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文档简介

2、走一步，再走一步,莫顿亨特,教学目标：1、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。2、学习作者独特的写作方法。3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。,训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼,脱险,冒险,悬崖的高度、石架的高度“我”的心理,（1-15）,（16-22）,时间,地点,人物,七月里一个闷热的日子,费城,“我”，5个男孩，父亲,从这件事上“我”得到了哪些经验？我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,信心丧尽,信心萌发,信心大增,走一步,再走一步,（详）,（略）,“我”体弱多病，胆小悬崖高度,伏笔,父亲,杰利,四个孩子,
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