MOOC SPOC翻转课堂的C语言混合式教学改革.pptx

MOOC+SPOC+翻转课堂的C语言混合式教学改革实践,苏小红哈尔滨工业大学sxh,花样点名，你怎么看？,刷卡、验指纹、刷脸。,点名能奏效吗？,手机入侵，课堂失守，“低头族”、“手指控”，上课玩手机成“国际难题”,学生上课玩手机，谁之过？,学生上课玩手机，你怎样破？,课前收手机以毒攻毒，用手机上课,学生上课玩手机，你怎样破？,从教师的角度,学生上课玩手机，你怎样破？,从学生的角度：让学生忙起来用手机忙点正事,MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式,线下学习：一、课堂教学，分为三种类型，共计16次课，32学时1）授课+小翻转1+3（1.快问快答+3.奇思妙想）共12次课，24学时2）授课+小翻转2（纸上练兵+你写我评）共3次课，6学时小翻转2的考核内容，承上启下，复习以及自学预习内容的延续3）课堂大翻转：我的课堂，我来讲，1次课，2学时,线上学习：MOOC+SPOC+SSE随机刷题作业+线上资料查阅，共计12学时自学+6学时选学每次课前要求按照以上线上学习方式完成自学内容,混合式教学方法,混合式教学模式下的实验教学方法,实验练讲结合，考评结合，线上线下结合包括三个环节，共计8次，24学时1)上机考试实战，0.5小时2）翻转实验：错题点评或互评，0.5小时3）上机实验，最后完成一个大作业，1.5小时让学生考一次，反思一次，进步一次,混合式教学模式下的课堂教学方法,讲：三要三不要1）第一次课就要开始编程2）第一次课就要约法三章3）要经常换位思考1）不要一开始把非常繁杂的东西一股脑丢给学生2）不要讲MOOC课程里讲过的程序3）不要完全按书的顺序设计课堂教学路径,混合式教学模式下的课堂教学方法,讲：改头换面，穿针引线，内容保鲜1）换角度、换方式、换例子，一个问题贯穿多个知识点2）引导学生从生活中挖掘有用有趣的问题,混合式教学模式下的课堂教学方法,改头换面、穿针引线的典范陈道蓄老师：从吃蟹黄汤包讲算法的三种基本结构吃一只蟹黄汤包的算法：“轻轻提，慢慢移，先开窗，再喝汤”课前：韩信点兵课上：动物赛跑小狗、小兔、小猫、小猴和小鹿参加百米赛跑，比赛结束后，小猴说：“我比小猫跑得快”，小狗说：“小鹿在我的前面冲过了终点线”，小兔说：“我的名次排在小猴的前面，小狗的后面”，如何知道它们的名次？穷举对象、穷举范围，判定条件穷举法，算法效率，break，continue，goto的不同特点程序优化奇思妙想,请你编程算一算，什么可以决定我们100的人生，或者100地影响我们的生活？,混合式教学模式下的课堂教学方法,添加一些年轻人喜闻乐见的元素，90后关注的一些新闻热点或者热播影视剧,网络红词：虽现狗华南理工大学土木与交通学院工程经济学80后教师吴凡,计算程序猿的剩余寿命测试你的宅度,混合式教学模式下的课堂教学方法,练：有备而来，随机应变，让学生忙起来课前作业课上作业，教师现场编程允许上课带笔记本，学生现场编程指导思想：以练为主，讲、练、用、考结合,混合式教学模式下的课堂教学方法,学生课前不自学怎么办？,混合式教学模式下的课堂教学方法,课堂小翻转快问快答，奇思妙想，纸上练兵，你写我评,最后1节课，大翻转,学生点评学生的作品,混合式教学模式下的课程考核方式,线上线下结合、分阶段、多重累加、马拉松式考试取消期末考试,混合式教学模式下的课程考核方式,上机考试每次实验课考1次，8次实验课（除第1、2次外）考6次最后一次考综合，前5次去掉一个最低分，合计50分,混合式教学模式下的课程考核方式,随机作业按刷题总分排名，取相对分满分线3000分（300道题），平均每天4-5道题及格线500分（50道题），平均每周5道题,混合式教学模式下的课程考核方式,获得附加分的渠道,作业怎样考核？,作业C语言自主自助式能力训练平台自主做题，系统随机抽题降低抄袭概率自主设计题目发布到习题市场评测反馈，引导学生自主修正错误按成绩排名取相对分降低抄袭概率,作业怎样考核？,学生对引入相对分机制的反馈,考试怎样考？,考试C语言编程题考试自动评分系统常考，督促常练全程监控防作弊措施：局域网考试，U盘禁用，机器锁定防一机多考，AB卷,考试怎样考？,机考成绩与总成绩高度相关，最能反映学生的真实学习成效学生的刷题总时间与总成绩之间有一定的相关性,考试怎样考？,MOOC成绩两极分化，多数偏高，成绩不真实随机抽题的作业最能反映学生平时的学习情况,考试怎样考？,如何保证AB卷的难度一致？,考试怎样考？,如何保证AB卷的难度一致？,课程教学质量的闭环反馈和持续改进机制,过程监控,学习成效学习成绩,2014年春季和秋季未实行MOOC+SPOC的混合式教学2015年春季MOOC+SPOC的混合式教学2015年秋季MOOC+SPOC+教学方法改革+考试方法改革（仅软件学院）2016年春季MOOC+SPOC+教学方法改革+考试方法改革（全校）不及格率显著降低，优秀率大幅提高，高分段比例明显增加，优良以上50%,学习成效学习兴趣和学习效果,2016春问卷调查反馈,最喜欢的：教学方式考核方式实验教学方式课堂教学方式，教师对试卷的点评和个性化指导,学习成效学习兴趣和学习效果,2016春问卷调查反馈,学习成效学习投入度,学习成效学习投入度,2016春考试改革后,2015秋考试改革前,混合翻转教学的对比成效学习投入度,MOOC学生对线上和线下结合教学方式的反馈,课程质量保障,学生对C语言程序设计精髓MOOC课程的反馈,站在一个过来人的角度上看，哈工大的这门C语言课程不会像其他一样罗列语法，而是兼具深度，无愧于精髓两字,这个课是我见过最走心的慕课了，没有之一。,学生对C语言程序设计精髓MOOC课程的反馈,学生对程序设计基础MOOC课程的反馈,SPOC试点推广情况,欢迎加入我们，申请免费课程，请联系本人！电话箱：sxh,为什么仅有MOOC+SPOCs是不够的？,MOOC+SPOC线上,实践能力训练平台线上+线下,助教辅导答疑线上+线下,实体课堂线下,配套资源,高级语言程序设计能力训练平台：推广到国内众多高校,C/S架构的C语言考试系统：134所院校免费试用B/S架构的C语言考试系统：12所院校购买使用,申请试用账号请联系：sx编程题考试自动评分系统,一键式安装，一键式自动存档B/S架构，学生访问安装考试系统的PC机的ip地址即可登陆,编程题考试自动评分系统,全程监控防作弊U盘禁用，AB卷，局域网考试机器锁定，防止一机多考实时监测学生答题进度和提交情况,多线程评分，秒级返回评分结果,编程题考试自动评分系统,评分科学，更符合教师手工评分结果,编程题考试自动评分系统,试卷与题库管理系统,试卷管理,支持创建AB卷的试卷集,试卷管理,组卷和试卷的导入导出导出带答案的试卷导出加密考试试卷,试卷分析：考试结束后可对试卷进行得分情况分析成绩满足正态分布，非阶跃式,试卷管理,题库管理,富文本编辑题目、模板、测试用例、标签，查看更新日志,题库管理,程序模板自动验证,题库管理,测试用例自动生成,系统管理,用户管理角色管理题库管理标签管理,题库同步更新,自主自助式作业和实验在线评测系统,自主选择作业内容、做题数量,自主自助式作业和实验在线评测系统,随机抽题，限时完成允许学生添加测试用例，支持重新评分，支持添加题目评论,评测反馈，引导学生自主修正错误,自主自助式作业和实验在线评测系统,引入习题市场机制，允许学生自主设计题目发布到习题市场，供其他同学练习并