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文档简介

苏教版五年级下册异分母分数的加减法数学教案教学目标：知识与技能：引导同学们联系原有知识经验，主动探索异分母分数加、减法的计算方法，能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。过程与方法：在探索学习的过程中，培养同学们观察、比较、归纳、概括和表达的能力，渗透转化的数学思想。情感态度与价值观：在学习过程中能获得积极的情感体验，感受探索成功的喜悦，感受到数学与生活的联系。教学内容：异分母分数加减法教学重点：理解并掌握异分母分数加减法的算法。教学难点：在学生自主探索异分母加减法计算方法过程中，加深对算理的理解。教具准备：长方形纸片。教学过程：一、复习旧知、谈话导入练习：在一节手工课上，同学们用同样大小的纸张折了自己喜欢的玩具.小明用这张纸的1/2折了一只小船；小红用这张纸的1/4折了一只小鸟；小李用这张纸的1/5折了一架小风车；小张用这张纸的2/5折了一架小飞机。你能根据上面的信息提出有关加法的数学问题吗？请说出你的算式？提问：生说出算式后师课件出示。追问：在这些算式中我们前面学习过的有哪些？引入谈话：我们已经掌握了同分母分数加减法的计算方法，如果相加的两个分母分数不同又怎么计算呢？今天我们就一起来学习异分母分数加减法的计算方法。板书：异分母分数加减法二、自主合作、主动探索1、教学例1（1）引导学生分析题意师：要求种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？要怎么列式？指名回答：板书：1/2+1/4追问这道计算题与复习题的口算题有什么不同？师指出：因为相加的两个数的分母不同，我们就称为异分母分数加法。（2）自主探索，同桌交流并尝试解答。（3）学生展示。（4）师展示小课件。（5）师：如果要求种黄瓜的面积比种番茄的面积多了这块地的几分之几？要怎么列式？（6）学生同桌交流异分母分数加减法的计算方法。（7）教学试一试。三、组织练习、巩固提高（1）做 练一练。（2）练习一。（3）数学小诊所。四、联系实际、拓展提高五、师生课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？六、板书设计：（课件出示）异分母分数加减法知识巧记：异母分数相加减，通分环节是关键。变成分母相同数
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