小班儿童节教案范文.doc

小班儿童节教案范文 你知道写儿童节的教案了学习一下吧下面是小编为大家收集的关于小班儿童节教案欢迎大家阅读借鉴 一、教学目标： 1、在尝试学画人的基础上初步表现“六一”中的愉快事 2、初步学习根据自己的想法作画学习布局 二、活动准备： 1、“六一”活动的照片及部分活动道具 2、幼儿绘画用的蜡笔和纸 三、活动过程： 1、提问：昨天六月一日节日?在昨天的活动中你最喜欢的活动?为什么? 2、讨论：怎样把“六一”活动中最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的活动 引导幼儿说出自己喜欢的事要画大并画在纸的中间 3、请个别幼儿示范老师在边上指导 4、幼儿绘画： 重点指导画出一件最高兴的事难点是能画出主要的情节 老师帮助能力弱的幼儿构图 5、展示幼儿作品请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品挑选几幅画布置在活动时的一角标题就是“快乐的六一”并配上幼儿的话 四、活动反思： 活动前老师引导幼儿充分地讨论和分析拓展了孩子的思路因此在活动中孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来每幅作品既是内容相同但画面构图都各不相同充分体现了幼儿的自主性活动介绍时老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事?”让好朋友猜猜这也增加了孩子介绍作品的兴趣并且从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间这样才能让别人一看就明白其实这就是绘画的构图方法 能力目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历表达清楚有序培养与人交流的能力培养合作交际能力 2、在小组的讨论活动中认真听别人讲话把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚学会用普通话表达 情感目标： 能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好 教学重点： 学生能在交流的过程中把自己的设想说清楚对于感兴趣的一方面能说得更具体些 教学难点： 学生能综合自己与他人的想法把过节的设想说具体、清楚与人大方地进行交流 教学准备： 课件、照片等 课时：一课时 教学过程： 一、播放录像情境引入激发交流兴趣 1、师：同学们正式上课之前老师先请同学们欣赏一首动画歌曲会唱的同学可以跟着一起唱 播放歌曲快乐的节日的flash感受节日的欢乐气氛(学生观察屏幕) 师：这首歌好听?这首歌的名字叫快乐的节日一年中有很多节日对你们来说最快乐的节日节日? 2、师：你能说出“六一”儿童节最快乐的理由?(用因为所以) 1)穿漂亮的衣服有欢乐的气氛 2)表演节目能给别人带来快乐 3)收到礼物和祝福 4)爸爸妈妈会带着出去玩 师：之所以六一儿童节我们最快乐还因为六一儿童节是我们自己的节日啊 3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题聊聊“过六一儿童节” 设计意图： 课件播放flash音乐让学生置身于一种活泼的情景之中既拉近了学生与生活的距离将课堂与生活紧密联系又能催发学生参与活动的激情为以下的教学奠定了坚实的情感基础 二、点拨启发过去自由交流发言 1、：你们上幼儿园或学前班的时候一定年年过“六一”儿童节吧那时候你是怎样过“六一”儿童节的?你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家交流交流?(出示课件：上幼儿园的时候你是过“六一”儿童节的?)提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体 2、小组交流(师巡视指导) 3、指名说学生展示有照片的用大屏打出来教师相机指导给学生适当的提示让孩子有序的表达(说不清的地方老师适当引导还可以用表演再现当时的情景让其他同学感受这种快乐说时注意提示学生说完整话声音要洪亮体态要大方下边的同学要认真听没听明白的以向发言的同学提问) 师：刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清楚不但说出了什么时候他在幼儿园参加了什么活动还把活动的情况和当时的感受说出来了让我们身临其境地感受到他们过六一时的快乐你也向他们这样说一说 4、自由练习说话 设计意图：在对过去自己过儿童节的点滴中孩子们兴趣盎然使如歌般的欢乐与语言紧密相随怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片一首在“六一”儿童节唱过的歌一个在“六一”儿童节表演过的动作 三、引出主题发挥想象展开口语交际 1.师：小朋友们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊看着照片听着你们的介绍我们又一次沉浸在节日的快乐气氛中我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大姐姐过六一儿童节时的照片看看他们是过六一儿童节的 2、出示大屏播放照片师做简单讲解 3、看了刚才的照片你知道大哥哥大姐姐们是过六一儿童节的? 4、学生自由发言师板书 5、我们学校庆祝六一儿童节的活动真是丰富多彩很快又要过“六一”儿童节了这也是你们在小学过的第一个自己的节日你准备怎样过? 6、你的节日你做主你想度过小学的第一个儿童节你想安排些活动让自己更快乐地度过节日呢? (1)指名学生自己的设想说的时候要把活动的形式和内容说清楚 (2)教师点拨引导鼓励学生说出不同的活动设想(强调把话说完整说得有条理) (3)出示课件归纳学生的发言训练学生用“可以可以还可以”说一段话) 设计意图：学生个个沉浸在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中在前边交流的基础上引导学生说出自己的活动设想进一步升华为说一段完整的话 四、总结 师：今天很多小朋友能在与别人合作、交流中把心中的想法说出来为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出