（英语语言文学专业论文）语境在外语词汇直接学习中对意义记忆的作用.pdf

福建师范大学学位论文使用授权声明 本人( 姓名) 睦达莶学号! q 2 q 3 j 专业墓适适壹塞堂所呈交的论文( 论 文题目：语境在外语词汇直接学习中对意义记忆效果的作用) 是我个人在 导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别 加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究 成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的 全部或部分内容；学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名l 堡垒查指导教师签名 签名日期塑! z ：! ! 星 中文摘要 本研究旨在考察语境在外语词汇直接学习中对意义记忆的作用。学习 与记忆有着不可分离的密切关系。迄今为止的大量相关研究为词汇学习的 加工过程提供了有力的理论依据。本研究以c r a i k 和l o c k h a r t ( 1 9 7 2 ) 的 认知加工层次理论，m c c l e l l a n d 和r u m e l h a r t ( 1 9 8 5 ) 的记忆联结理论与认 知心理学的记忆痕迹理论以及其后的各种相关认知记忆模型为基础，以中 国非英语专业大学生为研究对象，考察语境在外语词汇直接学习中对意义 记忆的作用以及语境与学习者英语水平之间是否存在交互作用。 被试者为福建师范大学福清分校的7 2 名( 3 6 名男生和3 6 名女生) 非 英语专业大一新生，他们从不同的文理科专业中随机抽取出来。性别和文 理科比例相同。所有被试被分成三组，每个组又根据他们的高考英语成绩 分为高水平组和低水平组。实验以学习者的英语水平和语境类型作为两个 被试问自变量、以被试的词汇意义保持效果为因变量形成2 半3 被试问设计。 结果表明：在词汇的意义记忆保持方面，没有语境的词汇表学习方式在即 时测试中稍微优于句子语境和语篇语境的学习方式；在一天之后的第一次 延时测试中，语篇语境组的保持率优于词汇表和句子语境组，但没有达到 显著水平。然而，在一周之后的延时测试中语境变量产生了显著的效应， 即语篇语境能有效地帮助学生提取词汇意义。英语水平在词汇的意义记忆 保持方面也具有主效应，但是语境和英语水平之间没有显著的交互作用。 这表明语篇语境能有效地促进词汇的长期记忆和高水平英语学习者不论在 何种词汇学习方式中都能学得较多的单词。 关键词：词汇直接学习，语言语境，词汇表 a b s t r a c t t h es n l d yw 嬲c o n d l l 鼬e dt oi r 部t i g a l et l l ee 行酏t so fl i i l g i l i s t i cc o n l e x t so nr e t e n t i o no f m e a i l i n g so fn e ww o r d si nv o c a b l l l a 巧i n t c j 埘o n a ii 黝哪j i l g l e a m i n ga n dm e m o 叮a r e i l l t i r n a t c i yi n t e r r e l a t e d t h 鸺f h r ，al o to fc o 鲥t i v e 聆a r c h e sh v ep r o v i d e dp o t e n t i a l 也e o r e t i c a lb 硒i s f o rl e 锄i n gp r o c e s so fw o r d s b 勰e do n m ec o g i l i t i v em e m o 哆m o d e l s ， s u c h 雒l e v e l so rd c p t ho fp r o c e s s 访gt l e o r yb yc r a i k 如dl o c k h a r t ( 1 9 7 2 ) ，c o l l l l e c t i o n i s t m e m o r ym o d e it h c o r i z e db ym c c l e l i a n da i l dr 嘲e l h a r t ( 1 9 8 5 ) ，a n dm e m o r y 扫越et l 地o r yo f c o g i l i t i v ep s ”h o l o g y t h es t u d yw 础d e s i 凹e dw i t l lt 、v o f o i dp u 平o s e s ：f i r s t ，t 0i n v e s t i g a t et l l e e 疗b c t so fl i i l g u i s t i cc o n t e x t s r e t e n t i o no f m 髓i l i n g so fn e w 、v ( ，r d si nv o c a b u l a r yi n t c n t i o i l a l l e a 加d n ga n ds o n d ，t o ew h e t h c rt l l e f ei sa n yi i l t c r a c t i o nb e t w e e nc o n t c x t sa i l dl e a m e 俗 e n g l i s hp r o f i c i e n c yl e v e l s 7 2 缸s h l n o fn e n g l i s hm 萄o r 舶md i 毹咒md 印a n n l e 吣o fs c i e n c e s 锄da n s 舶m f u q i n gb r a l l c ho f 刑i a l ln 0 舯a lu n i v 粥i t yw 咄r a n d o m l yr e c m i t e d 鹳s u b j 咖n e yw e f c 硒s i g n e dt ol e a l l l i n g 、o r d si i l l i s tw i t l l o u tc o n t e x t ，s e m e n c ec o m e x ta i l dd i s c o u r c o n t e x t a c c o 础吨t 0t h em 巧e c t s e n g l i s hp r o i e n c y e a c l lg r o u pw 硒f i l m l e rd i v i d c di n t oh i 曲锄d l o wl e v e l s 1 1 l 璐t h ee x p e r i m e n tf o 衄e da2 + 3b e t w e e l l - s u b j e c t sd e s i g l l 埘t l ls t u d e n t s e n g l i s h p f o f i c i e n c yi c v c l s 粕dc o n t e x t s 嬲t v 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yk a r n i n g ，l i n g i l i s t i cc o n t e x t ，w o r d l i s t n 中文文摘 词汇是有意义的最小的语言单位。因此，词汇学习是英语语言学习不可缺少的基本 部分。词汇量的大小是影响英语学习者水平高低的关键因素之一。大学英语课程教学 要求( 教育部，2 0 0 4 ) 对大学生的词汇学习明确提出了三个要求：一般要求( 4 5 0 0 单 词和7 个词组) ，较高要求( 5 5 0 0 单词和1 2 0 0 个词组) 和更高要求( 6 5 0 0 单词和1 7 0 0 词组) 。如何有效扩大词汇量成了大学生们最为关心的话题。 词汇习得可分为间接习得( 附带习得) 和直接学习( 有意学习) ( n a t i o n ，1 9 9 0 ) 西方的许多研究者在母语词汇习得研究的基础上提出了词汇的间接习得是扩大外语词 汇量的主要途径( n a g y ，h e r 唿n a n d e r s o n ，1 9 8 5 ：s t e r n b e r g ，1 9 8 7 ：k r a s h e n ，1 9 8 9 ； n a t i o n ，1 9 9 0 ：c o a d y ，2 0 0 1 等) 。国内的许多调查研究表明中国学生不相信词汇可以附 带习得，他们坚信词汇要背( 王文字，1 9 9 8 ；吴霞，王蔷，1 9 9 8 ) 。国内外都有研究者 提出了词汇伴随性学习的许多局限性( l a u f e r ，1 9 9 7 b ：n a g y ，1 9 9 7 ：周冬梅，2 0 0 6 ：寻 明，2 0 0 6 ) ，如缺乏语境线索，学习者词汇量过小，推测能力有限等等。因此，对于中 国的英语学习者，尤其是非荚语专业学习者，直接学习词汇是十分必要的但如何有效 地提高词汇量是语言教师和学习者共同关心的具体问题。 本研究旨在考察语境线索在直接的词汇学习中对词汇记忆的影响。文章由引言，理 论基础和文献综述、实验研究、分析讨论和结论五部分组成。第一章文献综述部分回顾 了与本研究有关的语境中直接学习词汇的相关研究。文章首先介绍了词汇学习的两种主 要方式：直接学习和间接学习，即有意学习和附带习得。接着介绍了附带学习的局限性， 提出了中国非英语专业大学生直接学习词汇的必要性。其次，文章回顾了一些有效进行 记忆的认知理论模式：c r a i k 和l 0 c k h a r t ( 1 9 7 2 ) 的认知加工层次理论。m c c l e l l a n d 和 r u m e l h a r t ( 1 9 8 5 ) 的记忆联结理论与认知心理学的记忆痕迹理论以及其后的其它相关理 论随后进一步介绍了国内外对外语词汇习得研究的一些主要工作，指出了前人对语境 中直接学习外语词汇相关研究中存在的不足之处，强调进一步实验性研究语境对外语词 汇直接学习作用的重要性和必要性，同时提出了具体的研究问题。 第二章是实验部分，介绍了实验的设计与实施的具体步骤以及实验研究的结果。本 研究被试为福建师范大学福清分校的7 2 名( 3 6 名男生和3 6 名女生) 非英语专业大一新 i 生，他们从不同的文理科专业中随机抽取出来。他们以性别和文理科专业相同比例分成 三组，每个组又根据他们的高考英语成绩分为高水平组和低水平组。实验以学习者的英 语水平和语境类型作为两个被试间自变量、以被试的词汇意义保持效果为因变量形成 2 $ 3 被试问设计，考察在英语学习过程中，不同的语言语境对外语词汇直接学习意义记 忆效果及语言语境与学习者英语水平之间是否存在交互作用。被试者在相同的时间内 ( 3 0 鹏) ，在不同的语言语境中学习3 0 个带有中文翻译和英语音标的目标词。实验之前 被试者被告知词汇学习之后，将要对词汇进行意义测试，但没有告知他们随后的两次延 时测试( 一天和一周之后) 。研究结果表明：在词汇的意义记忆保持方面，没有语境的 词汇表学习方式在即时测试中稍微优于句子语境和语篇语境的学习方式；在一天之后的 第一次延时测试中，语篇语境组的保持率优于词汇表和句子语境组，但没有达到显著水 平。然而，语境变量在一周之后的延时测试中具有显著效应。英语水平在词汇的意义记 忆保持方面也具有主效应但是词汇学习方式和英语水平之间没有显著的交互作用，即 高水平的英语学习者不论在何种语境学习方式中都能记忆较多的词汇意义。 第三章运用相关的认知记忆理论对研究结果进行分析讨论。第一，根据c r a i k 和 l 0 c k h a r t ( 1 9 7 2 ) 的认知加工层次理论，对单词的意义加工属于深水平加工，对单词的 意义加工越深，单词的记忆效果就越好。把目标词放在特定的语篇中，通过新旧单词的 有意义地由词到句子、再由句子到语篇的不断构建过程，学习者必须投入较深的认知水 平才能实现整个语篇意义的构建。因此能够实现在语篇语境中学习词汇意义的记忆效果 最佳。其次，m c c l e l l a n d 和r u m e l h a r t ( 1 9 8 5 ) 的记忆联结理论指出信息不是单独地储 存在记忆系统中，而是通过许多网状的神经节点相互联结在一起，因此在语篇语境中的 词汇有如各个神经节点，它们通过语篇意义相互联结在一起，构成有意义的语意网络。 而且，认知心理学的记忆痕迹理论指出，当大脑对信息进行深层次的加工时，加工过程 会在记忆中留下较深刻的记忆痕迹，记忆痕迹能成为信息提取的线索。因此，在语篇中 学习词汇时，学习者对语篇的理解过程会在记忆系统中辔f 下较深的痕迹，语篇的语意会 为提取单词意义提供提取线索。因此，语篇语境有利于单词意义的长时记忆。本章的结 尾指出了本研究成果对教学的启示、本研究的局限性及提出继续深入研究的有关建议。 i n t r o d u c t i o n w b r d 5a 他t i 砖s m a l l e s tm e a l l i n g m lm l i t sf o ral 柚g u a g e v b c a b u l a 巧l e a m i n gi sa n i i l d i s p e n s a b l ea n de s 辩n t i a lp a r co fl 伽n n i n gal 趾g u a g e ，i r 拉l 啦i v c “e n g l i s h m a n yl i n g u i s t s a 1 1 dr 豁e a r c h e 培e x p l i c i 廿ys t r c s st l l ei r l l p o r t 锄c eo fv o b u l a r yi i ll a i l g u a g e 觚q u i s i t i o n a st h e p r o m i n e me n g l i s hl i l l g i l i s tw i l l ( i 璐d a p mi t ，“w i 也o u tg 瞰n m 缸v e r yl i m ec a i lb ec o n v e y c d ； w h e 陀嬲、i t h o 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( 2 ) w h a ta r et h cd i 疵嘲l t i a le 曲c t so fl e a m e 硌d i f 融例tp r o f i c i e n c yl e v e l so nt h ev o c d b u l a f y i e a n i i n g 锄dr e t 踟t i o n ? t h ep 麟c n tm c s i si s c o m p f i s e do fi n 仰d u c t i 呱t h r e ec h a p t c r sa n dc o n c i 璐i h l c h a p t e r0 n e ，f i r 砜柳oa p p r o h 嚣( d i f e c t 觚di 1 1 d i r e 哟t ol 伽n i n gv o c a b i l l a r yw e m i n 删u c e d 觚d 也e1 h n i t a t i o n so fi n d i r e c tv o c 曲i l l a r ya c q l l i s i t i o nw e 聆p 辩n t c d 锄dt h e n e c 部s 姆o fd i r e c tv o c a b u l a r yl e a r n i l l g 啪sp r o p o d 如rc 蛐1 e e f ls h l d e 芏l _ s t h e n m e c o g i l i t i v c1 e 锄i n gt h c o r i 韶觚dm 唧o r ym o d e l sw e 心i 1 1 n d d i | c c d 勰塘t h c o r c t i c a lb 鹳i sf o r 血es c i l d y ：d 印t ho fp r o c e s s 啦h y p o t l l c s i sb yc r a i ka n dl o c k h a r t ( 1 9 7 2 ) ，c o n n e c 怕i l i s t m e m o r ym o d e lp r o p o s e db ym c c i e l l 锄d 柚dr u m e l h a r t ( 1 9 8 5 ) ，a 1 1 dm e m o r y1 f a c et 1 1 e o 够 i i lt l l ef o l l o w i n gs e c t i o i l ，t l l e 卸t h o rp r c s e m c dal “e f a m f eo v e r v i e w t l l es t u d i e si nw l l i c ht h e e b c t s o f l i n g u i s t i c c o n t c x t s m er c t e m i o n o f w o r d s i n v o c a b u l a f y i m e n n o i l a i l e a m i n g w e r e c o m p a r e d 埘mo m c rd i i 弓c tl e 砌n gc o n d m o 懈f i n a l l y ，b 硒c do nt l l ec o g l l i t i v cl e 栅i n g t h e o r ! i 嚣锄dm e m o r ym o d e l s 狮dt l l el i i i l i t a _ c i o m 、】v i t i lt 1 1 es p a r 辩p r c v i o ms t i l d i e s ，t l l er e a r c h q u e s t i o 璐a l l dh y p o t h e s 皓w e r ep u tf o r w a f d c h a p t 盯1 钾op f e s e n t st l l e 麟p e r i m 嘲l 咖d yw l l i c hw 舔c o n d u c t c dw i ma t o t a io f7 2 舶s h m e no f n - e n g l i s hm 旬o rc o l i e g es m d e n t s 勰跚b j e c t s 删fo ft h e ma r e m l 髓，a n dt h e o t l l e rh a l fa r ef c m a l e sw i t l lt h ec o n c 锄t l l a t xf 如t o rm a yi n n u e n c em e m o r y t h e y 、w r e 2 e 删l y 鹳s i g n e dt 0o n eo ft l 】峙t i l 托el e a r n i n g n d i t i o l l s ，n a m e l y l e 啪h gw o l d si i li s o l a t e d w o r d l i s t 谢t l l o u tc o m e 轧m e m i a lc o n t 饯t 孤dd i s c o 蚴ic o n t c x t e k h 黟o u pw 弱f i l r t h c r d i v i d e di n t oh i g l l 柚d1 0 wl e v e l so nt h eb 船i so f t h e i re n 鲥s hp r o f i c i 吼c y 1 1 l 邯l 量把懿p e f i m e n t f 0 姗e da2 3b e t w e e n - s u b j e c t sd e s i g i l 、i t ht i l e 跚b j e c 留e n g l i s hp r o f i c i e n c yi e w l sa i l d c o m e x t s 船i n d e p e n d 朗tw i r i a b l 鹋锄dt l l es c o 佗so fv o c a b u l a 叫f e t e 撕o nt c s t 猫d e p e n d e n t v a r i a b l e t h et a r g e to f t l l ee ) 【p e r i l l l e n tw 舔t di i l v e s t i g a t et l l ee f r e c t so f c o m e x t so nv o c a b 咀i a r y m e a i l i n gr e t c n t i o ni i li n t 曲t i o n a li e a r i l i n g 觚dw h e t l l 盯t h e r ew o u l db ea i l yi n t l 湘c t i o nb c t 、v e e n l e 黜i n gc o n d j t i o 船锄ds u b j c c t s p m f i c i e n c yl e v e l s t h e yl e a m c d3 0t a 唱e tw o r d sg i v e nt h c s 锄er e h e 撕n g 硒e ，f o r c w 姗e dt t l e yw o l l l db et c s t e do nt l l er e t 盯m o no ft l l e 鹏ww o r d s i m m e d i a t e l y r e s u l t ss h o w e dm a tt l l em a i ne f f b c to fd i s c o u r s ec o m e x tw 嬲s i g l l i f i c 锄to nt h e o n c j w e c kd e l a y e df 懒t i t c s l1 km a i ne 疵c t “璩s u b j e c t s e n 舀i s hp r o f i c i 印c yl e v e l w 酗a l s os i g n i f i c a m h o w e v e r ，也ei n 姆亡a c t b nb e t w e e n 也el e a m i n gc o n d i t i o n sa n ds u b j e c t s p r o t i c i e yl e v e l sw n o ts i g i l i f i c a n t c h a p t 盯1 ed i s c 璐s e sm e 佗锄l t so f t h ee x p e i i m e n t 、v i t l l i i lt i l em e o r c t i c 疗a m e w o r ki n 驯p l ，o r to fb c 啦盯m 锄o f ya 1 1 dp r o v i d e si t sp e d a g o g i c a li n l p l i c a t i o 璐f o rv ，c a b u l a f yt c a c h i n g 觚dl e 锄i n g l i m i t a t i o n so ft 1 1 es t u d ya l l d 坤c o 舢e n d a 6 0 鹏f o r 舢曲e rr c s e a r c h 谢i ib ca i s o p o i n t e do u t 洫t l l i sp a n t h el a s tp a ns e r v 鼯嬲a c o n c l 懈i o nf o rt l l ew h o l e 彤i p 瓯 3 c h a p t e r 1t h e o r e t i c a lb a s i sa n dl i t e r a t u r eo v e r v i e w 、，0 c a m a r yi s 锄e 跖e r n i a lc 0 脚p o n e m o f ai 觚g u a g e v b b l l l a i ys i 盟，t l i 懈，b e c o m e sak c y 缸c t o ra 彘c t i n gi e a m e r ，sl a n g u a g c 湖p c t e n c e o v e rm ep 觞tq l l a n e rc 咖吼m o f ca l l dm o r c a t c e n t i o n 郴s h i 缸dt oh o wv o c a b u l a r y 锄b cm o r ce f 鼠t i v e l ya n de 佑c i c n n y q u i r c d ( t h c p f c mp a p c r 、“l ln o td i s t i n g u i s h 协ed i 脏崩l c eb e t w e c na c q u i s i t i o n a 1 1 dl e a m i n g ，惦i n gt l l c m i l l t e r c h 锄g e 曲l y ) t 1 1 i sc h a p t e r 喇nf i r s tp 砖s e n tt 、j v od i s t i n c t i v ea p p r o a c h c st ov o c a b i l l a r yl e 锄i n g ：d i r e c t a n di n d h c tl e a n l i n 岛t h c n 蜥e f l ys t a t et l l el i m i t a t i o 邶w i t hi n c i d c n t a l i e 锄i n ga n dp r o p o s e t h en e c e s s i t yf b rc h i l l e e f ls n l d e n t st ol e 锄v o c d b u l a r ) ri n t e m i o n a l l y s e c o n d ，s o m e c o 嘶t i v em e m o f ym o d e l sf o rk t t e fl o n g t c 咖m e m o f yw i l lb ci n 昀d u c e d t h i r d ，i tp r c s e n t sa g c n e r a ir e “e wo fv o c a b u l a 哆a c q u i s i t i 雒dad e t a i l e d v i e wo fs p e c i f i cf 酷e a r c h e so nt h e c o m p 撕s o n 锄o n gm c e 航c t so fd i r e c tv o c a b u l a r yl e 锄i n g 岫d e rd i 位f e l l tl e 锄i n g c o n d i l i o l l s f o r m ，t l l el i m i t a t i o 璐o ft h cp r c “o 邯s c l j d i e s 讯l ib ee x p i o r e d l a s t ，b 鹳e do nt l l e p r e c e d i n gl i t 盯咖陀f e v i c wa n dm 魁n o f ym o d e l s ，m e 托s e a r c hq u e s t i o i l sf o r 也ep f e n t 也e s i s 勰dt h ch ”o t h e s e s 诵nb e 期s e d 1 11 w o a p p r o a c h e st ov b c a b u l a r yl e a m i n g ：d i n c t v s i n d i 豫c t n a t i o n ( 1 9 9 0 ，2 0 0 1 ) d i v i d e dt h ea p p r o a c h e st ov o c a b u l a r ya c q l l i s i t i o ni n t od i r e c ta 1 1 d i l l d i r e c tl e 锄i n 岛i no t l l c rw o r d s ，i n t c n t i 伽| a i 锄di n c i d e n t a ll e a m i n g d i r e c tl e a m i n gm e a f l s t l 硷tl e a n 硷f sd o 跚c h 麟e r c i sa n da c t i v 砸e s 笛w o r d - b u i l d i n ge x e r c i s ，g u e s s i n gw o r d sf 两m c o n t e = c tw 1 1 c i lt h i si sd o n e 私ac l a 霸e x e r c i ，i e 删n gw o r d si i ll i s t s ，m l dv o c a b u i a r yg 锄e s ， 戗c 主1 1w h i c h 也