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文档简介
第六单元口语交际安慰,第1课时,1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。,一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。,1.首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么，然后再想出不必烦心的理由。2.选择合适的方式进行安慰。3.要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。,安慰别人时应该做到：,真心实意,给人鼓励,设身处地,出谋划策,都怪我，我要是没有摔倒就好了。,我不想搬走，不想离开好朋友。,爸爸不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！,如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学交流。,创设情境，学会安慰。（一）,在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,烦心的原因：,自己摔倒了，使班级在这个项目上没有取得名次。,先在组内互相说一说，再评一评。,组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。,给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得具体一些。,范例一,小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。（表示理解）,范例二,小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！,范例三,小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！,兰兰,为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢？,兰兰的安慰没有同情心。是的，没有同情心的安慰是不会受欢迎的，所以我们在安慰别人的时候要有同情心。,你觉得受到安慰的小峰什么变化？,他的脸上露出了灿烂的笑容，我知道，朋友的安慰让小峰的心情舒畅了
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