九年级上学期语文质量调查试卷（第一单元）.doc

九年级上学期语文质量调查试卷（第一单元）题号一二三四总分得分一、积累与运用（16分）1填补下列名句的空缺处或按要求填空。（6分，每空1分）（1）_，只有香如故。卜算子咏梅（2）烽火连三月，_ 。（3）王维的 使至塞上 描写了塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“千古壮观”的名句是 ， 。（4）我们常用李白行路难中诗句“_ ，_ 。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A.堕落(du) 澄清(dn) 酝酿(nin) 苦心孤诣 B.腆着(din) 恣睢(z) 蓬蒿(o) 荒草萋萋 C.羼水(chn) 荇藻(xn) 粗拙(zhu) 心旷神愉 D.诓骗(kun) 绽出(zhn) 匀称(chng) 猝不急防3下列表述错误的一项是( )(2分) A沁园春雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B雨说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 C星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。 D蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感4在不增删文字的前提下按要求改写句子。（2分）（1）突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 （2）突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃我心中的火种。 5下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A增加质量是语文教学改革的当务之急。 B我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 C能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。6从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填人的一项是( )(2分) 我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A所有的荒芜处都长满了植物 B无数的植物都长满在荒芜处 C植物都长满在所有的荒芜处 D荒芜都长满了无数的植物二、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面的诗，完成第7-8题。（4分）晚次乐乡县陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭夜猿呜。【注释】本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。噭：同“叫”。7.概括引发诗人思乡的事由。(2分) 8.下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2分)A诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。B颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。C尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。D此诗与诗人的登幽州台歌写法相同，粗犷、直抒胸臆。 (二)阅读下面文言文，完成第913题。（10分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。9用“/”给文中画线句划分正确的朗读节奏。（1分）公 之 余 辄 与 文 士 畅 饮 咏 诗10解释下列句中加点词的意思（3分）（1）值岁荒， （ ）（2）或阻之 （ ）（3）去任之日 （ ）11请概述“父老沿途送之”的原因是什么。（2分） 12郑板桥的特长、爱好分别是什么？（2分） 13阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）【相关材料】材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下文，完成第1420题。(17分)（一）沁园春 雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 14、“沁园春”是 ，“风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是 ，下阕则主要是 。（5分）15、请划分下句的朗读节奏（ ）（2分）引 无 数 英 雄 竞 折 腰 16、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（ ）（2分）A爱惜、惜别 B可惜、惋惜 C叹惜、痛惜 D珍惜、过去17、加线句运用了哪三种的修辞手法？（2分） 18、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）（2分）A长城内外 秦皇汉武 B原驰蜡象 成吉思汗 C大河上下 唐宗宋祖 D欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕19、表现全词主旨的一项是（ ）（2分）A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝20、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？（2分） （二）阅读下文，完成第2124题。(13分) 低碳生活处处可为冯 云面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢? 低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。 就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。因此，人类的低碳生活处处可为。（摘自百科知识，2009年第12期，有删改）21本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3分）答： 22“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？（3分）答： 23第段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）答： 24从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？（3分）答： 四、写作(40分)25我多想 本篇作文要求如下： 结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱歌、看看妈妈、看世博、回到童年等；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写一篇600字以上的记叙文。作文中不得出现真实的校名和姓名。参考答案1（1）、（2）略 （3）大漠孤烟直，长河落日圆。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2、C3A4（1）我仍然感到，我只是一个人，孤孤单单的。（2）不止一次地，节日的礼花点燃我心中的火种。5B 6D 7异乡孤征(意思相同酌情给分)(2分)8.D（2分9. 公 之 余/ 辄 与 文 士/ 畅 饮 咏 诗10. 遇，遇到 有人 离开11郑燮发放谷子给灾民，救活了一万多人，人民感谢他。12画竹、画兰和畅饮咏诗13.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。14、词牌名 诗经 离骚 写景抒情 议论抒情 15、引/无数英雄/竞折腰16、B 17、 比喻、对偶、拟人 18、D 19、D 20、“江山”句承上，“引”句启下。21、三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。22、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）2