（体育教育训练学专业论文）西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究.pdf

学位论文独创性声明学位论文独创性声明 本人呈交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含 其他个人已经发表或撰写过的研究成果。 对本文的研究工作做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中做了明确说明并表示谢意。 论文作者： 日期： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对 本人递交的学位论文保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印 件和电子版， 允许在校内和与学校有协议的部门公布论文并被查阅和 借阅。 本人授权西安体育学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入 有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和 汇编本学位论文。 论文作者： 导师： 日期： 日期： 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 i 摘 要 小学生正是生长发育的时期，加强体育锻炼，能使小学生的身体更好地生长 发育， 这既有利于他们现在更好地学习，也利于他们今后在社会主义建设中发挥 更好的作用。在这个时期，如果不重视学生身体状况，片面的去抓升学率，那就 会严重的影响小学生的健康。我们应当充分发挥体育锻炼的积极作用，采取相应 的措施，引导小学生健康地成长，以使小学生适应信息时代的发展、与时俱进。 本文通过对西安市小学生的体育锻炼的现状的调查， 分析阻碍西安市小学生参加 体育锻炼的主要因素，为提高西安市小学生的身体素质和健康水平，以期为了增 强小学生能够形成终生体育锻炼意识而提出相应的积极建议。 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，首先对西安市小学 生参加体育锻炼的整体现状进行调查。 从对体育锻炼观念、 锻炼时间、 锻炼环境、 运动项目内容等多方面进行阐述分析， 对阻碍西安市小学生参加体育锻炼的因素 进行因子分析，最后对相关因素进行归纳总结，并提出相应的综合建议。 研究结果：1. 西安市小学生体育观念较高，78%的学生喜欢体育，表现为体 育锻炼意识和习惯正在逐步形成，且有 89%学生认同参加体育锻炼的价值。 2有 51%的小学生经常参加校内外体育锻炼，平时锻炼时间半小时以上的 有 36%，双休日占 52%。 3平时和双休日，锻炼环境的选择主要集中在学校体育场馆和就近的免费 公共场所，而平时多数选择学校场馆，双休日多数选择就近免费的公共场所。 4. 对于校内锻炼组织形式大多是集体活动，校外同伴的选择上，主要和同 伴或父母一起锻炼，仅 15%的学生独自锻炼。 5小学生校外锻炼项目内容多样，场地的缺乏导致其缺乏创新，主要热衷 于轻器械、弱技术和休闲娱乐类项目等。 6由于缺乏社会指导人力资源，小学生课外锻炼总体缺乏指导，57%的学生 从未接受指导。 7小学生体育消费主要集中在暑寒假期，34%的学生无体育消费。 8教育因素，经济因素，体制因素，是阻碍西安小学生参加体育锻炼的三 大因素。 影响相对更广泛的是小学生参与课外体育锻炼的习惯与方法和健身环境 以及课业负担。 关键词：关键词： 西安市西安市 ； 小学生小学生 ； 体育锻炼体育锻炼 ； 影响因素影响因素 论文类型：论文类型： 应用研究应用研究 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 ii abstract pupils are growing in the period, enhancing physical exercise, the body can make students better growth, which is beneficial to them now to study better. and play a better role in the socialist construction in their future. during this period, if we dont pay attention to the students abaout physical condition, but catching rates one-sided, it will be severely affect on the health of pupils. in order to make the students adaptting to the development of information era and keeping pace with the times, we should give full play to the positive role of sports exercise, take corresponding step, guide the students to grow up healthily. this article is throughing investigation of present situation of sports about the elementary school of xian, to analysis factors which participate block students of xian to take physical exercise to improving physical quality and health level to the elementary school students of xian, also enhancing the students to form the life-long physical training consciousness and putting forward the corresponding and positive suggestions. in this paper, using the method of literature, questionnaire, mathematical statistics. firstly, it was investigated on present situation of the overall status on the elementary school students of xian who are participating in physical exercise. it was hindered about the xian city students who participate in physical exercise factors by factor analysis from the concept, times, the environment of physical exercise, and sports content and other aspects analysis, finally the correlative factors were summarized, and put forward the corresponding suggestions. results: 1. primary school students have high concept of sports in xian , 78% of the students like sports, performance for the physical exercise consciousness and habit is forming gradually, and there are 89% students agree to participate in value of physical exercise. 2. about 51% of the elementary students often attend physical training, 36% of students from monday to friday f is more than half an hour,weeken for 52%. 3. daily and weekend, the choice of exercise environment focused on school sports venues and the nearby free public places, but usually the majority choose school venues, most choose the nearest places where are free and public on weekend. 4. the training organization is mostly collective activity, external peer selection, main and peer or parental exercise together, only15% of the students do exercises alone 5. there are diversity extracurricular content of sports about elementary school 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 iii students, but it lacks of innovation because of space deficiency, mainly devoted to light equipment, weak technology and entertainment projects such as. 6. due to lack of human resources of social guidance, primary and secondary students in extra-curricular exercise are lacking of scientific guidance overally, 57% of the students have never to be accepted guidance. 7. pupilsconsumption on sports mainly concentrate in the summer and winter vacation, about 34% of the students sports consumption. 8. educational factors, economic factors,and institutional factors are hampered by xian students to participate in physical exercise of three big factors. habits and methods and fitness environment as well as the schoolwork burden of physical exercise effect more extensive primary and secondary school students participating in extracurricular . key words: xian ; elementary school students; physical exercise; influence factors type of thesis: application research 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 iv 目 录 1. 绪论 1 1.1 选题依据1 1.2 研究现状2 1.3 研究小结7 2. 研究对象与方法8 2.1 研究对象8 2.2 研究方法8 3. 研究结果与分析9 3.1 锻炼现状描述与分析9 3.1.1 体育观念的现状分析 9 3.1.2 锻炼频率、时间现状分析10 3.1.3 锻炼场所选择现状分析13 3.1.4 组织形式与方式选择的现状分析14 3.1.5 锻炼项目的研究15 3.1.6 接受指导的研究17 3.1.7 体育消费的研究18 3.2 影响因素与分析18 3.2.1确定阻碍小学生锻炼的因素中公共因子个数19 3.2.2确定阻碍小学生锻炼的公共因素群20 3.2.3 影响因素分析 21 3.2.3.1 教育因素21 3.2.3.2 经济因素22 3.2.3.3 体制因素23 4. 研究结论与建议24 4.1 研究结论24 4.2 研究建议24 5. 致谢27 6. 参考文献28 7. 附件31 8. 承诺书36 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 1 1 绪论 1.1 选题依据 从 2000 年全国青少年体质健康调查结果中显示 1，中国青少年的多项身体 素质指标呈持续下降趋势，究其原因主要运动锻炼不够所导致。教育部在 2010 年对中国青少年再次进行了体质状况检测，据检测结果显示,很多青少年儿童的 肥胖年龄具有提早的趋势。不仅如此，许多时常发生在中老年人身上的与肥胖相 关的疾病如糖尿病和冠心病和高血压和高血脂等， 近些年来发生在青少年身上的 几率也在大大地增加 2。美国教育部、健康和人类服务部致总统的一份报告中指 出:促使青少年参与健身活动,提高其身体素质是一项基本国策 3-6。我国曾于 1995 年颁布的中华人民共和国体育法总则第 5 条规定: “国家对青少年和 儿童的健身活动给予特殊保障，要不断增进青少年和儿童的身心健康。 ” 7但事 实并非如此， 很大一部分的调查结果显示青少年参与体育活动的人数呈不断下降 的趋势，而且随着年龄的增长，参与健身活动的比例也在不断下降。然而，尽管 已有很多的研究结论显示体育锻炼对青少年身心的健康有非常显著的促进作用, 但我国青少年参与健身活动的人数依然在逐年下降 8-9。 1990 年，国务院所颁布的学校体育工作条例中，对学校的体育教学、 课外体育活动和训练与竞赛等方面作了具体规定：普通中小学必须开设体育课， 每天必须安排课间操，每周至少安排 3 次课外体育活动，保证每天学生体育活动 的时间为 1 小时， 学校每年举行田径运动项目为主的全校性运动会至少在一次以 上 10。国务院于 1995 年颁布了全民健身计划纲要 （以下简称纲要 ） 。 纲 要明确指出： “全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点” 11。我国有 2 亿多的青少年及儿童，其中大部分是在校学生，他们是新世纪现代 化建设的主力军和接班人，是国家未来的栋梁。我们应该以 2008 年奥运会为契 机，为提高小学生体质，培养中国特色社会主义建设接班人具有重要意义。作为 西部地区的发达城市，西安市小学生体育锻炼活动的现状如何，有何特点，这是 体育锻炼的决策者和推行者们必须及时研究和掌握的信息。 著名的体育学家克鲁普斯卡娅曾经说过： “我们应为健康的一代而奋斗，我 们要培养从儿童时期起就长得既强壮有力又健康的一代” 。只有培养学生从小的 锻炼身体的习惯才能为创造学生在不断成长中形成良好的体育锻炼习惯奠定基 础。体育也是教育中的重要组成部分，体育锻炼是集于健身、智育、德育为一体 的多功能体系，而健身效率是其中最主要的功能。小学生体育锻炼的根本任务是 要增强学生的身体素质和健康水平，提高运动技能水平，为将来的学习和发展奠 定坚实的基础。 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 2 小学生的体育锻炼情况如何直接影响他们的体质状况， 小学生的体质健康问 题已不是一个单纯的个人健康问题，而是关系到学校培养人才的质量问题，是一 个很值得探讨的问题，而且国内的专家学者对此研究也比较少，本文在查阅大量 的文献资料后， 运用调查问卷和访问法对西安市小学生的锻炼现状进行调查并分 析其影响因素，希望能改善和提高他们参加体育锻炼的锻炼效果，进而为提高他 们的身体状况和健康水平做出一定贡献。 1.2 研究现状 体育锻炼是学校的体育研究工作中具有重要意义的研究， 本文通过对城镇小 学和中心城市小学参加体育锻炼时体育活动的组织形式、开展情况、活动场地、 活动项目等主要现状进行调查研究，并进行的了分析,最终得出结论。本文就主 要的相关研究进行了以下总结: 1.2.1 体育观念的研究 体育观念在很多学术文献中都有概述， 马乃欣 12在研究中指出所谓体育观念 是指人们在长期的体育实践过程中,对体育锻炼逐渐形成的认识、看法和观点的 总和，它存在于人的思维中，体育观念形成后,可以从根本上影响、制约和指导 人们的体育实践活动。主要包括人们对体育锻炼的意识、兴趣、价值和动机等， 并指出体育观念是影响人们参与体育锻炼的重要因素。 在国外的一些研究中也有 类似的结论。宋延安 13在论素质教育下的体育观念一文中表明体育观念是从 体育科学出发分析实际问题的思想意识，是体育教育对象的观察力、想象力、思 维力和记忆力等的总和主要指一般的、潜在的认识能力。主要包括人们对锻炼的 价值认识和锻炼意识。 并在研究中同样指出积极的体育观念是促进人们参与体育 锻炼的动力。 并在国内外的大多书研究中得知体育锻炼兴趣观念和锻炼的价值观 念是最普遍影响学生锻炼的因素，且对锻炼兴趣越浓厚，学生锻炼积极性越高， 对锻炼的价值的认同，是激发学生锻炼意志的关键所在。 1.2.2 锻炼频率、时间现状的研究 在国内的大多数研究都集中于学校体育现状的研究， 包头师范学院的车志宏 14在包头市小学生课外体育活动现状的调查与研究中对包头市小学三年级、 五年级学生体育活动进行调查发现“从不参加”体育锻炼三年级学生占 26.8%， 五年级占 34.2%；而“经常参加”的三年级占 23.7%，五年级占 22.6%，在课外 参加有偿体育训练班的学生占 12%。王洪妮 15在调查山东省农村小学生的锻炼现 状中结果显示山东省农村小学生每周锻炼三次以上，且每次 30 分钟以上的比例 分别为 48.3%和 58.8%，可见学生有效体育锻炼时间得不到保证，体育锻炼情况 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 3 不够理想，调查还表明随年龄的增长，其比例呈下降趋势。 徐海证 16 论泰安市青少年的体育锻炼现状中指出青少年参加体育锻炼时 间较短，在调查的 848 人中，有 92%的学生参加体育锻炼，有 276 人的锻炼时间 在 30min 以内，占锻炼人数的 35.4%，且时间段大多集中在早晨课前和下午放学 后。参加体育锻炼频是“经常参加”的占 26%;“偶尔参加”的占 31%，也有 25% 上的学生“很少参加” 。这一研究的结果与大多数研究结果具有一定的一致性。 可看出多数学生主观上参与体育锻炼，但是时间和频率都没有一定的规律性，也 是锻炼效率太低的主要原因。 通过查阅国外资料了解到发达国家非常重视学生的体育活动时间和频率。 日 本中小学生提出每天让学生活动 100 分钟的方案， 日本的学校基本上每天都安排 有体育课，且学生的体育锻炼时间普遍多于中国学生，日本每天锻炼 2 个小时以 上的学生占学生总数四成 17。美国中小学生参加课外体育活动的学生多达 80%以 上，课间活动时间 5 年级以上的平均每周 12.6 小时。美国对 6-7 岁小学生的体 育锻炼要求每周至少 3 次， 每次要求 30 分钟以上 18。 加拿大在 1998 年也启动 “高 质量的日常体育活动计划” ，目的在于鼓励和号召青少年及儿童积极参加体育锻 炼，促进其健康快乐的成长。加拿大实行鼓励 10 岁以下的孩子每天至少坚持 30 分钟的体育锻炼，10 岁以上的孩子至少为 60 分钟 19。法国小学有三分之一时间 用于体育教学和实践，每周有 89 小时的体育活动。可见发达国家比我国小学 生锻炼时间和频率表现更好 20。 1.2.3 锻炼场所选择的研究 范立仁 21的调查显示，学生的课外体育活动主要在附近住宅小区和学校场 管。有 60%左右的学生都在学校场馆和住宅小区进行锻炼，选择收费场馆、公园 和街道等场地锻炼的人数较少。 大学生和中小学生的课外体育活动场所普遍选择 人数最多的是学校场馆，其次是在住家小区和免费场馆。有但是对于偏远的农村 的学生，由于条件限制，只能选择学校有限的体育场馆，无论是农村还是城市的 学生，体育运动是在特定的自然环境和社会环境下进行的 22。王峰23在秦巴山 区中小学体育现状分析一文中得出结论，农村的学生由于地方经济贫困，场地 器材严重匮乏，导致学生只能在学校的操场和较小的场馆锻炼，因此农村的小学 生锻炼的空间选择更加单一了。 在国外的文献资料中了解到德国青少年法规定： “所有的体育场馆，全 年对外开放，直到深夜，包括周末休息日。 ”因此德国的学生去体育场馆锻炼的 占多数 24。法国在体育法中明文规定：凡是工业区和住宅区，要求必需建设 体育设施，包括学校体育设施在内，应充分利用，像各类使用者开放因此在法国 不论是小学生还是老人残疾人都会在政府建设的体育场馆内进行有效的锻炼 25。 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 4 和我国相比,德国和法国的场馆利用率极高。 1.2.4 组织形式与方式选择的研究 国内有关锻炼组织形式的研究较多， 但在对小学生参加课外体育锻炼的现状 研究较少，归纳已有的研究表明小学生课外体育锻炼形式主要有:自由活动、班 级体育活动、课余训练、课余比赛、健身俱乐部; 其中参加课余健身俱乐部的学 生最少，排在前三位的是自由活动、班级体育活动、课余训练。王渺一、张王平 26在研究中得出调查结论， 学校协调有序开展课间活动是提高活动质量的重要环 节，在教师和班主任以及任课教师全员出动组织辅导，不仅和谐了师生关系也激 发了学生的兴趣和积极性； 在组织内容上要根据学生的身心发展特点激发学生兴 趣为主。以趣味性较强的游戏为主，同时也加强了学生健身效果和竞技能力。 组织方式主要采用结伴锻炼，家长陪伴锻炼，另外是单独去锻炼。许世岩 27 在研究中支出，在小学生校外体育锻炼形式中，高达 94.1%的学生“非常愿意” 与父母同去锻炼，和中学生相比结伴锻炼的占比例要少。有研究指出学生课外锻 炼主要表现为结伴锻炼和父母陪伴锻炼的形式， 高年级和低年级学生选择锻炼形 式的倾向有一定区别，年龄小的学生倾向于父母陪伴，高年级学生更乐意结伴锻 炼或自由活动的形式。 日本学校的体育活动组织的较好，活动内容和形式很丰富，学生的积极性也 高。其中包括体育课、课外健身俱乐部的训练、运动队的锻炼、课外活动、课间 活动以及假期体育活动，以便使学生得到充分的课外活动，增强体质 28。这样学 生在校外的锻炼组织形式也更为灵活。 1.2.5 锻炼项目的研究 冯园、冯先超 29在小学生体育现状的调查研究中发现，在问卷中所调 查的 18 个可选的体育锻炼项目中，位于前四位的是羽毛球、跳绳、跑步、足球； 吴家琳 30的研究总结，学生体育活动的项目有球类(包括篮球、足球、排球、羽 毛球、乒乓球、网球等)、田径类(包括走、跑、跳、投等)、操类(艺术体操、技 巧、广播体操)、其它(跳绳、骑自行车、爬山、攀爬等)、游泳、舞蹈、武术等， 球类运动深受大多数学生的青睐。跳绳、骑自行车等休闲娱乐类项目也受学生的 喜爱，南方的夏季时间相对较长，因此选择游泳的学生较之选择传统的田径类、 体操类要多。杨坛 31对深圳市中学生课外体育锻炼现状调查显示:深圳市学生喜 欢的锻炼项目和广州学生所喜爱的项目差异甚微， 羽毛球是其选择几率最大的项 目。海南黎族学生的课外体育活动项目选择趋势类似。从研究数据看出，区域的 的差异并不影响学生在锻炼项目的选择。 但同一省市的经济和体育环境等存在差 异，会影响地方体育活动项目的开展，因此体育锻炼项目的选择的地域差异受地 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 5 理位置和城市经济的很大影响。 蒋海龙 32在中外体育教学内容与教学方法比较中，分析了美国、日本、 英国、俄罗斯的体育教学内容，通过对比可以看出国外教学内容的科学性，均以 选择重点项目和名族项目作为教材，让学生锻炼的项目往多元化、现代化方向发 展。 尤其是俄罗斯的学校对小学生的校内日常和课外活动以及校际活动都有不同 侧重的锻炼项目,1 到 6 年级校内日常活动的主要项目是爬越、跳绳、球类、 、滑 雪、溜冰、滑雪等，课外活动主要包括器械练习、体操、技巧、跳远、跳高、投 小球、游泳、滑雪 2 公里等。还专门成立体育锻炼小组，小组锻炼项目主要有游 泳、球类、滑雪、旅行训练等，均是的技术较强的锻炼手段。校际主要是比赛的 形式如滑雪、滑冰、跳绳以及球类比赛。俄罗斯的地域项目选择也非常广泛。因 此可以总结为锻炼环境很大程度上对锻炼项目选择有很大的决定性。钟秉枢 33 在西班牙的学校体育一文中谈到西班牙学校没有统一教学大纲，由于学校地 理环境的差异就长生丰富的教学内容，各学校普遍是以游戏、舞蹈、足球、艺术 体操、体操、拳术、柔道等为教学内容，而在课外活动中学校按年龄分组，每半 年必须选学一个项目，每周学习三次，这样四年时间就可以学到 8 个健身项目， 因此，西班牙的学生和我国学生相比熟练的运动项目更多，选择的范围更广。 1.2.6 接受指导的研究 在相关研究中，可以总结需要指导的学生分别为“不懂得锻炼方法” ， “需要 有人指导” ， “需要专业人指导” 。郑凯 34对沈阳市中小学体育指导的调查结果显 示，沈阳中小学有 81.3%的学生“无人指导” ， “希望指导”的学生占 53.4%。邱 亚群 35对浙江省中小学生体育指导现状的调查结果表明浙江省中小学生正接受 指导的学生只有 19.4%，不知如何锻炼的学生占 55.6%。类似“无人指导率”和 “希望指导率” 存在巨大差距的研究还有肖亚文对广州市中小学生的体育指导现 状的调查 36，学生不会锻炼主要体现锻炼技术方法。无人指导也就打消了锻炼的 热情。 韩国对这种现象做出了及时的弥补，到今年年底，韩国小学体育专业指导人 员人数将从去年的 1200 多人增至 1500 人,到明年年底，人数将进一步增加 37。 1.2.7 体育消费研的究 在相关研究中显示，不同地区如乌鲁木齐、商丘、宜宾等城市，学生体育消 费的对象主要表现在运动服装，其次是较实惠的锻炼器材（如球和球拍等）和体 育杂志报刊等，而体育消费水平超过 100 元的比率并不是很多，而在 100 以内的 消费标准才是大多数学生可以承受的范围 38。 王相飞39等在调查指出中小学生在 寒暑假体育消费大多集中在 150 元以内。 这也体现了寒暑假的体育消费水平明显 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 6 高于平时， 积极引导学生寒暑假进行合理体育消费也是提高学生锻炼兴趣的重要 方法之一。边远农村与中心城市学生的家庭经济状况的差距，所处社会资源环境 存在差异等原因造成两地区消费就会存在明显的差异。 冯学东 40对唐山中学学生 的课外体育消费调查数据表明， 学生每月平均体育消费在 5 元左右的占总调查人 数比45.3%， 9.24%的学生消费在6-1元， 11-20元的也占到了调查人数比的6.57%， 而体育消费超过 20 元的学生仅有 3.52%， 甚至高达 29.3%的学生无任何的体育消 费。这比发达城市的乡村学校学生的消费水平还要低。 在相关资料中了解到在美国的小学生，家长对学生的体育消费支持率很高， 且美国的消费意识和中国相比更加前卫， 这也是因为美国的学校或家长对孩子锻 炼的态度是支持率高于我国的原因， 有资料显示美国小学生寒暑假期消费是我国 小学生平均消费的 10.7 倍，澳大利亚是我国的 12 倍，并且很多小学生家里会买 健身器材。韩国今年计划支出 123 亿韩元（约合 1030 万美元） ，用于向低收入家 庭学生免费发放各种体育赛事门票。另外，韩国政府打算以资助等方式，鼓励学 生利用周末参加体育比赛 41。 1.2.8 影响因素的研究 学生课外体育锻炼参与的影响因素表现在多个方面， 在很多研究中这已是被 公认的几大明显的外在因素是场地器材缺乏、课业负担太重、空闲时间很少是最 主要影响他们参与课外体育活动的几个因素 42。除此之外，还包括学生的自身的 年龄、认知能力、兴趣爱好和锻炼方法等因素，还有一个重要因素就是家长的支 持程度，家长支持并陪伴能有效提高小学生的锻炼积极性，但调查研究表明仅有 9.48%的家长陪伴孩子锻炼 43。冯维胜，丁树哲44在体育价值观对体育锻炼的 影响的探讨中总结体育价值观是影响个体能否积极参加体育锻炼的主观因素， 指的是要不断提高学生的健身意识，改变主观认识。罗美娜 45的调查结果表明了 良好的体育教学环境也是激发学生参与体育锻炼兴趣的重要因素。 周丽君 46的研 究总结出主观因素包括:没有意识、不感兴趣、运动技术差怕在运动中受伤等， 客观因素主要表现在: 场地设施不足、课业负担重、缺少时间以及当地对管理课 外体育锻炼的政策得不到有效的实施等。还有研究表明，兴趣和价值观和锻炼意 识等主观因素，从侧面反映了学生所在学校的体育教育、体育锻炼环境的利用和 升级、运动项目的内容和形式的开展情况等，还不能切实符合学生的身心成长特 点，就不能有效的够唤起激励更多的学生自觉参与体育活动的意识和积极性。在 现有的研究结果中发现， 无论哪个区域的讨论， 都集中表现在场地器材设施不足， 学业任务繁重和兴趣不浓厚等 47。并且总是居于超前几位。与此调查结果类似的 研究还有吴菲的黑龙江省中小学体育锻炼的现状调查与对策,余青云在中 国朝鲜族中小学生课余体育活动现状及其影响因素研究 中对少数民族中小学生 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 7 课外体锻炼动现状进行了调查分析，也得出相似结论 4849。这与已有的调查研究 结果是大径相同。 可知影响全国学生课外体育锻炼的因素中的主要因素具有相通 趋势。 从相关资料得知一些发达国家的不会因为锻炼场所的缺乏而阻碍学生锻炼， 这也说明了经济情况也是一个重要的因素。 同时在德国的体育制度中对体育成绩 非常重视，对学生的学习任务的布置和我国相比有很大差距，学生放学回家的锻 炼时间和学习时间几乎相同。而且德国的教育模式更有效促进学生劳逸结合 50。 1.2.9 相关概念的界定 1.2.9.1 体育锻炼 体育锻炼是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和 卫生措施，以身体练习，增强体质健康，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时 间为目的的体育活动。 以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身 潜能的一种社会实践活动,并且是生活方式中不可缺少的一部分。体育锻炼的广 义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入 的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的 社会活动。体育锻炼的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质， 传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培 育和塑造的过程； 是教育的重要组成部分； 是培养全面发展的人的一个重要方面。 51 1.2.9.2 课外体育锻炼 课外体育锻炼分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛。作为课外体育活动 的重要内容的课外体育锻炼时指： 在课余时间里学生运用各种体育锻炼方法与手 段增强自身体质、 促进身体成长发育和身心健康以及丰富暇余文化生活等位目的 锻炼活动。 从广义上讲，课外体育锻炼泛指学生参加的除体育课教学以外的体育锻炼活 动;从狭义上来说， 它指学生在学校内从事的除体育课教学之外的体育锻炼活动， 如早操、大课间操和班级组织的集体操。无论是广义还是狭义，都是为满足学生 身体活动的需要，促进其个性的全面发展，本研究中主要指的是学生的广义课外 锻炼，主要指学生除了在校的体育课，还利用课间和课外活动的课余时间，放学 回家以后和双休日节假日的课外时间， 结伴或单独在校内或校外进行的自主性或 组织性的一切体育锻炼， 主要特点是组织形式的灵活性和空间领域的广阔性以及 锻炼内容选择的兴趣性 52。 1.3 研究小结 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 8 从现有的研究中显示， 研究调查的对象大多数集中于中学生和高校的大学生， 纵观已有文献整体，研究的内容主要是根据学生参加体育锻炼的时间与频率、环 境与项目以及动机和影响因素等多个主要方面， 对其参与的现状进行了描述和比 较。从多方面分析现状竟而总结影响因素。在现有研究中,对不同地区锻炼现状 的调查研究中，涉及小学阶段的较大样本量的调查研究比较欠缺，不同层次、不 同维度的对比性分析以及探究归纳原因还不够全面和深入。 因此本文力争通过西 安市不同年龄阶段、不同位置学校的小学生体育锻炼现状的调查研究，分析比较 所得现状进而探析其影响因子， 以期为西安市不同地区以及不同学龄段小学生的 体育锻炼提出相应的可靠建议。 2研究对象与方法 2.1 研究对象 从西安市不同区县抽取了部分小学生(小学三年级、 小学五年级)作为调查对 象，发放问卷 4042 份,回收有效问卷 3909 份,有效回收率为 96.7%。 本文的研究对象是西安市小学生参加体育锻炼的现状，分别是小学 3 年级、5 年级学生情况的横向和纵向研究，且郊区和城市以及男女生人数尽量相同或接 近。为了尽可能的保障调查样本具有代表性和顺利进行调研工作，课题组的负责 人员经过反复的商讨， 最终决定从西安市中心城市和郊区城镇小学中按随机抽样 方式确定问卷发放单位及总样本量。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过西安体育学院图书馆以及数字图书检索和中国期刊网等途径， 查阅了近 10 年来的相关文献资料百余篇，为本研究在理论上和方法上提供依据和指导。 2.2.2 问卷调查法 向研究对象发放“青少年体育锻炼现状与影响因素”的问卷，记录小学生的 锻练现状数据。 2.2.2.1 问卷的编制 本调查演技的问卷由科技部科技支持计划的课题组所编制，问卷的发放、 效度信度检验均依托国家科技部支撑项目子课题西北地区青少年体育锻炼 现状与影响因素的调查研究课题组。本研究问卷由三大部分构成，第一部 分为所调查学生的个人信息，主要包括西安市小学生性别、就读年级，家庭 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 9 居住地三方面;第二部分包括西安市小学生参与课外体育锻炼的现状，主要 包含了锻炼意识与兴趣，锻炼频率与时间，锻炼环境与项目，锻炼形式，两 操情况，指导情况，体育消费标准等;第三部分是阻碍小学生参加体育锻炼 的影响因素，主要涉及小学生体育锻炼的兴趣与价值观念、锻炼环境、家庭 经济条件、学业压力、学校及有关部门的各项体育政策、锻炼习惯与方法以 及知识等，共 21 个题项。 2.2.2.2 问卷的效度 本问卷的效度是大课题组在接受此课题研究之前已经通过了专家的效度检 验并具有很好的效度，课题组只是对参与课题的学生进行了效度检验方法的培 训。 2.2.2.3 问卷的发放与回收 2010 年 10 月中旬至 11 月中旬完成问卷的发放、收集和整理，鉴于小学生 的认知能力，对小学生三年级实行的是教师指导，五年级采用研究者现场发放问 卷，学生独立填写。为保证回收率。当场收回的方法，共发放问卷 4042 份,回收 有效问卷 3909 份,有效回收率为 96.7%。 剔除作答者在问卷中对主要问题的忽略， 剩余的有效问卷是 3611 份，有效率是 93%。 2.2.3 数理统计法 本文的数据处理是通过 excel2003 办公软件和 spss17.0 软件处理所得的论 文数据，对调查问卷测得的数据进行统计，并对分析结果进行卡方检验不同位置 学校、年级、性别参加体育锻炼的差异分析，最后运用因子分析找到影响因素指 标体系中的主要影响因子。 2.2.4 访谈法 根据本文研究的目的， 在所有调查的小学里访谈一部分的不同年级和不同性 别的小学生以及体育教师和主要相关人员，广泛了解学校对体育锻炼重视程度， 校内体育设施和学生校内教学锻炼基本情况以及各校对体育的管理情况等， 力争 为本研究的结果提供更可靠的理论依据。 3研究结果与分析 3.1 锻炼现状描述与分析 3.1.1 体育观念现状分析 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 10 表 1：小学生对体育的喜欢程度调查表 喜欢程度 很喜欢 较喜欢 一般 较不喜欢 很不喜欢 人数 1619 1102 644 58 40 百分比 46% 32% 19% 2% 1% 从表 1 中可以看出，有 46%的小学生“很喜欢”体育锻炼，也有 32%的小学 生“比较喜欢”体育锻炼。然而，有 19%的学生对体育锻炼持中立态度，家庭、 学校和社会应该对这一部分学生加以重视， 要尽快提高他们对体育锻炼作用的认 知。 从某种意义上说， 学生对体育喜欢的程度直接影响其参与体育锻炼的积极性， 本研究认为，学校、家长要共同努力保持“很喜欢”锻炼的学生的习惯，逐步提 高“较喜欢”锻炼的学生的热情，培养“一般”态度的学生的激情，引导其养成 终身体育锻炼自觉意识。 表 2：体育是现代人学习和生活中不可缺少的一部分意见表 意见 非常赞成 赞成 不确定 不赞成 一点不 人数 1637 1473 299 24 25 百分比 46% 43% 9% 1% 1% 学生对体育锻炼的热爱程度与学生对体育锻炼的价值呈现出大径相同的趋 势。 在针对 “体育是现代人学习和生活中不可缺少的一部分” 的问题回答中， （如 表 2） 有 89%的小学生是持认可肯定的态度， 分别有 46%的学生和 43%的学生持 “非 常赞成” 、 “赞成”意见。有 9%的小学生对体育在生活学习中的价值、地位不能 确定，鉴于小学生的认知能力尚浅，但也只有极少数学生对体育在生活中的价值 和意义持否定态度，在其价值认识上存在不足，但总体来看，小学生对体育在生 活、学习中的的重要性是认可的，表现出积极性。 学生对体育的喜欢程度和对体育锻炼的赞成状况都是体育观念的重要体现， 在访谈中了解到小学生还处于初级教育阶段，对体育锻炼的价值认识还不够深 入，学校和家长应不断激发学生的锻炼兴趣，享受运动带来的快乐，为养成终身 锻炼的习惯奠定坚实的基础。 3.1.2 课外锻炼的频率、时间特征分析 表 3：小学生体育锻炼的频率调查一览表 频率 经常参加 偶尔参加 不确定 很少参加 从不参加 人数 697 917 203 712 669 百分比 22% 29% 6% 22% 21% 锻炼频率是最反映学生锻炼效果的重要条件， 也是反映锻炼现状的主要方面。 访问中得知在校外“经常参加”锻炼的学生是指每周参加 3 次以上锻炼， “很少 西安市小学生体育锻炼的现状与影响因素研究 11 参加”主要是指以“月、年”为周期的学生。表 3 是西安市小学生在校外进行体 育锻炼的频率现状数据表，从上表中数据显示可以看到，小学生的校外体育锻炼 的频率总体现状并不理想。在调查了 3198 名小学生有 21%的学生“从不参加” 体育锻炼，能够做到坚持校外经常性以及偶尔参加体育锻炼的小学生只占 51%， 其中能够安排暇余时间“偶尔参加”校外体育锻炼的学生占总调查人数比例的 29%，但经常性坚持锻炼的学生仅占 22%， 有 6%的小学生校外体育锻炼有一定的 盲目性还不能确定自己的锻炼的时间规律。 可以看出校外经常参加锻炼的学生和 很少参加锻炼的学生人数占调查总人数的比例呈现出一致性， 这就直接反映了学 生参加校外体育活动的频率具体有两极分化的倾向。 表 4：上学期参加比赛的次数调查表 次数 不参加 1 次 2-3 次 4 次或 4 次以上 人数 751 978 1324 390 百分比 22% 28% 39% 11% 据调查.小学对校内赛事的举办也很少， 因此也影响了学生参加比赛的频率。 小学生不仅要参与校外体育比赛活动，也应该在校内参加各种体育比赛。但调查 现状显示现学生参赛频率很低。调查了参加比赛的 3443 名学生(如表 4 所示)一 学期中，从校内参赛次数得知， ，有 39%的学生参加体育比赛的频率为 2 一 3 次， 高达 28%小学生仅参加过一次学校组织的体育比赛，也有可观的 22%的学生从没 有参加过学校的比赛， 仅占总数的 11%的学生参加过 4 次或者以上的体育比赛的。 针对这样的数据，一方面可以反映出学校各种类型体育比赛的组织状况;调查数 据得知很多学校组织比赛的次数只有一次，甚至还有学校基本不组织比赛。另一 方面也反映出学生自身参与体育比赛的积极性现状。在访谈中了解到，有些学生 不参加学校体育比赛的原因有三: 第一，部分学生完全没有参赛的意识，更没有 体育比赛过程竞技的意识；第二，学校运动会中没有适合自己的运动项目;第三， 学校运动会等比赛形式和内容，参赛项目缺少趣味性，不能激发其参与的自觉性