（工商管理专业论文）独立学院学生价值观维度研究.pdf

西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页 摘要 改革开放以来，经济的高速发展，社会的深刻变革，在我国社会各个领域引 发了巨大变化，文化的多元化发展成为主要趋势。高校教育历来是各种思想文化相 互激荡的前沿，大学生在接受新时代思想文化教育洗礼的同时，其价值取向也发生 了相应变化。尤其是有着独特办学背景的独立学院，学生的思想状况和价值观问题 表现尤为突出。 本研究通过文献研究法，在对独立学院学生价值观进行定义以及相关结构分析 的基础上，提出了独立学院学生价值观的结构模型；并在观察、访谈的基础上，经 过理论分析和多次预测，最终编制了“独立学院学生价值观问卷 。研究以问卷调 查为主的方式，对某独立学院在校大学生进行了随机分层取样调查；再结合利用样 本数据对问卷结构和独立学院学生价值观结构模型进行了探索性因素分析和验证 性因素分析，并对样本数据进行了统计检验分析，均取得了良好结果；最后，结合 价值观概念以及结构模型对独立学院学生价值观样本数据进行了分析，研究结果显 示： 1 、独立学院学生价值观可以分为社会价值观、自我价值观、婚恋价值观、学 习价值观、审美价值观五个维度。 2 、本研究编制的“独立学院学生价值观调查问卷”具有良好的心理测量学指 标，适合做为我国独立学院学生价值观的测量工具。 3 、不少独立学院学生在价值观重要性排序上更注重对自我的关注，对婚恋、 审美、自我价值观的关注度明显高于对社会价值观和学习价值观的关注度。 4 、在对待目前的学习生活以及学习理想时，女生比男生更积极，文科学生比 理工科学生的学习价值观更积极。 5 、在社会价值观维度，女生表现出比男生较积极的价值观念，文科学生在对 待社会发展、社会制度等问题方面也较理工科学生更积极。 6 、在审美价值观维度，文科学生较理工科学生更善于把握社会和谐、人际关 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 i 页 系、以及更为注重外在和内心的和谐。 作为对新兴独立学院学生群体的探索性研究，本研究将有助于丰富价值观的研 究对象，有助于拓展对独立学院学生的教育管理方法的理论思考，并且帮助独立学 院学生确定正确的价值观，促进其向全面而自由的方向努力发展，为最终成为构建 社会主义和谐社会的中坚力量而努力奋斗。 关键词：独立学院；学生价值观；价值观调查；价值观结构 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 i i 页 a b s t r a c t s i n c er e f o r ma n do p e n i n gu p ，r a p i dd e v e l o p m e n to fe c o n o m y , p r o f o u n dc h a n g e si n s o c i e t y ，l e dt og r e a tc h a n g e si na l la r e a so fo u rs o c i e t y , c u l t u r a ld i v e r s i t yh a sb e c o m e t h e m a i nt r e n do fd e v e l o p m e n t c o l l e g ee d u c a t i o nh a sa l w a y sb e e nt h ef r o n to fa v a r i e t yo f t h o u g h t sa n dc u l t u r e s ，w h i l et h ec o l l e g es t u d e n ta c c e p t st h ee d u c a t i o nb a p t i s mo ft h e n e wt i m e s t h o u g h ta n dc u l t u r e ，i t sv a l u eo r i e n t a t i o nh a sa l s oh a dt h ec o r r e s p o n d i n g c h a n g e i np a r t i c u l a r , i n d e p e n d e n tc o l l e g e ，w h i c hh a sau n i q u eb a c k g r o u n do fr u n n i n ga c o l l e g e ，s t u d e n t st h o u g h tc o n d i t i o na n dt h ev a l u e sq u e s t i o np e r f o r m a n c eo u t s t a n d i n g l y i nt h i ss t u d y , t h r o u g hl i t e r a t u r em e t h o d o l o g y , t h ei n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t v a l u e ss t r u c t u r a lm o d e li sp r o p o s e do nt h eb a s eo fd e f i n i t i o no ft h ei n d e p e n d e n tc o l l e g e s t u d e n t sv a l u e sa sw e l la si nt h er e l a t e ds t r u c t u r ea n a l y s i st ot h ev a l u e s ；a n do nt h e f o u n d a t i o no fo b s e r v a t i o na n di n t e r v i e w s ，t h r o u g ht h e o r e t i c a la n a l y s i sa n das e r i e so f p r o j e c t i o n s ，t h es t u d ye s t a b l i s h e d ”t h ei n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n tv a l u e ss u r v e y ” f i n a l l y r e s e a r c hm a i n l yu s et h ew a yo fq u e s t i o n n a i r es u r v e y , i tc o n d u c t e da s t r a t i f i e d r a n d o ms a m p l i n gf r o mu n d e r g r a d u a t es t u d e n t so fs o m ei n d e p e n d e n tc o l l e g e ；a n dc a r r y o nt h e e x p l o r a t o r y f a c t o r a n a l y s i s a n dt h e c o n f i r m a t o r y f a c t o r a n a l y s i s t ot h e q u e s t i o n n a i r e s t r u c t u r ea n di n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n tv a l u e ss t r u c t u r a lm o d e l b y u s i n g t h es a m p l e dd a t a , a n dc a r r yo nt h es t a t i s t i c a lt e s ta n a l y s i st ot h es a m p l e dd a t a , i t h a so b t a i n e dg o o dr e s u l t ；f i n a l l y , c o m b i n e dt h ev a l u e sc o n c e p ta sw e l la st h es t r u c t u r a l m o d e la n dc a r r yo na na n a l y s i st ot h es a m p l e dd a t ao fi n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t v a l u e s ，r e s e a r c hr e s u l t ss h o w e dt h a t ： 1s t ，t h ev a l u e so fi n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t sc a nb ed i v i d e di n t of i v ed i m e n s i o n s ： t h es o c i a lv a l u e s ，t h es e l f - v a l u e s ，t h el o v ea n dm a r r i a g ev a l u e s ，t h es t u d yv a l u e s ，t h e e s t h e t i cv a l u e s 2 n d ，t h i s r e s e a r c he s t a b l i s h m e n t t h e i n d e p e n d e n tc o l l e g e s t u d e n tv a l u e s q u e s t i o n n a i r e ”h a st h eg o o dp s y c h o l o g i c a ls u r v e y i n gt a r g e t ，s u i t a b l ef o ri n d e p e n d e n t c o l l e g es t u d e n t sa st h ev a l u e sm e a s u r i n gt o o li no u rc o u n t r y 3 r d ，i nt h es e q u e n c eo fv a l u e si m p o r t a n c e ，an u m b e ro fi n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t s p a ym o r ea t t e n t i o nt ot h e s o r to fs e l f - c o n c e r n ，a n dt h el o v ea n dm a r r i a g e ，a e s t h e t i c ， 西南交通大学硕士研究生学位论文第l v 页 s e l f - v a l u e ss i g n i f i c a n t l yh i g h e rt h a nt h a to fa t t e n t i o nt os o c i a lv a l u e sa n da t t e n t i o nt ot h e s t u d yv a l u e s 4 t h ，i nt h et r e a t m e n to ft h ec u r r e n ts t u d yl i f ea n dt h ei d e a lo fs t u d y , t h eg i r l sm o r e a c t i v et h a nm a l e s ，t h el i b e r a la r t ss t u d e n t sm o r ep o s i t i v e t h a nt h es c i e n c ea n d e n g i n e e r i n gs t u d e n t si ns t u d yv a l u e s 5 t h ，i nt h es o c i a lv a l u e sd i m e n s i o n ，g i r l ss h o w e dm o r ep o s i t i v et h a nb o y s , t h e v a l u e so fl i b e r a la r t ss t u d e n t si nd e a l i n gw i t hs o c i a ld e v e l o p m e n ti s s u e s ，s o c i a ls y s t e m s a r ea l s om o r ea c t i v et h a nt h a to ft h es c i e n c ea n de n g i n e e r i n gs t u d e n t s 6 t h i nt h ea e s t h e t i cd i m e n s i o no fv a l u e s ，l i b e r a la r t ss t u d e n t sa r eb e t t e rt h a ns c i e n c ea n d e n g i n e e r i n gs t u d e n t sa tg r a s p i n gt h es o c i a lh a r m o n y , i n t e r p e r s o n a lr e l a t i o n s h i p s ，a sw e l l a sag r e a t e rf o c u so ne x t e r n a la n di n n e rh a r m o n y a sa l le x p l o r i n gr e s e a r c ho nt h ei n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t sg r o u p ，t h i ss t u d yw i l l h e l pt o e n r i c ht h es t u d yo fv a l u e sa n dh e l pt od e v e l o pt h et h e o r e t i c a lt 1 1 i n k i n go f e d u c a t i o nm a n a g e m e n tt ot h ei n d e p e n d e n ts t u d e n t s ，a n dh e l pt h ei n d e p e n d e n tc o l l e g e s t u d e n t st od e t e r m i n et h ec o r r e c tv a l u e s ，p r o m o t et h e i re f f o r t st od e v e l o p i n gt ot h e d i r e c t i o no ff u l la n df r e e ，s t r i v i n gi no r d e rt oe v e n t u a l l yb e c o m et h eb a c k b o n ei n b u i l d i n gah a r m o n i o u ss o c i f l i s ts o c i e t y k e yw o r d s ：i n d e p e n d e n tc o l l e g e ；s t u d e n tv a l u e s ；v a l u e si n v e s t i g a t i o n ；v a l u e ss t r u c t u r e 西南交通大学四阐交遗大字 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。 本人授权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 保密口，在年解密后适用本授权书； 2 不保密眇用本授权书。 ( 请在以上方框内打“”) 靴攀者蒿帮即将刻醛 西南交通大学学位论文创新性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立进行研究工作所得 的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经 发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中作 了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本学位论文的主要创新点如下： 本研究以独立学院学生价值观为研究对象，给出了独立学院学生价值观操作 性定义，提出了独立学院学生价值观的构想模型，编制了独立学院学生价值观调 查问卷，经验证后获得了包含五个维度的独立学院学生价值观结构，以及在此基 础上进一步探索了有针对性的教育管理对策，这在目前国内已有众多关于独立学 院学生思想政治教育状况研究的文献中，具有开创意义。 猡韵 夕 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 页 1 1 研究背景 第1 章绪论 1 1 1 问题的提出 1 1 1 1 人类文明与价值反思 从农业技术革命到1 8 世纪6 0 年代开始的工业革命，再到上个世纪中期开始的 信息革命，人类在科技进步上取得了一次又一次的突破，在信息化网络化已经覆盖 全球的今天，人类文明似乎已经到达一个巅峰，而伴随着现代文明的高速发展，一 系列复杂的社会问题和矛盾也相继出现了，如：逐步恶化的生态环境、过度消耗的 能源和自然资源等；而随着人类社会现代生产力的不断发展，这些问题还会越演越 烈，这些举世关注的全球问题使人类陷入了深刻的道德困境和价值危机。 一直到信息时代的到来，全世界已有为数不少的专家学者逐渐意识到这个世界 需要更多的人文关怀和价值反思，人类需要重新审视现代社会人与人、人与自然、 人与社会的关系。 特别是人类进入2 1 世纪以来，科学技术的突飞猛进，人类文明的空前发展， 不仅给处于发展优势地位的发达国家带来新的气息，也使广大发展中国家焕然一 新。而在我国，随着改革开放的纵深发展，经济的高速增长，社会主义市场经济体 制的建立和逐步完善，整个社会焕发出蓬勃生机，人们的生活水平有了明显提高， 生活状况有了明显改善，而同时，也和世界其他国家一样，面对现代文明带来的巨 大机会与潜在危机，很多新的社会问题、社会矛盾出现了。正如北京师范大学教授 石中英【l 】所说：“现代人文世界支离破碎、日益萎缩。其结果是，我们所经历的 社会是一个比较富裕但是无论如何却不能算是幸福的社会，我们所过的是一种 整天忙碌但却不知道为何忙碌的生活，我们所获得的是越来越多的自主性和权 利，但却从开始内心里就懒于应用它们，我们所体验的是一种越来越孤独、越 来越寂寞却因此越来越冒险甚至疯狂的感觉。当意义失落的时候，人们如何为自 己的价值与价值生活提供依据? 没有合理依据的价值及价值生活是社会世界种种 西南交通大学硕士研究生学位论文第2 页 病态和荒谬的总根源。 这种表面的经济繁荣与内心的价值冲突，在年青人中表现得尤为突出，一方面， 科学技术的进步空前地推动了人类社会生产力的发展；而另一方面，人类欲望的膨 胀，急功近利，无视他人、社会利益成了普遍现象，科技对人的异化到了无以复加 的地步。上个世纪8 0 年代中期以来，随着改革开放的深入，西方的价值观与其先 进技术一起进入了国门，并且深刻的影响了当代中国青年，在愈益重视科技教育的 高校领域，大学生的价值取向也发生了很多变化。尽管文化的多元化能促进思维的 发展，但“怎样学会做人、学会学习、学会生活以及什么是真正的幸福? 之类的 问题仍然困惑着年轻大学生们，“要替幸福下一个定义，第一步所需要的是建立一 套有系统的价值观，如果做不到这点，则人的追求不免是相当盲目的。【2 1 而对本 身具有独特办学背景的独立学院的学生而言，这些多元化文化价值的冲突更是体现 得尤为具体。 1 1 1 2 独立学院与高校教育 早在上个世纪8 0 年代初，民办高校就已经出现在我国的高校教育体系中了，而 9 0 年代以来更是如雨后春笋般相继设立。到2 0 0 7 年，我国普通高等学校1 9 0 8 所， 国家承认学历民办高校2 9 7 所，在校生1 6 3 0 7 万人，其中本科生2 1 1 2 万人，专科 生1 4 1 9 4 万人，另有其他形式教育的学生2 2 3 6 万人。而作为民办高校中的后起之 秀一独立学院却从一诞生就表现出了强劲的发展势头。近1 0 年来，随着我国高 等教育大众化的发展，独立学院的数量已增至3 1 8 所，其最新在校学生人数已达到 1 8 6 6 2 万人，其中本科生1 6 5 6 8 万人，专科生2 0 9 4 万人，另有其他形式教育的学 生0 8 7 万人，可谓发展迅猛。p j ， 2 0 0 8 年，教育部关于独立学院管理的正式法令出台，对独立学院明确界定，“本 办法所称独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的 社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学 校。”1 4 1 这更加明确了独立学院同其他形式学院的区别，如普通高校按公办机制和 模式建立的二级学院、“分校 或者其他类似的二级办学机构都不属于本研究的独 立学院范畴。 西南交通大学硕士研究生学位论文第3 页 作为异军突起的独立学院，在我国高等教育尤其是民办教育中成为了一道亮丽 的风景线，而在风光的扩招之后，人们更关注的是它所承载的教育职能，而这种介 于公办与民办高校之间，又集中两者优势的新的办学模式，似乎从一开始就把目标 定位于培养应用型复合型人才，即既有一定的理论基础又有过硬的技术本领，就当 前高等教育从精英教育向大众教育转化的发展阶段而言，这个定位应该说是无可厚 非的，但是在很多独立学院的教学管理实践中，却逐步演变为重视学生专业应用能 力的培养，而忽视学生人文素质的培养尤其是价值观导向教育的趋势。正如李国杰 院士所指出的：“一个人的素质像一座冰山，露出水面的容易被人看到的学历和一 专业知识只是一小部分，而真正决定一个人能否成功的是责任感、价值观、毅力、 协作能力等等。成小事者主要靠业务本领，成大事者主要靠德行和综合素质。 【5 】 可见，对学生的价值观导向教育不容忽视，作为一支越来越壮大的高校教育队伍， 独立学院所肩负的重大公益教育任务还远未实现，重视和加强独立学院学生价值观 导向教育，提高学生的综合素质尤其是人文素质是很有必要的。 1 1 2 研究意义 1 1 2 。1 研究的实践意义 1 、有助于提高独立学院教学管理水平以及提升其学生素质 面对独立学院发展的大好势头，一方面，作为民办高校的重要组成部分，它推 进了我国高等教育的大众化进程，缓解了升学压力，在提高国民素质和推动教育体 制改革方面都作出了积极贡献；而另一方面，由于设立历史较短，师资力量相对不 足，管理经验欠缺以及社会认可度还不高等问题，在独立学院办学过程中也出现了 很多新的问题，如学生的学习兴趣缺乏、学习态度不够端正、学习目标不够明确、 职业定位不够清晰等，这些问题归根到底都涉及到学生的人文素质培养尤其是价值 观确立问题。 独立学院相对于公办高校来说，是新生事物，历史很短，人文底蕴相对薄弱， 学校价值观教育相对欠缺，学生自我价值观认识相对模糊，因而积极探索学生价值 观维度结构，形成一套针对独立学院自身学生特点的教育导向模式，将有助于提升 西南交通大学硕士研究生学位论文第4 页 独立学院教学管理水平，从质和量上有力推动其发展，从而提升学生整体素质。 2 、有助于提升国家民办教育质量，促进国家人才的培养 管子权修有云：“年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计， 莫如树人。 可见，两千多年前的古人早就意识到，对于一个国家来说，培养人才 既是当务之急，也是战略任务，关系到国家的长治久安、稳定发展，应该把人才的 培养视为百年大计。而现代社会，何谓人才，怎样才算好的教育? 已有学者给出了 答案，“纵观历史，世界上的任何一个国家，都为教育树立了两个伟大的目标：使 受教育者聪慧，使受教育者高尚。”1 6 j 重视教育目标的国家都能意识到，如果德行 不比知识重要，至少也和知识同等重要，“他们将品格与智力看得同样重要，将优 雅与识字看得同样重要，将美德与知识看得同样重要。他们努力将公民塑造成这样 的人：用自己的才智惠利他人，就像惠利自己一样；用自己的智慧构建一个更加美 好的世界。”f 6 】教育说到底是对人的教育，如果离开对人才价值观的教育，离开对 人才是非辨别能力，善恶区分能力，美丑鉴别能力的培养，又怎能具备所谓的德行， 又怎能将一身所学用于该用之地，怎能进而匡扶正义，正如北宋名臣司马光在资 治通鉴中所云，“才者，德之资也；德者，才之帅也。”“是故才德全尽谓之圣人， 才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”“自古昔以来，国之乱臣， 家之败子，才有馀而德不足，”由此可见，古今中外的思想家政治家都共同认 识到，一个国家的未来重在教育，而教育重在对人才的培养，而人才的培养离不开 价值观念的确立，要确立正确的价值观念，又离不开对人才价值观的理论和实证研 究，而要展开对人才价值观的理论和实证研究，就需要长期的投入与建设。 据不完全统计，随着高等教育的扩招与大众化进程的推进，独立学院学生规模 已经达到全国高校本科教育三分之一左右，对于如此庞大的独立学院学生群体而 言，他们即将走上社会各个领域，成为新世纪建设有中国特色的重要力量，而开展 广泛而深入的价值观研究，提高价值观教育引导实效，进而培养出一大批德才兼备 并具有良好价值理念的应用型复合型人才，这对于充实和保证国家未来现代化建设 的力量具有非常重要的实践意义。 1 1 2 2 研究的理论意义 1 、有助于夯实独立学院教育管理理论基础 价值观研究是各项人文研究的基础和内在支持，在我国，改革开放以来，价值 观研究领域才开始重新活跃，虽已有不少国内专家学者关于大学生价值观研究的文 西南交通大学硕士研究生学位论文第5 页 献，但针对独立学院学生价值观现状研究的文献却是微乎其微，笔者通过中国知识 资源总库( c n k i ) 的检索，以关键词为“独立学院”和“价值观”对1 9 9 9 年至 2 0 0 9 年的文献库进行检索，只有2 篇相关研究，可见独立学院学生价值观研究领 域亟待更多关注，由此而开展的各项理论和实证研究不仅可行而且必要，将为加强 学生价值观导向教育提供理论依据，为教育管理各项相关理论研究提供内在理论支 持，对于解决独立学院学生教育管理中的各种理论问题，具有重要的理论意义。 本研究正是基于当前独立学院学生价值观研究的紧迫性，尝试通过理论分析和 调查研究建立关于独立学院学生价值观的理论模型，并进一步探索独立学院学生价 值观的主要成因和影响因素。 2 、有助于丰富国内价值观的研究领域和完善价值观的理论体系 改革开放以来，尽管国内价值观研究有了长足发展，但仍然较多停留在原有研 究领域，对于不断出现的新的价值观群体的研究相对欠缺，如对一般大学生群体的 研究较多关注。而价值观的形成有着多种内外因素，群体特征较为明显，正值当前 独立学院蓬勃发展时期，更需要关注这一群体价值观特征，这将有助于丰富国内价 值观的研究领域和完善其理论体系。 1 2 研究内容与框架 1 2 1 主要研究内容与思路 1 2 1 1 主要研究内容 本研究以马克思主义为指导，综合运用哲学、管理学、心理学以及社会学等多 种学科的理论与方法，对价值观、价值观结构的相关文献进行了梳理，在理论分析 的基础上，给出了本研究关于独立学院学生价值观的操作性定义，并提出了独立学 院学生价值观结构模型。 根据文献分析以及访谈调查结果，编制了“独立学院学生价值观调查问卷”， 并在经过预测调整后形成正式问卷。在对某独立学院学生随机分层取样实施调查的 基础上，对获得的2 2 7 份有效问卷进行了探索性因素分析和验证性因素分析，以及 问卷信度效度检验，取得良好结果。 最后，在独立学院学生价值观结构模型基础上，结合相关理论知识和样本数据 对独立学院价值观进行了统计分析和讨论，探索了当前独立学院学生价值观的主要 西南交通大学硕士研究生学位论文第6 页 成因和影响因素，并最终得出了_ 系列针对价值观管理的教育对策。 1 2 1 2 研究思路 文献综述 j l 理论构想 刊、 i 观的操作性定义l 独调查问卷的编制蜥值i 观的维度 i箜墨望笙兰翌茎坌塑l 1 2 2 论文框架 图1 - 1 独立学院学生价值观研究流程图 本论文共分五个部分来论述独立学院学生价值观研究( 见图1 2 ) ： 第一章绪论部分是对整个研究背景的展开和对整个研究的概述，主要通过阐述 当前人类社会存在的现实与理想的困惑，人文素质特别是价值观核心的匮乏，独立 学院的综述以及从综合素质人才培养角度探讨独立学院学生价值观教育的紧迫性 和必要性。 第二章理论构想提出部分首先主要通过选取有代表性的国内外价值观研究成 果以及价值观结构分析理论，展现作为跨学科跨文化理论研究的热点问题价值 观当前的研究现状，然后阐释已有研究的不足以及对本研究的启示，最后在前期文 西南交通大学硕士研究生学位论文第7 页 献分析基础上提出本研究的理论假设。 第三章研究量表设计与分析主要把包括访谈在内的问卷调查研究过程梳理之 后，通过初测和正式施测的样本数据进行相关的项目分析和因素分析( 探索性因素 分析e f a 和验证性因素分析c f a ) 。 第四章独立学院学生价值观调查结果分析结合之前的统计结果在修正后的理 论模型下具体分析独立学院学生价值观各因素的内容，探寻其影响要素和成因。 第五章结论与展望综合之前的理论和统计分析结构提出相关的结论以及教学 管理对策，并且就本研究的不足对后来者做出指引。 i 发现问题 分 析 问 题 提 出 假 设 检 验 假 设 解决问题 1 2 3 研究方法与创新之处 图卜2论文框架 独立学院价值观问题 研究的重要性 价值观相关理论研 究梳理，价值观研究 的操作性定义和理 论构想 独立学院学生价值观 问卷编制与分析 结合研究数据的 理论讨论 结论：独立学院学生价值 观结构模型和教育 管理对策 展望：样本扩充、追踪观 测管理效果等 1 2 3 1 研究方法 在本研究中，主要采用文献分析法、访谈观察法以及问卷调查法，在对独立学 西南交通大学硕士研究生学位论文第8 页 院学生价值观进行综合调查的基础上，进一步对研究假设进行理论分析。 1 、文献分析法 本研究的展开是建立在对大量相关文献的查阅基础上的。研究中查阅了近十年 来公开发表的与价值观相关的文章，以及与独立学院价值观、人文素养、思想政治 教育相关的文章。最终发现价值观是基础的核心问题，把论文内容锁定为独立学院 学生价值观研究。在文献查阅过程中，对文献进行梳理，力求有一个清晰的研究脉 络，进一步发展和完善价值观的研究。通过对各种文献综合信息的掌握，包括文章 的引用和参考文献，对本研究领域的相关资料进行汇总查阅，这些都为本研究打下 了良好的理论基础。 2 、访谈法 访谈法是研究中比较重要的收集资料的一种方法，是研究者通过口头交流的方 式从被研究者那里收集第一手资料的研究方法。访谈法主要是通过与被研究者的交 流，了解被研究者对一些基本问题的理解和感受，从而获得有用的研究材料。 本研究主要采取非正式访谈，如，在课堂间隙向学生随机提问，关于其对价值 观的理解和看法等，也有向同事的随机访谈，询问关于其对学生价值观问题的看法 和理解，访谈对象涉及不同年级和不同学科的学生，也涉及教学和行政教师。本研 究在访谈中主要涉及的话题有：对独立学院学生价值观的理解，学生的思想状况和 精神面貌，主要的影响因素等。通过访谈，使本研究进一步充实了研究资料以及现 实案例，为问卷的编制以及研究的深入进行打下了良好基础。 3 、问卷调查法 问卷调查法是以书面方式将设计好的问卷向被研究者发放以此收集资料和数据 的一种研究方式。由于问卷调查法是一种比较高效的收集资料的方式，在当前的各 种学科研究中，也是比较常用的一种方式。 问卷调查法一般分为四个阶段：问卷设计、问卷编制、问卷发放、问卷回收和 数据处理。本研究在问卷设计之前，在文献综合分析基础上，与被研究对象进行广 泛的交流，以及通过同事和班主任、思政老师等多方面了解独立学院学生的思想状 况、兴趣爱好、日常行为、人生定位、家庭经济情况等，基本形成问卷的框架。在 西南交通大学硕士研究生学位论文第9 页 问卷编制方面，在前期访谈以及文献分析基础上，参考r o k e a c h l ”】( 1 9 7 3 ) 的价值 观短式量表，编制出本研究的问卷“独立学院学生价值观调查问卷”( 见附录1 ) ， 并且分为社会价值观、自我价值观、婚恋价值观、学习价值观、职业价值观、审美 价值观六个维度，共9 5 个题项。在问卷发放过程中，利用现有条件采取随机分层 取样的方法，对某独立学院不同年级不同性别、学科的学生进行问卷调查，考虑到 学生的集中性和严肃性，均选择在课堂发放。问卷回收环节，初测发放1 8 5 份，回 收有效问卷1 6 8 份，正式问卷发放2 5 0 份，回收有效问卷2 2 7 份。 通过以上的各种研究方法收集到的相关资料和数据，基本能体现独立学院学生 在不同维度的价值观现状，具有一定的代表性。 4 、数据统计方法 本研究对样本数据的处理使用s p s s 11 5f o rw i n d o w s 进行相关统计分析和探索 性因素分析( e x p l o r a t o r yf a c t o ra n a l y s i s ，e f a ) ，用l i s r e l 8 7 0 对数据结构进行 验证性因素分析( c o n f i r m a t o r yf a c t o ra n a l y s i s ，c f a ) 。 1 2 3 2 创新之处 对于学生思想政治教育而言，最根本的是价值观的教育，而以往的研究侧重于 探索从学生外在表现单纯分析归类，无法触及这些行为现象背后的信念支撑，而 价值观则是一切行为取向的内在定位系统，是行为选择的出发点和根本立足点。 鉴于改革开放以来国内教育界学术界对大学生价值观状况分析重要性有了一定认 识和发展，而作为新生事物的独立学院学生价值观分析却鲜有人问津，本研究以 独立学院学生价值观为研究对象，给出了独立学院学生价值观操作性定义，提出 了独立学院学生价值观的构想模型，编制了独立学院学生价值观调查问卷，经验 证后获得了包含五个维度的独立学院学生价值观结构，以及在此基础上进一步探 索了有针对性的教育管理对策，这在目前国内已有众多关于独立学院学生思想政 治教育状况研究的文献中，具有开创意义。 西南交通大学硕士研究生学位论文第1o 页 第2 章理论构想的提出 2 1 已有研究综述 2 1 1 价值观相关研究综述 2 1 1 1 价值观概念的研究概况 人类对价值观的认识古已有之，不过形成系统的理论还是2 0 世纪以来的事情。 价值观是多种人文、社会学科共同关注的一个问题，哲学、经济学、伦理学、教育 学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域进行过不同角度的探索。【7 】 在了解价值观之前，先来看看人们对“价值”一词的理解，“价值 一般被理解为 经济学术语，是指凝聚在商品中的一般的无差别的人类劳动，而到1 9 世纪以来， 哲学家们开始引申它的涵义，用来指称抽象的概念，而其范畴也更宽泛了。 8 1 而在 哲学领域，马克思主义哲学认为，“价值作为哲学范畴，它是指客体以自身的属性 对主体需要的满足。价值表示的是主体和客体之间满足需要和被满足需要之间的一 种效益关系。一种事物有没有价值以及价值的大小，一是取决于客观事物本身的性 质和状况，它以这种性质和状况来满足主体的需要，它构成了价值的客观基础。二 是取决于主体的需要。一种事物，无论它的性质和状况如何，如果它不满足主体的 需要，对这一主体来说，就没有价值。所以，价值的内容包括两个方面：一是客体 的性质、状况，这是价值的客观性；二是主体的需要，它体现了价值的主观性。” 【9 】本文中的“价值”即属于哲学层面的价值概念，它实际指的是客体能否以自身属 性满足主体需要的一种相对关系，而主体的需要与客体的属性这两方面在价值关系 中缺一不可。 作为多学科关注的一个热点，价值观在不同学科中有不同的关注层面，哲学关 注价值观所反映的主体和客体之间的关系；伦理学关注价值观对人的行为的规范 性；人类学关注价值观表达的文化特征；教育学关注影响价值观形成和改变的个体 社会化过程及其教育干预；经济学关注人类经济行为的深层心理原因和类型；社会 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 1 页 学关注社会结构及社会变迁对价值观的影响；社会心理学则关注价值观的心理结 构、过程、功能及其测量。【1 0 】尽管有如此多的理论学术研究，但价值观研究的意义 不仅在于它的学术性，而更在于它与人们的行为选择和价值判断的密切相关性。价 值观渗透在人们社会生活的各个方面，人们无时无刻不受它的左右和影响，它既是 为人们所熟悉的，呈现在人们的行为和选择之中，又是不为人们所完全熟知的，因 为它会随着社会发展和变迁而不断变化。因此，对价值观的理论研究和实践探索越 来越成为人文科学和社会科学研究关注的焦点。 1 、国外价值观研究概况 人们对价值观的研究可以追溯到上个世纪二三十年代，如19 2 6 年p e n y 【1 1 】就对 价值观进行了分类；1 9 3 1 年，a l l p o r t & v e r n o n l l 2 】出版了一项价值观的研究，但 这时人们并没有对价值观概念进行明确的界定。 到上个世纪5 0 年代，价值观( v 甜u e ) 问题已经成为人文社会学科关注的一个 热门问题，人们开始从“主观性 角度探讨价值观定义，通过区分“值得的 ( t h e d e s i r a b l e ) 和“想要的”( t h ed e s i r e d ) 两个概念把价值观定位于与“以人为中心的”， “值得的有关的东西。如k l u c k h o h n 1 4 1 对价值观给出的著名定义：价值是一种 外显的或内隐的，有关什么是“值得的的看法，它是个人或群体的特征，它影响人们 对行为方式、手段和目的的选择。 7 0 年代r o k e a c h 进一步的研究将价值观定义为“一个持久的信念，认为一种具体 的行为方式或存在的终极状态，对个人或社会而言，比与之相反的行为方式或存在的 终极状态更可取。 l l 5 j s u p e r ( 1 9 8 0 ) 认为，价值观是一个人努力想要实现的目标，它或者是某种心理状 态，某种关系，或者是某种物质条件。【l 6 js c h w a r t z ( 1 9 9 2 ) 认为价值观是合乎需要 的超越情境的目标，在一个人的生活中或其他社会存在中起着指导原则的作用。【1 7 】 尽管还有不少学者从不同角度提出对价值观的定义，但人们一般较为认同的还是 k l u c k h o h n ( 1 9 5 1 ) 、r o k e a c h ( 1 9 7 3 ) 、s c h w a r t z ( 1 9 9 2 ) 关于价值观的定义。而之后 的专家学者大都也是基于以上几种经典定义从不同角度来分析价值观。 随着当前国际跨学科研究的发展，人们逐渐意识到价值观的研究是跨学科研究 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 2 页 的一个基础而重要的核心问题。k l u c k h o h n 的经典定义使人们认识到，价值观不仅 可以是个人的，也可以是群体的，不仅可以是外显的，也可以是内隐的，而且是超 越情景的，这同态度截然区分开来，它是基于人类自身需要对“值得的”的人、事、 物的重要性关注的反映，可以从不同角度不同学科对它进行综合研究。如当前，人 文社会学科的很多理念都建立在对价值观研究的梳理之上，这引起了国际上人文社 会学科学者专家们的广泛重视。特别是近年来，随着研究的不断推入，人们还尝试 从不同文化背景，进行价值观的跨文化、跨领域的研究，不过，跨文化的研究基本 上是站在西方文化的立场上看待非西方人，而不是站在非西方人的立场上看待非西 方人。1 0 1 总之，人们越来越意识到价值观的研究领域是一个复杂的、多维度的累 积性的知识领域。 2 、国内价值观研究概况 国内关于价值观的研究起步较西方晚，直到改革开放以来，价值观才作为独立 的研究对象被逐渐重视，而且较多倾向于哲学层面的研究。也有不少研究从社会心 理学等层面出发，而初期较多都直接沿用国外的量表或者理论进行研究，如黄希庭 【1 引、张进辅、张蜀林( 1 9 8 9 ) 禾1 j 用r o k e a c h 编制的“价值观调查表对广州、深圳、 武汉、成都和重庆五个城市的2 1 2 5 名青少年进行了调查；彭凯平、陈仲庚1 9 1 ( 1 9 8 9 ) 利用a l l p o r t 、v e r n o n 、l i n d z e y 等人编制的价值观研究量表中文修订本施测了6 9 0 名北京大学学生等。 随着国内价值观研究工作的不断进行，国内心理学工作者除引用西方的价值观 定义之外，也有一些研究者借鉴哲学上对价值观的界定。如黄希庭( 1 9 9 4 ) 认为价 值观的定义是：“人们区分好坏、美丑、益损、正确与错误、符合或违背自己意愿 的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提供充分理由。”【2 0 1 也有学者不仅关注个体层面的价值观研究，还将价值观研究从个体层面扩展到 社会和文化层面，如杨中芳( 1 9 9 4 ) 将价值观分为个体价值观、社会价值观、文化 价值观。【l o 】 严格来说，尽管在社会学或是心理学领域，关于价值观的定义至今仍然未被完 全统一，但学者们都共同意识到价值观是极其抽象的，并且是观念性的，人们普遍 西南交通大学硕士研究生学位论文第1 3 页 认为价值观是内在于人们内心的价值定位系统。人们内心深处究竟相信什么、需要 什么、坚持什么、追求什么，是价值观所特有的内容，普遍渗透在社会的政治、经 济、文化领域，以及个人生活的方方面面。【2 1 】“价值观不是和做什么、怎么 做相并列，而是渗透于人的活动及其成果之中，影响和制约着人们做什么和 怎么做”。【2 2 】 正如联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络的研究中所说，价 值代表人生的理想和目标，是我们追求的动机和目的，它激发情感，给予人们思想 和理解的动力。因此，价值构成了个人和组织行为的内在驱动力。它是一个人所认 为自己生命中最为重要的东