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文档简介

教学资料参考范本幼儿园数学活动测量教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1.学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。活动准备:幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图712)。图712自制多用尺活动过程:1.教师介绍(1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。测量法:用尺子来量一量。幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。2.演示(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长,宽、高。(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小方格。3.操作(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。(3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。活动建议:1.启发幼儿在使用多用尺测量时,可以1个小方格作单位,也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。2.可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还
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