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文档简介

体育课堂教学设计、编写及课程资源的应用,教育部中小学体育教学指导委员会委员江仁虎2013年3月,体育课程教学是学校体育的中心环节，要提高学校体育质量，首先就要提高体育教学质量，而提高教学质量应立足于上好每一节体育课，而要上好每一节体育课，首先要进行体育教学设计与教案的编写。一、教学设计（一）什么是教学设计（二）什么是体育教学设计,（三）什么是体育课堂教学设计（四）体育课堂教学设计的准备1认真学习2深入调研3反复推敲4实地演练,（五）体育课堂教学设计“十要素”、“五要求”十要素1指导思想2教材分析3学情分析4教学目标,5教学过程（教学流程）（1）文字表述法：准备部分基本部分结束部分简要描述下来。（2）列表表述法：,6教法与学法7教学效果预计8教学中可能出现的问题及预防方法9场地与器材10安全措施,五要求：1应体现目标引领教学内容的思想，教学内容教育性，健身性、适宜性和可行性等原则。2要符合学生身心发展特点，符合体育教学原理，合理安排教学中的预设与生成。3要充分考虑学生的运动兴趣与需要。4要符合教学实际条件。5要重视健康教育与安全教育。,二、体育教案的编写（一）备课的重要性（二）体育教案编写“六要素”1基本信息2教学内容（教材）3教学目标4教学重点和难点5教学过程：包括：内容、时间、练习次数，组织教法或教法与学练法，场地器材，运动负荷和练习密度预计。6课后反思,(三)两种教案模式_至_学年第_学期_级_班人数_第_课时间_任课教师_,_至_学年第_学期_级_班人数_第_课时间_任课教师_,（四）备课及编写教案的三个关键点1正确制定课的教学目标：第一，要明确、具体案例1：“学习跳高技术，发展学生身体素质”；“学习跨越式跳高的动作技术，发展学生的弹跳力”；“初步学会跨越跳高35步助跑和起跳技术”；“改进和提高跨越式跳高的过竿技术”；“复习巩固跨越式跳高的动作技术，发展学生的弹跳力”。第二，要切合实际,2深入钻研教材第一，要明确教材的性质及内在联系。第二，要掌握教材的重点与难点第三，教材重点与难点的关系3科学选择教法第一，教法第二，练习方法,三、体育课程资源的应用1改造法改造法：根据体育课程具体实施的不同对象和条件等特点对原有体育课程内容资源的某个构成要素进行加工、变化、修改的方法。案例1：运动项目的改造,案例2：体育器材的改造,2整合法整合法：是将各种体
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