（体育教育训练学专业论文）我国篮球裁判临场心理状态的调查分析.pdf

譬之若c 工 b a s k e t b a l lr e f e r e ei n v e s t i g a t i o no fp s y c h o l o g i c a ls t a t e at h e s i ss u b m i t t e df o rt h ed e g r e eo fm a s t e r c a n d i d a t e ：h u j i n g s u p e r v i s o r ：p r o f l ik e k e h u b e iu n i v e r s i t y w u h a n ，c h i n a 帆卜-一 8帆唧7 洲37洲 川y ，9qjjl，1 湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：按照学校 要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存并向国家有关部门或机构送 交论文的复印件和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以允许采用影印、 缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文：在不以赢利为目的的前提下，学校可 以公丌学位论文的部分或全部内容。( 保密论文在解密后遵守此规定) 作者签名 指导教师 日飙矽。d 刁蹶加( 伊、已t 芑- 摘要 随着我国篮球运球的迅速发展，比赛越来越激烈，对裁判员的要求也越来越高。裁 判员的执法水平是篮球运动发展的重要保障，裁判员的心理状态能直接影响篮球裁判员 临场判罚的水平，良好的心理状态能够促进情绪稳定，不受其他因素的影响，始终使自 己处在一个最佳的执法状态中，公平、公正、准确的执法比赛。 为了准确掌握和了解篮球裁判员临场执哨时的心理活动状态，本研究以我国篮球裁 判员为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法等方法，对裁判员的临场 心理状态进行分析和探讨。 本研究采用问卷作为主要的调查工具，运用专家编制的“篮球裁判心理活动调查问 卷”与“性检查卡性格量表”，该问卷反映了影响裁判员心理状态的四个因子：印象、 平衡、动机、心理定势。利用s p s s l 5 0 统计工具，对不同级别、不同性格类型、不同性 别的裁判员进行单因素方差因素分析，并得出以下结论。 1 、我国篮球裁判员临场主观性心理活动显著。 2 、不同级别的裁判员主观性心理活动有显著性差异。裁判员主观性心理活动的得 分根据级别的递增而降低，级别越低主观性心理活动越显著。 3 、内向型性格类型的裁判员主观性心理活动显著，得分较高，容易受各因素的影 响。其次是中间型和外向型。 4 、男性裁判主观性心理活动比女性裁判员主观性心理活动显著。男女裁判员的四 个因子无显著性差异。 针对影响篮球裁判员心理状态的因素提出如下建议： 1 、掌握影响裁判员临场心理状态的各种因素，在裁判员的培养过程中，针对影响 裁判员心理状态的影响因素进行有效地训练。 2 、树立良好的职业道德观念，从思想上培养积极良好的动机和端证的态度。 3 、加强篮球竞赛舰则的认知与理解，提高裁判员执裁的自信心。 4 、多实践多总结，在平时多进行心理调控能力的训练。 5 、有意识克服心理定势的影响，解除思维束缚，使思维更开阔，灵活。应积 极、冷静、准确的看待问题。 6 、结合裁判员相关理论，学习心理学相关知识，了解自身心理状态情况，以便在 执裁中更好的进行自我调整和控制不良心念和情绪。 7 、进一步探讨影响篮球裁判临场心理状念的因素以及裁判员达到最佳心理状念的 方法与手段。 关键词：篮球；裁判员；心理状态；影响因素 a b s t r a c t w i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l ld r i b b l i n g ，m o r ei n t e n s e c o m p e t i t i o n ，t h e r e f e r e e sa r ei n c r e a s i n g l yh i g hr e q u i r e m e n t s r e f e r e el a we n f o r c e m e n ts t a n d a r di sa ni m p o r t a n t g u a r a n t e ef o rt h ed e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l l ，t h er e f e r e ec a nd i r e c t l ya f f e c tt h ep s y c h o l o g i c a l s t a t eo fb a s k e t b a l lr e f e r e e sl e v e l ，g o o dm e n t a ls t a t ec a np r o m o t ee m o t i o n a ls t a b i l i t y , n o t o t h e rf a c t o r s ，a l w a y sp l a c e st h e mi no n eo ft h eb e s tl a we n f o r c e m e n ts t a t e ，f a i r , i m p a r t i a la n d a c c u r a t el a we n f o r c e m e n tc o m p e t i t i o n i no r d e rt oa c c u r a t e l yg r a s pa n du n d e r s t a n d i n go ft h eb a s k e t b a l lr e f e r e ew h i s t l ew h e n t h ee x e c u t i o ns t a t eo fm e n t a la c t i v i t y , t h i ss t u d ya st h er e s e a r c ho b j e c to fb a s k e t b a l lr e f e r e e s ， t h r o u g hl i t e r a t u r e ，q u e s t i o n n a i r ea n dd a t as t a t i s t i c sa n do t h e rm e t h o d s ，o nt h er e f e r e e ss p o t h e a r tc o n d i t i o na n a l y z e da n dd i s c u s s e d t h i ss t u d yu s e das u r v e yq u e s t i o n n a i r ea st h em a i nt o o l ，t h eu s eo fe x p e r t si nt h e p r e p a r a t i o no f ”m e n t a la c t i v i t yq u e s t i o n n a i r eb a s k e t b a l lr e f e r e e ”a n d ”c h e c k sc a r dp e r s o n a l i t y s c a l e ”，t h es u r v e yr e f l e c t st h ei m p a c to ft h ef o u rp s y c h o l o g i c a lf a c t o r sr e f e r e e ：i m p r e s s i o n ， b a l a n c e d ，m o t i v a t i o n ，m e n t a ls e t u s i n gs p s s l5 0s t a t i s t i c a lt o o l s ，o nd i f f e r e n tl e v e l s ，d i f f e r e n t p e r s o n a l i t yt y p e s ，d i f f e r e n tg e n d e ra n o v ar e f e r e ef a c t o ra n a l y s i s ，a n dr e a c h e dt h ef o l l o w i n g c o n c l u s i o n s 1 ，c h i n ab a s k e t b a l lr e f e r e es u b j e c t i v em e n t a la c t i v i t ys i g n i f i c a n t l y 2 ，d i f f e r e n tl e v e l so fh e a r ta c t i v i t yr e f e r e es u b j e c t i v i t ys i g n i f i c a n td i f f e r e n c e r e f e r e e s u b j e c t i v eh e a r ta c t i v i t ys c o r ea c c o r d i n gt ol e v e lo fi n c r e a s ea n dd e c r e a s e ，t h el o w e rl e v e lo f s u b j e c t i v em e n t a la c t i v i t yb e c a m em o r es i g n i f i c a n t 3 ，i n t r o v e r t e dp e r s o n a l i t yt y p e so fr e f e r e es u b j e c t i v i t yh e a r ta c t i v i t ys i g n i f i c a n t l yh i g h e r s c o r e sv u l n e r a b l et ov a r i o u sf a c t o r s f o l l o w e db yi n t e r m e d i a t ea n de x p o r t - o r i e n t e d 4 ，m a l et h a nf e m a l er e f e r e es u b j e c t i v em e n t a la c t i v i t yam a r k e ds u b j e c t i v em i n d t h e f o u rf a c t o r sj u d g e sm e na n dw o m e nw a sn os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e b a s k e t b a l lr e f e r e e sf o rt h ei m p a c tf a c t o r so ft h es t a t eo fm i n dm a d et h ef o l l o w i n g r e c o m m e n d a t i o n s ： 1 ，c o n t r o lt h es t a t eo fm i n do fr e f e r e ef a c t o r s ，t h er e f e r e et r a i n i n gc o u r s e ，a f f e c tt h e r e f e r e ef o rt h es t a t eo fm i n df a c t o r se f f e c t i v et r a i n i n g 2 ，e s t a b l i s hag o o dp r o f e s s i o n a le t h i c s ，d e v e l o pap o s i t i v eg o o di d e o l o g i c a l m o t i v a t i o n a n dt h er i g h ta t t i t u d e 3 ，b a s k e t b a l lc o m p e t i t i o n r u l e st oe n h a n c ea w a r e n e s sa n du n d e r s t a n d i n g ，i n c r e a s e s e l f - c o n f i d e n c er e f e r e e 4 ，m o r ep r a c t i c ea n dm o r es u m m a r i z e ，t h ea b i l i t yt os p e n dm o r et r a i n i n gi np s y c h o l o g i c a l c o n t r 0 1 5 ，c o n s c i o u sm i n ds e tt oo v e r c o m et h ep o t e n t i a li m p a c to fl i f l i n gt h es h a c k l e so ft h i n k i n g ， s ot h i n k i n gi sm o r eo p e na n df l e x i b l e s h o u l db ep o s i t i v e ，c a l m ，a c c u r a t el o o ka tt h ep r o b l e m 6 ，c o m b i n e dw i t ht h et h e o r yo f j u d g e st os t u d yp s y c h o l o g y , k n o w l e d g e ，u n d e r s t a n d i n go f t h e i rh e a r tc o n d i t i o n ，a n dt of a c i l i t a t et h ee n f o r c e m e n ts a n c t i o n si nb e t t e rs e l f - a d j u s t m e n ta n d c o n t r o lo fb a ds t a t eo fm i n da n de m o t i o n s 7 ，t of u r t h e re x p l o r et h ep s y c h o l o g i c a ls t a t eo fb a s k e t b a l lj u d g ef a c t o r sa n dt h er e f e r e e t h eb e s tw a y sa n dm e a n so fh e a r tc o n d i t i o n k e yw o r d s ：b a s k e t b a l l ；r e f e r e e ；h e a r tc o n d i t i o n ；f a c t o r s i v 目录 前言一l l 选题依据2 2 文献综述4 2 1 心理状态的相关理论概述4 2 2 国内外研究综述4 2 2 1 篮球裁判员心理研究现状4 2 2 2 篮球裁判在临场执裁时心理的研究现状5 3 研究对象与方法8 3 1 研究对象8 3 2 研究方法8 3 1 1 文献资料法8 3 1 2 专家访谈法8 3 1 3 问卷调查法8 3 1 4 数据统计法9 4 结果与分析1 0 4 1 我国篮球裁判员性格及临场心理状态的调查与分析1 0 4 1 1 我国裁判员性格类型调查分析1 0 4 1 2 我国裁判员心理状态调查结果分析1 0 4 2 印象因子分析l l 4 2 1 不同级别的裁判员印象因子的调查分析1 1 4 2 2 不同性格的裁判员印象因子的调查分析1 3 4 2 3 不同性别的裁判员印象因子的调查分析1 4 4 3 平衡因子分析15 4 3 1 不同级别的裁判员平衡因子的调查分析1 5 4 3 2 不同性格的裁判员平衡因子的调查分析1 6 4 3 3 不同性别的裁判员平衡因子的调查分析1 7 4 4 动机因子分析18 4 4 1 不同级别的裁判员动机因子的调查分析1 8 4 4 2 不同性格的裁判员动机因子的调查分析1 9 4 4 3 不同性别的裁判员动机因子的调查分析2 0 4 5 心理定势分析2 1 4 5 1 不同级别的裁判员心理定势的调查分析2 l 4 5 2 不同性格的裁判员心理定势的调查分析2 2 4 5 3 不同性别的裁判员心理定势的调查分析2 3 4 6 裁判员临场心理状态自我调节方法的调查分析2 4 5 结论与建议。2 6 5 1 结 仑2 6 5 2 建议2 6 参考文献。2 8 附；i ：3 0 攻读学位期间取得的科研成果3 4 致谤 3 5 v i 前言 i 上- l 一 月i j吾 当前世界篮球运动仍向着高速度、高空优势、高度技巧和激烈对抗的方向发展，攻 防双方战术变化多端，双方争夺更加激烈，对裁判员临场判罚提出了更高的要求。裁判 员作为比赛的一部分，在各种赛事中受到了越来越多的关注，裁判因素甚至成了左右比 赛结果的重要一环，裁判员不仅要了解当今篮球运动的发展方向，深入理解竞赛规则， 掌握临场判罚的技巧，而且要在高速快变的条件下能以最佳的心理状态和反应能力投入 到执法过程中。实践证明，造成裁判员在临场执法失误的原因很多，心理状态是其中的 一个重要因素。篮球裁判员的临场心理状念将直接关系到他在比赛中的执裁水平，在很 多比赛当中都可以看到裁判员由于心理上的波动常会出现错判、漏判、移动不到位等问 题。因此对篮球比赛中裁判员的心理状态分析，辨析篮球裁判员在怎样的心理状念下进 行执法具有十分重要的意义。 为此，本研究主要通过篮球裁判员心理状态调查问卷，对裁判员的心理状态进行研 究与分析，希望找出裁判员临场时所受影响因素的影响程度以及裁判员之间可能存在心 理状态的差异。以便能够帮助裁判员在临场执法中有所帮助。 湖北人学硕十学位论文 1 选题依据 篮球教练员、裁判员、运动员是构成篮球比赛的三大基本要素1 。其中裁判员是比 赛的具体组织者，比赛过程是否顺利，比赛结果是否公平、公正，都依赖于裁判员的临 场执裁水平。由于篮球运动的高速度发展，篮球规则的不断改变，运动员的身高、体重 以及综合素质不断提高，技、战术不断创新，比赛中的身体对抗更为明显。现代篮球运 动比赛激烈紧张、对抗性强、拼抢凶猛、技术运用灵活巧妙，战术变化复杂多样。因此， 对于现代篮球裁判员临场执法的要求，包括判罚能力、判罚技巧和水平等的要求越来越 古 同。 一场比赛能否顺利地进行和圆满地结束，关键在于临场裁判员运用规则f 确判罚和 对比赛的控制。裁判员判罚水平的高低，直接影响着篮球运动员技、战术水平的提高， 直接影响着球队良好作风的形成，直接影响着篮球比赛的效果。所以篮球裁判员对于促 进篮球运动健康的方向发展有着举足轻重的作用。 一名称职的篮球裁判员，只具备裁判专业知识、技能、技巧以及一定的身体条件是 不够的，还要具备裁判员所必须的心理素质。在国内、外一些重大的篮球比赛中，由于 裁判员的失误，往往会直接影响到队伍的成绩和名次，同时也影响了运动员、教练员和 观众的情绪。严重的可能导致场上秩序混乱，甚至能影响比赛结果。在篮球比赛中，临 场裁判员失误在所难免，形成错判、漏判、反叛的原因有很多，例如：移动、选位、概 念、心理等问题都有可能造成失误，其中心理因素对临场执哨裁判员的准确判罚起到非 常重要的作用。因此，要想提高篮球裁判员临场准确执法水平，就必须从裁判员的心理 进行分析，提高裁判员的心理素质。裁判员在执法过程中要承受教练员、运动员、观众 以及媒体等各方面的巨大压力，心理会产生错综复杂的心理活动现象，而这些复杂的心 理现象都是由客观事物引起并随之不断发展和变化的，对裁判员临场执法过程中能产生 严重的后果，并制约和影响裁判员临场水平的发挥。因此，了解篮球裁判员在比赛中心 理状态情况，对裁判员心理状态的分析以及辨别篮球裁判员在怎样的心理状态下进行执 法具有十分重要的现实意义。可见，研究和探讨如何提高篮球裁判员临场执裁能力与良 好的心理状态，成为当前篮球裁判必须解决的一个重要的课题。 篮球裁判工作是一种主观性的技评工作，既然是主观技评，由于裁判员心理状念千 差万别、因人而异，就难免存在着判罚的随意性和主观性瞳1 。本研究通过对裁判员心理 状态的调查研究，分析裁判员在临场执裁中心理状态的情况，为今后裁判员在临场执裁 2 l 选题依据 中应该怎么做提供一个依据。同时，通过对不同级别、性格、性别的裁判员进行对比， 分析裁判员在临场执裁中心理状态之间的差别，为今后篮球裁判员的提高提供参考。 湖北人! 硕卜z 何论文 2 文献综述 2 1 心理状态的相关理论概述 列维托夫在性格心理学问题提出心理状态的概念，并且发表专著论人的心理 状态对心理状态作了较为详尽和深入的研究。所谓心理状念，应该理解为心理活动的 那种在一定期间内能够表明各种心理过程的独特性的一般特征，这种特征既决定于所反 映的现实的对象和现象，也决定于个性的过去的状态和个别的心理特征”。明确提出了 人的心理活动可以分为心理过程、心理状念、个性心理特征三种形念。并进一步认为“心 理状态是心理活动在某一时间内的完整的特征”，认为心理状态又称意识状态，它不同 于心理过程和个性心理特征，但它是把心理过程和个性心理特征连接起来的过渡阶段。 心理状态具有暂时性与持续性的特点。 我国对心理状态的研究还处于起步阶段，其中王启康与对心理状态的研究在心理 学探新中沿用了列维托夫的观点，认为人的心理活动可分为心理过程、心理状态和个 性心理三部分，并对心理状态在心理活动中的作用进行了阐述口1 。 方海韵在论心理状态一文中认为：“心理状念乃是指建立在脑物质活动基础上 的人的具体心理活动的无限多样的实际存在或存在形式，在其持续的一定时间段内具有 一些相对稳定的特征，是特定主体在该时间段内具有一定结构和功能的心理活动全部要 素的总和。 结合国内外对态心理状态的解释，结合裁判员临场的特定环境下，通过走访心理学 专家，并结合本研究内容，最终认为裁判员心理状态主要是指篮球裁判员在临场过程中 这一时刻的心理活动水平。 2 2 国内外研究综述 通过文献检索、查阅了心理学、裁判学以及篮球裁判员心理方面研究等文章数篇， 借鉴了他们的研究成果。下面是从两方面来分析归纳： 2 2 1 篮球裁判员心理研究现状 1 9 9 8 年马仑在体育科技发表的优秀篮球裁判员心理素质的研究对优秀篮球裁判 员的心理素质和影响裁判员心理稳定的主观、客规因素进行了分析，揭示了篮球裁判员 4 2 文献综述 的心理变化。提出优秀篮球裁判员在比赛前和比赛中具体的心理准备和调整的方法n 1 。 王蓉1 9 9 8 年在上海体育学院学报发表的论篮球裁判员心理素质的培养一文针 对篮球比赛中的实际。论述了篮球裁判员心理素质培养的方法。即注重“球感”的建立。 加强表象训练，头脑形成清晰的篮球运动表象。注意临场信息么反馈，提高应变能力瞄。 1 9 9 9 年章建成在体育科学发表的篮球裁判员知觉技能水平的测量与评价一文采 用比赛情景测试的方法，对不同等级篮球裁判员的知觉技能水平进行了测量与评价。结 果显示，这一方法能有效区分不同等级篮球裁判员的知觉技能水平3 。 2 0 0 4 年山西师大体育学院学报孙树勋的篮球裁判员心理研究综述对1 9 9 4 至2 0 0 3 年之问篮球裁判员心理研究的部分文献资料进行了分析研究，探讨篮球裁员应具备的心 理素质及临场执法时的心理状态和心理调控技能。并提出了心理调：肖等建议h 1 。 2 0 0 6 毛伟民在南京体育学院学报发表的影响篮球裁判员执裁水平的主要因素分 析文章从裁判员执裁经验、裁判员心理素质、裁判员对规则和裁判法的掌握等方面进 行分析探讨，指出影响篮球裁判员执裁水平的因素，以明确优秀篮球裁判员能力发展的 要求m 】。 2 0 0 6 年韩开焱在体育文献通报发表的篮球裁判初学者的心理状态浅析对篮球裁 判初学者在执法过程中的心理状态进行分析，并提出相应的心理训练和改进不良心理 状态的方法阳1 。 2 0 0 8 年王振在内江科技发表的篮球裁判员临场执裁能力的影响因素及其对策研 究，文章从影响篮球裁判员临场执裁能力的诸多因素着手，通过对我国篮球裁判员临 场制裁能力的影响因素分析，提出目前我国裁判员培养机制及个人能力所存在的问题， 并提出相应的对策和建议，旨在提高其执裁水平n0 1 。 2 0 0 8 年内蒙古农业大学学报巴雅尔发表的对培养篮球裁判临场自信心的探讨指 出篮球裁判员在临场工作中会受到各种因素的影响，从而出现“怯场”的现象。特别是 初学者在临场执法的过程中产生的各种心理压力，裁判水平不能尽快提高。并采取具有 针对性的方法和措施，全面提高篮球裁判工作能力1 。 2 2 2 篮球裁判在临场执裁i t , - j , b 理的研究现状 1 9 9 5 年朱体荃在山东体育学院学报发表的篮球裁判员的心理状态与错漏判率指 出裁判员所进行的裁判工作，既是身体运动，也是心理活动，其中心理活动起着调节、 控制和主导的作用n 2 1 。 湖北人学硕 ：学何论文 2 0 0 1 年南京体育学院学报孙卫兵的篮球裁判员如何在临场执裁中保持心理稳定 分析出篮球裁判在临场工作中心理受到各种因素的影响，提出裁判员应具备良好的心理 素质，排除干扰，保持心理稳定等建议n 3 。 吴素梅在体育科技2 0 0 2 年发表的篮球比赛中裁判员心理状态调查分析一文中 通过问卷对篮球裁判员在临场执法时的心理状态进行调查分析，结果发现- 篮球裁判员 心理素质存在不足，裁判员赛前心理准备与赛时的注意状态、情绪调节之间有着密切关 系1 2 0 0 4 年四川体育科技熊卫权的影响篮球裁判员临场心理素质稳定性因素分析及对 策通过对篮球裁判员临场时应具备的心理素质进行研究归纳，系统分析了影响裁判员 临场时心理素质稳定性的因素，并提出训练培养策略和改进等建议引。 西安体育学院学报2 0 0 4 年发表的蒋利明的篮球裁判员临场心理分析文章指出： 心理因素与执法水平的发挥有密切联系，加强裁判员的心理训练是必要的，其目的在于 调动各种积极因素，克服各种不利因素，保证执法水平的正常发挥，培训裁判必须从心 理方面认真训练等引。 郭照德在2 0 0 4 年四川体育科学发表的论心理因素对篮球裁判员f 确判罚率的影 响一文中通过对我国高级裁判员的咨询和问卷调查，分析出对篮球裁判员f 判率影n 向 的因素。对这些因素进行了综合分析和讨论n 7 1 。 体育科学2 0 0 5 年发表的容贤冰浅析篮球比赛中裁判员的心理状态的一文，对 影响篮球裁判员在执行过程中的几种常见的心理状态进行分析，并针对改善裁判员不良 心理状念，提出加强裁判员调控能力的建议等n 引。 周萍在0 5 年哈尔滨体育学院学报发表的关于篮球裁判员主要心理品质的调查研 究对比赛中可以影响篮球裁判员心理素质的诸多方面进行深入阐述、分析，研究他们 的注意品质、情绪、气质类型等对裁判员执法时产生的影响。指出篮球裁判员应具备健 全的心理素质品质，才能做到情绪稳定，注意力集中，思维敏捷，意志略强，不为外界 干扰所影响，达到执法公正，判罚准确的最佳境界n 引。 哈尔滨体育学院学报2 0 0 5 年发表的汪洋对影响篮球裁判员心理稳定因素的调查 及其对策的研究的文章，针对影响篮球裁判员执裁过程中心理稳定的主客观因素进行 了调查和研究，总结出培养裁判员稳定的心理素质是必须高度重视和亟待解决的问题 e 2 0 】 2 0 0 6 年体育世界学术肖琪的浅淡篮球裁判员的情绪对临场执裁的影响文章，提 6 2 文献综述 出良好的情绪状态是篮球裁判员的一个重要是心理因素，文章通过对裁判员的起赛状 态； 执裁时两裁判员之间的情绪体验；比赛队的特点和战术水平引起的情绪变化； 在比赛中裁判员情绪与注意的相互关系等的阐述，提醒培养裁判员时一定要注意加强 裁判员的心理素质的训练，使他们的对情绪有较强的控制能力等瞳。 2 0 0 8 年林小静在上冻体育学院学报发表的试论篮球裁判员临场执法中心理调控的 分析与对策指出裁判员在临场中的判罚尺度和准确性与裁判员的心理有直接的关系。 裁判员的心理变化受到临场执法经验不足、篮球规则裁判法的掌握程度、情绪不稳定、 自信心不足、职业道德等问题的影响，对此进行分析并探究对策融羽。 综上所述，前人关于篮球裁判员心理方面已经做了许多分析和研究，也提出了相关 建议。但对于裁判员临场执法中心理状态变化的研究大多局限在心理素质这个层面上， 或者只是针对裁判员心理活动的某一个方面去进行分析，对心理状态没有一个量化的标 准，对篮球裁判员在执法过程中的心理状态没有系统的进行有效的调查分析。因此，本 研究运用问卷的方式对裁判员临场心理状态进行调查，并进行比较，分析不同级别、性 格、性别的裁判员之间存在的心理差异。 7 湖北人学硕 ：。学位论文 3 1 研究对象 3 研究对象与方法 本文以现担任国内外篮球比赛的篮球裁判员为研究对象，在篮球比赛赛会期间，抽 取不性别、执法资历、级别的裁判员，其中，按性别划分：男性裁判员4 6 人，女性裁 判员1 2 人；按裁判级别划分：国际级1 2 人，国家a 级9 人，国家级1 5 人，一级 2 2 人；调查对象背景情况如表l 所示 表1 裁判员人数统计表 3 2 研究方法 3 1 1 文献资料法 针对本文研究需要，详细查阅了裁判学、竞赛心理学、，l , n 学、体育统计学等相关 书籍1 0 部，以及1 9 7 9 2 0 0 9 年发表在国内外刊物上公丌发表的相关论文8 0 余篇，为 本文的研究工作提供理依据。 3 1 2 专家访谈法 访问多位心理学专家和相关教授，对影响裁判员临场心理状态的因素进行分析，对 裁判员临场如何提高判罚的准确性与稳定的心理状态做出了一些分析和看大，并针对本 论文研究的重点及难点提出了相关的建议。 3 1 3 问卷调查法 将篮球裁判员，t i , t 里活动的调查问卷利用2 0 0 9 年中国邀请赛以及各省及比赛的机 会，将问卷发放给到场的裁判员手中，问卷填写完成后对问卷进行回收，共发放问卷5 8 份，回收5 8 份，问卷回收率为1 0 0 ，其中有效问卷5 8 份，有效问卷回收率1 0 0 。 8 3 研究对象与方法 本论文调查问卷说明如下： ( 1 ) 本论文发放的问卷是湖北大学李可可教授在核心期刊( 武体学报) 上发表的 篮球裁判员临场心理活动问卷。该问卷根据篮球裁判员在临场执法时的心理活动主 要表现，针对篮球比赛的实际情况，进行了设计。该问卷进行多次预备测验，并请篮球 专家和心理学专家对问卷的题目进行多次分析和评价，从而保证该问卷具有较高的内容 效度，同时请联赛的裁判长及仲裁对临场裁判员的心理活动状况进行评定，并与问卷测 验结果进行相关分析，结果显示该问卷具有较高的实证效度。 篮球裁判员临场- t l , 理活动调查问卷的信度与效度检验通过检测得到验证，主要 反应了裁判员临场心理状念的四个因子( 即印象因子，平衡因子，动机因子，心理定势 因子) ，根据这四个因子得分来反映裁判员心理状态情况，因此，该问卷可作为检查和 评价篮球裁判员临场执法心理活动状态定量化的工具。该问卷能够较有效与可靠地评定 篮球裁判员临场心理活动状念，可作为检查和评价篮球裁判员临场执法心理活动状态定 量化的工具。 ( 2 ) 本论文运用的性格量表是同本淡元路治郎的向性检查卡也称作淡路向性检查 卡，该量表把一个人对别人的态度，交友的情况，对新环境的兴趣和适应，以及自我主 张的强烈程度等作为判断内外向性的重要征候。该量表共5 0 个测题，每题作“是”， “否 或“不定 的回答。根据被试回答结果，可求出外向性指数( v q ) ，其公式为v q = ( 外 向性反应总数+ 1 2 回答“不定”的总数) 2 5 x 1 0 0 公式中外向性反应总数是指所有作外向 反应的题数该量表外向性题编号是：2 ，4 ，5 ，8 ，1 0 ，l l ，1 2 ，1 8 ，2 0 ，2 l ，2 4 ，2 5 ， 2 6 ，2 8 ，2 9 ，3 4 ，3 6 ，3 7 ，3 8 ，4 0 ，4 1 ，4 6 ，4 8 ，4 9 ，5 0 5 其余2 5 道题属于内向性题 外向性指数大于1 1 5 ，则性格类型属于外向型；外向性指数小于9 5 ，则性格类型属于内 向型：外向性指数在9 5 1 1 5 之间，则属于中间型。运用内外向性格类型量表，调查分 析裁判员的性格类型，并进行分类和统计。 3 1 4 数据统计法 本研究利用e x c e l 和s p s s 统计工具，首先对数据进行统计处理，经由单因素方 差分析来检验不同性别、性格、级别的裁判员临场心理状态之问是否存在差异。回收资 料后，根据性别、性格及裁判级别的个人基本数据分类后统计问卷得分，以s p s s1 5 0 软件进行统计分析，根据方差齐次性检验结果，选择多重比较方法，并以p 3 0 表明其在该冈子上主观性心理活动显并 f 4 心理定势冈子分 2 7 表明其在该冈子上主观性心理活动显著 总分 5 6 表明此裁判员主观性心理活动显著 不同级别的裁判员四个因子的表现各不相同。一级裁判员各因子得分较高，基本达 到显著性水平，其中平衡因子、动机因子、心理定势因子活动较为明显，明显高于其他 级别的裁判员，其主观性心理活动显著。国际级裁判员各个因子平均值得分均低于显著 性水平，说明主观心理活动不显著，并与其他级别的裁判员有较显著性差异。国家a 级 裁判员与国家级裁判员的总分、以及各因子平均值得分差异较小，说明国家a 级与国家 级裁判员主观心理活动水平相似，其中心理定势因子主观性心理活动显著。 4 2 印象因子分析 4 2 1 不同级别的裁判员印象因子的调查分析 不同级别裁判员心理状态中印象因子得分统计分析，所得结果如表4 所示。 表4 不同级别裁判员印象因子得分统计表 注：f i _ i5 主观性心理活动显并 湖北人z 硕卜学何论文 我国裁判员印象因子主观心理活动不明显，在各个级别的裁判员印象因子的得分 中，国际级裁判员的平均值得分m 为6 5 ，国家a 级裁判员平均值得分m 为8 2 ，国家 级裁判员平均值得分m 为9 ，一级裁判员平均值得分m 为1 3 5 。由此看出，一级裁判 员该因子得分较高，其主观心理活动比高级别的裁判员主观性心理活动显著；国际级裁 判得分最低，说明国际级在该因子主观心理活动不明显，其次是国家a 级裁判员、国家 级裁判员；国家a 级裁判员与国家级裁判员在该因子得分比较相似，说明国家a 级与 国家级裁判的印象因子主观性心理活动水平相似。 表5 不同级别裁判员印象因子的方差分析表 显著性水平( p o 0 5 ) 分析不同级别的裁判员之间印象因子是否存在显著性差异，对不同级别的裁判员进 行方差分析，由表5 可知，组问的显著性p = o 0 0 0 0 0 5 ，说明不同级别的裁判员之间该 因子具有显著性差异。 表6 不同级别的裁判员印象因子多重对比分析表 显菥性水平( p o 0 5 )奉显耱性 为进一步了解不同级别的裁判员该因子的具体差异，对此进行了多重比较。从表6 可以看出，国际级裁判员与国家级、一级裁判员存在显著性差异，与一级裁判员在该囚 子上的差异较大( p = o 0 0 0 0 0 5 ) 。国际级裁判员与国家a 级裁判员无显著性差异。国家 a 级与一级裁判在该因子上差异显著( p = 0 0 0 0 0 0 5 ) 。国家a 级裁判与国际级、国家级 4 结果1 j 分析 裁判在该因子上也无显著性差异，一级裁判员与国际级、国家a 级、国家级裁判员有较 大差异p = o 0 0 0 0 0 5 。 4 2 2 不同性格的裁判员印象因子的调查分析 如图表7 所示，从总体上看，三种性格类型的裁判员印象因子主观性心理活动不显 著( 总分m = i o 1 1 5 主观性心理活动显著 通过不同性格类型裁判员印象因子的方差分析发现，在显著性( p o 0 5 ) 的检验水 平中，不同性格类型的裁判员之间存在显著性差异( p = o 0 0 7 0 0 5 ) 。如图表8 所示。 表8 不同性格类型的裁判员印象因子的方差分析 显著性水平( p o 0 5 ) 不同性格类型裁判员多重分析中，不同性格类型的裁判员印象因子存在显著性差 异。如图表9 所示。 湖北人学硕十学何论文 表9 不同性格类型的裁判员印象因子多重对比分析表 显并性水平( p o 0 5 )幸显蒋性 结果显示，外向型性格的裁判员与中间型性格的裁判员存在显著性差异( p = o 0 0 7 1 5 主观性心理活动显著 为了检测男性裁判与女性裁判之间在该因子上是否存在显著性差异，对此进行了方 差分析。如表1 1 显示，结果检验的p = o 3 4 5 ，说明在p o 0 5 上没有显著性差异。所以， 男裁判员与女裁判员之间在印象因子上没有显著性差异。 表1 1 不同性别的裁判员印象因子的方差分析 显著性水平( p 1 2 ) ，说明一级裁判员临场 时该因子主观活动明显。 表1 2 不同级别裁判员平衡因子得分统计 f 2 1 2 主观性心理活动显著 不同级别裁判员之间印象因子的方差分析，结果p = o 0 0 0 0 0 5 ，说明不同级别裁 判员之间的平衡因子存在显著性差异。由表1 3 所示。 表1 3 不同级别裁判员印象因子的方差分析表 显著性水平( p o 0 5 ) 经过平衡因子的多重分析结果显示( 如图表1 4 ) ，国际级裁判与国家级裁判员在该 因子上有显著差异( p = o 0 3 0 0 5 ) 。一级裁判与国际级裁判有显著性差异，且差异显著 ( p - - o 0 0 0 0 5 ) 。国家a 级裁判与其他级别裁判该因子没有显著性差异。国家级与一级 裁判有显著性差异( p = o 0 12 0 0 5 ) 湖北人学硕十学何论文 表1 4 不同级别的裁判员平衡因子多重对比分析表 显菥性水平( p o 0 5 ) 宰显著性 4 3 2 不同性格的裁判员平衡因子的调查分析 如表1 5 所示，总体上看，我国裁判员在平衡因子平均得分为1 1 9 3 ，紧接近于主 观心理活动的显著性水平。其中外向型性格的裁判员该因子平均值m 得分为1 0 4 1 2 主观心理活动显并 经过不同性格类型裁判员平衡因子的方差分析，可以看出不同性格类型裁判员之间 存在显著性差异( p = o 0 0 0 0 0 5 ) 。见图表1 6 。 表1 6 不同性格类型裁判员平衡因子的方差分析表 显著性水平( p o 0 5 ) 1 6 4 结果与分析 经过多重对比分析，结果显示，不同性格类型的裁判员之