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文档简介

1-2岁婴儿动作和认知的发展与教育,华东师范大学张明红,1,一、1315个月1、运动独立行走扶手上下楼梯2、认知动手游戏自发涂涂画画,2,3、语言语言理解能力增强，但出现沉默期命名物体，语言出现“泛化”和“窄化”现象出现单词句4、生活与交往学用勺子和拿杯子提供婴儿同伴之间交往的机会,3,二、1618个月1、运动扶拦上下楼梯行走自如，学习推车进退2、认知生活模仿游戏（角色游戏）看书和翻书,4,3、语言单词句阶段能听懂语言的指令，并执行指令语言上出现接尾策略，可以学习接背儿歌4、生活与交往戴帽、脱袜和鞋子养成按时作息和生活的习惯，形成规律,5,三、1921个月1、运动学习跑（转弯和绕障碍物跑）学习倒退走2、认知培养观察、注意、记忆等能力涂涂画画活动自我意识开始萌芽,6,3、语言双词句阶段出现词汇爆炸现象语言上产生“反抗”现象，主要是“否定句”增多发音时会有许多省略音、替换音和重叠音，大人要用正确发音影响孩子4、生活与交往熟练用勺及杯主动与人交往,7,四、2224个月1、运动双脚跳独自上楼梯2、认知手的操作识别颜色正确过渡心理发展的“第一反抗期”,8,3、语言简单句早期阅读，学会理解词语接龙游戏呼唤和应答游戏4、生活与交往在成人帮助下，初
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