表现研究证实损失框架激起人们追求潜力的动机,进而做出冒险决策,收益 框架激起人们稳守良好现状的动机而做出保守决策。认知需求高的个体框架效应 减弱,信息加工深度及与创业情境的内在相关会加重这种效应。这些结果有效地 证实了“深加工、弱框架效应”和“认知惰性引起框架效应”的结论,即或者个 体自身认知惰性高( 认知需求低) 、或者个体认为自己不需要对创业情境投入太 多认知资源( 内在相关低) ,两者结合引起了创业风险框架效应的产生 浙江大学博士学位论文 基于认知惰性的创业风险决策框架效应双维认知机制研究 研究一更多从“特征”和“关系影响”的角度阐述了导致创业风险框架效应 发生的原因,研究二则从认知框定的视角,深入分析隐藏于上述因素背后的认知 加工过程及其神经物质基础,研究二包括三个子研究: 子研究一比较了三个竞争性认知理论,即展望理论、模糊痕迹理论和概率心 理模型对创业风险决策情境下框架效应的解释力,结果发现模糊痕迹理论的对本 研究创业风险框架效应的解释力最佳,问卷的结果重复支持了该结论。结果进一 步验证了认知惰性假设,并支持了框架效应存在领域特性的观点; 模糊痕迹理论以定性的方式阐述了创业风险框架效应产生的原因,该解释对 过程和步骤机制的阐述不很明晰,为此,遵循认知惰性假设,子研究二进一步探 讨了创业风险框架效应产生的辨优启发过程。辨优启发式概括了以往描述性决策 研究结论,本研究发现它同样可以很好的解释创业风险决策情境下的框架效应 研究发现了选择理由越少的情景其反应时越短、相应的优势项的选择比例也越 高,这一结果有效地支持了辨优启发作为过程模型的次序规则、停规则和裁决规 则存在的客观依据。这种“顿悟式”的决策过程极大的节省了认知资源、也充分 体现了启发式“直接快速通达”的特点; 子研究三探讨了创业风险框架效应产生的神经物质基础即大脑半球定位,脑 激活研究和问卷调查的重复研究均发现当大脑右半球被激活时框架效应才出现, 该结果与前人在其它情境下的研究结论表现出一致性,说明框架效应在最深层的 物质基础上并不因情境的不同而异,虽然情境差异性的影响会表现在社会线索及 最佳认知理论解释上。研究结果进一步支持了前述各研究对导致创业风险框架效 应原因的发现,如“认知惰性、有限认知资源,强框架效应”、模糊痕迹、顿悟 式的“直接快速通达”,这些加工特性与大脑右半球的功能联系更紧密而与左半 球的功能不相称。 本研究以认知资源观和认知惰性假设为基础,证实了创业风险框架效应形成 的双维认知机制,该系列过程表现出一致性和层次递进的特点结果可从两个维 度作阐述,一是创业决策和认知结构惰性的角度,二是认知投入或框定过程惰性 的角度在创业决策模糊情境下,由于缺乏创业决策线索,加上认知资源所限, 个体对正负描述的语义线索产生浸胀或凝缩性知觉,或由于忽略了周边信息及抽 象化了数字信息,模糊痕迹形式的主旨信息表征或启发式加工也会直接导致对原 信息的胀缩性认知,进而形成创业风险框架效应,这些过程都与右脑功能紧密联 系。我们整合所得结果并取名为基于认知惰性的创业风险框架效应认知机制“结 构一框定”双维模型。 关键词:创业,框架效应,展望理论,模糊痕迹理论,结构惰性,过程惰性 a b s t r a c t a st h ed e v e l o p m e n to fe c o n o m ya n d s o c i e t y , e n t r e p r e n e u r s h i pi n c r e a s i n g l y b e c o m e st h es u b j e c to fm o d e r nt i m e s i na c a d e m i a , e n t r e p r e n e u r s h i pa l s oa t t r a c t st h e a t t e n t i o no fs c h o l a r sf r o m e c o n o m y , m a n a g e m e n t ,i n d u s t r i a l & o r g a n i z a t i o n a l p s y c h o l o g y ,e t c e n t r e p r e n e u r s h i pi sap r o c e s si n v o l v i n gr i s k ,s or i s k t a k i n gi so n eo f t h ed i m e n s i o n so fe n t r e p r e n e u r s h i p s i m o n ( 1 9 9 7 ) o n c es a i dt h a tm a n a g e m e n ti s d e c i s i o n 。m a k i n g s o ,t h ee n t r e p r e n e u r i a ld e c i s i o n m a k i n gp r o c e s sw h i c hi n c l u d e s r i s k si se s s e n t i a l l ya r i s k yd e c i s i o n - m a k i n gp r o c e s s r i s k yc h o i c ef r a m i n ge f f e c tw a s f i r s tf o u n di n19 81 b yt h e2 0 0 2n o b e le c o n o m yl a u r e a t ed a n i e lk a h n e m a na n dh i s c o a u t h o ra m o s t v e r s k y ,i ti sac l a s s i ca n o m a l yt h a td e s c r i p t i v et h e o r yi s a g a i n s t n o r m a t i v et h e o r y a l t h o u g hf r a m i n ge f f e c ti sn o tc o m p l e x ,i tr e p r e s e n t sa n u m b e ro f r e a l i s t i ch u m a nt h i n k i n g p r o c e s s e s t r a d i t i o n a l l y , f r a m i n ge f f e c t i se x p l a i n e db y p r o s p e c tt h e o r y , b u tt h i se x p l a n a t i o ni ss h o r to fc o g n i t i v ef a c t o r sb e s i d e sk i n do f v i c i o u sc i r c l e t of i ni nt h i sg a p b a s e do ns a m p l e sw i t hw o r ke x p e r i e n c ea n da r i s s p e c i a l t y ,t h r o u g h6b e t w e e n s u b j e c td e s i g ne x p e r i m e n t sw h i c hs u p p l e m e n t e dw i t h q u e s t i o n n a i r e s ,t h i ss t u d y e x p l o r e dt h ef e a t u r e so fr i s k y - c h o i c ef r a m i n ge f f e c ti n e n t r e p r e n e u r i a lc o n d i t i o na sw e l la si t sc o g n i t i v em e c h a n i s m ,f r o mc o g n i t i v er e s o u r c e a n dc o g n i t i v ei n e r t i ap e r s p e c t i v e s s t u d y1e x p l o r e dt h ee f f e c to fc o n s t r u c ti n e r t i aw h i c hi n c l u d e se n t r e p r e n e u r i a l d e c i s i o nc o n s t r u c ta n dh u m a nc o g n i t i o nc o n s t r u c t : 。 1 1 1t 1 1 ep e r s p e c t i v eo fe n t r e p r e n e u r i a ld e c i s i o nc o n s t r u c t i o n s u b s t u d y1 e x p l o r e d t h ef e a t u r e so fe n t r e p r e n e u r i a lr i s k yc h o i c ef r a m i n ge f f e c t s p e c i f i c a l l y , t h er e s e a r c h e x p l o r e dt h ei m p a c to fp a y o f f , p r o b a b i l i t ya n ds o c i a lc u e s ( i n c l u d i n ge n t r e p r e n e u r s h i p i n t e n t i o na n da s p i r a t i o nl e v e l ) o nr i s k yf r a m i n ge f f e c t w ei n f e r r e dt h a tt h o s ef a c t o r s i nr e l a t i o nt os u r v i v a la n da d a p t a t i o n ,f o ri n s t a n c e ,e n t r e p r e n e u r s h i pi n t e n t i o ni no u r e n t r e p r e n e u r s h i pc o n d i t i o n ,a r ed o m i n a n ts o c i a lc u e sw h i c hw i l l i m p a c tr i s k y d e c i s i o n - m a k i n ga n df r a m i n ge f f e c t t h es p e c i f i cf i n d i n g si n c l u d e dt h a t ( 1 ) h i g h p a y o f fl e a dt oc o n s e r v a t i v ec h o i c e ;( 2 ) b o t hi nl o s ef l a m i n ga n di nw i nf l a m i n g a st h e p r o b a b i l i t yi n c r e a s e d ,p e o p l et e n d e dt oc h o o s et h er i s k yo p t i o n ;( 3 ) p e o p l ew i t hh i g h e n t r e p r e n e u r s h i pi n t e n t i o nl i k e dt oc h o o s et h er i s k yo p t i o n a d d i t i o n a l l y , t h o s ew i t h h i g ha s p i r a t i o nl e v e l ss h o w e dt h et e n d e n c yo ft a k i n gr i s k i nc o n c l u s i o n ,r i s k yf r a m i n g e f f e c td i dn o t e m e r g ei na n yp o s i t i v e ( o rw i n ) a n dn e g a t i v e ( o rl o s e ) f r a m i n gs c e n a r i o s i ti s p r o d u c e di nr i s kp r e f e r e n c ed i l e m m ao ra m b i g u o u ss i t u a t i o nw h i c hl a c k s d o m i n a n te n t r e p r e n e u r i a lc u e so rc o n s t r u c t i o ni n e r t i ai sh i g h ; w h i l et v e r s k ya n dk a h n e m a n ( 19 81 ) f o u n dt h ef l a m i n ge f f e c t ,t h e ya l s of o u n d t h a tn o te v e r y o n ei ss u s c e p t i v et oi t w h i c hs o r t so fp e r s o na r ee a s i l ya f f e c t e db y f l a m i n ge f f e c t ? t h a ti st h ef o c u so fs u b s t u d y2 t e s t i f i e db yh i g ha n dl o w e d u c a t i o n l e v e lg r o u p sa n dt w oe n t r e p r e n e u r s h i pr i s k yd e c i s i o n - m a k i n gs c e n a r i o s ,s t u d y2f o u n d c o n s i s t e n tr e s u l t st h a tc e r t a i nc o g n i t i v es t y l e si n c l u d i n gc o g n i t i v em o t i v ea n dn e e df o r c o g n i t i o n ,a sw e l l a sd e p t ho fp r o c e s s i n ga n di n t r i n s i cs e l f - r e l e v a n c e ,a f f e c t e d e n t r e p r e n e u r i a lr i s k yd e c i s i o n - m a k i n ga n de n t r e p r e n e u r i a lr i s k yf r a m i n ge f f e c t w e f o u n dt h a tl o s s f r a m i n gs c e n a r i oi n s p i r e dp e o p l e sm o t i v ef o rp u r s u i n gp o t e n t i a ls o 嬲 t ot a k er i s k s w i n f l a m i n gs c e n a r i oi n s p i r e dm o t i v ef o rc o n s e r v a t i o n i na d d i t i o n ,w e a l s of o u n dt h a tt h o s ew i t hh i g hn e e df o rc o g n i t i o nw e r em o r el i k e l yi m m u n et o f r a m i n ge f f e c t ,t h ed e p t ho fi n f o r m a t i o np r o c e s s i n ga n di n t r i n s i cs e l f - r e l e v a n c ec o u l d a g g r a v a t et h i sp h e n o m e n o n t h e s er e s u l t sc o n f i r m e da r g u m e n t st h a t ”m o r et h o u g h t l e s sf r a m i n g a n d c o g n i t i v ei n e r t i al e a d st of r a m i n ge f f e c t ,s p e c i f i c a l l y ,m a y b e p e o p l eh a v et h ei n t r i n s i ct e n d e n c yo fs h a l l o wt h i n k i n g ( 1 0 wn e e df o rc o g n i t i o n ) o rt h e c o n d i t i o nn e e dn o tp e o p l et h i n kd e e p l y ( 1 0 wi n t r i n s i cs e l f - r e l e v a n c e ) ,t h ec o m b i n a t i o n m a k e st h ef r a m i n ge f f e c tc o n s p i c u o u s s t u d y2w a sc o n d u c t e df r o m “f e a t u r e a n d r e l a t i o n s h i p ”p e r s p e c t i v e st oe x p l o r e t h ei n f l u e n c eo fc o g n i t i v ef a c t o r so ne n t r e p r e n e u r i a lr i s k yf r a m i n ge f f e c t ,w h e r e a s s t u d y2w i l lb ec o n d u c t e df r o mt h ep e r s p e c t i v eo fc o g n i t i v ef r a m i n g ,d e e p l ye x p l o r e d t h ec o g n i t i o no fp r o c e s s i n ga n di t sn e u r o l o g i c a lb a s e ,s t u d y2i n c l u d st h r e es u b s t u d y : s u b s t u d y1c o m p a r e dt h ee x p l a n a t i o n so ft h r e ec o m p e t i n gc o g n i t i v et h e o r i e s , n a m e l y ,p r o s p e c tt h e o r y , f u z z y - t r a c et h e o r ya n dp r o b a b i l i s t i c m e n t a lm o d e l ,o n e n t r e p r e n e u r i a lr i s k yf l a m i n ge f f e c t t h er e s u l ts h o w e d t h a tf u z z y - t r a c et h e o r yh a dt h e b e s tf i t ,t h eq u e s t i o n n a i r eo u t c o m ec o n t i n u e dt os u p p o 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