初中体育游戏课教案.doc

初中体育游戏课教案 一、教学内容： 中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学 游戏活动 身体素质练习 二、教学目标： 知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领并能运用所学技术进行练习 过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习养成自觉锻炼身体的习惯培养学生自主、探究的学习能力 情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质 三、教学重难点： 重点：臂摆和起跳的协调配合 难点：收腹抬腿 四、教学步骤与过程： 一)开始部分：5 教师主导活动：学生主体活动： 1、提前到场布置场地器材1、体育委员集合整队清点人数 2、向学生“问好”2、向老师“问好” 3、检查课堂常规3、精力集中明确目标 4、向学生宣布课的练习内容及要求4、遵纪守则服从安排 5、处理见习生活动事宜 组织形式：(男生) (女生) (教师)(图示1) 二)准备部分：8 教师主导活动：学生主体活动： 1.组织学生自主热身活动31、每人一条绳进行自我热身活动 2.指导学生练习定位徒手操：52、休息时间收好跳绳 扩胸振臂3、跟随指导口令进行练习 体转压腿 组织形式：(散点式站立) 教学要求：1.学生呈散点式站立拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习 2.休息60秒后将跳绳收起来在原地做徒手操(48拍) 三)基本部分：27 中考体育考试项目(立定跳远)辅导教学：12 动作方法： 预摆起跳：两脚开立与肩同宽两臂自然前后摆动前摆时两腿伸直;后摆时屈膝降低重心上体稍前倾(手尽量往后摆)同时两脚快速用力蹬地向前上方迅速跳起 要点：1、上下肢动作协调配合摆动时一伸二屈降重心上体稍前倾 2、蹬地快速有力腿蹬和手摆要协调 腾空展体：起跳腾空后并充分展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直) 要点：空中展体要充分强调三大关节伸直要自然、协调 收腹抬腿：收腹抬腿小腿积极往前伸并成“蹲距式” 要点：积极收腹小腿前伸 落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动并屈膝落地缓冲 要点：小腿前伸的时机把握好曲腿前伸臂后摆落地后往前不往后 教师主导活动:学生主体活动： 1、结合示范动作提出问题:1、针对问题积极思考和踊跃回答 分为几个动作环节?2、认真观看示范动作 每个动作环节的要点?3、按照要求进行分组自主练习 2、对回答得好的学生给予表扬与肯定4、互动交流团结协作 3、讲解动作要领提示要点 4、练习中巡回观察与指导 练习安排： 练习一：“图形练习法”练习者站在不同小圈内跳向外围大圈(如下图2所示)(56次) 要求：原地节奏预摆后小跳 练习二：站在跳箱上完成体会练习(预摆起跳腾空展体收腹抬腿落地缓冲)(56次) 要求：用默念方法进行练习并注意身体感受 中间休息：1 游戏活动：8 1、游戏名称：“火车赛跑” 2、练习目的：活跃课堂气氛发展学生一般跳跃能力培养团结协作意识 3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表 4、练习方法：画两条相距10米相互平行的线将学生分成人数相等的如干组(每组58人)成纵队站在起点线处(每队之间相隔2米) 教师喊“预备”时每人以左手扶在前一人的肩上右手托住后一人向前抬起的右脚踝组成一列“火车”发令后各队排头用走步带领后面的队员以单脚集体向前跳进以最后一名队员到达终点线的队为胜 5、规则：各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥 在行进中除排头外如还有人以两脚行走则判为犯规 “火车”若中途脱节必须在原地接好方可继续前进 教师主导活动:学生主体活动： 1、讲解练习方法、目的提示规则1、认真听仔细看 2、组织演练练习过程2、积极协助演练活动 3、指导学生分组练习并巡回观察与辅助3、团结协助互动交流 中间休息：1 身体素质练习：(23次)5 1、练习方法：以两脚连续向前跳越障碍物 2、练习目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力 3、练习要点：注意臂摆与腿跳的协调配合 4、场地器材：土质跑道、实心球12个 学法指导： 1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法可用简易语言提示 2、通过各种练习方式来帮助学生牢固掌握积极、安全的落地方法 3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练习 安全教育小专栏： 1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患即使给予排除 2、课中要认真做好准备活动以免发生关节扭伤和肌肉拉伤 3、练习前听清方法和要求遵纪守则、服从安排 四)结束部分：5 1、集合整队清点人数 2、放松活动(指导学生揉捏、捶拍下肢) 3、总结练习情况及布置课外作业 4、收齐器材归还 5、师生“再见” 五)教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学我采用结合游戏活动来调动学生练习的兴趣、积极性及自主性并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高;使学生在练习中能“乐”与教师、同学 配合共同完成练习过程的体验并努力达成练习目标 一、设计思想 坚持安全第一健康第一的指导思想贯彻执行中小学体育与健康课程标准根据小学生的年龄生理、心理的特点以素质、创新教育为中心强化小学生体育运动安全意识落实安全措施着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生 二、教材分析 体育运动存在着风险隐含着伤害体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范学会自护”的教育内涵的具体表现通过体育运动安全常识的学习能够增强学生的体育运动安全防范意识掌握必要的体育运动安全防范知识与技能提高自我保护能力促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害 教材内容来自于学生所熟悉的日常体育与健康课的学习、训练及体育活动是体育与健康运动中实用性自我防范知识与自护技能深入浅出教材中所谈到的小学生参加体育活动时的安全注意事项与自我保护需要前面所学知识为基础所以小学生体育运动安全常识的教学既是旧知识的应用又是新知识的探索 三、学情分析 小学生的独立意识逐渐增强评价能力开始发展起来但还不善于正确地进行判断与辨析往往是提出自己的见解但不善于全面地评价一个人的行为表现在日常生活中又缺少克服困难的意志和毅力他们对小学生的日常行为要求比较熟悉但从总体上说对常规的认识不深刻动作不到位行为不规范又不屑做或不能坚持做如果他们忽视体育运动安全那么体育运动中碰到危险发生意外伤害是非常容易的事 因此在小学生体育运动安全常识教学中主要帮助学生树立安全观念了解安全基本常识具备对危险的初步判断能力掌握躲避危险和自我保护的简易方法不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力最大限度地预防和减少体育安全事故的发生充分利用小学生的心理与学习特点采用多种形式的课堂教学模式培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯通过丰富多彩的课堂实践活动充分刺激学生的视觉、触觉、听觉使学生获得感性认识和技能的形成过程 四、教学目标 1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识明白体育运动要做到科学、合理、安全有自我保护意识 五、重点难点 1、教学重点：游戏时安全观念的培养及具体的安全内容掌握 2、教学难点：游戏时怎样防止伤害事故的发生 六、教学模式 合作分享式课堂教学模式 1、引导学生自主探索、发现、合作交流、寻求答案 2、引导学生进入教学情境以学生为主体让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历参与课堂互动突出教学重点和突破教学难点 七、教学策略 主动参与教学策略 通过实例、课件、师生互动等指导学生结合体育活动经历或经验主动参与 八、教学手段 多媒体教学 依据教材的内容考虑学生已经具有的安全防范知识与技能充分利用多媒体的直观动态教学手段通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学发挥学生的主观能动性激发学生的学习兴趣充分调动学生的学习积极性 九、课前准备 1、学生的学习准备：查找搜集与小学生体育运动安全常识相关的资料 2、老师的教学准备：查找搜集图文、视频和音频等资料制作课件精心备课梳理思路预设想课准备教具 3、教学环境的设计：师生互动调动学生积极参与课堂互动交流 4、教学用具的准备：课件演示 十、教学过程 (一)导入部分 课堂常规：师生问好宣布教学内容步入课堂 教与学的方法： 导入课题：游戏：“击鼓传笔”(去掉了笔盖的红色水彩笔)音乐响各组按顺时针方向依次传递音乐停有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿并获得一次上台的机会游戏结束我想请你们看看自己的小手有没有红笔印请有红笔印的同学站起来同学们一个小小的游戏也给我们很深的启示那就是今天我们传递的幸好是笔如果是小刀或尖锐物品的话那我们的小手上不是笔印而是鲜血而你们几位也不是幸运儿而是伤员因此这就是我今天要讲的主要内容：游戏中要注意安全 (二)基本部分 (1)导语：师：同学们请看大屏幕从图中你得到的信息? 生：童童玩游戏不小心摔伤了 师：看过这张图片你认为童童这样做对不对呢?那么通过这件事你想到了什么? 生：不对有危险以后做游戏的时候不能逞强安全第一(显示幻灯片安全) (6)师：那么在体育课上游戏时我们应该做才能减少或避免运动损伤的发生? 师：小组再次合作然后给出答案看看这次那组回答的更棒? 生1：不要嬉戏打闹、不要故意乱扔器材 生2：游戏器材用到球的时候注意不要把球扔到同学头或脸部 3、跑步的时候绝对不能倒过来跑、不能一边跑一边嬉戏 4、不能在没有老师在场的情况下使用任何体育器材 5、在进行跳绳活动时要注意相互间的距离要注意别把绳打到其他同学身上(包括头部) 6、在上课前要先做些准备运动以防拉伤筋骨 7、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍 8、不能私自活动要听老师指挥 师总结：运动前的准备：到这里老师有个问题想问一下为什么要做热身准备活动?(合作探究) 就是要克服内脏器官在生理上的惰性以减低运动伤害发生的机会 运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋肌肉供血量不足在这样的身体状态下进行活动动作僵硬、不协调及易造成损伤 如果突然进行剧烈运动就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象 运动中的注意事项： 1、要掌握动作要领 在体育锻炼活动中了解和掌握动作要领及方法不仅能够在运动过程中发挥好技术动作达到体育锻炼的目的而且还能消除心理上的恐惧增强自信心避免不必要的伤害 2、要正确使用器材 要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法要严格遵守相关操作规程在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中要注意选择适当场地确保自身安全同时还要注意不要伤及他人安全 3、运动(量)负荷要适当 参加体育活动要根据身体素质条件选择最有利于增强体质的运动负荷可循序渐进由易到难从小到大负荷过小对身体作用不大;负荷过大会损害身体;只有适宜的运动负荷才能有效地增强体质提高健康水平 师：运动后的行为调节也就是运动后的注意事项有那些呢? 1、认真做恢复整理活动 做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态使心脏逐渐恢复平静放松身心如果突然停止运动就会造成暂时性的贫血产生心慌、晕倒等一系列不良现象对身心健康造成损害 揭示儿歌 十一、板书设计 游戏中要注意安全 1、运动前准备好 2、运动时讲科学 3、运动后要恢复 采用这种归纳式的板书便于学生学习的系统化与掌握从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的 十二、作业设计 将今天所学知识回家与家人交流 针对小学生的认识、能力水平结合本课教材与现实生活紧密联系的特点让学生通过与家人的沟通交流获取间接经验促进学生体育运动安全意识的提高 十三、教学设计说明 体育作为学校教育的重要组成部分由于自身的特点(运动、器械)或其它各种因素运动伤害事故(尤其是运动性损伤)偶有发生成为学校教育过程中的不安全因素给学生心理、生理带来了巨大的伤害小学生安全防护意识比较淡薄缺乏运动