（教育学原理专业论文）高校图书馆的美育职能研究.pdf

两南大学硕十学伊论文摘要 高校图书馆的美育职能研究 教育学原理专业硕士学位申请人徐新华 指导教师杨挺副教授 摘要 高校图书馆是直接为高等教育服务的。高校图书馆一方面通过为教师提供教学科研信息 资源，来实现自己的服务职能；另一方面，直接面向大学生提供学习服务，来实现自己的教 育职能。在图书馆的教育职能当中，美育是一个重要的方面。探讨高校图书馆的美育职能， 是我国高等教育改革和发展的必然要求，也是图书馆工作者及研究者的重要课题。 本文主要运用文献法和情景构建法，讨论了高校图书馆实施美育的重要意义及其可能性； 在此基础上分析了影响高校图二书馆美育职能实现的各种相关因素，最后提出了改进高校图书 馆美育职能的基本对策。本文通过研究认为：美育对当代大学生的发展具有重要意义，由于 高校图二侈馆具有得天独厚的实现美育职能的条件，因而学校应充分利用各种有利因素来促成 图书馆美育职能的实现。学校领导对图书馆工作的重视程度、学校的校风学风、当代大学生 的身心特点、美育自身的特点以及高校图书馆自身条件等都会对图书馆美育职能的实现产生 影响。为此，必须以制度建设为契机创造良好的人文美育环境，从转变观念入手树立图书馆 员的新形象，利用学科馆员( 图书馆员) 高质量的服务、图书馆优美的环境、丰富的文献资 源和特色馆藏、图书馆先进的软硬件设施对学生实施美育。同时，利用读书节的各种活动提 高学生的审美素质，结合美育自身的特点来实现图书馆的美育职能。 本文力图通过对影响高校图书馆美育职能实现因素的分析，提出切实可行的完善高校图 书馆美育职能的基本对策，但这些策略的现实可行性还需要实践的进一步检验。 关键词：高校图书馆美育职能 两南大学硕十学位论文a b s t r a c t 皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇皇曼鼍曼曼曼曼曼曼曼菖曼曼皇曼曼曼量曼i l l ! 曼! ! 曼曼! ! 曼! 曼曼曼曼! ! 曼曼曼曼曼! 皇曼皇曼! ! 曼苎曼曼! 曼曼曼曼! 曼曼! ! 曼! 曼! 曼 r e s e a r c h0 na e s t h e t i ce d u c a t i o n u n c t i o n0 i 一 o 一 1r p c o l l e g el i b r a r y c a n d i d a t ef o rt h ed e g r e eo fm a s t e ri ne d u c a t i o n ：x ux i n - h u a s u p e r v i s o r ：a s s o c i a t ep r o f e s s o ry a n gt i n g a b s t r a c t c o l l e g el i b r a r i e sd i r e c t l ys e r v eh i g h e re d u c a t i o n o nt h eo n eh a n d ，c o l l e g el i b r a r i e s p r o v i d et e a c h e r sw i t ht e a c h i n ga n dr e s e a r c h i n gi n f o r m a t i o nt of u l f i l ls e r v i c ef u n c t i o n o n t h eo t h e rh a n d ，l i b r a r i e sc a nd i r e c t l ys e r v es t u d e n t sl e a m i n gt of u l f i l le d u c a t i o nf u n c t i o n a e s t h e t i ce d u c a t i o ni sa l li m p o r t a n ta s p e c to fl i b r a r i e s e d u c a t i o nf u n c t i o n t oe x p l o r e c o l l e g el i b r a r i e s a e s t h e t i cf u n c t i o ni st h en a t u r a lr e q u i r e m e n tf o rr e f o r m i n ga n dd e v e l o p i n g c h i n e s eh i g h e re d u c a t i o na n da l s oi sai m p o r t a n tt o p i cf o rl i b r a r ys t a f fa n dr e s e a r c h e r s t h i sp a p e rm a i n l yu s e dw a y so fp h i l o l o g ya n dc o n s t r u c t i n gs c e n e st od i s c u s s s i g n i f i c a n c ea n dp o s s i b i l i t yo fc o l l e g el i b r a r i e s a e s t h e t i ce d u c a t i o n b a s e do nt h e f o r e g o i n g , t h i sp a p e ra n a l y z e dk i n d so ff a c t o r s r e l a t e dt oi m p l e m e n ta e s t h e t i cf u n c t i o n i nt h ee n d ，t h i sa r t i c l ep r o p o s e ds o m em e a s u r e st oi m p r o v ec o l l e g el i b r a r i e s a e s t h e t i c f u n c t i o n t h ew r i t e rt h i n k st h a tc o l l e g e ss h o u l dm a k eu s eo fa l lk i n d so fb e n e f i c i a l f a c t o r st o s t r e n g t h e n l i b r a r i e s a e s t h e t i ce d u c a t i o nf u n c t i o nb e c a u s eo fc r u c i a l s i g n i f i c a n c eo fa e s t h e t i ce d u c a t i o na n dh i 曲l yf a v o r a b l ec o n d i t i o n ss u b j e c tt oc o l l e g e l i b r a r i e s ：t h e r ea r es o m ef a c t o r sa f f e c t i n gt h ei m p l e m e n t i n gr e s u l to fc o l l e g el i b r a r i e s a e s t h e t i ce d u c a t i o nf u n c t i o n ，s u c ha sl e a d e r s e m p h a s i z i n g ，s c h o o ls p i r i ta n dt h es t y l eo f s t u d y , p h y s i c a la n dm e n t a lc h a r a c t e r i s t i c so fc o n t e m p o r a r yu n d e r g r a d u a t e ，e t c s o c o l l e g el i b r a r i e sm u s ts e i z et h eo p p o r t t m i t yt oe s t a b l i s hi n s t i t u t i o n sf o rc r e a t i n gg o o d h u m a n i s t i ce n v i r o n m e n ta n dc h a n g ef a c u l t y sm i n df o rf o s t e r i n gan e wi m a g e l i b r a r i e s s h o u l dc a r r yo na e s t h e t i ce d u c a t i o nb ym e a n so fs t a f f sh i g hq u a l i t ys e r v i c ea n d b e a u t i f u le n v i r o n m e n ta n dt r e m e n d o u sd o c u m e n tr e s o u r c e sa n da d v a n c e de q u i p m e n t s m e a n w h i l e ，a c t i o n sw h i c he m b o d ya e s t h e t i cc h a r a c t e r i s t i c st of u l f i l le d u c a t i o nf u n c t i o n ， f o re x a m p l er e a d i n gf e s t i v a l ，s h o u l db eh o l dt oi m p r o v es t u d e n t s a e s t h e t i cq u a l i t y t h i sp a p e rt r i e dt oa n a l y z es o m ef a c t o r sf o rc o l l e g el i b r a r i e st oi m p l e m e n ta e s t h e t i c f u n c t i o na n dp r o p o s es o m ee f f e c t i v em e a s u r e st oi m p r o v ea e s t h e t i cf u n c t i o n b u tt h e f e a s i b i l i t yn e e d b et e s t e di np r a c t i c e k e y w o r d s ：c o l l e g el i b r a r y , a e s t h e t i ce d u c a t i o n ，f u n c t i o n i i 独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加了 特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁 在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者： 编弘彳 签字魄& 醇年多月茇踟 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院( 筹) 可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名：猿塘孕导师签名：桕捉 签字日期：鸸年弓月z 3 日签字日期：2 , o 。吕年厂月讶画 | 两南火7 产硕十学伊论文绪论 i i i i 曼! 曼曼曼曼曼曼! ! 曼! 曼皇曼皇曼曼! 曼曼曼曼曼曼! 曼舅曼曼曼! 量曼皇曼皇苎曼曼! ! 曼皇曼皇曼! 舅曼皇! 曼! 曼曼曼曼曼曼! 皇! 曼曼曼曼曼曼! 曼! 舅! 曼! 曼 绪论 ( 一) 问题的提出 1 美育是学校教育的重要目标和主要内容 + 美育是一种情感教育，美感是一种高尚的情感。美育的目的就是培养人的高 尚情感，使人在审美愉悦中得到情感的净化、心灵的塑造、精神的升华。情感是 人的行为的原动力，美育从情感入手，正是抓住了塑造人的灵魂的根本。只有从 情感入手，才可能把人培养成为真正具有高尚情操的共产主义新人。近年来，美 学界许多学者提出了“生存论”的美育观。他们认为：美育是一种生命教育、人 生教育。美育的根本宗旨是对人的生命的关怀、对人生的关切。它使人体悟生命 的真正意义，开创生存的情感空间，追求人的精神自由和解放，发挥人的本质力 量，实现人格的完整、和谐与生存幸福，从而达到完美化、艺术化的人生境界。 这种美育观既是对我国古典美学思想的继承和发扬，也是在新形势下，对当代新 人文精神的倡导和升华。 社会主义精神文明建设呼唤审美教育。我们建设社会主义精神文明，要培养 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；特别是对青年要进行“五育”一 一德育、智育、体育、美育和技术教育，要把他们培养成为全面发展的人。我们 的文化建设要提高人们的科学文化水平，培养审美和欣赏艺术的能力，享受丰富 多彩的精神生活。而对美的感受能力是需要培养的，因此，我们的社会主义精神 文明建设，是离不开美化生活和审美教育的，所以，审美教育在当代具有愈来愈 重要的作用。 现代社会形成了物质优裕和精神贫困共存的重大悖论。如今的社会物质生产 能力大幅度提高，物质财富的积累也达到前所未有的水平。人们在衣食无忧的时 候，自然而然地会不断追求物质生活的高质量，当然，更会追求精神生活的质量。 但是我们应该看到，高度发展的物质文明严重地压抑、窒息、吞噬着人们的心灵， 使人的心灵、人格加速异化。一方面物质资料的极大充实正在逐渐改变着现代人 的生存状态，提高了现代人的生活质量，人的种种欲望在物质创造的基础上获得 了前所未有的满足，并在满足人的基本需要的同时激发起人的新的创造性追求， 使人的审美心灵得到某种满足。另一方面也应该看到，物质对人的直接作用来自 感觉器官，感觉器官因物质满足能够获得感官上的快感，却不能提升更高层次的 精神上、心灵上的审美满足。任何高质量的物质生活和精神生活，都跟人的修养、 品味有很大关系。一个目不识丁的农妇，她不可能会欣赏肖邦的夜曲。“道德 两南大学硕十学何论文绪论 状念只能从审美状态发展出来，而4 显然不能与同层 ，次的人“平起平坐”。所以，他们心中的失落感不同程度地削弱了职业美感，甚至 自甘“堕落，与“丑为伍。无论是学校领导，还是图书馆各级领导，抑或是普 通馆员，都要彻底转变这种观念。 1 改变“图书馆是辅助部门打的观念 一直以来，图书馆都是作为高校的教辅部门而存在的，这种定位使得校领 导工作的重心不会放在校图书馆上。新时期要求我们一定要改变这种定位，要 充分展现图书馆第二课堂的作用，更好地履行图书馆包括美育在内的各项教育 功能。 两南人学硕 ：学伊论文高校图”馆实现美育耳能的策略 2 改变图书馆人是“群素质低下的工人 的观念 我们要不断提高自身的业务素质和文化修养，在衣着打扮、举止言行、服务 态度等方面要严格要求自己，重新树立自身形象。 ( 三) 利用学科馆员( 图书馆员) 高质量的服务实现图书馆美育职能 所谓学科馆员，就是精通所在学校或几个学科知识的图书馆馆员，也可称之 为某个学科的文献信息专家。学科馆员制度是以学科为对象而建立的高级专门服 务人员对口服务模式。 1 培养馆员独特的人格魅力 所谓人格魅力，从心理学角度来说，是一种赏心悦目、牵人情思的吸引力， 是一种扣人心弦催人上进的感染力，它对读者个性品质的发展具有一种潜移默化 的作用。馆员的魅力在外表现为谈吐、举手投足、风度、言传身教，在内体现在 服务意识、德识才学。将个性魅力与图书馆的服务最优化地结合起来，必然会产 生陶冶情操，愉悦读者心灵的艺术效果。 2 大力提高图书馆员的素质 图书馆员是读者精神食粮的传送者，是文明与美德的化身，他们在创造美、 奉献美的劳动过程中，精神面貌好坏、语言优美与否、文化素质高低、工作态度 端正与否，直接决定着图书馆服务质量的优劣、美育效率的高低。 ( 1 ) 注重员工综合素质培训，加强爱国主义、集体主义教育，强化敬业精神 和价值观，使馆员具有高尚的情操、丰富的文化知识和专业技能。 ( 2 ) 塑造馆员高雅的气质和修养，在不断美化形象的同时，也美化心灵，将 馆员的形象与审美观念、审美情趣融合，去影响和教育读者。 在服务读者的过程中，馆员要讲究服务礼仪，用微笑迎接每位读者，细心查 找读者所需要的资料，耐心解答读者的咨询；要用眼神表达对读者的关心，这种 美的特征足以引起读者的精神愉悦，使读者得到美的享受；即使读者所借图书缺 藏，所查资料未得到满足，读者也会愉快而归。因为，馆员的形象和外在表现使 读者得到了精神上的愉悦，这种愉悦表现为另一种满足，而这种满足是不以物质 欲望的达到与否为前提的，这种美的形象就是一种美的创造。 ( 四) 利用优美的环境对学生实施美育 图书馆优美的环境，是图书馆动态美的构成要素之一。读者走进环境优美、 秩序井然、服务热情的图书馆，置身于这些美的形象之中，必然会得到美的享受， 从而使自己的情操得到陶冶。因此，图书馆建筑就其布局、设施、功能的安排及 内外环境的营造，都要以人为中心，处处给读者以亲切和关怀，以方便读者利用 两南大学硕+ 浮伊论文高校罔f ；馆实现茭育职能的策略 文献信息和进行审美活动为出发点和归宿，为读者提供舒适、优美的环境。 1 利用图书馆的馆舍建筑和周边环境对学生实施美育 高校图书馆的馆舍建筑和周边环境往往是大学校园最亮丽的风景之一。图书 馆作为文化圣地、知识的殿堂，总是被当作一种特殊门类的艺术品加以设计。图 书馆馆舍设计，要有丰富的人文底蕴，同时兼顾艺术气息。不管是古色古香的传 统建筑，还是富有文化寓意的现代造型，其宏伟典雅、朴素大方的建筑形象不但 使人产生愉悦的美感直觉，而且能激发莘莘学子对知识的神往和追求。图书馆建 筑形象还可运用象征手法创造富于想象的特殊风格和艺术魅力，以自己的建筑形 象的象征意义反映某一主题，使读者产生联想，激发读者对知识的渴求，如把图 书馆建筑结构设计成错落有致的阶梯形，利用空间结构设计成书本的造型，使读 者产生“图书馆是知识的宝库”、“是攀登科学知识高峰的阶梯的联想。另外， 可以在外墙上雕刻一些浮雕、壁画之类的艺术作品，不但使人产生愉悦的美感直 觉，而且能给学生以潜移默化的艺术熏陶。 图书馆的周边环境是建筑实体的延伸，一般在馆舍设计时都考虑了建筑与环 境的协调和谐，馆舍建成后更是刻意培育美化。可以精心打造成绿树成荫，繁花 似锦，喷泉假山或造莲池小桥，鱼跃碧水，鸟鸣啁啾的让人流连忘返的美景。千 姿百态的四时美景与别致大方的馆舍建筑相映成趣、相得益彰，可以极大提高学 生的审美修养。 2 利用图书馆内部的装饰布置对学生实施美育 图书馆内部的装饰布置同样非常重要。内部设计要从人的审美感出发，要关 注读者对空气、阳光的自然感受，要求空气对流、阳光充足；色彩调配，要讲究 艺术和入文的完美结合；室内装饰，既要注重实用性，又要讲究美观和谐，使读 者感到温馨、亲切。要注意“寓情于物、寓情于景、寓教育于景物”的景物设置。 把被人格化的花草树木等景物如挺拔的松、幽香的兰、虚心的竹、傲霜的菊、出 淤泥而不染的荷花等精心安置种植在馆区里，与人们朝夕相伴，以“触景生情”； 建立主题雕塑，如名人、科学家雕像和纪念亭廊碑刻，以激发校园入求知向上等 等。功能布局上，要实行藏阅一体化，扩大阅览空间，强化无障碍设计。要保持 窗明几净，为读者创造一个宽松、舒适、便利、快捷的审美活动环境，使读者感 到和谐舒适，愿意把自己融入到图书馆营造的文化氛围中来。 图书馆内，动静结合、分隔相宜的布局，光线充足、通风良好的宽敞空间， 新颖美观的家具陈设，排列有序的文献资料，合理适宜的色彩搭配，富有艺术感 染力的名人字画、名人名言、警句格言以及优秀的摄影作品，既体现了图书馆作 为高雅的文化学习场所的特点，也创造出人在书中、书在人中的浓厚的文化气息， 还会使学生内心产生一种巨大的学习推动力。总之，美的环境布置可以给学生以 两南大学硕十学伊论文鬲校图f 0 馆实现荚育耳只能的策略 曼曼曼曼笪曼曼! i 曼曼曼! 曼! ! ! ! 皇曼! ! ! ! ! 曼! ! 曼曼曼曼! 曼皇曼曼曼曼! 曼苎! 笪笪! ! ! ! 曼! 曼! 蔓! ! ! 曼曼曼曼曼曼曼! 曼! 曼曼曼曼曼! ! 曼曼曼! ! 美的享受。 3 精心布置一处温馨、典雅的学习场所对学生实施美育 正如笔者所在图书馆的书吧。可以在罩面有选择性地放置一些经典著作，让 学生在如“清泉石上流”的轻音乐中，一边享受经典名著，一边品尝咖啡、奶茶 以及小点心之类的美食，让进入图书馆的师生融休闲与学习为一体，既可以修身 养性，又能轻轻松松获取知识，何乐而不为呢? ( 五) 利用丰富的文献资源和特色馆藏对学生实施美育 新时期高校教学一改传统单一的“填鸭式 教学，对学生不但要“授之以鱼， 更要授之以渔”，要不断培养学生的审美能力，让学生意识到新时期如果没有一定 的审美能力，一定跟不上时代的步伐。而新时期图书馆的全开放模式，给学生提 供了极大的便利，学生身处环境优美的图书馆，可以充分利用现有的文献资源， 不断提高自身的审美素养。 1 充分利用图书馆丰富的馆藏资源塑造读者人格 图书馆丰富的藏书是读者审美教育的精神食粮，无论是名人名作、文学艺术， 还是数学、物理、化学、历史等，无不包含着美的因素，展示出千姿百态的自然 美、社会美和艺术美。作为大学生的精神食粮，它们具有知识教育和审美教育等 方面的社会作用，特别是文学艺术文献通过美的事物具体、鲜明和形象地来感染 人、教育人、激励人，使人受到美的熏陶、美的召唤和美的启迪，产生强烈的审 美体验，从而获得精神美的升华。这些馆藏文献能使读者在满足求知欲的同时， 于字里行间找到人生真谛、找到成功、找到希望、找到力量。读者的人格，必然 会在这种美的价值中趋于完善、趋于健全、趋于高尚。为此，图书馆应向读者提 供美的即思想健康、品位上乘、格调高雅，趣味性、实用性都较强的文献。在馆 藏建设过程中加大人文类文献的采集力度，既要关注中外文学名著、文化经典和 学术专著的收集，又要敏锐地捕捉有关人文科学最新动态的优秀图书信息：一方 面从传统文化中吸取人文精神的精髓；另一方面从世界文化中博采现代人文精神 的硕果。这些优秀的文化成果中有许多人文思想的精华，读者通过学习，吸收其 精华，让人文精神在自己身上沉淀，塑造自己的完美人格。 2 利用图书馆的特色馆藏对学生进行审美教育 比如笔者所在的浙江财经学院图书馆具有特色馆藏“浙商文化 。众所周知， 浙江商人及其企业在国内甚至国际上都是很有影响的，而且他们也有自己的独特 之处。而“浙商文化”就是对浙江商人和其企业的全面诠释。利用这类特色馆藏， 对学生特别是本地学生进行教育，让他们分辨出商人中哪些行为是美的，哪些行 为是不可取的，从而进一步提高审美能力，为将来的创业奠定基础。另外还可以 西南人学硕十7 伊论文高校图一”馆实现美育职能的策略 曼i 皇曼曼曼曼曼曼鼍曼曼皇曼孽皇曼曼曼曼曼皇曼舅曼鼍曼曼曼曼i 皇曼曼曼兰鼍! 曼皇 使本地读者产生一种地方归属感和自豪感，从而使他们在以后的人生中，去创造 更多价值。 3 图书馆还应对读者开展一系列美育活动 图书馆可以针对学生组织阅读辅导，推荐课外优秀书刊，经常举行名家论坛 等专题讲座，经常宣传介绍国内外杰出人物的思想品质、成长道路和优秀事迹， 引导读者读好书，陶冶他们的情操；利用多媒体阅览室，向读者提供品种丰富的 电子文献资料，其内容从专业知识到优秀影视、音乐欣赏不等，多途径拓展学生 的审美视野，从而给读者以直观、形象的审美教育。 4 运用大量的光盘、声像、磁带等文献信息对学生实施美育 为了加强高校图书馆文献信息美的开发，图书馆还要调整藏书结构，在保证有 优美、健康、充足的精神食粮提供给读者的前提下，还应加大其它文献载体入藏 的力度，开阔学生视野。为此，图书馆在精选印刷型文献的同时，要增加光盘、 声像、磁带等文献信息的采购比例，使传统图书馆逐步向数字化图书馆过渡。同 时要大力开发利用网上信息资源和电子阅览室，让读者在多元化馆藏文献中提高 信息获取量，充分发挥馆藏文献信息的美育作用。研究和开发文献信息美的过程 是种寓教于乐的过程，人们在轻松、愉快的心境中不知不觉地接受教育，产生 强烈的审美体验，从而获得精神美的升华。 5 与其他院校图书馆联合起来对学生实施美育 图书馆还可以与其它高校图书馆合作，实行馆际互借，加强馆与馆之间的联系， 充分利用各馆的资源，经常联合开展一些美育活动，以实现资源共享。这样可以 大大提高资源的利用率，多途径地提高学生的审美能力。 ( 六) 利用图书馆先进的软硬件设施实施美育 利用现代电子技术，拓宽学生信息获取面，提高学生信息素质，实现图书馆 的美育职能。信息素质的内涵包含三个方面：信息意识、信息能力和信息道德。 1 图书馆可以不定期地开展一些电子文献资源的检索与利用讲座，以不断提 高学生的信息意识，分辨信息的真伪和美丑，提高学生的信息审美能力。 2 充分利用学术报告厅，放映科幻和艺术性较强的免费电影，以不断培养学 生的审美素养。 3 设立电子阅览室，充分利用校园网，传播一些违背信息道德的故事、图片， 培养学生良好的信息道德及j 下确的信息观念；充分利用互联网对学生进行审美教 育。 4 充分利用电子大屏幕和宣传橱窗，定期向他们通报、宣传、介绍各类文学 艺术类新书和最新数据库，最大限度地为他们提供美学文献资源的有关信息，让 阳南大学硕十产伊论文高校图”馆实现荧育职能的策略 ! 曼! 曼曼! 曼! ! 曼! 曼曼舅曼曼曼! 鼍曼曼曼曼! 曼曼皇皇曼! 皇曼曼曼i i ii i ! ! 曼! 曼! 曼! 曼曼! 苎! 蔓曼! ! 曼曼曼曼兰! ! ! 皇 学生在第一时间内获取相关信息，提高资源的利用率，从而进一步提高学生的审 美能力。 图书馆的宣传气氛和布置要突出思想性，使人健康向上，因为环境对学生的 感情和精神面貌起着潜移默化的作用。一种构思新颖、装饰美观的宣传橱窗，不 仅向学生形象概括地推荐介绍书刊，发挥导读作用，使学尘在阅览中实现精神境 界的自我升华，而且还能美化环境。但是，学生观赏橱窗，目的在于从中获得最 新的书刊信息，寻觅自己所需的文献资料。因此，橱窗不仅要在装潢设计、美化 上下功夫，以美的形式取胜，还必须包含丰富的信息，以飨学生。 为了形成和保持这一信息特点，橱窗美化必须以快速更新为原则，也即橱窗 布置不能常年老面孔，必须经常性变更美术手法，使学生保持对它的新鲜感，从 而不断地吸取最新的书刊信息，激发其读书的兴趣和求知欲。 ( 七) 利用读书节的各种活动提高学生的审美素质 1 利用与院系合作开展的爱国主义和集体主义教育等活动培养学生的审美情 趣 ( 1 ) 利用纪念日及节日适时开展爱国主义、集体主义教育，如在“五一”、 “十一等节日前举行图片展、书展，向学生介绍什么是崇高美、壮烈美。 ( 2 ) 举办损毁图书展和爱惜图书签名活动，让学生懂得珍爱图书，以提高学 生的环保意识和公德意识，培养学生的道德美。 ( 3 ) 成立“书海助学”基金会，让大家都来奉献爱心，帮助贫困学生努力克 服困难，顺利完成学业；同时，也培养了学生助人为乐的高尚情操美和奉献美。 2 利用音乐进行美育 哲学家柏拉图曾经说过：“音乐教育比其他教育都重要得多，因为节奏与乐调 有最强的力量浸入心灵的深处。受过良好音乐教育的人，一看到美的东西就会赞 赏它们，并很快地把它们吸收到心里作为滋养，由此，性格也就变得高尚优美 。 美学家席勒在美育书简中提出：“如果要把感性的人变成理性的人，唯一的途 径是使他先成为审美的人 。通过举办音乐会、舞会、卡拉o l ( 大奖赛等，使大学 生在图书馆里研读音乐典籍，欣赏音乐名曲之余，通过“耳濡目染来滋润心田， 净化心灵。这些文艺性的活动对大学生的审美观、人生观的塑造，世界观的改变， 道德品质的熔炼，情操的熏陶都有非常重要的促进作用。 3 利用摄影作品展对学生实施美育 其实生活中处处皆美，就看你有没有一颗能发现美的心。这句话用柬描述我 们的摄影家们是再好不过了。因为他们的作品里表现的就是生活中最普通的美。 通过举办摄影作品展，让学生真切感受生活中的美，去发现生活中的美，从而进 两南大学硕+ 学伊论文高校图书馆实现美育职能的策略 一步提高他们的审美素养，尽可能地去创造美。 4 利用美学讲座提高学生美学理论知识 聘请文学和艺术学院的相关老师，进行美学和艺术讲座。还可以聘请历史老 师，以史实对学生进行美育，让学生领会时代变革的悲壮美及先进人物、历史人 物的崇高美和刚毅美，进一步提高自身的美学修养，从而完成对自身的人格塑造。 5 通过有奖征文、名著欣赏和演讲等活动对学生实施美育 在每年的读书节期间，确定一定的主题，举行有奖征文和演讲，倡导道德风 尚美，敢于表现美；可以组织学生定期开展名著欣赏活动，不断吸取名著中的真 善美，以陶冶情操，提高审美修养。 6 大力开发图书馆技术美育功能 现代信息技术在图书馆的普及应用，给读者带来方便、快捷、高效率的检索 效果。但是，文献检索是知识与技能相结合的一种实践性活动，有一定的难度。 因此，对学生进行信息智能开发，提高学生获取知识信息的能力，是时代赋予图 书馆的任务。担任文检课的馆员，应提高教学质量，如能将美学知识溶入课堂教 学中，把文检课讲得生动有趣，一定会吸引广大学生加入文检课的学习。 举行各种类型的短训班，培训学生对文献的检索方法。建立多层次的咨询服 务体系。如图书馆网上咨询、专题咨询、口头咨询等。更要重视阅览室咨询服务， 因为读者一般是在查找资料的过程中出现疑难问题随时向馆员咨询，因此，应将 素质高的馆员调到阅览部门，以便随时解答学生提出的疑难问题，变被动服务为 主动服务，并且馆员现场指导、演示是一种训练学生信息检索能力最快捷的方法。 互联网的开通，无疑会对图书馆的美育具有更为快捷和广泛的推动作用。图 书馆应利用网络优势，利用自身网站建设，通过网络文化的渗透力来拓展美育功 能。因此，图书馆网站的建设必须从技术、内容组织、页面设计等方面符合美的 原则。在页面设计方面应做到风格的统一，导航的清晰，色彩搭配的协调；在内 容组织方面要做到富有特色、操作方便，以美与健康作为整个网站的基调，让读 者邀游在美的网络海洋中。 7 利用爱国影视片提高学生的审美能力和审美修养 图书馆可以在读书节期间( 也可以在每个周末) ，利用学术报告厅和图书馆的 电子资源，放映爱国影视片，让学生在休闲娱乐中得到爱国主义教育，从中感受 到剧中人物的崇高伟大，体味人性的真善美，树立良好的道德风尚，从而进一步 提高审美修养，不断塑造自己的人格。 8 通过文艺活动培养学生审美情趣 图书馆还可与学生处、团委、科研处等职能部门联合，举办征文、演讲和歌 咏比赛、设计大赛、书画摄影作品大赛等各类比赛活动；开展课外科技制作活动； 两南夫学硕卜学何论文高校图书馆实现美育职能的策略 举办小品表演、话剧表演等各种文艺活动。通过以上各种形式，培养学生的审美 情趣。 图书馆还可倡导全校学生，成立书友会，定期开展“读百本好书”等活动， 让每一位同学都能热爱读书，以不断积累美感知识，从而不断提高自己的美学修 养。 以上活动，全校各年级各专业的学生都可以参与。开展这些活动，目的在于 为他们提供一个坚定思想、拓宽思路，表现学习和生活中的美的舞台。 ( 八) 结合美育自身的特点实现美育职能 因为美育具有情感性、形象性、愉悦性、人文性、渗透性等特点，所以我们 在履行图书馆美育职能的过程中，一定要遵循美育自身的特点，确定最佳方案。 前面我们提到的以馆舍建筑、环境、馆藏文献、现代化设备及馆员的优质服 务等实施美育就很好地结合了美育自身情感性、形象性、愉悦性、人文性、渗透 性等特点。除此之外，我们还可以在以下几个方面加以注意： 1 在环境布置和规章制度制定及馆员服务等方面注意细节，以突出美育的情 感性和人文性、愉悦性及渗透性等特点，使图书馆环境及服务都能体现出浓厚的 人文关怀和情感渗透，让学生一走进图书馆便有温暖如春的回家般的感觉，从而 达到较好的美育效果。 2 在利用读书节实施美育的各种活动中，一定要选取最具典型的代表性很强 的作品。如在进行摄影作品比赛时，一定要选取那种视觉效果强烈、情感性极强 而令人赏心悦目的作品；在布置宣传橱窗时也要赋予作品以情感性和愉悦性，再 加上其本身具有的形象性，对学生进行美育；等等。 3 在运用馆藏文献如校史、“渐商文化”等特色馆藏实施美育时，要充分利用 其人文性，以生动、鲜明的事实对学生进行美育，让学生产生强烈的归属感，从 而实现图书馆的美育职能。 3 i 两南大学硕十学伊论文结语 结语：口f 口 现在有许多人，对建设社会主义精神文明这个伟大的战略任务认识不足，把 它当作一种“软任务”，不够重视；对办教育的重要性也理解不深，特别是对美育 的作用就更不重视了。他们认为美是一种“虚无缥缈的东西”，难以捉摸；美育是 “无关紧要的事情 ，可有可无；有的甚至认为谈美、追求美、搞美育是一种“邪 门歪道”。 其实，进行美育和开展审美活动对端正社会风气和培养新人，特别是对教育 青年有非常重大的意义。因此，在商品经济日益发达、物欲横流的今天，为了不 断提高人们的生活质量，创建和谐社会，积极利用高校图书馆的现有资源，克服 一切不利因素的影响，开拓一切可能的途径，对当代大学生进行必要的审美教育， 以不断提高人们的审美修养，是至关重要的。 3 2 两南大硕十学伊论文参考文献 参考文献 f 1 】钟仕伦，李天道高校美育概论【m 】北京：中国社会科学出版社，2 0 0 6 ，1 1 【2 】李益大学生审美修养 m 】北京：中国传媒大学出版社，2 0 0 6 ，9 3 】张法美育教程 m 】北京：高等教育出版社，2 0 0 6 【4 】【德】席勒著，徐恒醇译美育书简 m 】北京：中国文联出版公司，1 9 8 4 ，9 5 】仇春霖大学美育 m 】北京：高等教育出版社，2 0 0 5 ，2 【6 】马慧对美育的认识与实施过程的理解 j 】教育研究，2 0 0 6 ，( 1 5 ) 【7 】孙继文加强学生美育，构建科学的教育发展观【j 】甘肃农业，2 0 0 6 ，( 6 ) 8 】郑晓霞图书馆美育功能与大学素质教育刍议 j 】三明职业大学学报，2 0 0 0 ，1 1 9 】陈智琼加强高校图书馆美育的思考【j 】科技情报开发与经济，2 0 0 5 ，( 2 2 ) 1 0 】成东娥图书馆审美活动：特征与构成 j 】图书馆论坛，2 0 0 6 ，( 4 ) 【1 l 】蒋润秋图书馆美的殿堂 j 】图书馆工作与研究，2 0 0 2 ，( 2 ) 【1 2 】田桂兰高校图书馆美育初探 j 】南通职业大学学报，2 0 0 0 ，( 4 ) 1 3 】范媛苗高校图书馆美育功能的开发【j 】山西青年管理干部学院学报，2 0 0 5 ， ( 1 )。 【1 4 】孙平芬，曹腾觉强化教育职能新时期高师图书馆发展的着力点 j 】江西 图书馆学刊，1 9 9 9 ，( 4 ) 【1 5 】杨丽杰新世纪高校图书馆美学与美育 j 】大连大学学报，2 0 0 4 ，( 3 ) 【1 6 】杨纪娥浅谈学校图书馆工作中的美育【j 】辽宁教育，2 0 0 0 ( z 2 ) 【1 7 】陈暾试论高校图书馆的美育教育功能【j 1 西南民族大学学报( 人文社科版) ， 2 0 0 4 ，( 3 ) 【1 8 】王珊珊试论高校图书馆的美育功能 j 】山东师大学报( 社科版) ，2 0 0 0 ，( 4 ) 【1 9 】马国文强化学校图书馆阅读辅导中的美育实践【j 】中小学图书情报世界， 2 0 0 6 ，( 2 ) 【2 0 】付建萍浅论图书馆的美育工作【j 】美与时代，2 0 0 3 ，3 【2 l 】程一为试论图书馆在审美教育中的地位和作用【j 】美与时代，2 0 0 6 ，7 2 2 】曾繁仁等现代美育理论【m 】郑州：河南人民出版社，2 0 0 6 ，4 【2 3 】宋葛民美育【m 】一匕京：中国商业出版社，1 9 9 5 【2 4 】王守恒美育原理【m 】北京：中国科学技术大学出版社，1 9 9 6 ，1 0 【2 5 】杜卫美育学概论 m 】北京：高等教育出版社，1 9 9 7 ，7 【2 6 李范播美：美育理论与实践探索 m 】南京：江苏教育出版社，2 0 0 5 【2 7 】常林数字时代的图书馆建筑与设备【m 】北京：北京图书馆出版社，2 0 0 6 ，6 2 8 】汪浩高校图书馆美育初探 j 】大学图书情报学刊，2 0 0 3 ，( 1 ) 气3 两南大学硕卜宁何论文参考文献 【2 9 】杨春燕，张强高校的美育与思想政治工作【j 】探求，2 0 0 1 ，( 3 ) 【3 0 吴君瑛高校图书馆美育功能与大学生素质教育【j 】河北科技图苑，2 0 0 5 ，( 6 ) 【3 1 】章淑萍，李巧玲高校图书馆以美育人初探【j 】科技情报开发与经济，2 0 0 1 ，( 6 ) 3 2 】柯静公共图书馆与美育 j 山东图书馆季刊，2 0 0 2 ，( 3 ) 【3 3 】薛爱英当代大学生的思想特点 j 】分析广西教育学院学报，2 0 0 6 ，2 【3 4 】张莹强化高校图书馆美育功能提高大学生审美素养【j 】天水师范学院学 报，2 0 0 5 ，( 5 ) 【3 5 】陈华伦开发高校图书馆美育功能促进大学生素质教育【j 】大学图书馆学报， 2 0 0 0 , ( 3 ) 【3 6 】郑岱霞开发高校图书馆美育功能提高大学生审美素养【j 】科技情报开发与 经济，2 0 0 5 ，( 1 7 ) 【3 7 】杨丽娟论高校图书馆美育教育 j 】内蒙古科技与经济，2 0 0 5 3 8 黄洪基高校图书馆环境对大学生健康心理形成的影响 j 科技情报开发与经 济，2 0 0 6 ，1 【3 9 】许冬玲论美育的特点及其德育功能【j 】云梦学刊，2 0 0 4 ，( 1 ) 【4 0 】陈美蓉论高校图书馆物质文化环境的育人功能【j 】图书馆界，2 0 0 0 ，( 4 ) 【4 l 】张继兰高校图书馆的功能与建筑设计【j 】航海教育研究，2 0 0 6 ，1 4 2 】刘毓华论图书馆的美育功能【j 】科技情报开发与经济，2 0 0 5 ，( 7 ) 【4 3 】郑玉堂美育教育图书馆员再教育急需补上的课程 j 】河北科技图苑， 2 0 0 2 ，( 4 ) f 【4 4 】朱小平试论图书馆美育与人才培养【j 】咸宁学院学报，2 0 0 5 ，( 2 ) 【4 5 】费建国，王晓萍素质教育与高校图书馆的美育导向【j 】合肥工业大学学报( 社 会科学版) ，2 0 0 1 ，( 6 ) 【4 6 】王寿林，汪庆华当代大学生的基本特点田华北电力大学学报( 社科版) ，2 0 0 3 ，4 【4 7 】李孝忠，邹爱英图书馆的美育功能及其拓展【j 】河南工业大学学报( 社会科学 版) ，2 0 0 5 ，( 3 ) 4 8 】张红风图书馆美育功能浅析 j 】科技情报开发与经济，2 0 0 0 【4 9 】郝志刚图书馆美育功能探微 j 】内蒙古科技与经济，2 0 0 7 ，( 2 ) 5 0 】蒋文晖图书馆美育与学生的人格发展 j 】社会科学家，2 0 0 5 ，( 1 ) 【5 1 】肖乾，陈科浅谈高校学风建设 j 】华东交通大学学报，2 0 0 5 ，1 2 5 2 】杜秀云试论2 1 世纪高校图书馆的审美化【j 】山西财经大学学报( 高等教育 版) ，2 0 0 3 ，( 2 ) 5 3 】任永芳图书馆的美学思考【j 】图书情报，2 0 0 4 ，( 2 ) 5 4 】王玉兰，王少红浅谈图书馆管理中的美学 j 】中华医学图书情报杂志， 两南人e ：硕十学伊论文参考文献 2 0 0 2 ，( 2 ) 【5 5 】黄浩耘信息检索中的科学美与信息检索中美育问题 j 】- 四川师范学院学报， 2 0 0 2 ，( 5 ) 【5 6 】鄢德梅试谈图书馆美学田河南图书馆学刊，1 9 8 7 ，( 4 ) 【5 7 】黄须荣图书馆读者工作的美学探讨 j 】图书馆学升，1 9 9 9 ，( 6 ) 【5 8 】丁