关于大学生课外网络资源有效利用-调查问卷.doc

基于本院大学生课外网络资源有效使用及学习情况调查前言：随着网络技术的发展与普及，网络作为一把双刃剑，它既给大学生提供大量的信息资源，帮助学习，丰富生活，同时也使大学生盲目西化，甚至迷恋网络游戏而影响学业。我们来自师范学院英语专业，现针对这一问题做调查报告。这份问卷调查表只是针对在校大学生，想了解同学们的一些情况和看法，不对您个人做任何鉴定和评分，也不留给您的老师和学校，且匿名，望大家认真填写。谢谢您的合作！性别：院系专业：年级：1、 您平时接触互联网的途径主要是（ ） A、手机B、电脑 C、校内机房D、校外网吧2、您平均每天上网的时间大约多久？（ ）A、 低于1小时 B、12小时 C、25小时 D、大于5小时3、您上网期间主要关注哪些方面的资源？（可以多选）（ ）A、 娱乐（游戏、小说、影视、聊天） B、时事新闻 C、学习 D、购物 E、其他4、您每天用于学习的上网时间大约是（ ）A、 低于1小时 B、12小时 C、23小时 D、3小时以上5、和一年前以前相比，您现在在网上查找资料和看新闻的时间有没有减少？（ ）A、 有 B、没有 C、没有太大变化 D、不清楚6、您觉得学校校园网上的学习资源如何？（ ）、A、 很丰富 B、一般 C、少得可怜 D、没有关注过7、查找资料的时候，您更倾向于去图书馆查阅书籍还是上网搜索？为什么？（ ） A、上网；方便快捷B、上网；信息资源丰富，可用资源较多C、图书馆；网络信息良莠不齐D、两者都有8、 您认为网络上的学习资源的可信度高吗？（ ） A、很高 B、一般 C、不高 D、不清楚9、 您觉得上网对您学习的影响是什么？（ ）A、 没有太大影响 B、影响很大 C、没感觉 D、往往有冲突10、对于使用网络学习和传统学习，您觉得自己更适合哪一个？（ ）A、 网络学习 B、传统学习11、平时生活中，您觉得自己对上网的依赖程度怎样？（ ）A、 很轻，只是为了娱乐放松B、 一般，偶尔会上一次C、 更多的是为了工作学习D、 相当沉迷，一两天不上网就会觉得空虚12、您认为使用网络学习是利大于弊还是弊大于利？（ ）A、 利大于弊 B、弊大于利 C、很难判断13、您会因为上网而忽略其他事情吗？（ ）A、 经常B、偶尔C、几乎没有D、没有14、您怎样看待现在网络上西方许多知名大学的公开课？（ ）A、 完全接受，这些名校很有名望，有权威性，在家就能上哈佛、耶鲁等世界名校B、 乐意接受，因为可以根据自身爱好选择自己喜欢的课程，开阔视野C、 无所谓，我对这些课程不感兴趣，所以不怎么关注D、 不能接受，因为这些公开课其实就是一种形式的宣传15、当接触到网络上的不良信息时，您会如何处理？（ ）A、 举报 B、删除 C、不予理睬D、点击查看16您觉得什么影响了大学生网络学习？（ ）A、 网络信息过杂，网上干扰信息过多。B、 缺乏使用网络的技能技巧C、 使用网络不方便D、 自己需要的自愿网上没有或需要收费。17、 您在网络上能搜索到多少所需要的资源（ ）A、20%以下B、20-50%C、50-80%D、80%以上18、 您觉得在未来网络学习可以代替老师吗?（ ）A、 能 B、不能 C、不知道 19、您认为网络学习的好处是（ ）A、 迅速便捷B、 系统全面C、 丰富多彩20、您认为网络带来的问题是？（ ）A、 资源泛滥B、 不良信息的影响C、 健康度下降D、 人员缺乏交流沟通E、高科技上升，犯罪率上升。非常感谢您抽出您宝贵的时间来配合我们的调查，祝您天天愉快！调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观