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文档简介

一年级数学：乘车北师大版1.使学生在与同伴的游戏中学会合作。2.通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力。3.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法。教学重点1.体会连加、连减混合的含义。2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学难点1.体会连加、连减混合的含义。2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学设计一、活动一：导入1.同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？2.乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序。乘车时也有关于数学的问题。这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题。板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11.出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站。2.教师提问。（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？（2）你们能提出哪些问题？（3）你们准备怎么解决这个问题？3.小组讨论。4.集体反馈。2147你先算的是什么？为什么？（二）教学主题图21.出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人。2.出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站。后门下去3人，前门上去2人。3.小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？4.集体反馈7326你先算的是什么？为什么？（三）教学主题图31.出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人。2.小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？3.全班交流教师板书：6330小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？三、活动三：动手摆（一）摆圆片列式1.5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个。列式：2.根据列式动手摆：4153.同桌互相出题摆圆片、列式。（二）两人一组，一人说，另一人摆。并说出算式。四、活动四：日常生活1.请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？2.学生自己提出问题，并说出解决问题的方法。五、课堂小结通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？六、板书设计乘车214773266330教案点评：课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间
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