中考九年级英语复习教材知识点归纳与练习专题14九上Modules7－9.ppt

第14课时Modules79,九年级上册,自学反馈,第14课时Modules79,九年级上册,able,proud,angry,broke,broken,electricity,proper,makesense,bytheway,escapefrom/runaway,payfor,getintotrouble,besurprisedtodo,standfor,noway,bemad/angryat,cheerfor,setup,breaktherecord,takepridein,putup,byhand,第14课时Modules79,九年级上册,are,read,aswellknownas,itisthought,noexcuse,nochance,asymbolof,takegreatpridein,第14课时Modules79,九年级上册,maybefull,seemsimpossibleto,第14课时Modules79,九年级上册,makesense易理解；合情理；有意义,重点突破,点拨makesense的反义短语为makenosense，意为“没有意义”。如：NomatterhowItriedtoreadit,thesentencestilldidntmakeanysensetome.不管我怎么努力读它，我还是不懂这个句子的意思。,第14课时Modules79,九年级上册,supposev.猜想；推测；相信；认为,点拨(1)“supposethat从句”意为“认为/猜想”。如：Isupposethatyouareright.我想你是对的。(2)besupposedtodosth意为“应该/被期望做某事”。如：YouaresupposedtoreturnthebookbyFriday.你应该在星期五之前归还这本书。(3)“suppose名词/代词tobe”表示“认为是”。如：Manypeoplesupposehimtobeover50.许多人认为他已经50多岁了。(4)常用句型：Isupposeso.我认为是这样。,第14课时Modules79,九年级上册,bytheway顺便说一下,点拨bytheway在口语中常用来插入一个新的话题。拓展有关way的相关短语：ononeswayto在某人去的路上ina/oneway在某种程度上innoway绝不loseonesway迷路intheway挡道leadtheway带路,第14课时Modules79,九年级上册,surprisedadj.惊讶的；惊讶的,点拨常见句式：(1)besurprisedtodosth意为“对做某事感到惊讶”。如：Wearesurprisedtoknowthetruth.知道真相我们很惊讶。(2)besurprisedatsth意为“对某事感到惊讶”。如：Weareallsurprisedatthegoodnews.听到这则好消息，我们都感到惊讶。,第14课时Modules79,九年级上册,takepridein感到自豪,点拨takepridein与beproudof同义，意为“为而骄傲”。theprideof意为“是的骄傲”。如：Theyoungmothertookprideinherchild.这位年轻的妈妈以她的孩子为骄傲。拓展beproudtodosth意为“为做某事而感到骄傲”。如：Improudtobechosenasthemonitor.我为被选为班长而感到自豪。,第14课时Modules79,九年级上册,die,dead,death与dying,(1)die是动词，意为“死，死亡”，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。如：Mygrandpadiedtwoyearsago.我爷爷两年前去世了。(2)dead是形容词，意为“死了的，无生命的”，表示状态，可以与一段时间连用。如：Myunclehasbeendeadfortenyears.我叔叔死了有十年了。,第14课时Modules79,九年级上册,(3)death是名词，意为“死亡，去世”。如：Hisdeathisagreatlosstous.他的死是我们的巨大损失。(4)dying是die的现在分词，用作形容词，意为“垂死的、即将死去的”。如：Thedoctorshavesavedthedyingman.医生们救活了那个垂死的人。,第14课时Modules79,九年级上册,alive,living,live与lively,(1)alive意为“活着的”，侧重说明生与死之间的界限，既可指人，也可指物；可用来作表语、后置定语或宾语补足语。强调虽有死的可能，但还活着。如：Heisdead,buthisspiritisstillalive.他死了，但他的精神还活着。Nomanaliveisgreaterthanhe.在活着的人中没有人比他更伟大了。,第14课时Modules79,九年级上册,(2)living意为“活着的”，强调说明“尚在人间，健在”，可用来指人或物，可作定语或表语。如：Myfirstteacherisstillliving.我的启蒙老师仍健在。Englishisalivinglanguage.英语是一门活的语言。,第14课时Modules79,九年级上册,注意：(1)living前加上the,表示类别，指“活着的人们”。如：Thelivingshouldlearntocherishlife.活着的人们应该学会珍惜生命。(2)living还可用作名词，常用短语：makealiving谋生。(3)live意为“活的”，通常指物，不指人，常用来作定语，位于名词的前面。还可指“实况转播的”。如：alivewire有电的电线alivefish一条活鱼Doyoulikealiveshoworarecordedshow?你喜欢直播节目还是录音节目？,第14课时Modules79,九年级上册,(4)lively意为“活泼的，活跃的，充满生气的”，可作定语、表语或宾语补足语，既可指人，又可指物。如：Jennyisalivelygirl.詹妮是个活泼的女孩。Everythingislivelyhere.这儿的一切都是生机勃勃的。,第14课时Modules79,九年级上册,setup与found,第14课时Modules79,九年级上册,borrow,lend与keep,第14课时Modules79,九年级上册,Samborrowedacarfromhisfriend.萨姆向他的朋友借了一辆汽车。Helenthispentome.他把他的钢笔借给了我。Youcankeepthisbookfortwoweeks.你可以借这本书两周。,第14课时Modules79,九年级上册,Whatsup？怎么了？,点拨Whatsup？Whatsthematter/problemwith？Whatswrongwith？Howisitgoing？均表示“怎么了？”是常见的寒暄语。,第14课时Modules79,九年级上册,theirworksarestillreadbymanypeopletoday.他们的作品至今仍然被许多人阅读。,点拨(1)该句是一般现在时态的被动语态结构。一般现在时态的被动语态结构为“主语am/is/are及物动词的过去分词其他(bysb)”被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。如：ThericeisgrowninthesouthofChinabyfarmerseveryyear.在中国的南方，农民们每年都种植水稻。,第14课时Modules79,九年级上册,(2)work在这里是可数名词，意为“著作，作品”。如：TheworksofShakespearearemyfavourite.莎士比亚的作品是我最喜欢的作品。,第14课时Modules79,九年级上册,ButIthinkIddescribeConfuciusmoreasateacherandthinkerthanawriter.但是我更愿意把孔子描述为教育家兼思想家，而不是作家。,点拨(1)moreBthanA是固定搭配，意为“与其说A不如说B”。在该结构中，肯定的是more后面的内容，而否定的是than后面的内容。如：LuXunismoreawriterthanathinker.与其说鲁迅是一位教育家，不如说他是一位作家。,第14课时Modules79,九年级上册,(2)ateacherandthinker意为“教育家兼思想家”，指一个人，作主语时，谓语动词用单数形式。而ateacherandathinker意为“一位教师和一位思想家”，指两个人，其作主语时，谓语动词用复数形式。,第14课时Modules79,九年级上册,butIsupposeheisntaswellknownasConfuciusorShakespeare.但是我认为他没有孔子或莎士比亚有名。,点拨asas意为“和一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结构为“asadj./adv.(原级)as”。如：Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。其否定式为“notas/soadj./adv.(原级)as”，意为“不如”。如：Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.这本字典没有你想象的那么有用。,第14课时Modules79,九年级上册,注意：asas前若有修饰成分，如twice,threetimes,half,aquarter等时，修饰成分须置于第一个as之前。如：Yourbagistwiceasexpensiveasmine.你的书包比我的贵一倍。,第14课时Modules79,九年级上册,ButDamingwasntchosenfortheteamlasttime.但是上次大明没有被选入球队。,点拨该句是一般过去时的被动语态结构。一般过去时的被动结构为“主语was/were及物动词的过去分词其他(bysb)”。如：Thoseletterswerewrittenbyafamouswriter.那些信是由一位著名作家写的。,第14课时Modules79,九年级上册,Idohopetheywinthistime.我真的希望他们这次会赢。,点拨do在本句中强调动词hope，起加强语气的作用。英语中用“助动词do/does/did动词原形”结构，通常起加强语气的作用。如：Ididreturnedthebooktothelibraryyesterday.我昨天的确把书还给了图书馆。,第14课时Modules79,九年级上册,Itisapitythathisfootproblemstoppedhimfromcompletingthe2012LondonOlympicGames.很遗憾，他的脚伤阻止了他完成2012年伦敦奥运会。,点拨(1)该句中的it是形式主语，代替后面由that引导的主语从句。在英语中，当主语是动词不定式短语、动名词短语或主语从句时，为了避免头重脚轻，习惯上把主语放在谓语动词之后，而用it作形式主语来代替后面的真正主语。如：Itisapity(that)wehaventcontactedforyears.很遗憾，我们几年没联系了。,第14课时Modules79,九年级上册,(2)stopsb(from)doingsth是固定结构，意为“阻止某人做某事”，from为介词，后接动名词或动名词短语，from可省略。如：Mymotherstopsme(from)playingcomputergames.妈妈阻止我玩电脑游戏。归纳关于“阻止”的短语：stop/preventsb(from)doingsth(介词from可省略)；keepsbfromdoingsth(介词from不可省略),第14课时Modules79,九年级上册,sonotallpeoplecanaffordthem.所以，并不是所有的人都能负担得起它们。,点拨(1)在英语中，all,both,every,everyone,everything,everybody等与否定词not,no连用时，表示部分否定，而非完全否定。如：Noteverypersonlikeslivinginthecities.并不是每一个人都喜欢住在城市。,第14课时Modules79,九年级上册,(2)afford意为“负担得起”，常与can,could,beableto等连用，后接名词、代词或动词不定式作宾语。常用于否定句或疑问句中。如：Fewpeoplecouldaffordthebooksinthepast.过去很少人买得起书。,第14课时Modules79,九年级上册,即时自测,.单项选择1.Whyareyouso_atTom?Becausehebrokemynewcameraanddidntsaysorry.A.amazedB.pleasedC.madD.bored2.WhichteamwilltheFrenchfootballteamplay_？TheSouthKoreanteam.A.forB.onC.againstD.at3.Mysisterwantstobeasingerandmyparentsencourageher_singingeverymorning.A.practiceB.topracticeC.practicingD.practiced,B,C,C,第14课时Modules79,九年级上册,4.TheChinesewriterhasgotlotsoffansinFrance.Hisnewbook_intoFrenchassoonasitcameout.A.wastranslatedB.translatedC.istranslatedD.translates5.Couldyou_meyourbike?Mineisbroken.A.borrowB.lendC.giveD.return6.Theskirtwasmade_handinthefactory.A.inB.withC.byD.for,B,A,C,第14课时Modules79,九年级上册,.句型转换1.Sheofteninvitesmetoherhome.(改为被动语态)I_often_toherhomebyher.2.Tonysawasnakeinaboxandhewasverysurprised.(改为同义句)Tonywasvery_seeasnakeinabox.3.Hisgrandfatherdiedthreeyearsago.(改为同义句)Hisgrandfatherhas_forthreeyears.,invited,am,surprisedto,beendead,第14课时Modules79,九年级上册,4.Didyoucutyourfingeryesterday?(改为被动语态)_yourfinger_yesterday?5.TheyarethinkingabouthowtheywillcelebratetheNewYear.(改为简单句)Theyarethinkingabout_theNewYear.,cut,Was,howtocelebrate,第14课时Modules79,九年级上册,MyfavouriteinventionistheIn