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文档简介

第二节调查周边环境中的生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,自主学习（2min）,1.对照课本，认真用红笔纠正学案。2.认真看课本9-10页，明确生物调查的一般过程。,认真独立安静阅读；用红笔划出讨论点。记忆其中的基础知识；独立思考，杜绝讨论。,1.根据课本P9“想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的完整过程，明确各步骤中的注意点，设计出一个生物调查表，并能够对调查到的生物进行归类。2.课本及导学案中自己未解决的问题。,合作探究（8min）,要求：1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。2.讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。,调查一般过程,明确调查目的和调查对象,制定调查方案,调查前的准备,调查中,方法步骤：,分组,选择调查范围,设计调查路线,调查并记录,注意个人安全,归类,爱护生物资源,调查范围大的，选择样本调查,调查要全面、细致,如实记录（不凭个人好恶来取舍）,注意事项,调查后的处理：,对结果整理分析，写调查报告,例1.在调查校园、社区或农田的生物种类时，调查记录不正确的是A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫B.记录生物的生活环境特点C.记录生物的数量D.记录生物的名称,牛刀小试,A,一张调查表必备的栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关,樟树平地及小坡很多月季花花坛中很多墙藓阴暗潮湿的地方很多蝗虫草丛中6只蟾蜍池塘边3只鼠妇多处很多鲤鱼池塘很多鸟树上2只草潮湿的地方很多青霉潮湿的地方很多,例2.以下是小明同学的调查记录,请你帮他设计一份调查表格。,对调查到的生物进行归类：按分为按照分为按照分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,海带、小麦、水仙,鱼、马、蝴蝶,细菌、真菌、病毒,松、月季、蚂蚁,鱼、鲸、海藻,小麦、大豆、棉花,猪、牛、骆驼,鸡、鹅、鸽子,狗、鹦鹉、热带鱼,鱼、昆虫,归类方法,归类结果,举例,例3.请分析以下材料：含羞草睡莲斑马蘑菇小鸡阳光山珊瑚礁钟乳石机器人鲸金鱼恐龙化石（1）以上属于生物的是。（2）按生活环境，上述材料中的
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