（设计艺术学专业论文）我国高等院校展示设计专业课程设置之研究.pdf

内容摘要 展示设计专业是一门比较新兴的专业。展示艺术设计学是一门交叉性学科， 包含有各种学科的特点，因此其教学的方式也有所不同，对展示专业教学进行探 讨是有意义的。展示设计专业教育的历史发展时间不长，研究比较少，理论也比 较薄弱。在实践教学中缺少教学理论的指导，因此完善展示设计专业的教学理论 也是对整个设计教育理论的补充。 本文通过对我国高等院校展示设计专业开办的现状进行全面调研，理清展示 设计专业开办的发展历程。对我国高等院校展示设计专业课程设置的现状进行分 析，提出课程设置中的几个关系。通过现在课程设置中出现几个普遍问题进行探 讨和对专业课程设置现状与问题的揭示，引起人们关注。文章主要分成五个部分： 绪论；中国当代展示设计专业的兴起与发展；我国高等院校展示设计专业课程结 构的形成与类型；现状与问题；改革与完善。 各个学院课程结构设置根据发展方向，培养目标的不同而出现多样化设置方 式。但最终要遵循市场发展的需求，对应用型专业来说，与市场实践接轨教学才 能培养出复合型的高素质人才。最后，展示设计专业的课程设置要立足本土，放 眼未来。 关键词展示设计专业会展设计专业课程模式课程结构课程设置 a b s t r a c t t h ed i s p l a yd e s i g ni sar e l a t i v e l yn e wp r o f e s s i o n d i s p l a yd e s i g na r ti sa c r o s s d i s c i p l i n e i n c l u d i n gt h ec h a r a c t e r i s t i c so fav a r i e t yo fd i s c i p l i n e s ，s ot h e t e a c h i n go fad i f f e r e n tm e t h o d ，t h ed i s p l a yo fp r o f e s s i o n a lt e a c h i n gi sm e a n i n g f u l d e s i g nd i s p l a yt h eh i s t o r i c a ld e v e l o p m e n to fp r o f e s s i o n a le d u c a t i o ni s n o tl o n g ， r e l a t i v e l y1i t t l er e s e a r c h t h et h e o r yi sr e l a t i v e l yw e a k t e a c h i n gi np r a c t i c et h e l a c ko ft e a c h i n gt h e o r i e sa st h eg u i d e ，t h ep e r f e c td i s p l a yd e s i g np r o f e s s i o n a l t e a c h i n gt h e o r i e sa sw e l la st h ew h o l ed e s i g no fs u p p l e m e n t a r ye d u c a t i o n a lt h e o r y b a s e do nc h i n a sc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e so f f e rp r o f e s s i o n a ld i s p l a yd e s i g n t h es t a t u so faf u l li n v e s t i g a t i o n ，c l e a rd i s p l a yd e s i g n e df o rt h ep r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n tc o u r s e c h i n a si n s t i t u t i o n so fh i g h e rl e a r n i n gs e tu pp r o f e s s i o n a l c o u r s e so fd i s p l a yd e s i g nt h es t a t u so ft h ep r o p o s e dc u r r i c u l u mi ns e v e r a lr e l a t i o n s t h r o u g ht h ec u r r i c u l u mn o wi naf e wc o m m o np r o b l e m sa n dt oe x p l o r et h ep r o f e s s i o n a l c u r r i c u l u mo ft h es t a t u sq u oa n dp r o b l e m sr e v e a l e dt h a tt h ec a u s ef o rc o n c e r n t h i s p a p e ri s d i v i d e di n t o f i v es e c t i o n s ：i n t r o d u c t i o n ：c h i n a 7sc o n t e m p o r a r yd e s i g n p r o f e s s i o n a ld i s p l a yt h er i s ea n dd e v e l o p m e n to fc h i n a si n s t i t u t i o n so fh i g h e r l e a r n i n gd is p l a yd e s i g np r o f e s s i o n a lc o u r s e sa n dt h ef o r m a t i o na n ds t r u c t u r eo ft h e t y p e ：s t a t u sa n dp r o b l e m s ：r e f o r ma n di m p r o v e m e n t c o l l e g ec o u r s e si nv a r i o u ss t r u c t u r e ss e tu pu n d e rt h e d i r e c t i o no f t h e d e v e l o p m e n to ft r a i n i n go b j e c t i v e sa n dt h ed i f f e r e n tw a y si nd i v e r s es e t t i n g s b u t u l t i m a t e l yi t i sn e c e s s a r yt of o l l o wt h ed e v e l o p m e n to ft h em a r k e td e m a n d ，t h eu s e o fp r o f e s s i o n a l ，a n dm a r k e tc o n v e r g e n c eo ft e a c h i n gp r a c t i c et ot r a i nac o m p o u n d o fh i g h q u a l i t yp e r s o n n e l f i n a l l y ，t h ed i s p l a yo fp r o f e s s i o n a l d e s i g nt h e c u r r i c u l u ms h o u l db eb a s e do nt h el o c a lc o m m u n i t y ，l o o kt ot h ef u t u r e k e yw o r d s ：d i s p l a yd e s i g np r o f e s s i o n a l s e x h i b i t i o nd e s i g nm o d e lc u r r i c u l u m c o u r s es t r u c t u r e c u r r i c u l u m l i 图表清单 表1 会展经济地域空间分布模式6 表2 开设展示设计专业和会展设计专业高等院校分布图7 表3 广州美院展示设计专业2 0 0 4 年2 0 0 8 年主要专业课程8 表4 艺术设计院系科下开设展示设计专业l o 表5 工业设计院系科下开设展示设计专业l l 表6 视觉传达方向及其他院系科下开设展示设计专业学院1 1 表7 艺术设计院系科下开设会展设计专业1 1 表8 工业设计院系科下开设会展设计专业1 2 表9 旅游管理院系科及其他院系下开设会展设计专业1 2 表l o 展示设计各学院的专业课程模式1 4 表1 1 苏州工艺美术职业技术学院展示设计专业知识结构与能力结 构2 4 表1 2 苏州工艺美术职业技术学院展示设计专业各个课程之间比例 表2 6 表1 3 上海大学美术学院会展艺术与技术专业各个课程之间比例 表2 6 表1 4 林肯大学建筑学院博物馆与展览馆设计专业课程内容2 6 表1 5 瑞文斯堡合作教育大学会展管理专业课程设置2 8 图12 0 0 7 年全国各地区展会分布6 图2 开设展示设计专业和会展设计专业高等院校分布图7 图3 苏州工艺美术职业技术学院展示设计课程结构1 6 v 图4 清华大学美术学院展示设计专业课程结构1 7 图5 中国传媒大学专业课程群1 8 图6 上海大学美术学院会展艺术与技术专业课程结构图1 9 图7 展示设计课程结构2 4 南京艺术学院研究生学位论文独创性声明和使用授权书 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行研究工作取得的研究成果本 人声明：除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表的或撰 写过研究成果，也不包含其他人为获得南京艺术学院或其他教育机构的学位或证书而使 用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说 明并表示谢意。 剃姗挂名甲。 鳓飙耐等舻啪 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解南京艺术学院有关保留、使用学位论文的规定，即南京艺 术学院有权保留并向国家有关部门或机构送交本院博士、硕士论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权南京艺术学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有 关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 粼黼张甲 签字日期：矽舻年p 月砂日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 导师签名： 签字日期：7 舻3 年牛月山日 电话： 邮编： 我固高等院校肥示设计专业课程没置之研究 第一章绪论 随着我国经济文化社会建设的蓬勃发展，我国的高等艺术教育也在以空前的态势迅猛地发展 起来。改革开放以后，艺术学科在结构调整上得剑了完善，至2 0 0 1 年已经形成音乐、美术、戏剧、 影视、舞蹈、工艺美术( 艺术设计) 六大门类，艺术类专业发展到4 8 种。在1 9 9 8 年教育部颁布 的普通高等学校本科专业目录中，调整了2 0 种专业学科目录。独立设置本科艺术院校由2 0 世纪5 0 年代的不足1 0 所，发展到现在的3 0 余所。连续几年的扩招，在校师生人数逐年增加。随 着艺术与文科、工科的相互交叉与融合，一些与国民经济建设关系密切和社会发展急需的新兴专 业方向不断涌现，如数字媒体艺术、动漫艺术、计算机应用艺术、光电艺术、会展艺术与技术等 专业方向已在艺术院校与综合性入学开始没置。“中国已经进入了高等艺术教育蓬勃发展的时代， 这是一个国家精神文明的标志。”叫 一、展示设计专业的界定 专业的界定，目的是为了更好地明确培养目标，设置专业课程，组织课程结构，有的放矢地 为社会培养专门性人才。展示设计专业的界定，首先要从展示设计的概念出发。找到展示设计的 界定范围，就不难理解展示设计专业的界定。 l 、“展示”与“展示设计”的概念和由来 在我国早期对展示设计的理论研究中，一直使用“展览设计”“展览学”“展览馆学”“展 览事业”等。直到2 0 世纪9 0 年代中期，人们才开始转变认识。现代汉语词典( 1 9 9 8 年版) 中对“展示”的解释是，清楚地摆出来，明显地表现出来。“展览”的解释是，陈列出来供人观 看。英文的展示d i s p l a y ，源于拉j 。语名词d i p l i c o 和动词d i p l i c a r e ，表示展现之类的行为状态。 因此，展示的概念是展览概念的扩展。展览，从词义上理解仅是把物品或图片等供给别人观看， 它强调的是一种以视觉为主体的信息传递和接受的方式，是被动的。而展示是以视觉为主体，还 包括通过人体其它感知器官接收信息的多种方式，并且是观众参与活动，是主动的。观众在接受 信息的同时反馈信息，作为传播信息的媒介，他们是信息交流与传递的主体。 我国著名学者钱学森在与中国展览史作者潘杰的通信中也曾经提及展览学的含义，“展 览学，是指对人民群众进行教育的一切展览，包括博物馆、科技馆、美术馆、天文馆、历史博物 馆、军事博物馆等，当然也包括特定题材的展览。”“把古代帝王向老百姓示威的东西也称为展 览；甚至像秦陵兵马俑之类帝王要向阴间鬼神示威的东两，也称之为展览! 不能用展览二字! 用展示为好。讲历史则可以说近代教育意义上的展览是部分地吸收了古代展示的有 用部分，总之，我们要用历史唯物主义指导我们的研究工作。”罾从展览学研究的提倡到对展览 的含义认识，老一辈学者都有着精辟的阐释。也由此可见，展示在称谓和表现形态上由“展览” 到“展示”，完全反映了其内涵与外延合乎逻辑的延伸。 在国外，对展示一词的理解其涵括范围更广。在英国的百科辞典里d i s p l a yd e s i g n 理解为 “d i s p l a yi st h ea r to fp r e s e n t i n gm e r c h a n d i s ea t t r a c t i v e l yf o rs a l e ”，即展示是展现商 品魅力的艺术手段。英国的展示设计主要被分为文化展示和商业展示。展示设计是集中体现作品 的内容，让观众理解所展示的各个物品之间的关系，使展出物与参观环境发生对话，形成信息的 传递。日本展示设计的范围比较广，包括世博会、会展、商业空间、p o p 、交通信息导示、舞台、 祝祭活动到主题公同等。展示业在欧美国家的定义为：以促销、教育启蒙、信息传递等的机能作 片j 为主要目的的商店，博览会会场、贸易会展、演示活动、博物馆、节事活动等一切与展示相关 的调查、计划、设计、展示造型、制作、施工监督等，并由相关的场馆设施、展示支架、道具、 潘鲁生设计艺术教育笔谈 m 济南：山东画报出版社，2 0 0 5 3 - 5 ，3 1 中国展览馆协会，展览理论研究会编展览研究文集 m 杭州：浙江丈学出版社，1 9 8 9 3 - 4 南京艺术学院顾f ? 学位论文 多媒体没备、音响设备、照明配套设备等组成。 展示，具体地说，即是采刚各种视觉传达手段，将一定的信息和内容展示丁观众面前，达到 传达信息、启迪人们思想、满足利推动社会需求为目的，以直观、生动的形式与观众交流沟通的 一种活动形式。 展示设计，是一个有着丰富内容、涉及广泛领域并随着时代发展其内涵不断得剑充实的课题。 展示设计的目的并不是展示本身，而是通过设计，运川空间规划、平面布置、灯光控制、色彩配 置以及各种组织策划，有计划、有目的、符合逻辑地将展示的内容展现给观众，并力求使观众更 清晰、准确地接受所传达的信息。 2 、展示设计专业的界定 展示设计专业教育是专业艺术设计教育的一个门类方向，在设计艺术教育大事典中对专 业艺术设计教育有比较详细的阐述，“培养能从事艺术设计、设计艺术、教学与科研。r ：作的专门 人才的教育。这种专门设计人才就是具备一定的艺术素养、技术知识、实践经验以及敏锐的观察 力、独特的创造力的专业i ：作者。他们能够对产品的功能、材料、结构、构造、1 ：艺、形态、色 彩、表面处理以及装饰等诸冈素，从技术的、经济的、社会的、和文化的角度作综合研究、处理 和创造，以确定一种能满足人类现代或将来生活需要的物质形式。专业设计艺术教育的意义在于 通过素质优秀的设计师的培养，达到促进国民经济的健康发展，满足人们的物质生活之需的目的， 并在此基础上提高人的生存质量，完善人的生活方式，促进社会健康、合理的发展，从而实现更 多人创造力的开拓。”罾而展示设计专业教育便是以培养能从事专业的展示艺术没计活动，设计 展示相关的艺术形式，以及可以从事展示设计的教学和科研上作的专i j 人才的教育。 展示设计专业是一个多学科交叉性的专业，它所涉及的范围很广，包括各类展览会设计( 会 展设计) 、博物馆陈列设计、橱窗陈列设计、商业空间环境与设施没计、庆典礼仪环境及设施设 计、旅游环境及服务没施设计等，还涉及到广告及视觉传达、企业形象等设计方向。从学科角度 来讲，它又涉及到传播学、建筑学、博物馆学、美学、心理学、行为学等学科领域。但展示的本 质最终是向观众进行信息传递的学问，因此展示设计专业是要研究如何更好地传达信息，提高人 们的审美意识，完善人们的生活方式。 二、展示设计专业和会展设计专业的关系 要研究会展设计专业，首先要从会展经济的研究展开去。 狭义地看，会展就是会议、展览等集体性活动的简称，是指在一定地域空间，由多个人集聚 在一起形成的，定期或不定期的集体性的物质、文化交流活动。广义地看，会展的外延很广，包 括各种类型的人型会议，诸如a p e c 会议、博鳌“亚洲论坛”；展览展销活动，如大连的服装节、 沈阳的制造业博览会；体育竞技活动，如奥运会、世界杯足球赛；还包括常年开设的博物馆、名 人或历史事件纪念馆等。在功能上，会展是人们进行信息发布、洽谈商业合作和进行市场营销的 场所，发挥着桥梁和媒介作用。国际上大多数企业把每年的参展费用开支列入对外联系交际费项 目下，在营销方式上则把它与直接销售和电子商务相并列，三者属同一范畴。当然，这仅仅是展 会的商务功能，事实上，展会的功能不仅限于经济和贸易，还涉及社会、文化、外交、政治的发 展。冈此，其影响面和产业关联度也随之增强，进而推动了以展览和会议为主、涉及行业广泛的 综合性经济形态的发展，形成会展产业。 因此，会展业是通过举办各种形式的会议和展览、展销，能够带来直接或间接经济效益和社 会效益的一种经济现象和经济行为，在西方称为c o n v e n t i o na n de x h i b i t i o ni n d u s t r y ( 会展业) ， 被纳入第三产业服务业，近米也有学者将其界定为信息产业。“朝阳产业”、“无烟产业”、“l 比9 产业”、“绿色产业”、“地方经济的引擎”等一系列美名表明了会展业的发展潜能。由于会 展是集信息通讯、交通运输、城市建设、旅游发展等在内的综合性的、关联度高的服务贸易行业， 冯节展示设计【m 】上海：上海i 田报 j ：版社，2 0 0 7 2 5 2 6 朱铭，奚传绩设计艺术教育人事典 m 济南：山东教育出版社，2 0 0 1 2 7 5 2 7 8 - 2 我国，岛等院校展示设计专业课程i 5 2 置之研究 能够创造高额的经济价值、提供广泛的就业机会和对丁丰十会综合经济指数增长具有拉动作用，警 现有产业基本特征的一种经济形态，冈此也称作“会展经济”。 由此可见，在会展业中，所涉及剑的研究领域更加广泛，如会展经济、会展管理、会展展示 设计、会展信息管理、会展旅游、会展营销、会展策划、会展传播学、会展政策法规、会展环境、 会展关学、会展物流、会展文艺、会展文秘、会展安全、会展口岸管理、会展统计、会展外语等， 而会展展示设计只是其中的- - d 部分。由r 会展产业的快速发展，会展各方面人才的需求革增加， 会展没计师迅速成为了热门行业。2 0 0 7 年1 月1 1 日，中国国家劳动保障部在上海召开第八批新 职业信息发布会，正式向社会发布1 0 个新职业，这些职业是：会展设计师、珠宝首饰评估师、创 业咨淘师、手语翻译员、灾害信息员、孤残儿童护理员、城轨接触网检修。i ：、数控程序员、合成 材料测试员、室内装饰装修质量检验员。可见随着会展产业的影响，带动了会展没计行业的迅速 发展。罾国家劳动保障部对会展设计师的职业定义：是返川现代设计理念，从事大、中、小型会 展、节事活动空间环境的展示设计、施上并提供具有创造性和艺术感染力的视觉化表现服务的人 员。 从上述的定义看，会展设计具体而肓一般指的是会展活动的展示设计，是以会展场地的空间 规划和视觉形象的塑造为主体，综合多种设计元素( 如空间、展品、道具与陈列、灯光与照明、 色彩、演示、平面与多媒体的视觉传达等) ，通过多维或超维信息交流，实现产品与相关资讯的 有效传播，达到传达、沟通与交流的目的的一种设计行为。 由此可见，会展设计专业是辅助会展经济的发展而设立的，但是其专业知识结构仍然是以艺 术设计的专业内容为主。会展经济作为通识的相关知识内容穿插其中，会展设计更多在于实践操 作，使设计得以实现。这样能从根本起到传播媒介的重要作用，使会展活动完整地运行。它更直 接地将艺术与文化、经济产业链接在一起，以更好地服务于产业的健康发展。 从展示设计专业所包括的范围来看，会展设计是其中的一个专业方向。艺术设计专业人才需 要具备艺术的修养、技术知识、实践经验以及敏锐的观察力、独特的创造力的专业工作者，这些 正是会展设计人才必须具备的基本素质。 本文的研究基于这样一种认识：展示设计专业与会展设计专业是一种从属关系，会展没计专 业是展示设计专业的一个分支，一个方向。虽然会展设计专业在行业发展中的重要性日益凸现出 来，并被社会各界所关注。但是，会展设计专业仍然不能代替展示设计专业，因为在展示设计专 业的领域里还包括博物馆陈列设计等其他更多的设计分支。 三、关于本课题研究现状的评述 社会飞速发展，科学技术日新月异，2 1 世纪是竞争异常的世纪，竞争的实质是人才的竞争， 国民素质的竞争，而人才的培养、国民素质的提高关键在教育。在奥运会和世博会所带来的经济 发展机遇中，快速增长的会展产业对展示设计专业人才提出了更大的需求。因此，培养高素质专 业性的展示设计人才是当前展示设计教育的紧迫任务。在人才培养过程中专业所设置的课程是人 才获取知识的载体。那么，新时期下展示设计的人才应该如何培养，向什么样的方向培养，未来 的展示设计师的知识结构和展示设计专业的课程结构应该如何构建，这是我国高等院校展示设计 教学所要解决的核心问题。 课程是教师教和学生学的共同依据，是教学活动的中心、教育目标的载体，是教学过程中有 目的、有计划地向学生传播知识和经验的总和。学校的课程是依据社会对人才的知识结构的要求 及学生对知识的需求而设置的，而人才的规格、质量义主要是大学生在校所学的知识及其结构状 况所决定的。目前，展示设计专业毕业生存在一些不尽如人意的问题，具体表现在专业知识面方 面、与社会工作接轨方面、专业技能方面、创新意识方面、组织策划能力方面等，其根本原因之 王宇会展经济的神化时代【e b 】h t t p ：a 1 1 z e o m c o m a r t i c l e 4 9 2 8 a 9 7 0 7 h t m 中国劳动力市场信息网监测中心劳动保障部发布第八批新职业 【e b h t t p ：2 0 2 1 2 3 11 0 3 f w x x s h 2 0 0 7 - 0 1 ii c o n t e n t _ _ 4 9 3 3 7 7 _ 2 h t m ，2 0 0 7 - 0 1 1 l - 3 南京艺术学院硕 ：学位论文 一是专业教育中课样结构的不合理。冈此，课程结构合理与否，直接关系剑人才的质量，具体来 讲，在新形势新经济发展的趋势卜，展示设计专业课程结构需要适廊社会的发展和需求。 近年来，关丁艺术高校课程结构问题有不少文章见诸丁报刊，提出了不少有关课程结构改革 方面的建议，可谓f ：者见t ：、智者见智，但对展示设计专业方面的课程结构研究直涉及较少。 展示设计专业课程结构虽然与其它艺术设计学科专业的课科结构有相似之处和共同规律，但展览 业以及近两年热起来的会展行业特点导致了展示没计还有其白身的特殊规律。其它学科的课程结 构改革代替不了展示设计专业课程结构的改革。因此，本文就展示设计专业课程结构设置的问题， 进行一些初浅的探讨，作为研究生学习的一个总结。 第二章中国当代展示设计专业的兴起与发展 第一节展示设计专业产生的背景 展示设计专业的兴起与发展是随着时代的步伐、经济的发展而发展起来的。当然首先，行业 的兴起、卒十会人才的需要是专业没置的肇冈。展览促进了文化发展，社会进步，是拉动经济的有 利手段。“展览活动在我国两个文明建设中有着不可忽视的作用，是我们国家的一项重要行业。” 早在1 9 7 9 年，我国著名科学家钱学森就指出：“展览是一种行业，一门科学，一门艺术，不是随 随便便办得好的，经验要不断总结，学问大得很。，没有人专心致志考虑，就提不高展览水 平。” 中国展览行业的早期发展经历了从一种民间流传的展览活动，到清朝末年南京举办的南洋劝 业会；从1 9 2 8 年的两湖博览会剑抗日战争至解放战争期间多而简的各种展览活动；又经过1 9 0 4 年开始参加国际性展览会到1 9 8 2 年美国洛克威尔国际博览会拥有1 8 5 8 平方米的中国馆在不 断的学习与经验积累中，经济文化的不断建设发展中，中国展览行业开始起步。1 9 8 , 4 年中国展览 馆协会成立。1 9 8 7 年，中国展览馆协会为发动展览界开展展览理论研究，筹备成立了展览理论研 究会。党的十一届三中全会以来，社会主义物质文明和精神文明建设褥到了飞速的发展，同时也 赋予了展览工作以新的生机。据全国大中城市展览馆的不完全统计，十一届三中全会以来，平均 每年举办展览近千个。1 9 8 7 年3 月的政府报告，首次把展览文化事业列入到政府的国事之中，报 告中指出，广大的思想文化工作者为建设社会主义精神文明作出了很大的努力，在促进新闻出版、 广播电视、文学艺术、甲生、体育、文物、图书馆、文化馆、博物馆、展览馆等各项文化事业的 发展中都作出了新的贡献。在政府的文件和报告中，我们都能看见精神文明的建设和文化事业的 发展，而展览行业也随之发展起来。南京大学俞华博士( 中国会展经济研究会办公室副主任) 在 其文章中写到，“新中国的展览业一度非常落后，但是到了2 0 世纪9 0 年代，我国实行改革开放后 展览业发展步伐加快，在2 0 世纪末、2 11 h = 纪初中国展览业得到快速发展。中国现代展览业的发 展阶段初略可以分为起步期( 2 0 世纪5 0 8 0 年代) 、发展期( 2 0 世纪9 0 年代) 、崛起期( 2 1 世纪 初) 。”目前，中国展览市场产业属性日趋明显，经济活力逐渐增强。 第二节展示设计专业的发展历程与发展趋势 、发展历程 展示设计专业是在改革开放的犬背景下产生。2 0 0 0 年以后会展艺术与技术被作为一个明确的 专业提出，并且与会展经济一同得到人们的重视。2 0 0 7 年中国会展经济发展报告指出：2 0 0 7 年 会展职业培训要求渐趋规范，人才培养的标准化程度不断提高；教育培训市场已经形成普通学历 教育、自考教育、职业资格认证以及短期培训等多元化的人才培养体系；会展教育越来越受到业 界的重视、认可与支持。下面将展示设计专业和会展设计专业的兴起和发展历程按时问的序列概 中国展览馆协会，展览理论研究会编展览研究文集【m 】杭州；浙江大学出版社，1 9 8 9 1 7 俞华中外展览业发展差异比较f j 】科技中国，2 0 0 6 ，6 ：6 2 6 7 4 我围高等院校展，j 设计专业课程设置之研究 括为三个阶段： l 、兴起阶段( 1 9 9 1 年1 9 9 8 年) 我国高等设计艺术教育的专业没置脱胎于i ：艺美术教育，自19 6 1 年中央宣传部、文化部联 合制订全国高等j 1 ：艺美术教学方案开始，中国高校的专业设计艺术教育的专业设置虽有一些增补、 修改，但总体上是以传统手j ：业或轻r 业的习惯性行业分类来设置专业，它一般包括环境艺术波 计( 原为室内设计) 、：i ：业造型设计、染织艺术设计、服装艺术设计、陶瓷艺术设计、漆艺设计、 装潢设计、装饰艺术设计( 初为j f 艺绘画设计与- j ：艺雕塑设计1 以及1 ：艺美术学等九类专业。根据 国家高等院校专业学科目录的具体规定，各专业义包括相应的内容。在1 ：业造型设计专业下面着 重日用工业品、家具、灯具、玩具、交通j ：具、机械产品和展览设计等的开发与设计。 为了适应市场人才的需求，1 9 9 1 年，中央工艺美术学院的1 j 业设计系设立展示设计专业，开 始招收两年制专科生，1 9 9 6 年正式成立展示设计专业，并于1 9 9 7 年招收了第一届本科生。中央 工艺美术学院由此成为国内最甲开设展示设计专业的高等院校。随后，很多资深艺术院校顺应市 场需求，开始设置展示设计专业或者专业方向。1 9 9 8 年教育部颁布普通高等学校本科专业目录， 这是第四次对普通高等学校本科专业目录进行全面的修订。该目录所列专业由过玄的5 0 4 种减少 至2 4 9 种。在艺术设计教育方面，将原有的环境艺术设计、染织艺术设计、服装艺术设计、陶瓷 艺术设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、室内与家具艺术设计七门专业，合并为艺术设计专业。 展示设计一直没有被作为明确的专业称谓在普通高等学校本科专业目录中被提出，而是作 为艺术设计专业的一个方向在此后几年中发展起来。 2 、发展阶段( 1 9 9 9 年2 0 0 2 年) 在这一时期，会展设计专业作为辅助会展管理专业的课程而在高等院校开设。2 0 0 0 年5 月在 保建云、徐梅写作，蹦南财经人学出版社出版的会展经济：一种蕴藏无限商机的新型经济一 书中，会展经济的概念明确提出。在此之后围绕会展经济的理论研究开始加强，各种研讨活动日 益频繁。吲随着2 0 0 1 年，中国加入w t o ，2 0 0 8 北京奥运会在2 0 0 1 年7 月1 3 日申办成功和2 0 1 0 年上海世博会2 0 0 2 年1 2 月3 日的申办成功，这一系歹的国际外交活动的重大成功给中国未来经 济的发展带来了巨大机遇。 在巨大经济潜在市场的鼓动下，有一批高校开设了展示设计专业和会展设计专业，同时，为 了满足会展市场的人才需求，和不同层次、不同方向的人才需求，很多职业学校也开设了会展设 计专业。这段时间很多高校正在筹备和预谋开设专业，尚处在预备阶段。 3 、快速发展阶段( 2 0 0 3 年以来) 这段时期，会展经济政策理论研究进入了系统规划、分工协作、逐步细化、深入探讨的阶段。 自2 0 0 3 年以后，每年经教育部备案或审批同意设置的高等学校本科专业中都有增加会展经济与管 理专业的学院，并挂在管理学科下面。此类新设院校有：2 0 0 3 年上海师范大学、上海对外贸易学 院；2 0 0 4 年沈阳师范大学、广西财经学院；2 0 0 5 年有8 所高校，它们是北京第二外国语学院、上 海理工大学、上海应片j 技术学院、上海第二工业大学、复旦大学太平洋金融学院、浙江万里学院、 厦门理上学院、广东商学院；2 0 0 6 年7 所，尔华大学、浙江大学城市学院、山东交通学院、河南 财经学院、湖南商学院、广州大学、重庆文理学院；2 0 0 7 年中山人学、华南理工大学、重庆工商 大学、云南财经大学开设。1 1 2 】随着会展经济管理理论的研究深入，和与国外会展专业高校课程的 比较研究，很多学院将会展设计与搭建，作为会展经济与管理专业中重要的一块课程进行设置。 在2 0 0 4 年的经教育部备案或审批同意设置的高等学校本科专业目录中有了会展艺术与 技术专业，设置在文学学科之下。它们分别设置在2 0 0 4 年上海大学美术学院艺术设计系、2 0 0 5 园潘鲁生关注高等艺术教育高校艺术类专业设置与调整面临的形势与对策 【e b h t t p ：w w w a r t i s t o r g o n s t u d e n t 1 6 2 0 0 6 0 8 3 7 4 5 7 h t m l ，2 0 0 6 0 8 - 1 4 。陈泽炎，陈泽炎：关于中国会展经济理论研究的基奉框架和主要范畴【e b 】 h t t p ：w w w c c e 3 6 0 c o m w e b c c e s v i e w n e w s a s p ? i d = 11 2 ，2 0 0 6 - 0 9 - 1 2 5 南京岂术学院硕l ：学位论文 年东华大学旅游系、2 0 0 7 年上海工程技术人学艺术设计学院，三所高校均在上海翘，主要为上海 世博会输送专业的会展设计人才。 2 0 0 5 年由于上海市政府实施建设学科高地的政策，带动了很多学院开设会展设计方向，上海 大学的会展技术与艺术专业和上海应用技术学院的会展策划与设计被定为上海市高校教育高地。 教育部备案或审批同意设置的高等学校本科会展艺术与技术专业都集中在上海地区的这一原冈应 该是不难理解的。 二、展示设计专业的发展趋势 2 0 0 7 年会展行业在全国已经初具规模。2 0 0 4 年8 月，由长春、大连、哈尔滨、吉林和沈圈15 个城市会展管理部分共同发起的“中国东北中心城市会展联盟”成立；2 0 0 5 年7 月，广东会展业 广东省商业联合会会展协作专业委员会在东莞成立，珠三角4 0 多家人小展览业经营公司加入到该 机构；2 0 0 6 年1 2 月，继珠三角、东北等地成立会展联盟后，长三角城市会展联盟成立，来自长 三角1 9 个城市的代表在会上签订了合作协议；最后，中国六人经济圈会展业的发展布局已浮出水 面，每一个会展经济区域都以一个或几个中心会展城市作为动力核心，共享资源，以求联动发展。 关于中国当前会展经济的发展状况与地域分布情况，可以从附表l 中获得较为简沾明了的展示。 表l ：会展经济地域空间分布模式 会展城市集群主要城市主要品牌展览会 国际模具展围际汽车展医疗腱 长江三角洲上海南京苏州杭州 制冷展西博会 国际机床国际汽车展国际通信展 华北地区北京天津 冶金铸造展纺机展 广交会高交会国际航空展机械 珠江三角洲 广州深圳 工业展 环渤海地区人连青岛人连国际服装博览会青岛啤酒节 中部地区武汉郑州机博会医博会郑交会 糖酒会两安高交会投资贸易洽谈 西部地区成都西安重庆昆明 会 注：资料来源：廖兆光、肖鸾，中国会展经济深度审视与前景展望 据调研统计，全国目前约有4 7 所高等院校开设展示设计专业或会展设计专业，具体情况如下： 高等艺术院校1 0 所，普通综合性高等院校下的艺术院系1 9 所，独立民办高校5 所，高职院校和 培训机构8 所。将展示设计专业在全国的分布按照经济发展罔的方式划分( 如图1 ，2 ) ，我们可 以看出，长江三角洲城市中，开设专业的院校比较多，约占4 2 8 ；华北地区约占2 3 8 ；珠江三 角洲地区仅约1 4 3 。( 见表2 ) 图1 ：2 0 0 7 年全国各地区展会分布 。教育部关于公布2 0 0 5 年度教育部备案或批准设置的高等学校本专科专业结果的通知i e b 】、教育部关于公布2 0 0 6 年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知i e b 、教育部关于公布2 0 0 7 年度高等学校专业设置备案或审批结果 的j m 知i e b 、教育部关于公布2 0 0 4 年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知f e b 】 6 - 我目n 辞经脏m 垃h0 “h 胃之m 究 注。资料来源干中国会展2 呻8 年0 1 月 削2 ：开设展示醴计专业神l 会展设计号业高等院校分布幽 表2 ：开醴睡示设计专业和会展设计专、k 高等院校分布圆 “啦”：兰：胜设计寺2 0 胛! ? ? 兰地“；h m 业学h 数i 学甚i n n m 集群e * 布 东n 地区厂_ 广_ 中部地区 6 l *3 西部地匹1 4l * 2 由上面两图表对比，可以发现：女、j e 、阿部地区人才培养和会展经济地域分布比例著距甚远， 严重不能满足会展经济对专业人才的需求：砼江三角城市由丁政府的大力支持，经挤上有直接的 m q 撤社会需求明显对丁人爿的培养比较积极另外，由于上海市政府政策的有效推动舍展 设计院枝专业发展迅速。 展示设计渗透下很多学科之中，在博物馆学科中，我们也可以找! 慨示陈州设引的课程，但 南京艺术学院硕i j 学位论文 都没有成为独立的专业。因此，展示设计专业仍然早现以点的方式向各个专业学科发散的状态， 成为其他专业的一部分。 近儿年来，展示设计专业方向中发展速度最快、最具规模的主要是在会展设计行业中。这是 和会展行业的发展需要相适应的，和社会需要综合性复合刑的人才培养相适应的。2 0 0 7 年1 月1 1 日，劳动保障部在上海召开第八批新职业信息发布会，止式向社会发布1 0 个新职业，首当其冲的 便是“会展设计师”职业。 未来由于人们对展示活动认识的不断深化，展示设计专业更加会向多元化发展，如与传播学、 广告学、管理学、博物馆学、建筑学、旅游等方向的交义融合。随着奥运会迅速临近，上海世博 会的即将剑来，展示设计专业将会朝着更美好、更光明的方向发展。 第三章我国高等院校展示设计专业课程结构的形成与类型 第一节现有课程体系的形成过程 在教育领域中，课程是一个含义复杂的概念，一般是指在一定的教育目标规定下，在教学过 程中，教师有目的、有计划地向学生传播知识和经验的总和。在展示设计专业兴起和发展中，人 们对展示设计的认识理解越来越深入，观念发生变化，随之展示设计专业课稃也在不断的调整和 完善。 一、展示设计专业在艺术设计学科下的课程设置 艺术没计教育是符合中国经济需要和发展特色的设计教育，从早期的工艺美术教育中脱胎而 来。从工艺美术教育到设计艺术教育不过2 0 年的历程，前期一直在艺术专业院校进行着教育的摸 索与改革。 在1 9 9 8 年修订的普通高等学校本科专业目录中，只有在文学学科- 卜的艺术设计专业， 并没有展示设计专业。展示设计专业是作为专业方向设置在艺术设计专业之下，一直都没有被名 正言顺地提出。但是在3 1 所独立设置专业的本科艺术院校有7 所院校设置了展示设计专业方向。 他嚣j 主要以展示设计的主干专业课程和在艺术设计系科内跨专业基础课和专业课的两层本科教学 结构。展示设计专业课程体系在原有课程模式基础上形成了以培养社会需要的展示设计专业人才 为目标的、具有明确展示专业指向的专业艺术教育。 二、展示设计专业课程设置是时代的产物 展示设计专业课程的设置是受到展示行业知识结构的影响，结合设计艺术教育的要求来综合 设置的，当然还有社会需求、学生的意愿与特点等其它的决定因素。但是现有的专业课程体系也 是随着展示行业的发展而发展的。随着对行业认识的深入，知识结构也在发生变化，这一点越发 突出。如表3 所示的广州美院展示设计专业课程的变化就集中体现了这种发展状况。 表3 ：广州美院展示设计专业2 0 0 4 年2 8 年主要专业课程 时间 培养目标主要专业课程 2 0 0 4 矩培养能在文化、艺术、设计、科研、教育和建筑、园林、素描；色彩；设计基础；广告：c i 环境，产品与商业等企事业部门从事环境空间设计、展设计：网页编排；材料与工艺；声、 示艺术设计、艺术装饰设计，具有较强组织策划、设计光，电构成；多媒体电脑设计；摄 与制作的高素质专门人才。 影；影视动画；模型设计：室内外 环境设计、展示窄问设计等。 2 0 0 5 年 培养能存文化、艺术、设计、科研、教育和建筑、园林、素描、色彩、设计基础、广告、c i 环境、产品j 商业等企事业部门从事环境窄问设计、展设计、网页编排、材料与工艺、声、 8 - 我国高等院校展示设计专业课程设冒之研究 ，j ：设计、艺术装饰设计，具钉较强组织策划、歧汁j 制光、电构成、多媒体i u 舾改计、摄 作能力的岛素质专门人才。影、影视动厕、模型设计、室内外 环境设计、展示窄问设计等。 2 0 0 6 年 培养n z o 。o , - 文化、艺术、设计、科研、教育和建筑、园林、索描、色彩、设计皋础、广告、c i 环境、产品0 商业等企事业部门从事环境窄问设计、展设汁、例负编排、材料。j 构造、电 示设计，艺术装饰设计，具有较强组织策划、设计j 制脑设汁、摄影、模型设计、室内外 作能力的高素质专门人才。环境设计，展示窄问设计、博物馆、 展览馆、大型会腱展，j ：设计等。 2 0 0 7 笠 培养能够进行商业展示和文化展示设计，具备创新意素描、色彩、设汁甚础、广告、c i 识，将r 面设计、环境艺术设计与传播学相结合的展刁设计、网页编排、材料j 构造、多 设计专门人才。 媒体应用、摄影、展，j 道具模型、 展j 照明设计、室内设计、商业展 示设计、博物馆、展览馆及火型会 展设汁等。 2 0 0 8 年 培养能够进行商业展示和文化展示设计，具备创新意素描、色彩、设计基础、广告、c i 识，将平面设计、环境艺术设计与传播学相结合的展示设计、嘲贞编排、材料与构造、多 设汁专门人才。媒体应用、摄影、展示道具模型、 展示照明设计、室内设计、商业艘 示设计、博物馆、展览馆及大型会 展设计等。 从表格中可以发现，在四年的发展过程中，主要专业课程在称谓上有所修改，并增加和删减 了部分课程。2 0 0 6 年在2 0 0 4 年、2 0 0 5 年的课程基础上修改了“材料与工艺”的课程名称，变为 “材料与构造”；将“多媒体电脑设计”和“声、光、电构成”合并为“电脑设计”；删减了“影 视动画”；增加了“博物馆”“展览馆”“大型会展展示设计”三门课程。从整体看其