（体育教育训练学专业论文）我国篮球学校现状及发展影响因素的研究.pdf

3 摘要摘要 我国篮球学校现状及发展影响因素的研究我国篮球学校现状及发展影响因素的研究 研究生：焦胜利研究生：焦胜利 导导 师：许博师：许博 副教授副教授 我国篮球学校是以培养青少年篮球后备人才为目的， 主要任务是培养青少年 对篮球运动的兴趣和爱好，增强体质并传授篮球运动技术技能，发现和培养篮球 人才。篮球学校的培养对象是小学、中学和高中的在校学生，主要利用课余时间 进行篮球技、战术训练，不影响学生正常的文化课程学习，培养全面发展的复合 型人才。篮球学校在一定程度上缓解了体校学训矛盾问题，学生的学习与训练两 不误，一方面有利于学生的健康成长和全面发展，促进素质教育和全民健身运动 的开展；另一方面可以为国家发现和培养篮球后备人才，增加篮球人口，加快篮 球运动的普及和发展，受到学生、家长以及社会各界的支持和欢迎。 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对我 国部分篮球学校的现状进行了深入的调查， 分析了篮球学校存在的主要问题及原 因，以探讨我国篮球学校健康发展的对策。 目前，我国篮球学校的创办单位呈现多元化趋势，私人投资兴趣较高。篮球 学校分布不平衡，主要集中在经济相对发达和篮球普及程度较高的城市地区。以 学校为依托的篮球学校具有较大的优势和可持续发展能力，篮球学校影响力较 大，覆盖面较宽，在篮球运动的人才输送和推广普及方面优势明显。但是在调查 中也发现了不少问题：管理不规范，经营管理人才缺乏；招生选材缺乏科学性； 学训矛盾依然突出。针对存在问题，篮球学校应该加强内部管理机构和管理制度 建设，引进高素质经营管理人才，提高管理水平；坚持科学化训练，提高训练质 量；严格教练员选聘制度，拓宽培训渠道，增强篮球学校自我发展能力；多渠道 筹措资金，逐步改善篮球学校物质条件。 关键词：关键词： 篮球学校篮球学校 现状现状 影响因素影响因素 4 the study on the current and influence factors of basketball school abstract the basketball school aims at cultivating basketball talents and its task is to cultivate the interests of basketball, develop basketball skills and find basketball talents. the object of basketball school is the students are studying in primary school and high school and use their spare time training, and to cultivate basketball versatile. the basketball school relaxed the confliction between studying and training. on the one hand, it is in favor of students healthy growth and fully development, on the other hand, it can cultivate basketball talents, extend basketball people, quicken basketball popularization and development. so it is popular during the students and parents. this article multiply used documents, questionnaires, interview and statistics, deeply studied the status quo of some of basketball school in our country and analyze the current problems so that put forward the countermeasures. at present, the basketball school is multiform, the private is very interest in investing in it, but it is not sweeping. the distributing of basketball school is unbalanced, mainly focused on economy developed and basketball highly popularized cities. the basketball schools adhere to high school have much advantages and strong ability of sustainable development. though it is influential and has advantages on popularization and cultivating, it has a lot of problems: disordered management distempered inner setup, unscientific draft and outstanding confliction between studying and training. according those problems, the author put forward the countermeasures: strengthen inner management and rules, in draught high quality management talents, improve management and training quality, standardized the coach drafting system, improve the ability of self-development, multiple channels to make money and improve the environments of basketball school. key words: basketball school status quo influence factor 5 1 前言前言 1.1 问题的提出问题的提出 党的十一届三中全会以来， 我国社会进入了一个由计划经济向市场经济转轨 的社会转型期。中国社会原有的各种体制都面临着市场经济的冲击，体育界也面 临同样的问题。过去体委系统的培养模式下培养出来的运动员，由于过早地脱离 了基础教育，多年从事专业训练，普遍存在着文化水平低、职业技术专业化的特 点。加之竞技体育成才率低这一原因，许多退役或中途被淘汰的运动员很难在当 今社会中寻找自己的生存立足点。由于以上种种原因，人们的思想观念开始发生 了转变，接受更好的教育则是市场经济对人的全面发展的一项基本要求。竞技体 育的高淘汰率和忽略文化教育造成运动员文化素质不高的现实使人们认为， 好好 读书然后上大学无疑是一种风险更小、回报更高的明智选择。社会发展的需要、 人们观念的转变以及运动员缺乏基本的劳动就业技能，就业时竞争能力不足，安 置出路不畅。致使新运动员不能及时入队，直接影响了优秀运动队的人员更新。 有的虽已安置，但很快又下岗、失业，安置效率很差。这种尴尬的安置现实又进 一步导致了我国原有训练体制的中间和底层出现招生困难， 使青少年后备力量面 临严重的人才短缺。市场经济所特有的供求规律、竞争规律、价值规律以及社会 飞速向前发展和前进的现实已对运动员的人生观和价值观产生了巨大的冲击和 影响。 进入 20 世纪 80 年代中后期，随着我国经济体制改革的不断深入，社会用工 制度的改革，以竞赛体制改革为重点的体育改革开始全面启动，运动队体制发生 重大变化，各级体委采取多种形式与企业联办运动队或接受企业的赞助，一些行 业系统、企业、高校和个人办起了自己的运动队。 经济的发展和生活水平的提高，进一步保证了教育投资需求的实施。在这种 形势下，我国多种形式、独具特色、学有专长的民办教育，理所当然地迎合和满 足了广大群众对教育多样化选择的需要， 同时也反映了我国经济发展到现阶段对 人才需求的效应。许多家长和学生已不满足现有公立学校的教育模式和方法，他 们希望通过“文武”双修的训练管理和教育，使子女得到全面发展。正是基于这 种客观现实的需求，篮球学校从诞生开始，就得到社会各界的青睐和欢迎，一时 间人们不远千里将子女亲自送到名师所创办的篮球学校就读， 这不仅解决了社会 各阶层对教育不同需求的困难， 同时也为我国篮球后备力量的培养做出了有益的 贡献。 在我国由计划经济向市场经济转轨的背景下， 原来的体育后备人才培养体制 越来越不适应新形势，由于种种弊端的暴露、人们观念的转变以及我国篮球运动 职业化的影响等多种因素的共同作用下，产生了篮球学校这一新鲜事物。因此， 如何适应市场经济的要求，根据社会转型期的社会发展特点，探索一种新型的、 可持续发展的篮球后备人才培养模式，就成为了我们所要探究的新课题。 长期以来， “篮球学校”这一概念没有明确的定义，目前对篮球学校研究的 成果比较少，人们通常狭隘的认为篮球学校就是以传授篮球技术为主的学校。本 人通过对部分篮球学校的实地考察以及对专家、篮球学校教练和管理人员的调 查，最后得出：篮球学校是指经县级以上教育行政部门批准，按照学校设置标准 设立，由社会力量或政府创办，以培养篮球人才为主要目的，在学习文化知识的 同时，实施篮球理论教学，进行篮球技能训练，具备颁发学历文凭资格的学校。 6 篮球学校是在我国由计划经济向市场经济转型时期的产物， 他的成长和发展 没有任何的模式和经验可以借鉴。通过对各体育期刊、中国期刊网、因特网和相 关体育网站的浏览和查阅，没有发现有对其较深入的研究，本研究就我国篮球学 校的现状及其发展影响因素进行调查和分析， 为我国篮球学校在新的社会环境下 健康、持续的发展提出建议和实施方法。篮球学校无论办学形式和目的怎样，他 都是我国篮球运动后备力量培养体系的一种有益的补充和发展， 同时对于普及篮 球运动和扩大篮球人口也具有巨大的促进作用。因此，对我国篮球学校的现状及 其发展影响因素进行研究和分析， 对于推动我国篮球运动以及其他项目运动的可 持续发展具有现实的意义。 1.2 文献综述文献综述 我国的篮球学校正处于摸索成长阶段，各网站、报刊对其只是新闻性和描述 性的报道，对我国篮球学校的现状及其发展影响因素的研究还不具体、深入，现 将对我国篮球学校及其相关问题研究综述如下： 1.2.1 对我国篮球学校的研究现状对我国篮球学校的研究现状 柳明义在某青少年篮球学校的现状及分析一文中谈到“由于市场经济和 金牌效应的介入， 过去那种由国家统一培养后备力量的体制已经不能适应发展的 需要， 于是篮球学校这一新兴的为我国篮球运动培养后备力量的摇篮在中国大地 上如雨后春笋般地涌现出来”1。 该文只是粗浅地分析了篮球学校建立的环境、 生源和教学现状，并没有对我国篮球学校产生的具体背景、意义和影响因素等进 行深入的分析和研究。 1.2.2 对我国篮球运动改革的研究现状对我国篮球运动改革的研究现状 信兰成在篮球改革与发展的思路和措施中针对建立社会主义市场经济体 制下的新的后备人才选育体系谈到：1、完善和强化体育系统的人才培养体系， 走学训结合道路。建立以中国篮球协会篮球学校、体育运动学校为龙头，重点布 局单位、业余体校为重点，传统项目学校为基础的一条龙训练体制，培养篮球运 动骨干和较高水平的篮球后备人才。2、配合教育系统建立以大学为龙头、中学 为重点、小学为基础的新的人才培养体系。3、鼓励社会兴办篮球学校或俱乐部， 拓宽篮球人才培养的渠道2。 由国家体育总局干部培训中心编写的加入 wto 与体育改革发展一文中 指出，随着市场经济的建立，体育发展的自身要求、经济在体育发展中所起的重 要作用、企业与体育联姻并从中获得较大的社会效益和经济效益，决定了篮球学 校这一新的体育组织形式必将应运而生。体育改革的逐渐深化，篮球项目也希望 在依靠政府的同时，尽快适应社会主义市场经济的新要求，走出一条依托社会、 依托企业，增进资金来源，稳定队伍，不断推进篮球运动向前发展的新路子。同 时，企业也在市场经济与社会文化大发展的环境中，探索一条既为社会服务，树 立自身形象，并产生一定经济效益的新渠道3。时代的要求，社会的进步，为企 业与体育的联姻提高了契机，为篮球学校的建立奠定了基础。 1.2.3 对我国篮球后备人才的研究现状对我国篮球后备人才的研究现状 郁钧在从 cuba 谈中小学篮球后备人才的培养一文中谈到“在宪法规 定的我国社会主义市场经济体制下，未来 21 世纪的我国篮球全面走向市场已是 1 柳明义，某青少年篮球学校的现状及分析，辽宁工学院学报j2002（4）64-65 2 信兰成，篮球改革与发展的思路和措施 3 国家体育总局干部培训中心，加入 wto 与体育改革发展m，北京，北京体育大学出版社，2003，60 7 社会发展的必然趋势。所以，我们要进一步解放思想，广开渠道，利用一切社会 力量和积极因素，鼓励社会、企业、商家个人介入中小学篮球训练和竞赛活动， 多渠道发展各种形式的少年儿童篮球学校、俱乐部、训练班和培训班等，吸引更 多的对篮球感兴趣并具有天赋的中小学是自费或是当缴费参加篮球运动， 接受早 期训练，改变少儿体校篮球队一枝独秀的局面和官办的性质，这也是我国市场经 济体制下未来篮球改革发展的必由之路。 应鼓励和提倡优秀退役运动员和具有带 篮球队经验的体育教师到少儿篮球俱乐部或篮球学校兼任教练， 充实其教练队伍 并保证一定的教练水平。或者允许他们个人筹集资金，亦可举办少儿篮球俱乐部 或篮球学校，他们也可以在节假日、假期举办短期篮球培训班等，吸收中小学生 自费或适当缴费参加篮球训练，满足喜爱篮球运动的中小学生的爱好和需要4。 ” 本文只是在宏观上从篮球后备人才培养的角度分析了我国篮球后备人才培养随 着社会经济体制的转变也应该走向市场，走向多渠道的培养方式，没有涉及到篮 球学校的组织形态、运行模式、功能和特点等内容。 卢志成在 “体教结合”与我国竞技体育可持续发展的探讨一文中指出： “体教结合”是体育系统与教育系统相结合，既遵循运动训练规律，又遵循教育 规律， 以培养体育后备人才和能适应社会发展需要的具有创新精神的全面发展的 人才为目标的一种新型业余训练体制，实施“体教结合”是竞技体育可持续发展 的有效途径。 “体教结合”不仅仅适合竞技体育的可持续发展，同时也适合于篮 球学校的成长和发展。奥林匹克运动的兴衰告诉我们，体育只有与教育结合才能 真正体现体育的魅力，表现出顽强的生命力，才能跟上时代发展的需要。 “体教 结合”有利于贯彻以人为本的体育思想，有利于体育后备人才的输入和退役运动 员的输出。实施“体教结合” ，加强运动员的人文素质教育，是弘扬体育人文精 神、实现体育“育人”与“夺标”双结合的有效途径5。虽然篮球学校也开展周 末班、寒暑假训练营和校园篮球等短期培训活动，其中也同时渗透着人格魅力塑 造和素质教育。所以说，体教结合的教育模式在篮球学校中的运用，符合我国竞 技体育可持续发展的要求，同时也顺应世界竞技体育发展的趋势。 刘庆山等在广东等六省市竞技体育后备人才培养状况的比较研究一文中 提出，高水平竞技体育发展的基础是成千上万的青少年竞技体育后备人才，传统 训练体制的主要弊端就在于各级体校占用了过多的体育资源，如场馆、器材和教 练等，造成了体校和广大中小学在培养体育后备人才方面处于不平等的竞争状 态，大大挫伤了普通大、中小学开展青少年业余体育训练的积极性，不利于体育 后备人才培养的社会化。因此，各级体育行政部门应尽快转变观念，改变过去直 接办青少年体校，为高水平竞技体育提供后备人才的做法，转变为通过宏观手段 和市场机制引导、鼓励各大中小学开展业余体育训练，有效地调动全社会的积极 性6。 张宏成，魏磊在构建我国篮球后备入才文化教育体系的理论思考一文中 指出，随着我国市场经济的不断推进，体育后备人才的培养体制也将得到逐渐完 善和发展，体教将会全面深入的结合在一起。以前由体育系统自办的线形少年体 校市体校省体校专业队的模式将逐步过渡到由体育系统和教育部门共同 管理的体教结合的模式。教育部门主管运动员的教育事务，体育部门主管竞训事 务，二者相互协调配合。这与 2000 年公布的国家2001-2010 年体育改革与发展 4 郁钧，从 cuba 谈中小学篮球后备人才的培养，山东体育学院学报j1999（16）55-57 5 卢志成， “体教结合”与我国竞技体育可持续发展的探讨，辽宁体育科技j，2004， （26） ，7-8 6 刘庆山，广东等六省市竞技体育后备人才培养状况的比较研究j，西安体育学院学报，2004（21） ，3-16 8 纲要中提出的加快训练体制改革，建立适应社会主义市场经济体制的竞技体育 后备人才体系的目标是相适应的7。 刘玉林所著的 从篮球后备力量看我国篮球运动水平 8和白喜林所著的 中 国篮球运动的持续发展与篮球后备力量9都提出了要改变当前篮球人口萎缩， 后备力量匮乏的局面，首先要改变原有不完善的后备力量培养体制，由过去单一 的国家培养体制变为国家和社会共同培养的多渠道、多形式的培养体制，增加官 办和私办的篮球学校、篮球俱乐部，形成篮球人才群、人才链和人才梯队。体育 院校应发挥师资强、设备和科研条件好的优势，成立篮球学校或篮球班。 钟秉枢等在社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展一书 中提到“随着我国社会主义市场经济取代原有的计划经济，我国正处于社会转型 的历史时期竞技体育后备人才的培养的形式在这一时期发生了巨大的变化， 过去 专业竞技体制下建立的体工队及各级体校的数量正在逐渐减少， 而其他培养形式 在雨后春笋般地应运而生。 ” “我国竞技体育后备人才培养的体系正在发生着变 化，由过去单一、封闭的模式向目前的多元、开发的模式转化。 ”10我国篮球学 校身兼后备力量培养的重任，他就是在这种大的社会背景下产生的，它的出现符 合社会发展的规律， 也符合竞技运动发展的规律。 该书中还提到 “对于试点学校、 业余体校、传统项目学校的不同分析认为，业余体校较为注重基础训练，能较好 地处理基础与提高运动成绩的关系，但文化教育很难达到普通学校的水平；试点 学校则是在体育工作开展较好的传统项目学校的基础上设立的， 文化教学条件和 训练条件均具有一定的优势。 ”通过本人的实践和对相关问题的报道了解到，篮 球学校具有学习、训练两注重的特点，综合了业余体校和试点学校二者的优点， 符合现代体育后备人才培养“体教结合”的趋势，迎合了学生、家长的要求和社 会的需要，同时也为学生毕业后的社会走向奠定了基础。 以上文献只从我国篮球后备力量培养的角度分析了我国篮球学校只是我国 篮球后备力量培养方式的一种，是原来培养体制的有益的补充，提倡发动社会力 量多渠道的办学方式，加大我国篮球后备力量培养的基础。但是没有提到我国篮 球学校的现状和发展影响因素等问题， 本研究在前人研究后备人才培养的基础上 继续来探索篮球学校产生的意义和影响因素。 2.研究对象与方法研究对象与方法 2.1 研究对象研究对象 以我国篮球学校为研究对象，通过随机抽样调查，对具有一定规模和影响力 的篮球学校：成都篮球学校、阜新篮球学校、王非篮球学校、孙军篮球学校、运 城篮球学校、维康潜能篮球培训中心、广西篮球学校、烟台篮球学校、丹东篮球 学校进行调查研究。 2.2 研究方法研究方法 2.2.1 文献资料法 7 张宏成，魏磊，构建我国篮球后备入才文化教育体系的理论思考j，体育文化导刊，2003（6） ，13-14 8 刘玉林，白喜林，从篮球后备力量看我国篮球运动水平j，中国体育科技，1998，34，30-32 9 白喜林等中国篮球运动的持续发展与篮球后备力量j，北京体育大学学报，1999， （22）10-12 10 钟秉枢等，社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展m，北京，北京体育大学出版社 2003，8 8 纲要中提出的加快训练体制改革，建立适应社会主义市场经济体制的竞技体育 后备人才体系的目标是相适应的7。 刘玉林所著的 从篮球后备力量看我国篮球运动水平 8和白喜林所著的 中 国篮球运动的持续发展与篮球后备力量9都提出了要改变当前篮球人口萎缩， 后备力量匮乏的局面，首先要改变原有不完善的后备力量培养体制，由过去单一 的国家培养体制变为国家和社会共同培养的多渠道、多形式的培养体制，增加官 办和私办的篮球学校、篮球俱乐部，形成篮球人才群、人才链和人才梯队。体育 院校应发挥师资强、设备和科研条件好的优势，成立篮球学校或篮球班。 钟秉枢等在社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展一书 中提到“随着我国社会主义市场经济取代原有的计划经济，我国正处于社会转型 的历史时期竞技体育后备人才的培养的形式在这一时期发生了巨大的变化， 过去 专业竞技体制下建立的体工队及各级体校的数量正在逐渐减少， 而其他培养形式 在雨后春笋般地应运而生。 ” “我国竞技体育后备人才培养的体系正在发生着变 化，由过去单一、封闭的模式向目前的多元、开发的模式转化。 ”10我国篮球学 校身兼后备力量培养的重任，他就是在这种大的社会背景下产生的，它的出现符 合社会发展的规律， 也符合竞技运动发展的规律。 该书中还提到 “对于试点学校、 业余体校、传统项目学校的不同分析认为，业余体校较为注重基础训练，能较好 地处理基础与提高运动成绩的关系，但文化教育很难达到普通学校的水平；试点 学校则是在体育工作开展较好的传统项目学校的基础上设立的， 文化教学条件和 训练条件均具有一定的优势。 ”通过本人的实践和对相关问题的报道了解到，篮 球学校具有学习、训练两注重的特点，综合了业余体校和试点学校二者的优点， 符合现代体育后备人才培养“体教结合”的趋势，迎合了学生、家长的要求和社 会的需要，同时也为学生毕业后的社会走向奠定了基础。 以上文献只从我国篮球后备力量培养的角度分析了我国篮球学校只是我国 篮球后备力量培养方式的一种，是原来培养体制的有益的补充，提倡发动社会力 量多渠道的办学方式，加大我国篮球后备力量培养的基础。但是没有提到我国篮 球学校的现状和发展影响因素等问题， 本研究在前人研究后备人才培养的基础上 继续来探索篮球学校产生的意义和影响因素。 2.研究对象与方法研究对象与方法 2.1 研究对象研究对象 以我国篮球学校为研究对象，通过随机抽样调查，对具有一定规模和影响力 的篮球学校：成都篮球学校、阜新篮球学校、王非篮球学校、孙军篮球学校、运 城篮球学校、维康潜能篮球培训中心、广西篮球学校、烟台篮球学校、丹东篮球 学校进行调查研究。 2.2 研究方法研究方法 2.2.1 文献资料法 7 张宏成，魏磊，构建我国篮球后备入才文化教育体系的理论思考j，体育文化导刊，2003（6） ，13-14 8 刘玉林，白喜林，从篮球后备力量看我国篮球运动水平j，中国体育科技，1998，34，30-32 9 白喜林等中国篮球运动的持续发展与篮球后备力量j，北京体育大学学报，1999， （22）10-12 10 钟秉枢等，社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展m，北京，北京体育大学出版社 2003，8 9 从国家图书馆、北京体育大学图书馆和因特网上查阅了 1994 年-2005 年全 国体育类学刊与我国篮球后备人才培养和关于青少年篮球运动研究有关的篮球、 运动训练学、体育管理学、体育社会学、经济学等方面的论著等；中国篮球协会 领导在篮球工作会议上的讲话等； 国内外报刊上正式发表的有关青少年篮球运动 开展状况的文章；访问中国期刊网、中国体育信息网、中国体育总局、中国篮球 协会、国际篮联和中国篮球学校等网站；围绕我国篮球后备人才培养体系、篮球 学校在培养篮球后备人才方面的现状与其中存在的问题、 我国青少年竞赛和训练 现状与弊端等相关资料进行分析，为选题、论证提供依据。 2.2.2 问卷调查法 1.问卷的设计：在制定调查问卷之前，阅读了大量有关体育与社会调查的书 籍，作了充分的理论准备，遵循社会学有关问卷设计的基本要求，结合我国篮球 学校所涉猎的重要问题，在指导老师的指导下分别制作篮球学校领导问卷 、 篮球学校教练员问卷和篮球学校学生问卷并保证问卷设计的科学性和合 理性。 2.问卷的检验：对问卷初稿征询了专家意见（访问专家情况见表 1)，进行了 问卷有效性调查，专家对问卷给出了效度检验评价（见表 2） 。同时为保证问 卷调查所得到的材料事实的可靠性， 对同一调查对象的一部分采用二次问卷调查 法进行信度检验，计算两次测量的相关系数均大于 0.86 （见表 3）从而证明调 查结果的可信性有显著意义。从表 2 调查的结果看，所列各题能反映所要调查内 容，具备有效性。问卷回收后，多次对漏答、错答问卷进行剔除和修改，问卷的 发放及回收情况（见表 4） 。 3.问卷的发放与回收：本人试通过向我国比较有影响力的篮球学校的主办 者、管理者、教练员及学生用现场发放，当面回收；邮寄与约定时间回收及委托 老师发放、回收的形式。发放管理人员、教练员、学生问卷共 729 份，回收 683 份，总的回收率为 93.69%。 表 1 专家情况统计表 职称结构 频数 百分数（%） 教授 2 16.67% 副教授 10 83.33% 表 2 专家问卷效度检验评价表 问卷设计的总体评价 问卷内容的总体评价 结构设计的总体评价 频数 百分数 频数 百分数 频数 百分数 完 善 4 33.33% 3 25.00% 4 33.33% 基本完善 8 66.67% 9 75.00% 8 66.67% 不 完 善 0 0 0 0 0 0 表 3 问卷的信度检验表 人数（人） 两次测量的间隔时间（天） 相关系数 教练员 5 15 0.87 p0.01 运动员 50 15 0.88 p0.01 管理人员 2 15 0.87 p0.01 10 表 4 问卷的发放与回收统计表 问卷发放数 问卷回收数 有效问卷数 回收率 有效率 管理人员 9 9 9 100% 100% 教练员 40 35 35 87.50% 100% 学生 680 639 631 93.97% 92.79% 2.2.3 访谈法 通过与篮球学校的主办者、管理者、教练、部分学生家长和学生以及篮球界 的专家和相关人士的面谈和电话访谈来了解他们对篮球学校的现状和未来发展 的看法和意见，为本研究提供理论支持。 2.2.4 数理统计法 利用 spss11.5 软件包对所得数据进行数理统计，为本研究提供翔实的数据 支持。 3. 研究结果与讨论研究结果与讨论 3.1 我国篮球学校产生的背景我国篮球学校产生的背景 3. 1.1 我国篮球学校产生的社会背景我国篮球学校产生的社会背景 马克思指出，人类的一切活动都是由它相应的需要引起的，而且还由需要规 定着。 因而， 社会需要是一切事物存在和发展的动力， 篮球学校的产生也不例外。 我国目前正处于由传统的计划经济向社会主义市场经济转变的历史时期， 社会各 个领域开始发生深刻的变革， 体育作为社会文化生活的组成部分和社会主义精神 文明建设的载体，改革势在必行，改革的出路在于发展。在市场经济条件下，体 育市场的规律随着人们日益增长的物质和文化需要而发展， 随着社会的变革和经 济的发展而变化。因此，我们在把握体育市场规律时，必须根据项目本身所具有 的特点和条件，与市场的需求变化进行有机的结合。要适应市场发展过程中瞬息 万变的特征，我们必须及时调整和改变思想观念，顺应时代潮流的发展。 当前建立和完善社会主义市场体制已成为我国经济体制改革的目标。 我国体 育事业的各项工作也正努力按照社会主义市场经济发展的要求， 建立符合现代体 育发展规律的管理体制和运行机制。随着计划经济向市场经济的转轨，体育走社 会化、产业化和职业化道路已成为必然趋势。 我国的社会制度正在经历着由计划经济向市场经济的转变， 在这个经济转轨 的过程中，中国体育改革的总目标是： “建立与社会主义市场经济相适应，符合 现代体育运动规律，国家调控，依托社会，有自我发展活力的体育体制和良性循 环的运行机制，形成国家办和社会办相结合的格局11。 ”所以，随着我国社会主 义市场经济体制的形成，一种新型的国家调控、依托社会、服务群众、充满生机 和发展活力的社会体育管理体制和良性循环的运行机制，将逐步建立起来。由政 府部门办社会体育的单一局面将逐步突破12。随着市场经济的建立，体育发展 的自身要求、经济在体育发展中所起的重要作用、企业与体育联姻并从中获得较 大的社会效益和经济效益，决定了篮球学校这一新的体育组织形式必将应运而 生。体育改革的逐渐深化，篮球项目也希望在依靠政府的同时，尽快适应社会主 11 国家体育总局干部培训中心，加入 wto 与体育改革发展m，北京，北京体育大学出版社 2003，第 10 页 12 卢元镇，中国体育社会学评说m，北京，北京体育大学出版社，2003 10 表 4 问卷的发放与回收统计表 问卷发放数 问卷回收数 有效问卷数 回收率 有效率 管理人员 9 9 9 100% 100% 教练员 40 35 35 87.50% 100% 学生 680 639 631 93.97% 92.79% 2.2.3 访谈法 通过与篮球学校的主办者、管理者、教练、部分学生家长和学生以及篮球界 的专家和相关人士的面谈和电话访谈来了解他们对篮球学校的现状和未来发展 的看法和意见，为本研究提供理论支持。 2.2.4 数理统计法 利用 spss11.5 软件包对所得数据进行数理统计，为本研究提供翔实的数据 支持。 3. 研究结果与讨论研究结果与讨论 3.1 我国篮球学校产生的背景我国篮球学校产生的背景 3. 1.1 我国篮球学校产生的社会背景我国篮球学校产生的社会背景 马克思指出，人类的一切活动都是由它相应的需要引起的，而且还由需要规 定着。 因而， 社会需要是一切事物存在和发展的动力， 篮球学校的产生也不例外。 我国目前正处于由传统的计划经济向社会主义市场经济转变的历史时期， 社会各 个领域开始发生深刻的变革， 体育作为社会文化生活的组成部分和社会主义精神 文明建设的载体，改革势在必行，改革的出路在于发展。在市场经济条件下，体 育市场的规律随着人们日益增长的物质和文化需要而发展， 随着社会的变革和经 济的发展而变化。因此，我们在把握体育市场规律时，必须根据项目本身所具有 的特点和条件，与市场的需求变化进行有机的结合。要适应市场发展过程中瞬息 万变的特征，我们必须及时调整和改变思想观念，顺应时代潮流的发展。 当前建立和完善社会主义市场体制已成为我国经济体制改革的目标。 我国体 育事业的各项工作也正努力按照社会主义市场经济发展的要求， 建立符合现代体 育发展规律的管理体制和运行机制。随着计划经济向市场经济的转轨，体育走社 会化、产业化和职业化道路已成为必然趋势。 我国的社会制度正在经历着由计划经济向市场经济的转变， 在这个经济转轨 的过程中，中国体育改革的总目标是： “建立与社会主义市场经济相适应，符合 现代体育运动规律，国家调控，依托社会，有自我发展活力的体育体制和良性循 环的运行机制，形成国家办和社会办相结合的格局11。 ”所以，随着我国社会主 义市场经济体制的形成，一种新型的国家调控、依托社会、服务群众、充满生机 和发展活力的社会体育管理体制和良性循环的运行机制，将逐步建立起来。由政 府部门办社会体育的单一局面将逐步突破12。随着市场经济的建立，体育发展 的自身要求、经济在体育发展中所起的重要作用、企业与体育联姻并从中获得较 大的社会效益和经济效益，决定了篮球学校这一新的体育组织形式必将应运而 生。体育改革的逐渐深化，篮球项目也希望在依靠政府的同时，尽快适应社会主 11 国家体育总局干部培训中心，加入 wto 与体育改革发展m，北京，北京体育大学出版社 2003，第 10 页 12 卢元镇，中国体育社会学评说m，北京，北京体育大学出版社，2003 11 义市场经济的新要求， 走出一条依托社会、 依托企业， 增进资金来源， 稳定队伍， 不断推进篮球运动向前发展的新路子。同时，企业也在市场经济与社会文化大发 展的环境中，探索一条既为社会服务，树立自身形象，并产生一定经济效益的新 渠道。时代的要求，社会的进步，为企业与体育的联姻提高了契机，为篮球学校 的建立奠定了基础13。 篮球运动是我国竞技体育的重要组成部分， 男女篮球都曾在国际大赛中取得 过较好成绩。同时，篮球运动在我国也是一项群众基础比较好，普及面比较广的 运动。 我国由计划经济向市场经济转变这一客观环境的改变把我国篮球运动推向 了职业化，同时篮球后备人才的培养以及篮球运动的普及也推向了市场化。改革 开放、社会主义市场经济的逐步深化为体育的深化改革、为中国篮球学校的建立 和发展提供了适宜的土壤和条件。 因此篮球学校随着社会经济的转型和人们思想 的改变应运而生。 3. 1.2 我国篮球学校产生的经济背景我国篮球学校产生的经济背景 把市场经济与社会主义基本制度结合起来，建立社会主义市场经济体制，是 邓小平同志对马克思主义经济理论的重大创新， 是我国经济振兴和社会发展进步 的必由之路，是极其深刻的经济社会改革。这必然引起利益关系的变动和人们思 想观念行为方式和生活方式的变化14。 我国竞技体育人才开发在计划经济时代主要是由政府一家进行开发， 由国家 支付人才培养的一切费用。而且国家、集体和个人三者的服从关系，从利益主体 的纵向层次看，是个人利益服从于集体利益，集体利益服从国家利益。这种关系 淡化了下级的需求。三者利益追求的主要形式是政治利益，淡化了经济利益。然 而，在市场经济条件下，多种利益主体间的关系发生了变化，在保持原有利益关 系的基础上，突出了个人利益、集体利益。其利益追求的形式发生了分化，即国 家主要追求政治利益，集体和个人会考虑经济利益，行业、部门、地区也追求经 济利益。作者认为这一观点是符合当前实际的。形成投资与回报的机制在市场经 济条件下是必不可少的。只有当人们看到自己的投资将会得到回报时，才会将投 资付诸于行动，才有可能调动社会方方面面的积极性。当人们看到、并经历到投 资的回报时，才可激发继续投资的积极性，如此循环往复，形成投资与回报的良 性机制。目前许多企业投资足球学校就是很好的例子。投资企业看中的是运动员 成才后的经济效益和社会效益，而国家就可减少财政支出，还可以多培养人才。 有偿开发形成开发与回报的有效机制，推动了开发主体的多元化。 改革开放二十年来，人们的生活水平不断提高，市场经济发展的形势也更新 了人们的观念。1993 年 2 月中国教育改革和发展纲要的颁布，使我国教育 全面向素质教育转轨，这对篮球运动感兴趣并有潜在能力的中小学生来说，一旦 从应试教育的体制下解脱出来， 他们的家长也就乐意花钱培养他们的体育兴趣爱 好，像国外的家长一样，积极送他们参加所喜爱的篮球训练，让他们的个性和篮 球潜能得到充分的发展。这不但是一种可能，而且将会变成现实。同时，cuba 联赛的启动、cba 联赛的不断发展和职业化程度的逐渐加深，不但为这种可能 变成现实创造了条件，而且具有较大的吸引力，为中小学生篮球后备人才提供了 13 国家体育总局干部培训中心，加入 wto 与体育改革发展m，北京，北京体育大学出版社 2003，10 ， 69 页 14 国家体育总局干部培训中心， 加入 wto 与体育改革发展m， 北京， 北京体育大学出版社 2003， 10 326 页 12 进大学深造的机会，使有志于从事篮球运动的中小学生及家长们无后顾之忧，即 篮球人才照样能圆大学梦15。同时还有调查表明，市场经济的发展和人民生活 水平的提高，体育产业化发展趋势的影响，使人们的体育价值观和消费观念逐步 增强，特别是学校体育工作条例的贯彻，家长对子女的全面发展的考虑，使有偿 培训作为一种社会现象已得到社会的认同16。 因此，篮球学校的产生符合社会主义市场经济规律，有买方，也有卖方。个 人、企业和单位看到了篮球运动背后的经济价值和潜能，为了赚取市场中的经济 利益，利用现有的条件和资源创办篮球学校，以篮球为载体来提供服务，而学生 及家长为了满足“消费需要” ，将学生送到篮球学校接受这种服务。这样，就形 成了以经济为基础以篮球学校为介质的服务与消费的关系。 3. 1.3 我国篮球学校产生的文化背景我国篮球学校产生的文化背景 随着经济社会和体育的发展， 体育特别是竞技体育表现出越来越多的相对独 立性，运动员文化程度低，影响竞技水平的提高，社会适应能力差，就业困难， 身体活动与文化知识教育活动的不协调等等，影响到运动员的进一步发展。著名 体育理论专家马特维也夫认为，未来运动成绩的提高，不能仅靠挖掘运动员的体 能和机能，还要靠挖掘运动员的智能17。而目前体育后备人才在培养过程中最 突出的问题是文化课学习与运动训练之间矛盾， 运动员文化水平较低影响了他们 今后的就业，也使他们在走上工作岗位后缺乏继续发展的知识资本。在现阶段， 业余体校的中专文凭已经没有多大的吸引力， 我国独生子女政策实施使得很多家 长在为子女的未来发展考虑时，不得不选择放弃从事竞技体育的机会。这就造成 了很多有发展潜力的苗子不愿意走进体校的大门， 而宁愿在普通学校学习文化知 识18。 素质教育的提出标志着我国对人才多样化的认识和教育理念都有了很大转 变， 素质教育改革的深入， 使广大中小学生的课业负担有所减轻， 课余时间增多， 给学生参加业余体育训练提供了更大空间19，而业余体育训练作为素质教育的 重要方面，也普遍得到了学校和学生家长的重视，尤其是“体教结合”培育体育 人才模式的提出，篮球学校借鉴此模式，文体并重，在一定程度上缓解了学训矛 盾，有利于培养成为既有较高的运动技术水平，又有一定文化知识和道德品质的 全面发展的人才。不但较好地解决了他们毕业或退役后的出路问题，也进一步提 高了人才培养的效率，给竞技体育后备人才的培养带来了新的契机，同时也为篮 球学校提供了可生存和发展的环境。 3. 1.4 我国篮球运动发展的背景我国篮球运动发展的背景 篮球运动自 1895 年传入我国以来，就深受广大人民群众的喜爱，其社会化 程度是相当的高。经过几代人的共同努力，我国的篮球运动无论在技术、战术、 理论还是在国际大赛中的比赛成绩等都有很大的提高。十一届三中全会以来，为 了提高我国篮球运动的竞技水平，实现在国际大赛上的突破，原国家体委实施体 制改革，逐步将篮球运动推上了市场，使其参与市场竞争，遵循市场规律，充分 15 信兰成，篮球改革与发展的思路和措施 16 刘颖，关于市场经济条件下竞技体育后备人才的培养方式问题j，福建体育科技，1995（1）28-30 17 马宣建，我国体教结合政策的形成与发展研究j，上海体育学院学报，2005（29） 15 18 胡莉萍， 储志东， 江苏省竞技体育后备人才培养现状与对策j， 南京体育学院学报， 2004 （12 ） 110-112 19 刘庆山，周洪珍。广东等六省市竞技体育后备人才培养状况的比较研究，西安体育学院学报j，2004 （21） 13-16 13 发挥自身潜在的市场优势。 1995年推行了以竞赛体制为突破口的cba职业联赛， 其后更有 cuba 联赛、青年联赛、nike 高中联赛、大学生篮球超级联赛、少年 nba 等等，尤其是姚明加入 nba 并成为巨星以来，其社会影响力与日俱增。这 一系列的改革和各种联赛的推广推动了我国篮球运动的快速发展， 使篮球运动的 无形资产和价值得到前所未有的开发，从而带动了篮球市场各个方面的发展，使 人们在改革中看到篮球运动潜在的价值和效能。 从市场经济角度讲，篮球运动的市场化就是篮球运动的管理者、组织者通过 采用各种市场手段， 把篮球运动特殊的观赏价值和无形资产通过市场进行营销活 动，实现其商品价值的过程20。我国篮球职业俱乐部正在由企业赞助向企业参 与管理与经营， 向实体化、 法人化转变， 目前大多数俱乐部属于体委与企业联办， 少数属于私立、集体、国营企业独资承办。通过改革实践和 10 个赛季的俱乐部 联赛的成功举办， 篮球竞赛的经济价值已得到开发利用， 形成了一定规模的球市， 为企业提供了商机，同时也迈出了产业化、职业化发展的步子。在俱乐部制度的 引导下， 我国篮球职业化的逐渐发展和篮球市场的巨大潜力吸引了国内外企业的 介入，众多篮球俱乐部纷纷建立，一种适应篮球社会化、产业化和职业化发展需 要的管理体制已显雏形，前景一片光明，从而为我国篮球运动职业化的发展注入 了新的力量21。职业化后篮球产业化的迅猛发展，使社会各界人士开始重视青 少年篮球这块新的阵地，他们纷纷出资自办或与学校合办，成为兴办篮球学校最 主要的力量。 3.2 我国篮球学校产生的社会价值我国篮球学校产生的社会价值 3.2.1 篮球学校拓宽了篮球后备人才培养渠道篮球学校拓宽了篮球后备人才培养渠道 随着我国社会主义市场经济的发展和体育体制改革的推进及人们价值取向 的改变，由国家统一培养后备力量的体制出现了危机。我国篮球运动的发展受到 制约，篮球人口萎缩，后备人才严重匮乏。在制约中国篮球后备人才发展的众多 问题中，体育与教育系统的分离是首要矛盾。随着经济改革和人民生活水平的提 高，学生和家长如今的价值取向发生了重大改变，接受良好的教育成为每个学