《尊重自然》说课稿.doc

尊重自然说课稿 一、说教材 本节课尊重自然是小学五年级“三生教育”第一部分生命教育的第三个活动课它是继“尊重他人”之后引领学生把目光投向充满生机与活力的更广袤的大自然的一个活动课教材编排上分为四个部分：地球上多彩的生命、它们和我们在一起、它们的生命受到威胁、它们已离我们而去从多彩的生命到离我们而去追根溯源激发起学生对生命的珍惜和对大自然的热爱之情 二、说目标 根据教材编排的特点和本班学生实际我将本节课的目标定位在： 1、知识与能力方面：使学生认识大自然中更多的生命物种理解这些生物与我们人类的生活密切相关 2、过程与方法方面：以观看图片、收集资料、谈体会作为本节课教学的主线从而促成师生的交流与互动 3、情感、态度与价值观方面：在感受大自然的美好与物种的灭绝中产生思想火花的碰撞从而激发学生热爱大自然保护地球家园的思想感情从小树立环保意识 三、说教法 “尊重自然”是以自然界中的生命现象为基调的而自然界中的生命又是何等的丰富、何其的广阔因此根据知识和教材编排的特点考虑到学生学习的实际困难我对本节课的总体设想是以“图片展示+学生感悟”为基本的教学方法为此在本节课中我设计了五个部分除教材中已有的四个部分外我又增加了“环境遭到破坏”一部分五个部分均采用了大量的图片既有独立性又互为一个整体在教师的引领下为学生展示了一个完整的自然界其中又配有小故事、小资料等从而有准备的激发起学生的环保意识 四、说学法 作为山区的学生他们对大自然的感受是非常深刻的但是视野的广度还不够特别是对于一些科学知识还比较缺乏为了让学生对自然界的生命有更进一步的认识和了解在学生的学法上我主要设计了以下几个环节： 1、课前收集资料：要求学生通过上网或查阅课外书籍每人准备一份关于“自然界”的材料可以是自然小故事、数据资料、生物图片、自然小知识等并在课堂上进行展示 2、谈体会：要求学生在看了多媒体展示的图片、资料以及同学们展示的材料后发表自己的感言 3、写作文：要求学生根据本节课的学习内容谈一谈自己的认识和体会使学生加深对知识的理解（第二课时完成） 五、说过程 1导入设计. 为使学生从宏观上对自然界有一个基本的认识在导入部分我主要是为学生展示了一个地球卫星图并给学生介绍了地球上海洋、陆地的面积物种的数量等资料从而激发学生了解大自然的兴趣 2、第一部分地球上的多彩生命 在这一教学环节上我按植物、动物、微生物、鱼类几个部分给学生展示一些图片作用是画龙点睛然后让说说自己还知道些动植物展示他们课前收集到的资料并用一句话赞美大自然的美为激发学生尊重自然埋下感情的伏笔 3、第二部分他们和我们在一起 这一部分主要是介绍一些和我们人类生活密切相关的动物、植物如：禽类的鸡鸭鹅、兽类的马牛羊以及果树、农作物等这些对于我们农村学生来说是再熟悉不过的因此很容易引起学生的讨论所以我再进一步问学生如果没有了这些动植物我们的生活会怎样 4、第三部分环境遭到破坏 “人类离不开自然界但同时又在不断的破坏着大自然请同学们看”接下来我为学生呈现了一组环境污染的图片如：矿山开采、河流污染、白色垃圾、工业污染等使学生感受到人类对自然界的破坏和不珍惜并让学生结合自己的生活实际说说身边的污染情况 5、第四部分他们的生命受到威胁 “由于人类的破坏和自然界的运动许多生物的生命受到了严重的威胁”接着我为学生呈现了第四组图片在这一个环节中我主要采取的方式是“图片展示+说明介绍”本环节的最后我给学生讲一个“藏羚羊的故事”让学生感受到自然界物种的生命受到了严重的威胁已经濒临灭绝 6、第五部分它们已离我们而去 “同学们地球已经有几亿年的历史了在漫漫的历史长河中由于地壳运动、气候变化等等原因一些物种已从地球上永远的消失了给我留下了无限的遗憾”接下来我为学生呈现了第五组图片地球上已经灭绝的物种图片有动物、有植物同时给学生介绍一些它们的资料最后让学生说说你看了这些图片你想到了什么从而进一步增强学生