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初中家乡生物资料调查及多样性保护实践活动教案 在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。动植物也是有感情的，它们受到人类的伤害也会伤心。而且地球不光是人类的，也是动植物们的，地球是动植物和人类共同的家园。我们没有权利夺走动植物的生命和家园。我们应该尊重每一个生命，保护动植物就是保护我们自己。下面出guo为你带来初中家乡生物资料调查及多样性保护实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出guo。 收集资料，了解家乡主要动植物资源，实地考察这些动植物资料的生长、开发与利用的情况，针对在考察中发现的问题，提出保护当地生物的多样性、合理开发利用生物资源的建议。 1)组织七年级至九年级的志愿者进行课外查找、收集有关野生动植物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动植物的情况。 2)用多媒体展示收集到的关于野生动植物的图片(鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳、珍惜树木类等)，传阅与野生动植物有关的照片、实物、明信片以及邮票。 3)同时给同学们发放填写问卷调查表。 问卷调查主要内容有：你是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的，吃野生动物所持的态度，是否知道中华人民共和国野生动物保护法，对吃野生动物是否文明消费等。 4)同步安排以“保护野生动植物”为主题的同学书法绘画活动 5)成语填空，续填歇后语，猜动植物谜语。 1)利用周末休息时间或者课外时间，由老师带领组织志愿者调查统计家乡周围内花草树木的种类、名称、习性、产地 2)学校组织志愿者户外活动，由生物老师带队详细介绍家乡周围存在的动物品种、名称、习性、活动范围等 3)利用课外活动的时间，让志愿者通过活动了解动植物生长习性，并长期进行观察 3)结合本地物种介绍及有关野生动物的习性等，运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，在老师指导下做一份*区动植物开发和利用情况统计书 1)组织志愿者仔细阅读中华人民共和国野生动物保护法，并列举本地存在的一些快要灭绝的珍惜保护动物 2)针对调查问卷中存在的问题，组织一场活动辩论会 3)通过课外考察活动，列举我们生活中忽略的一些对动植物造成损害的行为 4)结合上述活动，让志愿者一起研究探讨怎
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