（中国近现代史专业论文）经元善与中国女学堂的兴办.pdf

摘要 近年来，随着西方女性主义运动的发展，我国学术界对妇女史的重视程度也 与日俱增，研究力度不断加强，尤其是有关中国近代妇女史的研究取得了长足的 发展，在中国近代妇女史中，学者大多关注近代早期女权运动的产生发展的情况。 戊戌政变之后，受“救亡图存”时代主题的召唤，中国早期的女权运动产生并发 展起来。兴女学和不缠足运动是此项运动的两项主要内容，是中国近代妇女运动 的切入点。正如陈东原先生在2 0 世纪3 0 年代提出的，以不缠足运动和兴女学运 动作为中国妇女运动的起点。不缠足运动直接涉及形体的解放，这是妇女解放的 先决条件；兴女学则更代表思想上的解放，这是妇女解放的关键所在。 所以近代女学教育的研究是中国近代妇女史研究的一个重要方面，它是有关 近代妇女运动史、近代社会史，近代教育史方面的一个重要的学术交叉点。本论 文以近代女学为研究方向，立意于从兴女学的角度入手，以经元善兴办的中国第 一所女学堂为研究对象和切入点，详细、系统地分析经元善所主办的中国女学堂 的兴起、发展、失败的过程，从而揭示了女学教育的发展是社会各种因素共同起 作用的结果，其中经济和政治对教育的发展具有着决定性的作用。文章以兴女学 为一面镜子，能够折射出我国早期的女权运动、近代教育在戊戌变法后萌芽的一 个情况，这也正是本文选此题目的意义所在。 1 9 世纪末，甲午战争的失败及马关条约的签订使得中国面临亡国灭种的危 险，维新救国的思潮应运而生。在维新派众多的救国建议中，“兴女学被认为 是能够保种、保国，进而使国家达到富强的救国利器。作为“兴女学”的坚定支 持者，爱国商人经元善开办了中国近代史上由国人自办的第一所女学堂一中国女 学堂。 文章集中以经元善的所思所做为中心，首先论述了他兴女学的思想根源，这 种思想是受到以下三方面因素综合作用的结果，即对传统礼教思想的继承、维颏 思潮中先进女学思想的影响，以及他本人的“中体西用 思想的渊源。接着文章 又分析了能够开办女学的现实社会基础，它包括经元善所在地上海的开观士绅及 资产阶级维新派人士的大力支持、江浙一带地方实力派的支持、热心助学的西方 友人的关注和支持、本国开明女士的热烈相应和积极参与。在以上各方面积极因 素的共同作用下，中国女学堂于1 8 9 8 年5 月3 1 日正式开学。此后，文章介绍了 中国女学堂成立后的一些具体的办学细节，如办学经费的筹集、管理，学堂的课 程设置、如何进行教学管理等内容，它的各方面内容体现了中国女学堂“中西合 璧”的特征。在办学过程中，涌现出一批杰出的知识女性，她们为女学堂的建立 和发展竭尽所能，或在报纸上发表文章为兴女学呐喊，或在女学堂担任教员，或 参与学堂的教学管理，她们就是近代中国第一批职业女性及女权运动的首倡者， 这些对后来研究中国女权运动及后来女子教育的发展都具有重要意义。最后，文 章对女学堂的失败及其原因做了一定的分析，并且论述了它对后世女学的深远影 响以及对中国近代早期的女权运动所起到的作用。 综观全文，文章在唯物史观的指导下，实事求是，采用个案分析、比较研究 ( 如将中国女学堂与林乐知主办的中西女塾进行对比) 、计量分析的方法，对经 元善所创办的近代中国第一所女学堂一中国女学堂的发展历程进行论述、分析， 希望以此为个案，揭示出近代中国女子教育发展的轨迹及特点。女学堂发展的相 关环节，如该学堂的创办机缘、教学状况、管理模式等，这些对后来女子学堂的 发展都具有导向作用，并且对研究中国女权运动也具有重要意义。总之，本文以 期能够以小见大，见微知著，展示中国早期女权运动、近代女子教育在戊戌变法 后萌芽的一个方面的情况。 i i 关键词：近代中国女子教育兴女学中国女学堂经元善 a b s t r a c t i nr e c e n t y e a r s ，a l o n g w i t ht h ew e s t e r nf e m i n i n e p r i n c i p l em o v e m e n t s d e v e l o p m e n t , o u ra c a d e m i cd e g r e eo fi m p o r t a n c ea t t a c h e dt ow o m e n sh i s t o r yh a s b e c o m ei n c r e a s i n g l y , r e s e a r c he f f o r t sc o n t i n u et os t r e n g t h e n ，p a r t i c u l a r l yi nr e l a t i o nt o c h i n e s em o d e mw o m e n sh i s t o r yr e s e a r c hp r o g r e s sh a sb e e nm a d e i nm o d e m c h i n e s eh i s t o r ya b o u tw o m a n ，t h es c h o l a rm o s t l yp a y sa t t e n t i o nt ot h ep r o d u c t i o na n d d e v e l o p m e n to ft h em o d e me a r l yf e m i n i s tm o v e m e n t a f t e rt h er e f o r mm o v e m e n t o f 18 9 8 ，a tt h ec a l lo fs a v i n gt h en a t i o nf r o ms u b j u g a t i o na n de n s u r i n gi t ss u r v i v a l ， c h i n e s ee a r l yf e m i n i s tm o v e m e n tp r o d u c e da n dd e v e l o p e d e s t a b l i s hs c h o o l sf o r w o m e na n db a nf e e tb i n d i n ga r et h et w om a i ne l e m e n t so ft h es p o r t ，a n dm e ya r ea l l e n t r yp o i n to ft h ew o m e n sm o v e m e n ti nm o d e mc h i n a j u s tl i k em r c h e nd o n g y u a n i nt h e19 3 0 sp r o p o s e dt h a te s t a b l i s hs c h o o l sf o rw o m e na n db a nf e e tb i n d i n ga r ea s t a r t i n gp o i n tf o rt h ew o m e n sm o v e m e n t b a nf e e tb i n d i n gi sd i r e c t l y r e l a t e dt o p h y s i c a le x e r c i s eo fl i b e r a t i o n ，w h i c hi sap r e r e q u i s i t ef o rt h ee m a n c i p a t i o no fw o m e n ； e s t a b l i s hs c h o o l sf o rw o m e nm o r er e p r e s e n tf e m a l ei d e o l o g i c a ll i b e r a t i o n ，w h i c hi s t h ek e yt ot h ee m a n c i p a t i o no fw o m e n s om o d e r ns t u d yo ff e m a l ee d u c a t i o ni sa ni m p o r t a n ta s p e c ti n v o l v e di nt h es t u d y o ft h eh i s t o r yo fc h i n e s em o d e mw o m e n i ti sa b o u tm o d e mw o m e n sm o v e m e n t s h i s t o r y , t h em o d e ms o c i a lh i s t o r y , am o d e mh i s t o r yo fe d u c a t i o na ni m p o r t a n t a c a d e m i ci n t e r s e c t i o n t h i st h e s i st a k e st h em o d e mf e m a l es c h o o la st h er e s e a r c h d i r e c t i o n , h a st os t a r tw i t he s t a b l i s hs c h o o l sf o rw o m e n , s e t su pt h ef i r s tc h i n e s e f e m a l es c h o o lb yj i n gy u a n s h a na st h er e s e a r c ho b j e c ta n dt h es t a r t i n gp o i n t ，d e t a i l e d a n ds y s t e m a t i ca n a l y s i s , a so r g a n i z e db yj i n gy u a n s h a n ，t h er i s eo ff e m a l ec h i n e s e s c h o o ld e v e l o p m e n t ，a n dt h ef a i l u r eo ft h ep r o c e s s ，t h u st h ep r o c e s sr e v e a l st h e d e v e l o p m e n to ff e m a l ee d u c a t i o ni ns o c i e t y , w h i c ha r eav a r i e t yo ff a c t o r sw o r k t o g e t h e r t h ee c o n o m y a n dp o l i t i e sa r eh a v i n gt h ed e c i s i v ef u n c t i o nt ot h ee d u c a t i o n d e v e l o p m e n t t h ea r t i c l et a k e “e s t a b l i s hs c h o o lf o rw o m e l l a sam i r r o r , c a r lr e f l e c t o u rc o u n t r ye a r l yf e m i n i s tm o v e m e n t ，t h em o d e r ne d u c a t i o na f t e rt h er e f o r m m o v e m e n to f18 9 8 ，w h i c hi sa l s ot h es u b j e c to ft h i sa r t i c l ec h o o s et h er e a s o n i i i i nt h el a t e1 9 t hc e n t u r y , t h es i n o j a p a n e s ew a ro f18 9 4 sd e f e a ta n dt r e a t yo f s h i m o n o s e k i ss i g nc a u s e sc h i n af a c e dw i t ht h en a t i o n a ls u b j u g a t i o na n dg e n o c i d e d a n g e r ，t h ei d e o l o g i c a lt r e n dw i t ht h er e f o r ms a v e st h en a t i o na r i s ea tt h eh i s t o r i c m o m e n t r e f o r m e r sa tt h es a l v a t i o no fm a n yr e c o m m e n d a t i o n s ，“e s t a b l i s hs c h o o l sf o r w o m e n t ob ec o n s i d e r e dt h a ti sc a l lp r e s e r v es e e d , g u a r a n t e et h ec o u n t 哪, t h e n e n a b l e st h ec o u n t r yt oa c h i e v ep r o s p e r o u s l ya n dp o w e r f u l l y a sa e s t a b l i s hs c h o o l s f o rw o m e n f i r ms u p p o r t e r , j i n gy u a n s h a nw h oi sap a t r i o t i cb u s i n e s s m a nh a so p e n e d u pt h ef i r s tf e m a l es c h o o l - c h i n e s ef e m a l es c h o o lw h i c hm a n a g e so n e s e l fb yt h e p e o p l ei nm o d e mc h i n a 1 1 1 ea r t i c l ec e n t r a l i s mt a k ep a s s e st h r o u g hj i n gy u a n s h a nt om i i l ka n dt od oa s t h ec e n t e r f i r s tt h ea r t i c l ed i s c u s s e s e s t a b l i s hs c h o o l sf o rw o m e n r o o tc a u s e so ft h e i d e a , t h i si d e ai ss u b j e c tt ot h ef o l l o w i n gt h r e ef a c t o r s ：t h et r a d i t i o n a li d e ao f i n h e r i t a n c e ，i nt h er e f o r mi d e o l o g i c a lt r e n dt ot h et r a d i t i o n a lc o n f u c i a n i s mt h o u g h t t h ei n f l u e n c eo fa d v a n c e df e m a l es c h o o l ，a sw e l la sh i so w ni d e o l o g i c a lr o o to f “t r a d i t i o n a lc h i n e s ev a l u e sa i d e dw i t hm o d e mw e s t e r nm a n a g e m e n ta n dt e c h n o l o g y t h e nt h ea r t i c l ea n a l y z e st h er e a l i s t i cs o c i a lb a s i sr e l a t e dt ob ea b l et os e tu pf e m a l e s c h o o l ，i ti n c l u d e st h es t r o n gs u p p o r to fe n l i g h t e n e dg e n t r ya n db o u r g e o i sr e f o r m e r si n s h a n g h a iw h e r ej i n gy u a n s h a nl i v e di n , j i a n g s u - z h e j i a n g sr e g i o n a lp o w e rg r o u p s s e n ds u p p o r t , w e s t e r na t t e n t i o na n ds u p p o r to ff r i e n d sw h oa r ek e e no ne d u c a t i o n , n a t i v ee n l i g h t e n e dl a d y sa c t i v ep a r t i c i p a t i o na n dt h er e s p o n d u n d e rt h ea b o v e v a r i o u sp o s i t i v ef a c t o r sc o m b i n e da c t i o n , t h ec h i n e s ef e m a l es c h o o lb e g a ns c h o o l o f f i c i a l l yi nm a y31 ，18 9 8 h e r e a f t e r , t h ea r t i c l ei n t r o d u c e ds o m ed e t a i l sa b o u t b u i l d i n gs c h o o la f t e rt h ec h i n e s ef e m a l es c h o o lw a se s t a b l i s h e d ，s u c ha ss c h o o l f u n d i n gr a i s i n g , m a n a g e m e n t ，a na c a d e m i cc o u r s eo fs t u d y , t e a c h i n gm a n a g e m e n t h o wt o p r o c e e d ，e t c i t e m b o d i e sa l l a s p e c t s o fc h i n e s ef e m a l es c h o o l s c h a r a c t e r i s t i ca b o u t 冉c h i n e s ea n dw e s t e r n ”i nt h es c h o o lp r o c e s s ，e m e r g e so n eg r o u p o fo u t s t a n d i n gf e m a l ei nt h ek n o w l e d g e , t h e ye x h a u s tt h e i ra b i l i t yf o rt h ef e m a l e s c h o o l se s t a b l i s h m e n ta n dt h ed e v e l o p m e n t ，o ri nt h en e w s p a p e rp u b l i s h e da na r t i c l e o nf e m a l es t u d yf o rt h er i g h to fw o m e n ，o ra ts c h o o la saf e m a l et e a c h e r , o rp a r t i c i p a t e i nt h em a n a g e m e n to fs c h o o lt e a c h i n g t h e ya r et h ef i r s tg r o u po fp r o f e s s i o n a l i v f e m a l e sa n dt h ef e m i n i s tm o v e m e n tp i o n e e r si nm o d e r nc h i n a t h e s et oa f t e r w a r d s t u d yt h ed e v e l o p m e n tw h i c hc h i n e s ef e m i n i s tm o v e m e n ta n df e m a l ee d u c a t e da r eo f g r e a ts i g n i f i c a n c e f i n a l l y , t h ea r t i c l eh a sm a d ec e r t a i na n a l y s i st ot h ef e m a l es c h o o l s d e f e a ta n dt h er e a s o n ，a n di tp r o d u c e sf a r - r e a c h i n ge f f e c t st ot h ep o s t h u m o u sf e m a l e s s c h o o la sw e l la st h er o l ew h i c hp l a y si n t o e a r l ym o d e mc h i n e s ef e m i n i s t s e e i n gt h ef u l lt e x t ，a r t i c l eu n d e rh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s mi n s t r u c t i o n ，r e a l i s t i c ， u s e st h em e t h o do fc a s es t u d i e s ，c o m p a r a t i v es t u d i e s ( s u c ha st h ec h i n e s ef e m a l e s c h o o la n dc h i n e s ea n dw e s t e r nf e m a l es c h o o lw h i c hw a s s p o n s o r e db yl i nl e z h i ，b y c o m p a r i n g ) ，q u a n t i t a t i v ea n a l y s i sm e t h o d ，w i l lp a s st h r o u g ht h ef i r s tm o d e mc h i n e s e f e m a l es c h o o l c h i n e s ef e m a l es c h o o l sd e v e l o p m e n tp r o c e s sw h i c hj i n gy u a n s h a n f r i e n d l yw i l lo r g a n i z et oc a l t yo nt h ee l a b o r a t i o na n a l y s i s ，h o p et h a tt h i sc a s er e v e a l s t h ed e v e l o p m e n to fe d u c a t i o ni nm o d e mc h i n e s ew o m e n s 舰c ka n df e a t u r e s t h e d e v e l o p m e n to ff e m a l es c h o o l - r e l a t e da s p e c t , s u c ha st h es c h o o l sf o u n d e r s o p p o r t u n i t y , t e a c h i n gs t a t u s ，m o d eo fa d m i n i s t r a t i o n , w h i c hh a sag u i d a n c ef u n c t i o nt o a f t e r w a r dt h ef e m a l es c h o o l sd e v e l o p m e n t ，a n dt ot h es t u d yo fc h i n e s ew o m e n s m o v e m e n ti sa l s oi m p o r t a n t i nb r i e f , t h i sa r t i c l ec a n b ys l i g h t l ys e eb yt h et i m ei na b i gw a y , k n o w sm i c r oi ss e e i n g , d e m o n s t r a t e sc h i n e s ef e m i n i s tm o v e m e n t ，m o d e r n w o m e n se d u c a t i o ni nt h er e f o r mm o v e m e n t , ap o s t - e m b r y o n i cs i t u a t i o na f t e rt h e r e f o r i l lm o v e m e n to f18 9 8 k e yw o r d ： m o d e mc h i n e s ew o m e n se d u c a t i o n e s t a b l i s hs c h o o l sf o r c h i n e s ef e m a l es c h o o l j i n gy u a n s h a n v 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文经元善与中国女学堂的兴办，是在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 指导狮确认( 签孙铷扎 训7 年j 一月佑日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构 送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者( 签名) ：赵溺华 冲乡月加 竽 衍 趣 b 日 ， 名彤 签月0于 者：。 钙年 文彳漱叩 绪论 一选题意义 近些年来，在中国近代社会史、教育史、妇女运动史等方面，有一个学术交 叉的问题备受关注，即有关近代中国女子教育的问题。戊戌政变之后，受“救亡 图存 时代主题的召唤，中国早期的女权运动产生并发展起来。兴女学和不缠足 运动是此项运动的两项主要内容，是中国近代妇女运动的切入点。正如陈东原先 生在2 0 世纪3 0 年代提出的，以不缠足运动和兴女学运动作为中国妇女运动的起 点。不缠足运动直接涉及形体的解放，这是妇女解放的先决条件；兴女学则更代 表思想上的解放，这是妇女解放的关键所在。因而对中国最初兴女学的研究，对 我们研究中国近代社会史、教育史、女权运动均具有重要的意义。 兴女学伊始就与中国的近代的救亡图存的历史大事密不可分。有关兴女学的 言论早在洋务运动期间就出现了。最早提出女子教育的是早期维新派陈虬、宋恕、 郑观应等。当时“兴女学”作为强国之策被提出来，但此策也只是坐而论道，并 未付诸于实际行动。甲午战败后，朝野震动，救亡图存成为国家的当务之急，在 各种言论中，女学不兴被认为是国家衰亡的一个重要原因，因而“兴女学”这时 便被作为一个救国的“利器 而大加提倡，女学堂真正的建立于是提上了日程。 不久中国第一所颇有影响的女学堂中国女学堂，便在上海成立了，经元善便 是其主要创办人国。诚如蔡元培所评，经元善是一个富有实干精神的资本家、慈 善家、近代教育的先驱。他投入很大的财力、精力参与创办了第一家“中国女学 堂”，此后又为女学堂的发展耗尽了毕生的心力。时人评价他：“其所为荦荦大者 四：日复石堰，日筹义赈，日兴女学，日请皇上亲政。 圆把“兴女学 视为“其 所为荦荦大者”之一端。“兴女学 的确在他心目中占有了重要的地位，同时也 是他一生中重要的成就之一。 本论文立意于从兴女学的角度入手，以经元善兴办的中国第一所女学堂为研 经元善( 184l l903 ) ，字莲山，号居易子，浙江上虞人，出身在一个上层的绅商之家。一生 致力于经营商业、洋务、慈善及教育事业。作为中国近代由国人自设的最早一所女校的中国女学堂” ( 又名“经正女学”) ，即由他主持创办( 得到梁启超、康广仁等人协助) 该校自1 8 9 7 年夏开始筹建， 到1 8 9 8 年6 月1 日正式开学，及至1 9 0 0 年秋，在清政府的禁令下被迫停办，当时尚未有学生毕业。 零蔡元培；居易初集蔡序( 增订本) ，光绪壬寅七月上海同文出版社出版 究对象和切入点，详细、系统地分析经元善所主办的中国女学堂的兴起、发展、 失败的过程，以此为线索，结合其所处的社会背景和经济背景，从而揭示女学教 育的发展是社会各种因素共同起作用的结果，其中经济和政治对教育的发展具有 着决定性的作用。 本文通过对中国女学堂的发展及失败轨迹的论述，揭示其大致过程和相关环 节，如该学堂的创办机缘、教学状况、管理模式等，这些对后来女子学堂的发展 都具有导向作用，并且对研究中国女权运动也具有重要意义。总之，本文以期能 够以小见大，见微知著，展示中国早期女权运动在戊戌变法后萌芽的一个方面的 情况。这也是本论文选此题目的意义所在。 二学术史的简略回顾 我国学术界对女子教育问题的研究和关注从民国初就开始了。伴随着“科学、 民主口号，“妇女解放”、男女同学、同校的呼吁也愈发有力，并风靡一时。1 9 1 5 年1 0 月，陈独秀在：青年第二卷第六号上特辟 女子问题一栏，对女子教 育问题进行专门的讨论。此后，对女子教育的研究迅速繁荣起来。在1 9 1 5 年一 1 9 3 0 年这一期间，妇女杂志、教育杂志、新教育、中华教育界等杂志 均系统介绍了西方各国女子教育发展的状况。此时期翻译过来有关女子教育的著 作如新女性教育( 美 纳格孙著，何学民译，上海大东书局出版1 9 3 3 年版) ； 女子教育论( 番纳龙著，此文收入世界教育名著提要，上海新文化学会出 版) ；而作为我国第一部介绍西方女子教育的专著，是欧阳祖经著的欧美女子 教育史( 上海商务印书馆出版1 9 2 6 年版) 。新中国建立后，中国近代妇女史的 研究取得了很大的成绩，女子教育问题、兴女学的研究作为妇女史的一部分也取 得了突破性的进展。近年来，对兴女学的研究主要集中在女子教育的发展、教会 学校的影响、女子的留学教育等方面。涉及到女子教育发展历史方面的书籍，其 中属资料集类者如中国近代学制史料( 朱有珊编，华东师范大学出版社) ；中 国近代教育史教学参考资料( 陈学恂主编，人民教育出版社) ；中国女性史类 编，( 刘宁元编，北京师范大学出版社) 等。属论著者如：中国女子教育通史 ( 杜学元著，贵州教育出版社) ；中国女子与女子教育( 阎广芬著，河北大学 出版社) ；中国近代女子留学史( 孙石月著，中国和平出版社) ；还有谢长法的 清末的留日女学生、郭常英、苏晓环的近代中国女子留学探析等。论文 2 有王美秀的中国近代社会转型与女子教育的发展；郭卫东的基督新教与中 国近代女子教育；阎广芬的简论西方女学对中国近代女子教育的影响；丁柏 传的试论近代中国教会女学与中西文化的交融；杨晓的中国传统女学的终 结与近代女子教育的兴起一戊戌变法时期女学思想探析；熊贤君的中国女子 教育的传承与嬗变；谷忠玉，郭齐家的中国近代女子学校教育的兴起及其社 会影响等。 对于经元善的研究，近年来学界给予其越来越多的关注。他是1 9 世纪下半 叶江浙绅商的领袖人物，在当时的工商业、社会改革、新式教育、妇女解放、民 间赈灾、地方公益等活动中发挥了重要的作用。由虞和平教授所编的经元善集 全面的收录了经元善本人所著的居易初集( 包括光绪辛丑澳门版两卷本和光 绪壬寅七月上海同文社版三卷版) 、女学集议初编、趋庭记述及其主持修订 的古虞驿亭经氏族谱回；以及经元善与他人的书信来往、记载其事迹的万 国公报时务报等报刊。这本书是研究经元善的最重要的著作，被收录于著 名历史学家章开沅教授主编的辛亥人物文集丛书。在对经元善的研究方向中， 有关其兴办女学方面，也有不少成果。李永生的经元善的中国新式女子教育探 索一文( 安徽教育学院学报，2 0 0 0 年第4 期) ，通过对经元善兴办新式女学 的思想根源、社会缘由的深入的分析，认为他创办女学既有着诚本思想、爱国意 识等思想根源，也有针对洋务人才缺乏等方面的社会原因，其人的女子教育思想 及办学实践是对中国近代中国教育的一大贡献。宋艳丽的文章经元善与近代女 学的兴起( 聊城师范学院学报( 哲学社会科学舨) ，2 0 0 1 年第5 期) ，从女学 堂办学的经过、女学堂所具有的资产阶级教育的特征及影响，来分析经正女学与 近代新式女学的密切联系，认为经正女学的新学模式，首开女子新式教育的先河， 其创办者的办学思想及办学实践功不可没。聂好春对经元善的教育思想和教育实 践做了比较全面的总结，他在试论经元善的教育思想和教育实践一文中( 华 北电力大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 6 年第l 期) ，提出经元善是中国近代新式 教育的积极提倡者和实践者，文章分别对其1 8 9 3 年创办经正书院、1 8 9 7 年筹办 经正女学、1 8 9 8 年预备创办农工学堂等兴办教育活动，进行了分析，尤其着重 于经正女学的兴办，藉以论述其入的办学思想和实践。此外，主要涉及到经元善 。虞和平：经元善集编辑说明，华中师范大学出版社，1 9 8 8 年，第l 页 及经正女学的文章还有日本学者大滨庆子的清末女子教育的近代化与经正女学 堂( 经要1 9 9 8 年第3 期) ，国内学者陈瑁的传教士与经正女学( 西南交 通大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 4 年第l 期) 等。 上述书籍和论文从史料和学术研究的不同方面，涉及对中国近代女学及经元 善的研究问题，既为本文的写作提供参考和借鉴，也可显示值得开拓的学术空间。 三本文的创新点 本文在参考借鉴已有相关学术成果的基础上，努力追求创新，着重论述经元 善所创办的近代中国第一所女学堂的产生、发展及失败的过程，在资料和论述内 容上都有所突破，创新之处主要有以下几点：首先是角度新。纵观近几年有关近 代女子教育的研究，概括性的宏观研究著述不少，但是以个案为研究对象，从兴 办女学堂的细节微观地去研究女学的文章并不多。本文正是以中国女学堂这一个 案为研究女学的切入点，通过展示女学堂办学所遇到的各种实际问题及其解决的 办法，来透视当时中国女学的发展的真实情况及其所面临的困境，从而达到以小 见大，见微知著的功效。其次从选取的材料来看，本文的核心材料来源于经元 善集，采用女学堂创建者本人所写所留的原始资料，成为本文坚实的基础。此 外，本文也大量引用了当时报纸( 如 时务报、万国公报、新闻报、申报 等) 上的相关资料，如对中国女学堂或褒或贬的文章及消息等。与当时其他学堂 相比，中国女学堂这一新兴事物得到了当时许多报纸的高度关注并进行了报道， 这些文章多方位、多角度、及时、准确的展示女学堂的当时情况，弥足珍贵。 本文在唯物史观的指导下，实事求是，采用个案分析、比较研究( 如将中国 女学堂与林乐知主办的中西女塾进行对比) 、计量分析的方法，对经元善所创办 的近代中国第一所女学堂一中国女学堂的发展历程进行论述、分析，期望以此为 个案，揭示出近代中国女子教育发展的轨迹及特点。 4 经元善与中国女学堂的兴办 一经元善兴办女学的思想渊源 晚清时期，轻视女子教育的现象在社会上比较严重，“女子无才便是德”的 观念还很有市场。在这种氛围下，经元善却大力呼吁女子教育的重要性，主张女 子应当受教育。其兴办女学的思想来源，可以说是中西文化思想糅合的结晶，既 吸收了中国传统女子教育的思想精华，同时也借鉴了当时国外的一些有关的先进 思想。总体来说，兴办女学的思想来源于以下几个方面： ( 一)对传统女子教育思想精华的继承 顺治皇帝的御定内则衍义园，是为经元善所关注的一部“要籍”，成为吸 收和阐发女子教育思想的重要资源。这需要先概要地了解该书及其中所包含相关 内容。 御定内则衍义成书于顺治十三年( 1 6 5 6 年) ，它以礼记内则篇为 本，援引经、史等书加以佐证，每举一类，必证以圣贤经传之言，实以古今淑 顺之行，所采事绩贵贱不同，而其道则同，所引文辞深浅不一，而其理则一，阐 明大指，诠释微文，名日内则衍义一，以便使天下大女子“感发其性情，渐摩 乎礼仪，广教化而美风俗” 这是一部对历代妇学进行了汇总和编辑的著作，书 中存在着大量的有关封建礼教的糟粕，教导女子遵从三从四德，“在家从夫，出 嫁从夫，视女子为男子和家庭的附属物，不能拥有独立的人格。但书中有关女 子教育的方面，还是存在一定的合理因素。御定内则衍义卷三的“学之道” 认为，女子应当好学和读书。在好学方面，主张女子应该从小受到教育，有谓“女 之生，必有傅姆。自能食能言，约其德于宽裕慈惠。先嫁三月，祖庙未毁者，教 于公宫；祖庙既毁者，教于宗室，以成妇顺，而后亲礼成焉 。并要求女子“无 时不好学”。在学习的方式上，主张女子应该借助拜师求学，说是“学不可以无 师，我无师则所入之理必不深；学不可不为人师，不为人师则所获之美必不畅。 同时，还指出女子学习的内容应该是一些经史方面的典籍，有谓“通天下理者， 莫如经；载天下之事者，莫如史。故穷经以立其体，稽史以达其用，而学遂无所 o 御定内则衍义，文渊阁四库全书第7 1 9 册( 子部二五儒家类) ，台湾商务印书馆1 9 8 3 年影印本。 孕同上，第3 4 8 页。 5 不贯焉。 同卷的“教之道 中，则阐述女子在家中应当负有教子、勉学、训忠三方面 的责任。关于“教子 ，要求在孩子未出生之j ； 注意施行胎教，即所谓“教子之 道甚豫”。而孩子出生后，就更应该加强教育，教之“敬之德 和“仁之德”。“敬 之德即“恭慎、寡言 ；“仁之德 即“宽裕、慈惠、温良”。指出“人少之时， 皆赖其父母之力以成”，父母是孩子年幼时成长过程中的主要老师，父与母在教 育子女方面具有同等重要的地位，肯定了女子在家教中的重要性。并且还特别要 求人母在教育其子女时，应该做到“子虽少，教之勿过于慈；子即壮，教之必合 于道”。关于“勉学 ，认为一些圣人之所以取得成就，都与他们母亲平时对他们 的教育和训导分不开。“圣贤之学，至邹孟子而道亦明，至宋欧阳子、二程子而 传愈广，然皆有母训焉 。作为人母，女子应当对其子时常加以勉励，使他们“追 踪圣贤，究心理学，道明于天下，功被于后世 ，这便是“千古教子之极则 。并 且要教育他们“毋友不如己者，盖友之德业出我上 ，以便“日思企而及之学 ， 免“损己、“自满”而致“学退之弊”。在“训忠 方面，提出作为母亲应随时 对其子加以教诲，使其子养成“蹈大节，成完人 之性。 这些有关女子教育及其在家庭中重要性的观点，有些可以说是很具有其合理 性和积极性的，总结其精髓，首先，以官方的名义承认了女子教育在社会生活中 是应该存在的，即女子教育存在的合理性，如该文认为女子从出生到嫁入这一阶 段是需要接受教育的，“女之生，必有傅姆祖庙未毁者，教于公宫；祖庙既毁 者，教于宗室，以成妇顺，而后亲礼成焉。 女子是需要“无时不好学的。其次， 女子接受一定程度的才学品德教育，这一点不论对社会还是对家庭，其重要性是 不可估量的。小到家庭，女子可以对丈夫、孩子产生直接的影响。女子贤，则可 善佐其夫，劝其上进，“天下无不学之人，即无不劝丈夫学之妇 ，使之“有功于 国家”，“遵大义而行”；女子有才德，可对其子女施行有效的教育，未出生时， 就开始注意胎教，“教子之始，出生后即在品德修行方面进行言传身教，教之以 “敬之德 和“仁之德，并且在学业上时时督促、勉励其子，不“纵姑息之爱”。 大到国家，因为治家与治国关系密切，“欲治其国者，先齐其家 ，“家正而天下 定 ，女子对家庭的重要性间接的投射到国家，对社会、国家产生深远的影响。 这些精髓思想，经元善予以合理吸收并将之进行了更深的拓展。对于书中提 6 出的女子教育存在的合理性方面，他是深为认可的。在其中国女学堂缘起一 文中持论，“女之有学。此我祖宗之家法也。顺治帝是清入关后的第一个皇帝， 他的御定内则衍义中的有关说教，自然是经元善所谓“祖宗家法”的要项。 在中国女学堂缘起一文中，经元善写出了阅读御定内则衍义的读后感， 认为“今是书一本经旨而推衍之，微而声气容色，显而言动仪文，精而乐心养志， 粗而中馈女工 ，“彼乌知所谓声气容色? 乌知所谓乐心养志? 又乌知大圣人所以 实而别之日粗、日显之外，又有所谓曰精、日微者，复如是之详哉。六经六纬无 所不包”，“苟一悉本经旨而推衍之，则今日所谓声光气化心灵全体诸学，东西 各邦所以兴养立教，与民同乐，致广大而尽精微者，何一不旁通曲畅，左右逢源， 女学不过其一端而已 ，“大圣人施诸一家无不宜，二百年矣。不仅如此，