仓储管理课程介绍.ppt

仓储与配送实务,1,课堂规矩,1.不吃东西2.手机3.积极回答问题4.请假（考勤不到1/3）尊重,机遇是留给有准备的人,2,3,分享,来自权威神经专家、社会学家或历史学家的说法：如果人类大脑要对某种复杂的技能达到精通的地步，需要不少于10000小时的练习，等于416有2/3天。如果你每天练习1个小时，需要27.4年，如果每天练习3小时，需要9.13年。,4,适用专业：速递物流管理类,课程类别：专业必修课,教学时数：72,考核方式：10%考勤+20%PPT展示+10%作业+60%期末考试（闭卷）,5,课程简介,本课程学习：仓储及仓储的基本概念及功能，相关设备；仓库管理经营管理；仓库保管作业过程；现代仓储管理的技术及库存控制；仓库安全；配送,6,课程性质,是物资管理的专业技能性课程，营销和生产管理。理论操作仓储管理是独立的专业工种，具有完整的就业岗位能力和素质要求。,7,参考文献：仓储与配送管理，曹军叶靖主编，中国水利水电出版社物流仓储与配送，马毅张虎臣主编，北京交通大学出版社仓储和配送管理，刘彦平主编，电子工业出版社,教材：仓储与配送管理，李永生郑文岭主编，机械工业出版社,8,仓储与配送相关BBS（微信公众号）：,1.物流沙龙2.仓库社区3.睿御供应链4.快递啊5.中国邮政快递报,杂志：中国物流与采购（中国物流与采购联合会主办）物流管理（中国人民大学主办）物流技术与应用（北京科技大学主办）,9,课时安排表,10,11,第一章仓储和仓储管理概述,学习目的：了解仓储概念；掌握仓储的功能、分类；掌握仓储在物流中的地位；理解仓储管理的基本原则。,12,思考：仓储的坐标,当你从超市的货架上拿起一瓶矿泉水，你认为，这瓶矿泉水在到达你的手中之前，经过多少双手？经历了多少仓库储存？多少次的运输？多少个物流配送中心？,13,现代物流的地位,经济,生产,消费,流通,商流,物流,资金流,信息流,对象物所有权更迭的活动,资金的所有权更迭的活动,物的流转,信息从信源经过信到到达信宿的传递过程,14,流通活动的具体内容,15,GB/T18354-2001,我国国家标准物流术语对物流（Logistics）的定义：物品从供应地向接受地的实体流动的过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。,16,CSCMP,Logisticsisthatpartofthesupplychainprocessthatplans,implements,andcontrolstheefficient,effectiveforwardandreverseflowandstorageofgoods,services,andrelatedinformationbetweenthepointoforiginandthepointofconsumptioninordertomeetcustomersrequirements.,主语,目的,17,空间效用：“物”的供给者和需要者往往处于不同的场所，由于改变这一场所的差别而创造的价值,物流创造的空间效用是由现代社会产业结构、社会分工所决定的，主要原因是商品在不同地理位置有不同的价值，通过物流活动将商品由低价值区转到高价值区，便可获得空间价值。,空间效用,1从集中生产场所流入分散需求场所创造效用,2从分散生产场所流入集中需求场所创造效用,3从低值生产地流入高值需求地创造场所效用,18,时间效用：“物”从供给者到需要者之间有一段时间差，由于改变这一时间差而创造的价值,1缩短时间：加速物的流动，节约资金，减少损失，降低消耗2弥补时间差：弥补商品生产期3延长时间差：投机创造价值，与非法囤积不同,思考：“旱则资舟、水则资车”体现了物流的哪种时间效用？,19,形质效用,加工是生产领域常用的手段，并不是物流的本来职能。但是，现代物流的一个重要特点就是根据自己的优势从事一定的补充性的加工活动，这种加工活动不是创造商品主要实体，也不形成商品主要功能和使用价值，而是带有完善、补充、增加性质的加工活动，这种活动必然会形成劳动对象的形质效用（加工附加价值）。茶叶真空包装.flv,20,企业物流,21,仓储概念,“仓”即仓库,为存放、保管、储存物品的建筑物和场地的总称,可以是房屋建筑、洞穴、大型容器或特定的场地等,具有存放和保护物品的功能。“储”即储存、储备,表示收存以备使用,具有收存、保管、交付使用的意思。仓储就是在指定的场所储存物品的行为。（静态和动态）,德马泰克为德国Printus邮购公司打造先进的中央物流配送中心项目.flv日本Amazon巨大的物流中心.flv,22,新加坡港口作业现场。新加坡港是世界第二大最繁忙港口，全球有五分之一的集装箱在此中转，是最繁忙的中转港。,23,24,25,仓储的性质,仓储是物质产品的生产持续过程，物质的仓储也创造着产品的价值；（不创造使用价值