（中国现当代文学专业论文）冰心爱的哲学的文学成就及其文化意蕴.pdf

冰心“爱的哲学 的文学 成就及其文化意蕴 学科专业：巾圈现当代义学 指导教师：李怡教授 研究生：张j i ；1 4 易 内容摘要 纵观冰心的整个文学创作生活，给人留卜- 深刻印象，散发着巨大 魅力的是她的“爱的哲学”，其主要体现在埘母爱的颂扬，童真的描 ， 写以及蚶大自然的赞美这三个方曲。f 在冰心的心| 巾，“母爱”是伟 。 大的，神圣的，是解除世界 ：一切痛：持的工具。为此，冰心写过无数 赞扬母爱的文章，将“母爱”推阳极至的，是她赴美留学期问所写的 寄小读者的通讯。存“爱的哲学”体系望，对“童心”的描写是 另一重要1 三题。冰心十分热爱儿童，她乐于为这些“天使们”捉供精 神粮食。她用十分自然亲切、充满童稚气的话语，向儿童们讲述了自 己童年生活，抒写自己的所见所闻，所思所想，使孩子们受到有益的 教育。冰心崇尚大自然的伟力，对大自然有特殊的感情，她运用多彩 的笔墨，胺现了绚丽多彩、仪态万千的大自然肛l 魏，特别是那些描写 祖巨l 锦绣河山的文字，大大激发了人们的爱国感情，其社会价值不可 低俏。冰心作品的艺术魅力主要体现在感情真挚，意象鲜明，文采清 附等三个方l ： 【。凶此，她的散文总是深深震动了广大读者的心弦，使 、 心灵得到慰籍与爱抚，引发感情上的荚呜。 一 冰心的作品允分体现了爱的哲学”的世界观和人生观，这。j 其 所受r f l 两方文化的教育和泰戈尔哲学的影响密不可分。冰心从小生活 在一个妣1 5 达耻，儒家气氛。l 分浓厚的家庭，往巾n 传统文化潜移默 化地熏陶之下，在家人爱的滋润下，冰心健康成长。在教会学校，冰 心第一次接触到基督教，其“博爱”精神深深打动了冰心这颗仁慈之 心，她要用自己充满爱心的义浆来削释丛愕教爱人如己的“博爱”精 神。泰戈尔是冰心最仰慕的净人，冰心早期“爱的哲学”思想的形成 就是受到其“泛爱沦”的哲学思怨的影响：颂扬母爱，讴歌自然和抒 写童心。 在仔细分析冰心“爱的哲学”成就的同时，我也感到其存在着一 ， 定的局限性境界岗健。f 这种岗促性是由于其文化根源造成的。两 方文化是以基督教和希腊文化为丛点，这两个文化导致西方文化既具 有以个人个性为基础的特点，同时又具有浓厚的社会意识和超越意 识。而中阁文化是从血缘关系的基本单位“家庭”这个角度确定 人的意义和目标，缺乏社会意识和对人的尊重。冰心虽受到中西文化 的熏陶，但中国传统文化在其身一l ：的影响远远超过西方文化的影响， 在她的作品坐，我们很难看到体现西方文个性特点以及社会意识和超 越意识的特征，更多的是反映体现巾尉传统家庭、家族、虹缘关系的 内容，缺少反映个性和现实题裁的作品，这种缺憾阻止了她朝更高i 标迈进。入 关键词：冰心 爱的拯学基督教泰戈尔 泛爱论 t h e l i t e r a r ya c h i e v e m e n t o f b i n gx i n s p h i l o s o p h yo f l o v e a n di t sc u l t u r a ls i g n i f i c a n c e a b s t r a c t m a j o r ：c h i n e s em o d e r n a n dc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e t u t o r ：p r o l e s s o rl iy i s t u d e n t ：z h a n gz h o u y i b i n gx i n s “p h i l o s o p h yo f l o v e ”，w h i c hg i v e su st h ed e e pi m p r e s s i o n a n dh a st h et r e m e n d o u sc h a r m ，i st h em o s ti m p o r t a n tp a r ti nh e rw h o l e c a r e e ro fw r i t i n g s h ee m b o d i e dh e r “p h i l o s o p h yo fl o v e ”i ne x t o l l i n g m a t e r n a ll o v e ，d e s c r i p t i o no fc h i l d l i k ei n n o c e n c ea n dp r a i s ef o rn a t u r e i n b i n g x i n se y e ，”m a t e r n a ll o v e ”w a st h et o o l ，w h i c hc a l lg e tr i do f a 1 1t h e p a i ni nt h ew o r l d s oi tw a sg r e a ta n ds a c r e d f o rt h i sr e a s o n ，b i n gx i n w r o t ei n n u m e r a b l ea r t i c l e st op r a i s e m o t h e rl o v e ” j ix i a od uz h e ”， w h i c hw a sw r i t t e ni nt h eu n i t e ds t a t e sw a st h eb e s tr e p r e s e n t a t i v ew o r k t h ed e s c r i p t i o no f “c h i l d l i k ei n n o c e n c e w a sa n o t h e ri m p o a a n tt h e m ei n “p h i l o s o p h yo fl o v e ”b i n gx i nl o v e dc h i l d r e nd e e p l ya n dw a sg l a dt o p r o v i d ef o o df o rt h o u g h t sf o rt h e s e “a n g e l s ”s h ed e s c r i b e dh e rl i f e o f c h i l d h o o da n dw h a ts h es a wa n dw h a ts h e t h o u g h tc o r d i a l l y a n d 3 c h i l d l i k e l y , w h i c hg a v eg r e a tb e n e f i tt oc h i l d r e n b i n gx i n w o r s h i p e dt h e g r e a t n e s so f n a t u r ea n dh a ds p e c i a le m o t i o nt on a t u r e s h es h o w e d u st h e c o l o r f u la n dm a g n i f i c e n ts c e n e r yo fo u rn a o t h c r l a n dt h r o u g hh e rw o r k ， w h i c hs t i m u l a t e dp e o p l e sp a t r i o t i cf e e l i n g sa n dh a dh u g es o c i a lv a l u e t h ea r t i s t i cc h a r mo fb i n gx i n sw o r kl a ym a i n l yi ns i n c e r e l yf e e l i n g ， d i s t i n c ti n t e n t i o na n de l e g a n tl a n g u a g e t h e r e f o r e ，m a n yr e a d e r s w e r e d e e p l ym o v e db yh e re s s a y s p e o p l ec a ng a i nc o m t b r t f r o mh e rw o r ka n d s t r i k ea r e s p o n s i v ec h o r d w i t hh e rw o r k b i n gx i n s w o r kf u l l ye m b o d i e dt h eo u t l o o ko nw o r l da n dl i f eo f “p h i l o s o p h yo fl o v e ”，w h i c hw e r ec l o s e l yr e l a t e dt ot h ei n f l u e n c e sf r o m t h ec h i n e s ea n dw e s t e r nc u l t u r ea n dp h i l o s o p h yo f t a g o r e b i n gx i n w a s b o r ni n t oa f a m i l y w i t h s t r o n g c o n f u c i a n a t m o s p h e r e a n d d e e p l y i n f l u e n c e db yc h i n e s et r a d i t i o n a lc u l t u r e i nm i s s i o n a r ys c h o o l ，b i n gx i n g o t i nf i r s tt o u c hw i t hc h r i s t i a n i t y , t h et e n d e rh e a r to fb i n gx i nw a s p r o f o u n d l ym o v e db yi t s u n i v e r s a ll o v e ”a n ds h ew a n t e dt oi n t e r p r e t e d “u n i v e r s a ll o v e ”o fc h r i s t i a n i t yw i t hh e r a r t i c l e s t a g o r e w a st h e a d m i r a b l e p o e tb yb i n g x i n t h e e a r l y f o r m a t i o no f b i n g x i n s “p h i l o s o p h yo f l o v e ”w a sk e e n l yi n f l u e n c e db y h i s p a n q o v e i s m ” a f t e rc a r e f u la n a l y s i so f b i n gx i n s “p h i l o s o p h yo fl o v e ”，if e l ti th a d s o m el i m i t a t i o n s t h en a r r o wr e a l mo ft h o u g h t t h el i m i t a t i o n sw e r e c a u s e db yt h ec u l t u r a ls o u r c e s c h r i s t i a n i t y a n dg r e e kc u l t u r e ，w h i c h p r o v i d e d t h ew e s t e r nc u l t u r ew i t hi n d i v i d u a l i s ma n dd e n s es o c i a l 4 a w a r e n e s sa n ds u r p a s s i n ga w a r e n e s s ，w e r e t h et w ob a s i c p o i n t s o f w e s t e r nc u l t u r e a c c o r d i n gt oc h i n e s ec u l t u r e ，t h em e a n i n ga n dp u r p o s e o f p e o p l ew e r ed e t c r m i n e db yf a n a i l i e s a n dc h i n e s ec u l t u r el a c ks o c i a l a w a r e n e s sa n dr e s p e c tf o rp e o p l e a l t h o u g hb i n gx i l lw a si n f l u e n c e db y c h i n e s ea n dw e s t e r nc u l t u r e ，t h ei n l l u e n c eo fc h i n e s ec u l t u r ew a sl n o r e t h a nt h a to fw e s t e r nc u l t u r e i l lh e rw o r k ，w ec a l lh a r d l yf i n da n y t h i n g e m b o d i e di n d i v i d u a l i s ma n ds o c i a la n ds u r p a s s i n ga w a r e n e s s i nc o n t r a s t ， w ec o u l df i n da1 0 to fh e rw o r ke m b o d i e dc h i n e s et r a d i t i o n a lc u l t u r e t h i sd e f e c th i n d e r e dh e rf r o ma t t a i n i n gh i g h e r g o a l k e yw o r d s ：b i n g x i n p h i l o s o p h y o fl o v e c h r i s t i a n i t y t a g o r e p a n - l o v e i s m 相 测，时期小现的现代f 17 家- h 冰心足b 2 独特风洛的一个。她以 ；“f d 题小说”止卜文坛，听她的恪个创作乍滹却足以颂扬j 母便、豫心、r 1 然的“爱的 样学”为核心。冰心j 华横溢，能从事多种义学样式n 勺创f 1 二，尤以散义著称。她 的散文义，煦靴，思想纯洁，感情真挚深厚，纵 ；f i ：坩恻，文笔委婉细腻，_ f l f 新流 丽。冰心散文的成就足多方而的，f l l j 思想核心足“爱的讴学”。这种思想倾向 的形成趴作者f 1 幼搠仃一个充满爱心的家斑、科荚= l j 问所受到的“人类之爱”观 念的影响以及印度诗人尜戈尔托优戈晦义一l 一所代扬的“! i 助互爱”思想的影响等 诸多刚素仃哭。这种“爱”的乳汁，i j 她的思想l 就形成丁h “爱”米融化人问苦 痛，填补人际问沟零，感化邪恶，拯救社会的脱念。为此，爱成了冰心所有创作 的一擞t 题。 一冰心“爱的哲学”及其艺术魅力 1 冰心“爱的哲学”的文学成就 和i 冰心糕个文学创作r j ，给人髓下深刻印象、散发省i j 人魅力的是她的“爱 的哲学”。纵观冰心文学创作，e “爱的讶学”所取得的文学成就，二l = 要体现在 以一卜儿个方向： 颂扬母爱 在冰心“爱的哲学”创作巾，订许多篇衷心地礼赞母爱的。她抒写母爱的伟 人与坚强，无私与深沉。她叙写出母亲对儿女的无微不至、无往不在的亲切关怀， 为了儿女可以牺牲自己，忘我奉献。她在作品里，满怀激情地描绘了母女相处亲 热慈爱的雕忠的牛活场面；更多的却足从女儿受爱的角度，从被爱的感受上，妮 姚纠许地倾诉省l 让爱协人0 宽容、坚忍。j ! | 厚，抒发rf j 己对母爱的无限的眷恋 与渴念。冰心把蹲爱写得如此充分，如此深刻，如此美好，大概还没有别的作家 能够超过她。 关于母爱，她说，母亲“刘于我的爱，不因着事物毁灭而变更”，“她的爱不 但包 脚我，而凡酱遍的包幽着一切爱我的人。而n 冈着爱我，她也爱了天下的儿 女，她业爱- r 人卜的母亲”，“世界便是这样的建造起来的。”( 寄小读者通讯 十吲此，她要“尽我在世的光阴，来讴歌这种神圣无边的爱。”( 寄小读者通 6 讯卜二：她要把每“一张纸”，“叠成一只一只很小的船儿”t “绒稍她的爱”和“心 底的无限感激之情，流到博求的梦小。”( 纸船一奇j 4 亲) 1 9 2 2 年发表于小说月报i ：1 内往事( 七) ，就足一j u i 荚妙动人阻爱的颂 歌。作者川充满感情的笔触，描1 j 院ir 的【均缸连化 i 风m 袭击下的4 i i 川逃逍：在 风雨的吹打卜，_ ：u i 5 朵i l 莲l 绐喇r “t i 弧u l j 、_ | j i 般敞漂稚：水而。”l i j _ 那朵红琏， 昨夜还足菡搐的，今晨却丌满j ，- ：“：i 地以i 绿叶l t l i h j ：竹。”什么原闳? 原来 “红述旁边的一个人倚叶，1 1 1 圭慢地倾倒j 米，l l 役箍相翅：莲上而，”为它遮住丫 紧密的阿点。筒u 遮盖简化这一l t 然现象，引起r 作栉的联想，于是物及人。 发r 深沉的感叹：“母亲呵! 你足荷叶，我足红越。心中的雨点米丁，除了你， 准足我红无遮拦的天空下的荫敞? ”义章j 绀浦丽婉约感情纯真，象一股飘着 淡淡浦香的微风，使人陶醉。文章【9 写荷花衍叶，i j 写m 】之情，借衙叶与红连 的火系，抒发r 对啡爱的崇敬，歌颂r 付爱的伟人岛尚。狂冰心的心口t | j ，衅爱 “足斛除【1 1 界l ：一切痫芮的工 ”。 将“母爱”推l 柚极至的，足她1 9 2 3 年胃f 荧时j j 所1 的寄小读者的通讯。 她啊神i ( 奇小读崭) p q 版口序f j 谈到过她j ( ( 寄小l 卖者) ) 的创作动机：“这 小1 弓i ，的对象足我挚爱恩慈的母亲。她是最初也足最后我所恋舔的一个人。我提 笔的时候，总订她颦心或笑脸涌现扯我的眼l j 。”在寄小读者的通讯里，她 叫忆小时候偎神_ 斗亲身旁，挽麓母亲的农前i “听啡亲讲故事的温暖。她赞颂母爱 对“我”无微才i 至的爱，“她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过 七，将来，现在的一切。”( 寄小读者通讯十 她赞颂母亲的圣洁、纯真：“普 灭一1 ：的f i 土亲的爱，或隐或现，或l i j 或没，不论你刚斗量，j i j 尺量，或足用心灵的 艘艟米推测；我的f 毕亲对于我你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他， 她们的爱足一般的。4 阔高深，分澎却l ：差减。”( 寄小读者通讯 ) 她赞颂母 亲的伸人鼓舞力键：“雌亲，纵使你在万皿之外，写到母亲两个字在纸上时， 我死i ；的心，义仃了前 ；= 。”( 寄小读前迎日 十：i ) 冰心热烈赞颂母爱的伟人崇商，其实也是在赞颂和彰扬人格美：舍己无私的 奉献精神，夼f j 顺身的牺牲柑神，体现j _ | j 人性的崇商和圣洁，人性的坚强和勇毅。 抒写童心 在冰心“爱的哲学”里，_ 抒! ；儿意的天真活泼，童心的纯洁赤诚，儿赢之问 的坛爱吲蚰，也足重要j ：题。这样的础t 了之心，还没自蒙受封建礼教的毒害，还 没仃被金钱i j 权势的悲俗所h 一，业 ： 足肌样的n 山纯真，何等质朴善良。可以 说，f 1 二家颂扬柬心的【诚纯洁，j e 。盘；卜n ：赞颂健康，纯典的个性，体现了干1 ；家对 炎好人性的追求j t | | j 望，l 州 时也是对污秽汗浊的人l i i ：，对1 l 劣n 心的人性的台定 与批判。 芡子童真，冰心看得i 分珍贵。她认为，“可爱的，除- ，字m ，最可爱的只 有孩予。 1 1 他既矾小必思索，态度小必矜 、j ：。揄起头来说笑。底卜 头上卉水。任 你深思也好，微沤也好：驴背j ：，1 1 if j 下，偶一划火塑时，总是活泼地，笑嘻l 嘻 地。”( 可爱的) 儿柬神忠的人真烂漫和心地的 繁剃透，使冰心视儿童为知己， 视为可信赖的删友。她也l g ) j lj 心地为孩了们提供蓉l i ! i i l t l 粮食：讴歌童真，热烈 地为儿褒，j 作，模仿小孩了l j 气，泌人真的话，? i 。卜i 为数众多叫i 乏j ：c 心的作 川- 寄小读靠、往事、i l ir 杂i 己蛙受小泼= l i 欢迎。 礼i 作，引h 冰心j t l - i 分r 然、求切和充满重稚气的话语向儿童们讲述门己的 定年! l 三活，抒写f i 己的所见所闻，所心所感，使孩了们受到宵益的教育。在寄 小读者通讯二t j 作者阳孩了们讲述丁n 己童年的- f l ：伤心事：各夜，一只 小鼠，t i j f i - i 地从桌底r 小米，悭悭地吃着地上的饼朋。情态坦然，视若无睹。“我” 川i5 轻轻地将它盖上它竟然彳i 跑。在母亲的劝导下，我拿起了书，但它仍然怡 然不动，匝相! 这时，一只猫扑过来，衔者它跑，。此情此鬃，使“戥”的心上嗖 的荇j ，一箭，产生无限的悔恨。在这儿，冰心笔i ? 的小动物它4 ；灶令人讨厌的坏 东凹，而成j ，可爱、可怜的小动物。通过这件“伤心事”，作者在向儿童进行着 i 叫情弱小、仁慈善良的“爱”的教育。在寄小读者通讯八里，作者置身于 波l 顿的* i i l 自 i l 秋胁h 帐然? 7 火，做起j ，还乡之梦。她盼望从祖围的米信，想起 北京城i i ! 爻衙绱、实枣的叫实声，表达了对生活柏：付亲身边的孩子的羡藜之情。 这利，j t t f 问流露出米的乡坠乡情，使小凌者产生j ，强烈的思怨共鸣。在寄小 读崭通讯h l 中，她赞颂沙秘青山疗养院里炳友之问的友情：“一缕瘸中爱 人爱己、知人知己之衷情，将这些异困异族的女孩予亲密地联在一起。”她接着 义写道：“爱在右，同情在左，正在生活路两旁，随时播种，随时开花，将这一 经k 途，点缀得_ 香花弥漫，使穿搜拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有汛可 ；i f ；：，t b , v 觉褂悲凉。”冰心希望“童心来复”，一_ | 珥赞颂童心，她在儿童天真无邪 的心灵里撒播的足“爱”的种予。 讴歌自然 描绘l _ _ 然，足冰心爱的哲学”创作。 1 i | 0 义一重要内容。她刻画着祖国的雄 伟j ? l 删jl h 川，描绘了名胜古迹的迷人风光。柏：她的笔卜i ，沽瀚无边的火海气势 雄浑，波澜壮阀：lj i 问湖畔蛘7 e ，风姿符别，麟香纷卫，个；! j h 艳，异彩流芳： 连月光和月光下人的活动足备择样：或月夜泛舟，或赏月清谈，或游园观景， 或望月遐思。借1 7 i 然之火，托物。占忠，打发情一阶，表达j 作者对i g j 荚好的热烈 追求。冰心0 尚人r j 然，对人i g 然干特殊的感情。神扶沙械肯j i j 疗养_ ! l j 问，她 整l j 浸沉祀! 人r 。然- j ，竟将人j ，j 然石作r j 己家庭的成员：三颗明星足她三个弟! = f j - 静荧的月亮足她的啡亲，t f i j j ；i h 烂的太则足她的父亲。自然之荚使她陶醉、倾倒。 她怀着列人臼然的热爱之情，聚f j 多彩笔鹊，眨现j 绚丽多彩、仪态万干的人自 然的风貌。 冰心与人海结下了不解之缘。她金色的童年确：海边皮过，青年时代又远涉重 洋赴美霄i 学，饱览了火海风光。海，成了她生活的重要内容，她自称是一位“海 化”的青年。她海，恋海，喜炊j 海。在她的许多篇散文里，描绘出备式各样的 海景：海上日出的壮荚，晚霞溶照的宏丽，惊涛狂澜的雄浑，冷月寒星的清照， 全都分别i 【诬落纸上。作家调动多种修辞手法，交错运用，从各个不同的侧面，来 表现人海的雄浑、辽阔、威严和深沉。从山1 t 杂记m ，她运用对比的手法， 将海川i 十l i 比较，t 川1r 海的动态美：“从光边微波粼粼的直卷到岸边，触着欣 然地溅跃丫起米，开了灿然万朵的银花! ”在寄小读者通讯七作者描绘了 人海荚丽非儿、变化万千的景象：“出了吴淞口，一天的航程，一望无际足粼粼 的微波。凉风习习，舟如同在冰| 二行。过了高丽界，海水竟似湖水，蓝极绿极， 凝成一片斜| j | = l 的金光，长蛇般白天边直接到栏旁人立处。上自苍穹，下至船前的 水，l ， 浅红仝十深翠，幻成几十色；一层层，一片片的漾开来。”在往事( 二) 之i 心! ，作者运用：# 富的艺术想象将海人格化，塑造了一位美丽迷人的“海 的女神”的形象。她“艳如桃李，冷如冰椒”，“风是她的艮袖，云是她的鬓发， 海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从。”“夜里她曳着自衣蓝衫，头上插着星月的梳 予，脚i j f 拄前明星璎珞，翩翩地飞行于海波之上”作者笔下“海的女神”雍 容华贵，袅娜多姿，给人无限的荚感。冰心的审美意识足丰富的，她不仅爱海， 对山，对月，对雪坐f ，对松林，f f | 5 仃浓厚的兴致。往事( 二) 之三里的月下 i ，川i ，“似妍娟的静女，低” 晴袖，璎跻矜严，月 、的松林，一j i 浓! ：u 、尤边的 霄地，呈现浅兰色。”整个f f f 消辉流动，鼢雅静穆，令人心驰神往。 冰心为我们描绘的一幅幅优荚的n 然i j j 水l i f i j ，令人赏心悦f 1 ，特别足那时描 4 ； 且锦绣河l 【l 的义，人人激发j 人们的爱感情i 礼会价值也是棚瓢盘的。 2 冰心“爱的哲学”的艺术魅力 感情真挚 感情真挚是冰心的散文的最重要特点，就像盐溶于水一样，她邪深沉浓厚的 真情挚爱完全消融和渗透在文：驻的一j i 行问。她的笔下充满省纯真的激情，描绘 r 慰暗旧礼会q h 儿琐细的，j i 活a 十1 f ，刻i l i l ir 祖雄浑的人海和荧丽的河i l i ，叙 ! j 了体现者古老义i 射的历史文物和民i 风俗人情，字m 行n q 邢传达出作家深沉m j 炽热的爱旧爱民的情思。特别足她抒1 “i 己家鹱e ，i - 活的垒爱求情的敞文作细 腻真切，感人腓腑。往事、梦等篇章，深情地赞颂了父母亲的至爱与关怀， 抒写了期己眷恋母亲的纯真童心；将时亲的慈祥和鹤与女儿的娇憨活泼的形象刻 j 嘶搿翰栩虫l l 生。在南归里皿魁典切身l l 致地披露m 作家内心世界的曲折变化， 抒1 川5 她对母爱的十及立依恋，惟恐火公啡亲的。隧急，竭力延续母爱的焦虑，以及 火去母爱的无限悲恸。作品把服侍f 冲病过程q i 内心的煎熬和情绪的复杂变化，表 现得淋漓j $ 致，情真意切。南归足现代散文i i 抒写亲情母爱的杰作。 冰心散文的感情真挚，不f l 是坦率地抒：1 ：j j j 门我内心的喜怒哀乐，表达出主 观的硬一r 好感，嘶a 还表现为情感流露的翻由白柏：，丸拘无柬，就像她自己说的： “真的文字，足，g _ | ! l - 有什么，笔l ：写什么”；“只听凭着此时此地的思潮，自 奔放，从腑r i 一流到指 ：，从指上落剑笔尖”。作家断对各种各样写作素材， 1 i 论采川什么样的艺术表现手法，或比喻，或象自l ：，或直抒胸臆，或托物言忠， 挪为的足抒发f j 我的j ! i ；情灾感，表达自己感受到的人生真味，表露自己的炎诚人 格和心灵真实。她早就说过：“我行公流水似的，不造作，不矜持，说我心中所 叟说的话。”( 寄小读者通讯二十五) 她自然地抒写自我的真挚感情，好似春 云浮空，秋水行地，自山流动，随意起止，址得从容而不紧迫，温和而不恣肆， 精细 i ：f i 粗陶丙，柔婉而刁i 轻飘，使读者宛如而对知交挚友，聆听看清淡絮语，分 外求切，姚姚动人。 1 0 冰心散文的情真，还融合麓理真。讲真话j 传典知棚i ：结合交织。她的散文 富仃哲理，足她从现文生活i 体的事物或现象，从桀一个生活场而或i j 然娥色 的变化- i ，受到，| i l j 发，经过续密i ：j 思考，提烁对社会人乍或| ，i 然的某种舰什性的 认i = 5 l 或结论。比f ( j | 兀家乐，作崧f ：述泌r 儿家时玩的种利快乐历，笔锋一转， “l j 帝创造蜗小时候，就给它7 ，卜一个厚厚的壳，一米： f l 3 ，e 对这厚壳发! 卜 r 情感。没仃r 这壳，它址然= j 时褂剑了一利味经验过的r i l l j ，时之心t | 1 总觉得 反常，4 i 安逸! ”家就是这样一个壳。如此包龠糟存杆哲理的结论，j 足作家认 典探索人生感竹f 得的思想火化，绛验j 柑慧的结 ，往往融化在温馨绵密的深 情之h 包减仡抒发真情的艺术形象之小。情真j 婵真达剑和谐统。于足，冰 1 2 , 的散文l i 。抒真情j 既真理就像水乳交触，密切结合：理h 情f 】添生动，情闪 理l 酊增深刻；。静l 寓理， ：；人深思，娌- | i 含情，动人心弦。 意象鲜明 冰心的散文，无论足叙事、抒情、绘擐、写人，所呈现的形象人都奠i 动鲜明， 仃色彩，有情致，充满诗情画意，表现出一种意象荚。这足作家主观情绪或心境 的外射与渗入的结果，达剑物象垮1 2 , 象的交融结合。不论足被眼前的景物所诱发 触动，或魁叫忆难忘的往事所生的感悟与兴致；不论是寻找切合自我心态的景 物进行艺术表现，或足串联儿个感人的生活场而加以描绘；冰心的散文里部自然 地渗透_ r 阳我的菜种情愫与意愿，融化了二t 观的理想与追求，烙盖着心灵的刻痕。 她的散文f 意象的殳匕构，【直| 然褂力于作家对生活的新鲜发现与独特感受，i 司时也 在于她p t 心独运，巧肌艺术表现手法，把主观意旨化为饱含真情、富有韵致的生 动彤象。 意象鲜i 儿表现在作j 里则是画面清新，色彩妍丽，1 1 三气莲勃，情趣昂然。 冰心的敞文，在描述社会生活或人事时，j 司样写景如画。她自由地挥动那只生花 妙笔，灵活地遥j | j 各种脚法技巧，刻意描摹，精心作画。朱自清说过：“作文便 足以文作l 嘶。”1 2 1 她记叙人事活动，捕写菜位亲删挚友，总是挑选普通的生活琐事 来表现人物的个性，借助于几个生活细符米腱示人物的神情与风采。她那描绘自 然j j 物的敞义，f i 论足崇山人海，化晨月夜，或足写岛原黄沙，湖滨雪飘，全 都灌符卜脱的情愫，把自我的 山，i 、崤融化到f j 然上 色之中，使i j 然景物拟人化， 人格化，富有情趣，别具韵致。往事( 一) 之七，生动地描绘了霭雨中人衙叶 遮援了亭亭j ：曲：的红莲，t ! f 护j 述化免巡m j j 1 的澈打，艇象动人，完全足一幅色 调鲜叫的精彩的m 付图，奇寓j 作肯衷心贤颂舛爱的一片深情。 冰心的敞义的意象鲜嘲，还m 十f ，i ：家能以4 超的艺术技巧给表现的意象着色 般彩，达剑和荚i 办调，鲜盘洲j 丽，汴以：色彩的训潴，苦示作家的t 脱情感。她 常常使作。1 的i i 面充满动态，意象决1 j 朵扳停滞，i 阿足消新轻灵，生机盎然，从 i n 。| 发读：行的联想f f i j 想象，产生心灵感应，她的敞义名褊笑，捕绘r 三个人 物在一i 川的环境小微笑的蚓象，j 叫而充溢前灵气平情趣，色彩l ! j j i 丽，意蕴深厚。 文彩清丽 冰心是“五pq ，新文学的杰文体家。她的文学语高富自艺术个性和独创的 韵味。l l 谯“ 叫”时期，她就i 乇过：“我想如现礼的作家能尤形一i 融合古义和 西文。拿来川十新文学，必能为今 | i ，i 鞫文学界，放一片色。”( 遗书) 她：l 三张： “n 话文。高化，中文西文化”，j ：n 身体力行这个t 张，在创作实践巾，努力融 会贫通、 ，文西文，使文言和n 诉h 年化含，住文学i ； 言i ：锐意创新。她选用文言， 略其古奥艰深而取其精练典雅；她肌t 1 ，民li 讲，删其俗气与唠叨而取其流利畅 达；她吸收心文的句法的i ，j l 讯文：逍训川! ，雅| i f 4 i 古，丽i f 4 i 艳，既消新沈练， 义流利“然，华荚优雅，含蓄凭秀，檄富韵致。 冰心散文的语言，总是把要表现的! 扛活现象或自然景物确切地生动地描写出 米，l 词时注入了主观的情思，隐食自我的心态，达到词清意切，本色自然。例如。 她足这样的亡i 描手法来写身居拌陶所起的乡愁：“乡愁麻痹到全身，我掠着头 发，发：掠到r 乡愁：我摊精指尖，指卜担荫了乡愁。是蜜实在在的躯壳f ：感者 的莆痈，小足父魂上浮泛流动的出哀! i ，往事( 二) 这啦没有任何巧妙的比喻， 也4 i 用什么华丽的辞藻，只是选择丁掠发和捏指这么两个平凡而琐碎的细节，直 ( j 的写来，不加雕饰，却使人感到文字里所蕴涵的浓重的情思，令人回味不尽。 冰心散文的创作，总是以包含着主观真情的笔锋，选用丰富新鲜、简洁明丽 的辞藻，驱谴骈敞结合、灵活多样的匈式，e l 由地去祖国河山的迷人美景，异国 他郧的j 】然风光；玉家庭亲人间的温暖挚爱，知交老友的亲密融洽；女表现人间 【u ：念的纷繁驳杂，渲染民俗节庆的欢腾热闹；给读街看到一幅l 陌色调不同、风光 符升的山水，疑物i l i i i ，令人注目动心。 冰心凭借清丽的文采，把新颖的创作构思化作幽雅隽美的艺术形象，绘成色 彩调谐、浓淡相宜的生动i l 】| j 面。她从小亲近海，爱海，最善于写海。请看这样两 幅1 i i 叫的海j j 蚓i i l 6 ：涌况：似如仃位海的女 i | l ，她一定足他如桃夸，冷，j ：冰斜i 的她位n ：灯j ： 的岛l ：，海或是她的扇脚e ，海i 弓足她的f t d 从：夜堆她曳荫r l 农， 头一l - 插，行新月的梳予，胸【j 挂件i 则j 一的璎堵；翩鼯j 地飞行十海波之上她驾着 风乖，i l i 舣急转的怒涛i - 驱止；她的k 袖拂没j 许多帆舟。阳j 的时候，使足她 忧愁丫，落7 【1j ，人海i ：一t u _ i f | ；低又静默? i 。鼓婿的时候，霞光灿然，便足她叫 波j u 笑，i 发剽扬，风采轻柔j n 潇洲”往事( 一) “海上没钶红臼紫 黄的野，没仃监雀红襟等荚丽的小t 马。然i 町坐f 化剑秋冬之问，便部蒌驸，反予 人以凋落的凄凉。海一【：的朝霞晚志，犬1 ：水1 h 反映到彳；止红自紫黄这几个颜色。 返一 仡，划是州时4 i 断的。蜕到b 。弓，监供 l ：襟r 然可爱，而海| 的沙鸥，门 胸举剃，轻盈的飘浮在浪花之h 凌波微步，岁袜! l 尘。看见蓝雀红襟，只使 我联忆剑i h 禽吹名，i l 见海鸥，却使我联忆剑r 古颂灭人，颂赞到绝顶的 f u 了，足婉若游龙，翩糟惊鸿! l h f t 杂也冰心的这两段文字，前者借助 奇巧的想象和新鲜的比喻来。写人海，后者运川对比手法渲染海的景色，色彩斑斓， 气象彳砂l 。作家这样写海，使渡柠4 i 1 ：u 从，面上看到海上景色，i 酊n 体味到作家 足在赞荚人海般的人格精神。 二冰心“爱的哲学”的形成： 冰心：庄她的作，协中，极力颁扬埘爱、讴歌费心和赞美自然，充分体现了其“爱 的哲学”的世界观和人生观并与其所接受的中西方文化的教育和泰戈尔哲学的 影响密卜可分。 我们知道，一个人青少年时期接受的文化教育和时代境遇如何，往往会深深 地影响她( 或他) 的- - _ k 。她将有什么样的理想和追求；她将对世界和人生抱着 什么样的念度：她将形成那样的人格；她将仃何利，心地：她将热爱什么，痛恨什 么；等等，捌j 将，她肖少年时期接受的文化教育紧密联系。 1 中国传统文化对她的影响 冰心出生在知书达理的富裕人家，父母感情很好，在一个快乐美满的家庭里， 她愉快地度过了温暖牛福的童年。正如她在童年杂记中写道；我觉得我的 窳年生活足快乐的，开朗的，首先是健康的。该得到的爱，我都得到了，该爱的 人，我也郝爱，。我的埘亲，父亲，祖父，舅舅! 老师以及我周围的人都帮助我 的思想、感情往难常，健康m 成k 。” 冰心所接受的- 日传统文化，1 ：爨水f l 十她家庭的影响和熏陶，尤其足她的 母亲对她煮年乃至于她一生的影响1 i i f ；足j l 常深远的，这也足她极力颂扬母爱的真 j e 原。冰心的埘亲，足一似性格温柔，安宁娴淑的女人，她身体瘦弱i | _ 多病， 每火际七家务，就是看m 然 f 淡处：，人性却是扳敏感， 殷富感情的是一 位兆型的仃义化同时又深具t l d 儿- 丁i - 传统荚德的贤娄良j ：土。i l j 十父亲工作繁 忙，l 丈年神：外，足她f 近求j f i l 负起年人教予的家庭敦“ij 9 “- 1 任，足她母亲教会她认宁， 是她吐亲告诉她做人的道理。她扼童年杂i l - ”ij 道：“感谢我的埘亲，在我 叫、五岁时1 ；_ 炙，在我盯无聊赖的刚候把文j ，这把钏匙，勉强地塞在我手里。到 j ，我七岁的时候，独游：无伴的环境，迫省我带箱：这把铡匙，打开r ”库的人门。” 火十e f 己的母亲，冰心何过这样的描述：“小朋友，可怪我告诉过你们i - l ：多 事，也小忻将我的：j = 成介绍给你。她怂这么一个时求，她的衍们句使做儿女 的人动心，她的，一点- - t i + ! i 部使做儿女的人卜- j i | ! 我母次得剑她的信，都小曾 预想剑自什么感触的，l n j 往往读剑q l 问，至少仃一随句使我心酸湖落。这样深浓， 这般诚挚，开人辟地的心情| 1 阿! 愿普天下一切干知，都米颂赞f ，( 寄小读者通 砒 c ：) 关于i ，己和埘亲的关系，冰心后来在成年之后，也曾经这样讲述过：“母亲， 你是人海，我只足刹那问溅跃的浪柁，m 暂时地在坡低的空间上，幻出种种闪光， l 叮诅i 域短的时问p ，即义飞进母亲的怀抱咀。”( 寄小读肖通讯二十八) “我 挚爱恩慈的母亲。她足最初也是最后我恋茶的一个人，我提笔的时候，总有她的 龋j | f - 或笑脸涌现在我眼前。她的爱，使我山生中求死要负担别人的痛苦； 使我夕匕小求生要忘配a 己的痛苦。”( ( 寄小读者) 四版自序) “母亲， 除r 你，准足我水久灵魂之i f l 宿? ”( 寄小谈肯通m ：f 八) 小传统义化扯冰心身j ：的影响，从吴文藻- - j l ：六年七月一f f 在英圈剑桥 人学1 ；f i = i 给冰心父雌的信【| | 也可以清楚地看出：“令爱足一位新思想旧道德兼备 的完人。令爱除了有这样彻底的新思想外，还兼擅吾冈固有的道德的特长。 这种才德绡合，魁小世出的。这j f 足我起虔敬和崇拜f m 也方。她蛆深信恋爱足个 人的门山，却1 i 肯贸然独断独行，而轻忽父母的意忠。她这般深谋远虑，承欢父 吐，人格活跃，感化发我，藻丑主德薄能鲜，求善之心，那能不油然而生? 她这般 1 4 饮水思源，孝顺父啡，人格的火，尽于此点，我能f i 心悦诚服，益发加倍的敬 爱，可见以。t ：”为核心的f 、1 传统文化对冰心的j ： ；响足f ；| 远的，川时也潜 隐地形成r 她后来所独有的“爱的哲学”。 照格尔认为：1 1 | i 目纯粹矬筑札一种道德的结合j ：，家的特性便足客观的 r 家庭孝敬，。硐人把i ， 己石作桶十他们家j 琏的。| l h 时义足刚家的儿女。”i 从照格尔对- t f q 义化症绌的捕述，我们可以石，局| ；6 1 十震了、手足之情的“爱 的哲学”，j n j 样足受到一 1 传统文化的影响。 2 基督教精神对她的影响 冰心往1 4 岁时，进入教会学校北京贝满史了一l - 学，谯那里，她笫一次 接触到堪懵教义，圣经故事，耶稣，爱，等等。这些思想开始阳她的头i i 自i ! e 灌输，使得这位从小就陶醉伍父母之爱的温暖怀抱。h 的小姑娘，逐渐地l 蚰发了一 种思想，即她想川“爱”的眼光叠舀待她所认谚 、所接触的人，去对待她所遇 见、所看到的事。她在冰心全集r u l 序小写逝：“l i 学四年之后，没有显著 的看什么课外的新小况，( 这时我妥石笔u 小浼以及 ：j ：f 篇的旧小说，如虞初 忠之类) 。我所得的只足英文知i j ，i 间时吲糟攮懵教义的影响，潜隐的形成丁 我f i 己的爱的哲学”。她作i i 一诗j l ! ，址述_ r 拳经给她的印蒙：她 靠：教授圣经课的安女：l j 的膀间。l ! ，吞剑，一幅小。! j 牧羊人的图必，画面上 的景象是：“一片危峭的石壁，满附稽莲蓬的丰占草。壁上攀援着一个牧人，背着 脸，右手拿省竿予，左手却仲下女摸抚岩下的一只小羊。他的指尖刚及到小羊的 头l ：。人空1 l 杰f j 舭旋前几只饥鹰。i i l i ij ：的人色，也幂删人一样，阴沉、黯淡。”“牧 人的农袖一 ：，挂若荆棘，他足攀崖逾岭地去寻找他的小羊! 它迷了路，地下是歧 途由+ 出，天上有饥鹰紧迫着剑l l l 穷水尽的地步 r 。牧人来了! 并不责备它， 却仍旧爱护它。它又悲痛，又惭悔，义喜欢，只温柔羞怯的，仰着头，挨着牧人 手边站着，动也卅；动。”这i 两画给丫她“暗示”、“教训”和“安慰”，而圣经 义i j ：她叫门丫这样的思想：“i ：帝足我的牧者使我心m 棼峨。”圣经谍带 给她的，足诗情和i 画愆，一直萦绕在她的心头，“从那时到现在永远没有离开我 ”。 英困博士詹姆士里德认为：“基督教精神最根本的标志是爱一种无私地 关怀他人的积极行