（外国语言学及应用语言学专业论文）任务型教学法在英语泛读教学中的有效性研究.pdf

东南大学学位论文独创性声明l 嗍渊 本人声明所警交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过 的研究成果，也不包含为获得东南人学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我 一同上作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名：里 l 日期：盟坠j 王一 东南大学学位论文使用授权声明 尔南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印 件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质 论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括 以电子信息形式刊登) 论文的全部内容或中、英文摘要等部分内容。论文的公布( 包括以电 子信息形式刊登) 授权东南大学研究生院办理。 研究生签名：j 2 l 导师签名垄进日期：馥臼：坠彩 a c k n o w l e d g e m e n t s i ti sr e a l l yad i f f i c u l tt a s kf b rm et oe x p r e s ss u f ! f i c i e n tg r a t i t u d et oa l lt h o s ew h o h a v eo f f e r e de x p e n i s eg u i d a n c ea n da d v i c eg e n e r o u s l yd u r i n gt h ep r o c e s so fm y r e s e a r c hp 叫e c t b u tf o rt h e i rg e n e r o u sh e l p ，1w o u l dn e v e rh a v ea c c o m p l i s h e dt h i s t h e s i s f i r s ta n df o r e m o s t ，m yh e a n f e l tt h a n k ss h o u l dg ot om ys u p e i s o rp r o f e s s o rl i x i a o x i a n gw h oh a se q u i p p e dm ew i t ha s c i e n t i f i cv i s i o na sw e ua sp r o v i d e dm ew i t h t i m e l yc o m m e n t sa n de n c o u r a g e m e n t h i sv a l u a b l ea n di n s i g h t f u l i d e a sh a v ea l w a y s s t i m u l a t e dm et ot h i n kc r i t i c a l l ya n dc r e a t i v e l yw h e nc 0 n f r o n t e dw i t hd i f f i c u l t i e s d u r i n gt h ec o u r s eo fm y r e s e a r c h ia l s 0o w nm yg r a t i t u d et ot h o s ep r o f e s s o r sw h o s el e c t u r e sh a v eb e n e f i t e dm e 伊e a t l yi nm ys t u d y 1w o u l de s p e c i a l l yl i k e t ot h a i l l 【p m f e s s o ro t o o l ew h oh a s i n t r o d u c e dm et ot h em a j o rp r o c e d u r e sa n dp r o c e s s e so fc o n d u c t i n gs c i e n t i f i c r e s e a r c h e sv i ah i sr e s e a r c hm e t h o d sc o u r s e m e a n w h i l e ，ia ma l s oi n d e b t e d t o p r o f e s s o rz h e n gy u q iw h on o to n l yh a sm a d em ef a m i l i a rw i t hv a r i o u st e a c h i n ga n d t e s t i n gm e t h o d s ，b u ta l s oh a s o f ! i e r e dh e l pg e n e r o u s l yw h e nc o n s u l t e d m yf b 加e rc o l l e a g u e sa n ds t u d e n t sp a r t i c i p a t i n gi nm ye x p e r i m e n ta ud e s e em y s i n c e r eg r a t i t u d e w i t h o u tt h e i rc o o p e r a t i o na n da c t i v ep a n i c i p a t i o n ，t h i st h e s i sw o u l d n e v e rh a v e b e e nf i n i s h e d l a s tb u tn o tt h el e a s t ，1w a n tt oe x p r e s sm yd e e pt h a n k st om yb e l o v e df a m i ly 1 ti s t h e yw h oh a v ea l w a y sb e e ns u p p o n i n gm ew i t h o u ta n yc o m p l a i n t s t h a n k ss h o u l d p a r t i c u l a r l y9 0t 0m yd e a r e s tm o t h e rw h o h a st a k e nv e r yg o o dc a r eo fm yl i t t l eb a b y w h i l eia m p u r s u i n gm ym a s t e r sd e 黟e ei nn a n j i n g t h a n k ss h o u l da l s ob ed e v o t e d t o m vt w 0 y e a ro l ds o nb e c a u s eh eh a dt ol e a v eh i sm o t h e rw h e no n l yt w oa n dah a l f m o n t h so l d t h e i re n c o u r a g e m e n ta n ds u p p o r ta r ei n d i s p e n s a b l et 0m ya c a d e m i c a c h i e v e m e n t sd u r i n gm ye n t i r es t u d yp e r i o d a b s t r a c t a b s t r a c t b e i n go n eo ft h em o s ti m p o n a n tf b 彻so fr e a d i n g ， e x t e n s i v er e a d i n g ( e r ) s h o u l d e r st h em i s s i o no fi m p r o v i n gr e a d i n gc o m p e t e n c e ，o b t a i n i n gi n f o 珊a t i o na i l d e x p a n d i n gk n o w l e d g e t h ea i mo fe ri st 0c u l t i v a t e“f l u e n t ， i n d 印e n d e n ta n d c o n f i d e n t r e a d e r s h o w e v e r ，t h e r es e e mt ob es o m ep r o b l e m se x i s t i n gi ne rt e a c h i n g p r a c t i c e f i r s t ，t h ei n s t r u c t i o n a la p p r o a c hc a n n o tr e f l e c tt h en a t u r ea n df e a t u r e so fe r t 0t h ef u l l e s te x t e n t s t u d e n t sd on o tr e a de x t e n s i v e l ye i t h e ri no ro u to fc l a s s s e c o n d ， s t u d e n t s r e a d i n ge m o t i o n sa r en o th i 曲l ym o t i v a t e d m o s to ft h e mh a v el o wr e a d i n g i n t e r e s ta n dm o t i v a t i o n t h e n ，t h ee rm a t e r i a l si n u s ea r em o s t l yc o n f i n e dt o t e x t b o o k sw i t hl i t t l ea t t e n t i o nb e i n gp a i dt om a t e r i a ld e v e l o p m e n t f i n a l l y s t u d e n t s k n o w l e d g ei sd i s a p p o i n t e d l y l i m i t e d a 5ar e s u h ，i ts e e m st ob eo fc o n s i d e r a b l e s 咖i f i c a n c et oa d o p ta ne 币c i e n ta n de f f e c t i v ee ra p p r o a c h t l l i st h e s i ss t u d i e st h e f e a s i b i l i t y a n de 骶c t i v e n e s so fa p p l y i n gt a s k _ b a s e dl a n g u a g ek a m i n g ( t b l l ) a p p r o a c ht o e rc l a s sw i t ht h eh o p eo fc o n t r i b u t i n gt 0ac e r t a i ne x t e n tt ot h e e s t a b l i s h m e n to fa ne f f e c t i v ee rt e a c h i n gm o d e l - t b l l i sa na p p r o a c ht ot h ed e s i 印o f l a n g l i a g ec o u r s ei nw h i c ht h ep o i n to f d e p a n u r ei sn o t 锄o r d e r e dl i s to fl i n g u i s t i ci t e m s ，b u tac o l l e c t i o no ft a s k s ( n u n a n ， 1 9 9 9 ：2 4 ) 1 ta d v o c a t e sl e a m e r s p e r f o 姗i n gv a r i o u st a s k so ra c t i v i t i e sv i al a n g u a g e u s e ，w h i c hi sc h a r a c t e r i z e db y “l e a m i n gb yd o i n g 1 ti sa na p p i 0 a c ht h a ta t t a c h e s m o r ea t t e n t i o nt ol e a m e r c e n t e r e d n e s sr a t h e rt h a nt e a c h e rd o m i n a n c e i i lo t h e rw o r d s ， t b l la p p r o a c he n c o u r a g e sl e a m e r st 0a c h i e v eg o a l sv i ae x p e r i e n c e ， p r a c t i c e ， p a n i c i p a t i o n ，c o m m u n i c a t i o na n dc o o p e r a t i o nw i t ht h ea s s i s t a n c eo ft e a c h e rw h e n n e c e s s a r y c o m p a r e dw i t ht r a d i t i o n a la p p r o a c hw h i c h “l a y sm o r ee m p h a s i so nf o m r a t h e rt h a no nf h n c t i o n ”( c h e n gx i a o t a n g ，2 0 0 3 ) ，t b l la p p r o a c hs e e m st ob em o r e e f f e c t i v ei nc u l t i v a t i n gl e a m e r s l a n g u a g ec o m p e t e n c eb e c a u s ei t “o p t i m i z e sl e a m i n g p a t t e m s ，f o s t e r s9 0 0 dl e a m i n gm e t h o d s ，s t i m u l a t e sl e a m i n gm o t i v a t i o n ，p r o m o t e s i n d i v i d u a l i z e dl e 锄i n ga n dc u l t i v a t e sl e a m i n ga u t o n o m y ( c h e n gx i a o t a n g ，2 0 0 3 ) t h ep u r p o s eo ft h i st h e s i si st oe x p l o r et h ee 骶c t0 ft b l la p p r o a c ho ne r i n s t m c t i o n t - l l er e s e a r c hq u e s t i o n sa r ea sf o l l o w s ：1 w h e t h e rt b l la p p r o a c hc a n f a c i l i t a t el e a m e r s r e a d i n gc o m p e t e n c e ? 2 w h e t h e rt b l la p p r o a c hc a ne n h a n c e l e 锄e r s p o s i t i v ei e a d i n g e m o t i o n s ?3 w h e t h e rt b l la p p r o a c hc a ns t i m u l a t e l e a m e r s i n i t i a t i v e si ne x p l o f a t i o no fr e a d i n gm a t e r i a l s ? 4 w h e t h e rt b l la p p r o a c h c a ne x p a n dl e a m e r s k n o w l e d g e ? t 1 l es u b j e c t si nt h es t u d yw e r et w oc l a s s e so fe n 苕i s hm a j o r 丘e s l l i n e na tc h a l l g z h o u m 东南人学硕1 ：学位论文 i n s t i t u t e0 ft i e c h n o l o g y ：ap r e - t e s tw a sc o n d u c t e da tt h eb e g i n n i n go ft h ee x p e r i m e n t t om a k es u r es t u d e n t sh a dn os i g n i f i c a n td i f i e r e n c ei n r e a d i n gc o m p e t e n c e 7 i h e n ， t b l la n dt r a d i t i o n a l a p p r o a c h e sw e r ea p p l i e dt ot w oc l a s s e sr e s p e c t i v e l yw i t h r e a d i n gs p e e dt e s t sb e i n ga s s i g n e dt os t u d e n t sr e g u l a r l y a f t e rt h ew h o l ee x p e r i m e n t ， p o s t - t e s t ，q u e s t i o n n a i r ea n di n t e i e ww e r ec a l l r i e do u tt of i n do u tw h e t h e rt h e r ew e r e o b v i o u sd i f f e r e n c e s c o n c e m i n gs t u d e n t s r e a d i n gc o m p e t e n c e ，r e a d i n ge m o t i o n s ， r e a d i n gi n i t i a t i v e sa n dk n o w l e d g ee x p a n s i o n i nt h ee n d ，t h ee f f e c t i v e n e s so ft b l l w a sc o n f i n n e dt oac e n a i nd e g r e eo nt h eb a s i so ft h es t a t i s t i cd a t a t h ef b u o w i n g c o n c l u s i o n sw e r er e a c h e d 1 ) t b l l m a yc o n t r i b u t et o 伊e a t e ri m p r 0 v e m e n ti nr e a d i n gc o m p e t e n c e 0 nt h e 0 n eh a n d ，s t a t i s t i cd a t ar e v e a l e dt h a tt h er e a d i n gc o m p r e h e n s i o na b i l i t yo f s t u d e n t si ne x p e r i m e n t a lc l a s s ( e c ) w a sm u c hb e t t e rt h a nt h o s ei nc o n t r o l c l a s s ( c c i ) o nt h eo t h e rh a n d ，i tw a sd i s c o v e r e dt h a ta l t h o u g hs t u d e n t si n b o t hc l a s s e sd i d n ts h o ws t e a d yi m p r o v e m e n ti nr e a d i n g s p e e dt e s t sd u r i n gt h e f i r s te i g h tw e e k s ，t h e i rp e r f o 册a n c ed e m o n s t r a t e dc o n s t a n t d e v e l o p m e n t a f t e r w a r d s h o w e v e r ，f u r t h e ro b s e a t i o no ft h ec u e 伊a p hi n d i c a t e dt h a tt h e d e g r e eo fi m p r o v e m e n tw a s n o tt h es a m e ，t h a ti s ，s t u d e n t si ne c o u t p e 响咖e d t h o s ei nc cw i t hl a r g eg a p sd u r i n gm o s to ft h er e a d i n gs p e e dt e s t s 2 ) t b l lh e l p se n h a n c ep o s i t i v er e a d i n ge m o t i o n s a c c o r d i n gt oe x p e r i m e n td a t a ， s t u d e n t si ne ch a dg r e a t e ri n t e r e s ta n dh i g h e rm o t i v a t i o ni nr e a d i n g i tw a s i n t e r e s t i n g t od i s c o v e rt h a tn od i f f e r e n c ee x i s t e di n s t u d e n t s r e a d i n g c o n f i d e n c e 舢t h o u 曲r e a d i n gc o m p r e h e n s i o nt e s tp m v e dt h a ts t u d e n t s i ne c d i db e t t e rt h a nt h o s ei n c c ，t h e yt e n d e dt 0u n d e r e s t i m a t et h e i ri n d i v i d u a l r e a d i n ga b i l i t y 3 ) t b l lp l a y sap o s i t i v er o l ei ns t i m u l a t i n gs t u d e n t s i n i t i a t i v e si ne x p l o r i n g r e a d i n gm a t e r i a l s q u e s t i o n n a i r ed a t ar e v e a l e dt h a ts t u d e n t si ne cw e r em o f e l i k e l yt oc a r r yo u tf r e ev 0 l u n t a r yr e a d i n ga f t e rc l a s s t h e yh e l dap o s i t i v ev i e w t o w a r dr e a d i n ga c t i v i t y f r o mt h e i rp e r s p e c t i v e s ，r e a d i n gw a sam e a n i n g f u l w a y 0 f s o l v i n gp r o b l e m si n s t e a do fam o n o t o n o u sl e a m i n gp r o c e s s 4 ) t b u b e t t e rc o n t r i b u t e st 0 s t u d e n t s k l l o w l e d g ee x p a n s i o n q u e s t i o n n a i r e s h o w e dt h a ts t u d e n t si ne ch a db e t t e re x p a n d e dt h e i rk n o w l e d g ec o m p a r e d w i t ht h o s ei nc c c o n c l u s i o nc a i lb er e a c h e df 的mt h ee m p i r i c a ls t u d yt h a tw i t hr e 黟帕t 0s t u d e n t s w i t har e l a t i v e l yg o o dc o m m a n do fe n 醇i s h ( i e e n 酉i s hm a j o r s ) ，t b l la p p r o a c hi s a b s t r a c t - _ - - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ - _ _ _ i - _ - _ _ _ - _ - - - - _ _ _ _ - _ h - _ - - - _ - 一- _ _ l _ - _ _ _ _ _ - - _ - _ - - - _ _ - _ _ - - _ _ i _ _ _ - i _ _ 一 e 彤c i e n ta n de f f e c t i v et oac e r t a i nd e 黟e ei nf a c i l i t a t i n gt h e j rr c a d i n gc o m p e t e n c e ， e n h a n c i n gp o s i t i v er e a d i n ge m o t i o n s ，s t i m u l a t i n g i n i t i a t i v e si ne x p l o r i n gr e a d i n g m a t e r i a l sa n de x p a n d i n gk n o w l e d g e k e yw o r d s ：t b l l ；e x t e n s i v er e a d i n g ；v a l i d i t y v 麓= 东南大学硕十学位论文 摘要 摘要 作为阅读的一个重要形式，英语泛读肩负着提高阅读能力、获得信息和扩展 知识面的重要使命，其教学目的在于培养“流利、独立与自信的阅读者”，在我 国的高校外语教学中，泛读教学一直占有着不容忽视的地位。因此，寻找有效的 教学方法来体现泛读教学的本质与特征，优化和促进泛读课程的发展是高校英语 教师和研究者面临的一个重要课题。但是，目前我国的泛读教学实践中却或多或 少地存在着下列问题：第一，现行教学方法不能充分体现泛读的本质和特点，泛 读课程经常与精读课程混为一谈，学生在课内外均未做到大量阅读；第二，学生 缺乏积极的阅读情感，阅读兴趣与阅读动机都不强；第三，目前使用的泛读材料 主要局限于学校规定的泛读教材，缺乏对泛读材料系统全面的开发；最后，学生 的知识面并未因为泛读教学而得到理想的拓宽。针对上述问题，本研究以英语专 业泛读课程为研究对象，从任务型教学的视角出发，以任务型教学理论为基础， 着重探讨了任务型教学法对改进和提高英语专业泛读教学效果的可行性和有效 性。 任务型教学的核心理念是“做中学”，主张让学习者通过使用语言来完成各种 活动。它是一种以学生为中心，教师为主导的新型教学方式。任务型教学法倡导 学习者在教师的协助下，通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式来实现 任务目标，其教学效果的有效性在很多学科得到了一定程度的证实。与传统教学 相比，任务型教学似乎更有利于培养学生的语言能力和实际运用能力。 本研究旨在探讨任务型教学法对英语泛读教学的有效性。具体研究问题包 括：与传统教学法相比，1 任务型教学法是否更有助于提高学习者的阅读能力? 2 任务型教学法是否更有助于增进学习者积极的阅读情感? 3 任务型教学法是否 更有助于激励学习者独立寻找阅读资源的积极性? 4 任务型教学是否更有助于 扩大学习者的知识面? 本研究选取常州工学院英语专业一年级两个班的学生作为研究对象，开展了 一个多学期的教学实证研究，实验前对学生进行了前测，确定两个班级学生的阅 读能力不存在显著差异。在实验过程中，实验班采取任务型教学法，对照班采取 传统教学法，学生定期接受阅读速度测试。实验结束后，作者采用定性与定量相 一结合的研究方法，使用测试、问卷调查以及访谈等方式，利用s p s s 数据分析软 v 东南大学硕：l 学位论文 件对学生的阅读能力测试数据、阅读速度测试数据以及问卷和访谈数据进行整理 计算，得出相关实验结果。从对实验数据的分析来看，任务型教学法在泛读教学 中的有效性得到了一定程度的验证。具体表现为： 1 ) 任务型教学法有助于提高学生的阅读能力。根据数据显示，两个班级学 生的阅读能力差异显著，其中实验班学生的阅读理解能力明显高于对照 班；同时，虽然两个班级学生的阅读速度在第八周之后均表现出上升趋 势，但是实验班学生的阅读速度在大多数测试中快于对照班，两个班级 的阅读速度进步程度存在明显区别。 2 ) 任务型教学法有助于增强学生积极的阅读情感。本研究中的阅读情感分 为阅读兴趣、阅读动机和阅读信心。实验结果表明：两个班学生的阅读 兴趣和阅读动机均表现出了显著差异，相对对照班而言，实验班的学生 具备了较高的阅读兴趣和动机，他们更愿意主动阅读各类材料和书籍； 但是，本研究同时发现，两个班级学生在阅读信心方面并未显示出明显 差距。尽管阅读能力测试结果最终显示实验班阅读能力高于对照班，两 个班级的学生仍普遍对个人的阅读理解能力和阅读速度持保守态度。 3 )任务型教学法有助于激发学生主动拓展阅读资源。调查问卷数据显示， 相对接受传统教学法的学生而言，接受任务型教学法的学生更愿意主动 开展课外独立的阅读活动，他们把阅读视为一种有意义的活动，一种解 决问题的途径，而非仅仅是一个学习的过程。 4 ) 任务型教学法有助于更好地拓宽学生的知识面。研究结果显示，实验班 的学生的知识面要明显大于对照班学生。 通过本研究作者得出以下实验结论：对于具备了较好语言基础的英语专业学 生而言，基于主题的创造性阅读任务有助于在一定程度上提高他们的阅读能力、 增强积极的阅读情感、激励开拓阅读资源的主动性并且拓宽知识面。 关键词：任务型教学；泛读；有效性 v m r a b l eo fc o n t e n t s ，】陌b l eo fc o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t s i 蜘s t r a c t 。i l 摘要v t a b l eo fc o n t e n t s v l l l i s to f t a b l e s x c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1 1r e s e a r c hb a c k 伊o u n d ”1 1 2a j i n so f t h ep r e s e n tr e s e a r c h 1 1 3 s i g l l i f i c a n c eo ft h ep r e s e n tr e s e a r c h 3 1 4l a v o u to f t h et h e s i s 3 c h a p t e rt ol i t e r a t u r er e v i e w 5 2 1e x t e n s i v ef e a d i n g 5 2 1 1d e f i n i t i o n0 f e x t e n s i v er e a d i n g 5 2 1 2c h a f a c t e r i s t i c so fe r 6 2 1 3g o a l so f e r 7 2 1 4s t u d v0 f e ra b r o a da n di nc h i n a ：8 2 1 4 1s t u d vo f e ra b r o a d 8 2 1 4 2s t u d vo fe ri nc h i n a 1 1 2 1 5s u m m a r 、，。1 3 2 2t a s k - b a s e dl a n g u a g ek a m i n g 1 4 2 2 1d e f i n i t i o no f t b l l 1 4 2 2 2d e f i n i t i o n0 f t a s k 1 5 2 2 3f r a m e w o r ko f t b l l 1 9 2 2 4r o i e0 f t b l l 2 0 2 2 4 1a d v a n t a g e so f t b l l 2 0 2 2 4 2 a d v a n t a g e s0 f t b l l i ne rc l a s s 2 2 2 2 5s t u d vo f t b l la b r o a da n di nc h i n a 2 3 2 2 5 1s t u d vo f t b l la b r o a d 。2 3 2 2 5 2s t u d vo f t b l li nc h i n a 2 5 2 2 6s u m m a r 、r 。2 5 2 3t h e m a t i ci n s t l l l c t i o n 2 6 2 3 1d e f i n i t i o no ft h e m a t i ci n s t m c t i o n 2 6 2 3 2r o l e0 f t h e m a t i ci n s t m c t i o n 2 8 窟 东南人学硕上学位论文 2 3 3c r i t e r i af o rt h e m es e l e c t i o n 2 9 2 3 4s u m m a n ，。3 1 2 4t b l l i nt h ep r e s e n ts t u d y 3 1 c h a p t e r t l l r e em e t h o d o l o g y 3 2 3 1r e s e a r c ho b i e c t i v e s 3 2 3 2r e s e a r c hh y p o t h e s e s 3 2 3 3r e s e a r c hs u b i e c t s 3 2 3 4r e s e a r c hi n s t m m e n t s 3 3 3 4 1q u a s ie x p e r i m e n t 3 3 3 4 1 1e x p e r i m e n td e s i g i l 3 3 3 4 1 2p r o c e s s0 ft h ee x p e r i m e n t 3 6 3 4 2q u e s t i o n n a i r e s 4 2 3 4 3i l l t e r v i e w 。4 5 c h a p t e r f 0 u r d a t ac o l l e c t i o na n d a n a l y s i s 4 6 4 1d a t ac o u e c t i o n 4 6 4 1 1d a t ao b t a i n e df 两mq u a s i - 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