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文档简介

观潮于都中学钟灶秀,文言共生，辉映课堂,观潮出自八年级上册第六单元，该单元是写山水景物的一个单元。单元教学的重点是在感知文意、反复诵读的基础上进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。观潮全文着眼于“潮”、自足于“观”，用镜头摄像的笔画分别写出了潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛，精彩的再现了钱塘江潮的奇伟壮观。展现了南宋都城的繁华热闹，同时也流露出作者对往昔生活的留恋之情。,1.反复朗读，疏通文意，掌握重点文言字词。2.赏析本文精彩的场面描写及体会作品的语言特色。（重点）3.联系作者生平、背景资料，解读追忆背后作者的情感。(难点),教学目标：,文言共生，辉映课堂,学情：初二的孩子已具备较强的自主学习的能力，也掌握了一些学习文言文的基本方法。,教法：情境激趣法、问题引导法、资料助读法学法：朗读法、合作探究法、竞赛法,文言共生，辉映课堂,（本文在充分预习的基础上，借助多媒体的辅助，一课时完成。）一、【创设情境，激趣导入】二、【初读课文，整体感知】三、【品读课文，赏析写法】四、【疑读课文，解密情感】五、【背诵总结，布置作业】,一、【创设情境，激趣导入】（时间2分钟）,由欣赏钱塘江潮的画面导入。,二、【初读课文，整体感知】（时间为10分钟）.交流预习中遇到困难，落实节奏的划分、文言重点字词的解释、文意的疏通。.学生个别读，要求读准字音。.老师配乐范读，要求学生听清节奏，感受语气、语速。.让学生带着“周密看到了什么”的问题，齐读课文。.给周密看到的四幅画面分别拟个小标题。,三、【品读课文，赏析写法】（时间为18分钟）1.师生共同完成对“涨潮图”的赏析，从而明确赏析画面可以从用词、修辞、描写方法、描写角度等方面进行。2.将学生分成三大组，让其利用所学方法，以小组合作探究的方式，分别赏读剩下三幅画面。3.三个大组分别就本组赏读的画面进行赛读、赛赏。,四、【疑读课文，解密情感】（时间为10分钟）1.用一两个词概括周密描写的这一切给你的总印象。学生可能会说:“雄壮、热闹、繁华”等词。老师再问：“南宋末年真是个水军实力雄厚、社会繁荣的时代吗？”2.多媒体出示宋军与元军在崖山海战，全军覆没，陆秀夫背着少帝投海而亡这一段简要史料。3.默读课文，从文中找出南宋灭亡的端倪。4.为什么这一切在周密眼里却是一幅太平盛世的图景？多媒体出示周密生平、及创作武林旧事的背景。,五、【背诵总结，布置作业】（时间为5分钟）1.任选一幅画面进行3分钟的赛背。2.由学生谈收获体会作为总结。3.作业：收集有关钱塘江潮的名诗句。将“研讨与练习”中的酒泉子改写成记叙文。,文言
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