（外国语言学及应用语言学专业论文）一词多义的认知分析.pdf

学位论文独创性声明 本人郑重声明： i 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 日 期：2 q q z 生；u 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校 有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版 和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入 学校图书馆被查阅：有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索； 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用 本规定。 日期： 2 0 0 7 4 2 1 a c k n o w l e d g e m e n t s f i r s to fa l l ，i md e 目p l yi n d e b t e dt om ye s t e e m e ds u p e r v i s o rp r o f e s s o rw a n g s h a o h u af o rh i sc a r ea saf r i e n da n dh e l p f u li n s t r u c t i o n sa sat e a c h e r i nt h ep a s tt h r e e y e a r s ，ih a v eg a i n e dag r e a td e a lf r o mp r o f e s s o rw a n g h i sp e r s o n a l i t y , h i si m m e n s e e r u d i t i o n ，a n dh i sp r o f e s s i o n a l i s mh a v eg r e a t l yi m p r e s s e da n da f f e c t e dm e a l s o ，w i t h o u t h i sg u i d a n c e ，i n v a l u a b l ea d v i c ea n dp r e c i s em o d i f i c a t i o n ，1w o u l dn o th a v ec o m p l e t e dm y t h e s i sw r i t i n g t h e n1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yg r a t i t u d et op r o f e s s o rx i nb i n g ，h u a n gh e b i n g w h oo f f e r e dt h ec o u r s e so fp r a g m a t i c sa n ds y n t a x i tw a sf r o mt h e i rl e c t u r e so n p r a g m a t i c st h a tm ym s ti d e a sf o rt h i st h e s i sc a m e t h e i ra d v i c eh a se n l i g h t e n e dm e a n d t h e i rp r a i s e sh a v eg r e a t l ye n c o u r a g e dm ei nm yt h e s i sw r i t i n g 1w o u l dl i k et ot h a n km yc l a s s m a t e sf o rl o o k i n gt h r o u g ht h i st h e s i sa n dm a k i n g c o m n l e n t s f i n a l l y ，i me x t r e m e l yg r a t e f u lt om yp a r e n t s ，m yp a r e n t s i n - l a w ，m yh u s b a n d ，m y s o n ，a n da l lt h eo t h e rr e l a t i v e sa n df r i e n d sf o rt h e i rs u p p o r ta n dh e l pd u r i n gm yt h r e e y e a r so f p o s t g r a d u a t es t u d y 摘要 词多义是人类语言中的普遍现象，多少年来一直深受国内外语言学家及研究 者们的关注。一般说来，一个词首次出现时只有一个词义，伴随着人类进一步认识 世界，解释世界的需要，人们发现原有词汇的不足，而赋予已知词汇以新的意义是 满足人们表达需要的一种既经济又方便的途径，由此词汇的意义出现了多义化。原 有的词义与其历时衍生出的词义在某个共时意义上的共存形成了一词多义现象。 在本篇论文中，作者首先对词、意义及词多义等重要的相关概念进行定义。 其次，作者简要回顾并评述了传统语义理论在阐释一词多义时的理论缺陷及不足。 从传统的符号三角形语义理论到现代的各种语义理论都认为语言通过概念和指称关 系反映客观世界，认为概念是符号与事物之间的自然联系，不受人认识事物的方式 的干预。作者简要分析了语义成分分析法，语义场理论及真值条件理论在阐释一词 多义时的局限性。 接着，作者引入认知科学理论，具体说明了语言、认知及外部客观世界之问的 关系：语言是人们感知外部世界的最重要的手段，人类语言源于人的认知结构，同 时也反映了其认知结构。由此可见研究一词多义这种语言现象必须分析人类的认知 结构。接着作者简要阐述认知框架内的一些重要理论：意象图式理论，范畴理论， 概念隐喻理论等，这些认知能力在词汇多义化进程无一不发挥着重大作用，而且它 们也不是独立作用的，而是互相作用，紧密联系的，这些理论及其关系为下文研究 奠定了理论基础。 接下来，作者利用上文阐述的认知理论对一词多义从多个角度进行分析，明确 提出词汇多义化乃至一切认知活动的心理基础是意象图式，其在词汇意义在空间范 畴内的延伸及从空间范畴向抽象范畴的延伸过程中起着非常重要的作用：完成多义 化的主要手段是人的主要认知手段：范畴化，借代和隐喻( 从更广的范畴来看，借 代也属于隐喻) ，其中隐喻不仅仅是一种认知工具，而应该指出的是隐喻更是人类的 思维模式，隐喻性思维也正是一词多义的根本性发生理据。在隐喻发生过程中，基 于源喻和目标喻之间的共享属性，以实喻虚。源喻和目标喻之间的映射具有自由发 射性。映射过程中可能出现的视角切换造成了意义网络的错综复杂，多义词的各个 词项之间由此可能会出现意义互不联系。 此外，作者还深入研究了原型理论对于词汇教学的指导性意义及隐喻能力的培 养对于词汇教学的实践性意义。 接下来，作者以h e a d 及花园一词为例，具体分析其多义化进程中认知能力所起 的作用，进一步印证了本文的主要观点。 最后，在结论部分，作者对本文进行了理论总结，明确提出，意象图式是一词 多义化的心理认知基础，范畴化、借代和隐喻是实现一词多义进程的认知工具，隐 喻性思维是一词多义发生的基本理据。作者还指出了本项研究的不足之处。 关键词：一词多义；意象图式；范畴化；概念隐喻 2 a b s t r a c t p o l y s e m yi s ac o n l m o nl i n g u i s t i cp h e n o m e n o n ，w h i c hf o rm a n yy e a r sh a sb e e n a r r e s t i n gf o r e i g na n dd o m e s t i cr e s e a r c h e r s a t t e n t i o n g e n e r a l l ys p e a k i n g ，aw o r dh a s o n l yas i n g l em e a n i n ga ti t sf i r s ta p p e a r a n c ea n d w i t ht h ed e v e l o p m e n to fp e o p l e sn e e d s o fr e c o g n i z i n ga n de x p l a i n i n gt h ew o r l d ，t h ep r o b l e mo fs h o r t a g eo fa l r e a d y - e x i s t e d w o r d sa r i s e s a n dd e r i v i n gm e a n i n g sf r o mo r i g i n a lw o r d si s o n ee c o n o m i c a la n d c o n v e n i e n tw a yt os a t i s f yp e o p l e sn e e d so f e x p r e s s i o n , s ov o c a b u l a r yb e g i n si t sc o u r s eo f p o l y s e m i z a t i o n t h es y n c h r o n i cc o e x i s t e n c eo fo r i g i n a lm e a n i n ga n dd i a c h r o n i c a l l y d e r i v e dm e a n i n g si st h ec a s eo f p o l y s e m y i nt h et h e s i s ，t h ea u t h o rf i r s t l ym a k e sab r i e fs u r v e yo fp o l y s e m yi n c l u d i n gt h e d e f i n i t i o n so fp o l y s e m ya n ds o m er e l a t i v ei m p o r t a n tc o n c e p t s s e c o n d l y , ab r i e f t h e o r e t i c a lr e v i e wa b o u tt h er e s e a r c ho fp o l y s e m yh a sb e e nd o n e ，i nw h i c ht h ea u t h o r p o i n t so u tt h es h o r t c o m i n g so ft h et r a d i t i o n a ls e m a n t i ct h e o r i e sw h i l ei n t e r p r e t i n gt h e p o l y s e m o u sp h e n o m e n o n t r a d i t i o n a ls e m a n t i ct h e o r i e s c a n n o tg i v eo u ts a t i s f a c t o r y e x p l a n a t i o n so fp o l y s e m y f o rt h ev e r yb e g i n n i n gs y m b o l i ct r i a n g l et h e o r yt om o d e r n s e m a n t i ct h e o r i e s ，m o s to ft h e mh o l dt h ev i e wt h a tl a n g u a g em a k e su s eo fs e n s ea n d r e f e r e n c et om i r r o rt h eo b j e c tw o r l da n ds e n s e sa r et h en a t u r a la n da r b i t r a r yl i n k sb e t w e e n s y m b o l sa n dt h i n g sw i t h o u ta n yr e s t r i c t i o nb yp e o p l e sm o d e so fr e c o g n i z i n gt h ew o r l d t h ea u t h o rb r i e f l ym a k e so u tt h el i m i t a t i o n sa n ds h o r t c o m i n g so f s e m a n t i cf e a t u r et h e o r y , s e m a n t i cf i e l dt h e o r ya n dt r u t hc o n d i t i o n a lt h e o r yi na n a l y z i n gp o l y s e m y t h e nt h ea u t h o rb r i n g si nt h ec o g n i t i v es c i e n c et h e o r y , a n dt r i e st om a k ec l e a rt h e r e l a t i o n s h i p sa m o n gl a n g u a g e ，c o g n i t i o na n dt h eo b j e c t i v ew o r l d ：l a n g u a g ei st h em o s t i m p o r t a n tt o o lb yw h i c hp e o p l ec a ns e n s et h eo u t s i d ew o r l d ；h u m a nl a n g u a g ed e r i v e s f r o ma n dm i r r o r st h ec o g n i t i v ec o n c e p t s t h e r e f o r e ，i th a sb e e no b v i o u st h a tt h er e s e a r c h o f p o l y s e m yc a n n o tb ed o n ew i t h o u t a na n a l y s i so fh u m a nc o g n i t i v es t r u c t u r e t h e nt h e a u t h o ri n t r o d u c e ss o m ei m p o r t a n tt h e o r i e sw i t h i nt h ec o g n i t i v ef r a m e w o r k ：i m a g e s c h e m a st h e o r y , c a t e g o r i z a t i o nt h e o r ya n dc o n c e p t u a lm e t a p h o rt h e o r y , e t e a l lt h e s e c o g n i t i v ea b i l i t i e sp l a yi m p o r t a n tr o l e si nt h ec o u r s eo fp o l y s e m i z a t i o n ，a n dt h e yc a n n o t e x i s ta n de f f e c ta l o n eb u tt oc o e x i s tc l o s e l ya n di n f l u e n c ee a c ho t h o r t h et h e o r i e sa sw e l l t h er e l a t i o n s h i p sa m o n gt h e mw i l la c ta st h et h e o r e t i c a lb a s i so f t h ef o l l o w i n gr e s e a r c h b a s e du p o nt h e s ec o g n i t i v et h e o r i e sd i s c u s s e da b o v e , l a t e rac o g n i t i v ea n a l y s i si s c a r r i e do u tf r o ms e v e r a lp e r s p e c t i v e so f h u m a nc o g n i t i o na n dat e n t a t i v ec o n c l u s i o ni sp u t f o r w a r d ：i m a g es c h e m aa c t sa st h ep s y c h o l o g i c a lb a s i so ft h ec o u r s eo fp o l y s e m i z a t i o n a n de v e na l lt h eo t h e rc o g n i t i v ea c t i v i t i e s ，w h i c hi so fg r e a ti m p o r t a n c ei nt h em e a n i n g e x t e n s i o ni ns p a t i a lc a t e g o r i e sa n df r o ms p a t i a lc a t e g o r i e st oa b s t r a c tc a t e g o r i e s ；a n dt h e m a i nt o o l so ft h ep r o c e s so fp o l y s e m i z a t i o na r eh u m a n s m a i nc o g n i t i v ep o w e r s ： c a t e g o r i z a t i o n ，m e t o n y m ya n dm e t a p h o r ( f r o maw i d e rs e n s e ，m e t o n y m yi sp a r t o f m e t a p h o r ) ，a m o n gw h i c hm e t a p h o r i sh u m a n s m o d e so f t h i n k i n g m e t a p h o r i c a lm o d e so f t h i n k i n ga r et h ed e e pc a u s eo fp o l y s e m i z a t i o n m e t a p h o r i c a lm a p p i n go c c u r sb a s e do n t h es h a r e dc h a r a c t e r i s t i c sb e t w e e ns o u r c ed o m a i na n dt a r g e td o m a i nf r o mt h ea b s t r a c tt o t h ec o n c r e t e a n dt h i sm a p p i n gi sf r e ea n db l a s t i n g t h ep o s s i b l ep e r s p e c t i v es h i f td u r i n g t h em a p p i n gm a k e st h es e n s ef r a m e w o r km o r ec o m p l i c a t e d ，a n dp o l y s e r n e so f aw o r da r e s e e m i n g l yu n r e l a t e d w h a t sm o r e ，t h ea u t h o rf u r t h e rs t u d i e st h eg u i d a b l es i g n i f i c a n c eo ft h ep r o t o t y p e t h e o r ya n d t h ep r a c t i c a ls i g n i f i c a n c eo fc o n c e p t u a lm e t a p h o rt h e o r yf o re f l t e a c h i n ga n d l e a r n i n g a n dt h ea u t h o rm a k e sc a s es t u d i e so ft h ew o r dh e a da n d “花园”嬲e x a m p l e s 。a n d a n a l y z e st h ei n f l u e n c eo fh u m a n s c o g n i t i v ea b i l i t i e si n i t sc o u r s eo fp o l y s e m i z a t i o n ， w h i c hp r o v e sa g a i nt h em a i np o i n to f v i e wo f t h i st h e s i s 。 f i n a l l y , i nc o n c l u s i o n st h ea u t h o rm a k e sat h e o r e t i c a lc o n c l u s i o no ft h et h e s i sa n d f i r m l yp o i n t so u tt h a ti m a g es c h e m a ss h o u l db er e g a r d e da st h ep s y c h o l o g i c a lc o g n i t i o n b a s i so fp o l y s e m y ；c a t e g o r i z a t i o n ，m e t o n y m ya n dm e t a p h o ra r ec o g n i t i v ep o w e r so f p o l y s e m ya n dp e o p l e sm e t a p h o r i c a lm o d e so ft h i n k i n g i st h ed e e pm e c h a n i s mo f p o l y s e m y b e s i d e s ，t h ea u t h o rh a sl i s t e ds o m es h o r t c o m i n g sa n dl i m i t a t i o n so ft h i s r e s e a r c h k e yw o r d s ：p o l y s e m y ；i m a g es c h e m a ；c a t e g o r i z a t i o n ；c o n c e p t u a lm e t a p h o r 4 前言 一词多义是人类语言中的普遍现象，多少年来一直深受国内外语言学家及研究 者们的关注。一般说来，一个词首次出现时只有一个词义，伴随着人类进一步认识 世界，解释世界的需要，人们发现原有词汇的不足，而赋予已知词汇以新的意义是 满足人们表达需要的一种既经济又方便的途径，由此词汇的意义出现了多义化。原 有的词义与其历时衍生出的词义在某个共时意义上的共存形成了一词多义现象。 目前广为研究者们接受的一词多义被定义为一个单一的语言形式具有两种或两 种以上密切相关意义的聚合( t a y l o r ，1 9 9 5 ：9 9 ) ，但从许多方面来讲，这种定义也 存在很多问题，这些问题主要集中在定义的核心“意义”上：究竟意义是什么，意 义如何被人认识、确定，意义之间如何相关等等，这些问题一直没有让人满意的解 释。 在传统语义理论中一词多义现象并没有得到满意的解释。从传统的符号三角形语义 理论到现代的各种语义理论都认为语言通过概念和指称关系反映客观世界，认为概 念是符号与事物之间的自然联系，不受人认识事物的方式的干预。然而，认为语言 符号的意义与客观事实相对应的观点带来很多的问题比如在对于一词多义的阐释 这个问题上，如果语言客观世界是一一对应的关系的话，同一个词如何同时与多个 客观事物对应而这些不同对应之间又是什么关系，这些问题传统语义理论都没能作 出很好的解释。 结构主义语言学家曾对一词多义现象作了不少研究，发现了导致一词多义的两 种途径：辐射( r a d i a t i o n ) 和连锁( c o n c a t e n a t i o n ) ，区分了一词多义( p o l y s e m y ) 和同形异义( h o m o n y m y ) 并从语义特征( s e m a n t i cf e a t u r e s ) 的角度来分析一词多义 现象等。这些研究并没有对一词多义发生的理据作出原则性的解释。他们标出的语 义特征并没有涉及义项与义项之间的联系，其分析的辨义成分从语义特征和层次选 择上几乎没有系统的理据。这些分析和研究多从共时和结构的角度出发，忽视了词 汇意义的历时发展与人的认知发展之间的关系及隐喻性思维在一词多义化进程中所 起的作用。 一词多义现象是词义历时发展的结果，在此过程中，以意象图式为人的认知心理 基础，人的认知能力包括范畴化，转喻，隐喻等的作用起着非常重要的作用。多义 词的词义构成了个由语义链( m e a n i n gc h a i n ) 连接的范畴( c a t e g o r y ) ，其中的 核心语义是该范畴的类典型( p r o t o t y p e ) 。词义范畴总是处于不断变化之中，新成 员不断从已有成员中衍生( d e r i v a t i o n ) 或分裂( p r o t o t y p es p l i t ) 而出。在词义 范畴扩展的过程中，新成员的衍生、已有成员的分裂主要是通过转喻和隐喻来实现 的。转喻和隐喻是词义扩展的两大认知工具。以l a c k o f f ，j o h n s o n 为代表的一批学 者则侧重研究概念隐喻方面。他们认为，隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是人的一 种思维方式。 本论文共分六章。第一部分介绍研究背景并对对词、意义及一词多义等重要的相关 概念进行定义，为下面的论证做好铺垫； 第二部分就目前国内外本课题的研究现状作出综述，指出传统语义学中对于一 词多义的阐释不力，具体分析了语义成分分析法，语义场理论，语义真值条件理论 在解释一词多义现象时的局限。同时，在本章中作者还就国内外从认知角度对一词 多义现象已作的研究工作和已取得的成果作了综述，这也成为本篇论文所做研究的 基础之一。 第三部分作者着重讨论了认知与语言的关系：语言是沟通认知与世界的主要手 段，其次，在文明社会里，语言已构成文化的最主要成分，现代文化更多的是语言 的积淀( 胡壮麟，2 0 0 4 ：4 ) 。接着，作者引入了认知框架内的几大理论：意象图式 理论，范畴化理论和隐喻理论。在人类认识世界的过程中，语言是是最重要的手段， 在这个过程中意象图式，范畴化和隐喻并不是截然分开的，而是相互作用，紧密联 系的。在认知活动中，人们对无穷的事物根据一定的征状进行组合分类，这就是范 畴化( 胡壮麟，2 0 0 4 ：4 ) 。在人类与客观世界的相互作用过程中，人类对每个范畴 及范畴中的个体在大脑中形成一些固定的图式，而这些意象图式就是人类认知活动 的心理基础。而因为世界是不断变化着的，认知也是不断深化的，一定的语言符号 6 如何去表达人类过去没有认识到的范畴呢? 这就需要人类的隐喻能力了，隐喻总是 以意象图式为心理基础，发生在范畴之间或者同一个范畴内部的个体之间的。 第四部分在认知科学的框架内从以下几个角度分别对一词多义现象进行具体的 研究：意象图式是词汇多义化的认知心理基础，其在词汇空间意义上的延伸和由空 间意义向抽象意义的延伸过程中都起着非常重要的作用；多义化进程是通过人的范 畴化、借喻、隐喻的重要认知能力来实现的，其中多义化可以通过范畴中原型意义 的延伸及分裂来实现；隐喻不仅仅是人的一种认知能力，而是人类的思维方式，是 一词多义的根本性发生理据，在隐喻发生过程中，基于源喻和目标喻之间的共享属 性，以实喻虚。源喻和目标喻之间的映射具有自由发射性。映射过程中可能出现的 视角切换造成了意义网络的错综复杂，多义词的各个词项之间由此可能会出现意义 互不联系。 此外，作者还指出原型理论和“隐喻能力”的培养对词汇教学具有一定的实践 性意义。 第五章，作者以h e a d 及花园一词为例，具体分析其多义化进程中认知能力所起 的作用，进步印证了本文的主要观点。 最后第六章是对前面研究的总结，并提出本研究的一些局限。 7 c h a p t e ro n e ab r i e fi n t r o d u c t i o nt op o l y s e m y 1 1i n t r o d u c t i o n a b s o l u t es t a b i l i t yi nl a n g u a g ei sn e v e rf o u n d ”( s a u s s u r e 1 9 8 3 ：1 3 9 ) n e a r l ya l la s p e c t s o fe n g l i s hi n c l u d i n gs o u n d s ，s p e l l i n g ，g r a m m a r , e t c ，k e 印c h a n g i n gf r o mo l de n g l i s ht o m o d e me n g l i s h o l dw o r d sa n do l du s a g eo fw o r d sd i e do u ta n dn e ww o r d sa n dn e w u s a g e sa p p e a r e dt os a t i s f yp e o p l e sn e e d so fn s e b a u g ha n dc a b l e ( 1 9 9 3 ：2 ) o n c e m e n t i o n e d o l dw o r d sd i eo u t ，n e ww o r d sa r ea d d e d ，a n de x i s t i n gw o r d sc h a n g et h e i r m e a n i n g ”a c t u a l l ya d d i n gn e wm e a n i n g st ot h ea l r e a d y - e x i s t i n gw o r d si st h em o s t e c o n o m i c a lw a yt os a t i s f yp e o p l e sn e e d so fe x p r e s s i o nw i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h e s o c i e t y , w h i c hi ss i m p l e ra n dm o r ec o n v e n i e n tt h a nc r e a t i n gn e ww o r d so rb o r r o w i n g w o r d sf r o mf o r e i g nl a n g u a g e s a n dw i mt h ep a s s a g eo f t i m e w h e nt h en e wm e a n i n g sa r e a c c e p t e da n dc o e x i s tw i t ht h eo r i g i n a lm e a n i n g so ft h ew o r d , t h i sw o r di sp o l y s e m i z e d a n dt h ec o e x i s t e n c eo fo r i g i n a lm e a n i n ga n dd e r i v e dm e a n i n gi st h ec a s eo f p o l y s e m y s w e e t s e r ( 1 9 9 0 ) i n s i s t st h a th i s t o r i c a ls h i f t i nm e a n i n gc a n n o tt a k ep l a c ew i t h o u ta n i n t e r v e n i n gs t a g eo f p o l y s e m y w i t ht h ed e v e l o p m e n to fh u m a n s c o g n i t i v ea b i l i t i e sa n dt h ei n c r e a s eo ft h en e e d so f r e c o g n i z i n gt h ew o r l d ，p o l y s e m yb e c o m e sm o r ea n dm o r ei m p o r t a n ta n dc a nb es e e n a l m o s te v e r y w h e r ei nl a n g u a g e s p o l y s e m yi sar e s u l to fd i a c h r o n i e c h a n g ea n d d e r i v a t i o no fw o r dm e a n i n g s ，b u ta p o l y s e m ei sas y n c h r o n i ce n t i t y t h em e a n i n g so fo n e w o r da r ec o n n e c t e dt o g e t h e rs h a r i n gs o m e t h i n gi nc o m m o n ，w h i c hc a nb ec a l l e da c a t e g o r ya n dt h ec o r em e a n i n g o f t h i sw o r di st h ep r o t o t y p e t r a d i t i o n a ls e m a n t i ct h e o r i e s ，m a i n l yf r o mt h es y n c h r o n i ca s p e c t ，c a n n o tg i v eac l e a r a n dp o w e r f u le x p l a n a t i o no fp o l y s e m i z a t i o n a c t u a l l yt h ec o u r s eo fp o l y s e m i z a t i o n , b a s e du p o nt h ei m a g es c h e m a s i t sc o g n i t i v eb a s i s ，i sr e a l i z e dm a i n l yt h r o u g h c a t e g o r i z a t i o n ，m e t o n y m ya n dm e t a p h o r , t h r e ep o w e r f u lc o g n i t i v et o o l so f h u m a nb e i n g s g e n e r a l l ys p e a k i n g ，c a t e g o r i z a t i o nr e f e r st ot h em e n t a lp r o c e s so fc l a s s i f i c a t i o n p e o p l e c l a s s i f ym e a n i n g si n t oc a t e g o r i e sa c c o r d i n gt ot h e i ro w ne x p e r i e n c e sw h i l ei n t e r a c t i n g 8 w i t ht h eo b j e c t i v ew o r l d “p o l y s e m ya r i s e sf r o mt h ef a c tt h a tt h e r ea r es y s t e m a t i c r e l a t i o n s h i p sb e t w e e nd i f f e r e n tc o g n i t i v em o d e l s a n db e t w e e ne l e m e n t so ft h es a m e m o d e l ”( l a k o f f , 1 9 8 7 ：1 3 ) ，i nw h i c hm a p p i n gb e t w e e nd i f f e r e n tm o d e l si sm e t a p h o r w h i l em a p p i n gb e t w e e nd i f f e r e n te l e m e n t sw i t h i nt h es a m em o d e li sm e t o n y m y m e t a p h o ra n dm e t o n y m yt a k ep l a c ee i t h e rb e t w e e nc a t e g o r i e so rw i t h i no n ec a t e g o r y , a n d t h eu s eo ft h e s et w op o w e r f u lc o g n i t i v et o o l sm a ya d dn e wm e m b e r si n t ot h ec a t e g o r y a n dm a ya l t e rt h ec h a r a c t e r i s t i c si np e o p l e sm i n d su p o nw h i c hp e o p l ec l a s s i f yt h i sw o r l d i nf a c t ，t h el a n g u a g ei se v e rc h a n g i n ga n di tr e s u l t sf r o mt h ei n t e r a c t i o nb e t w e e np e o p l e a n dt h eo b j e c t i v ew o r l da n da m o n g p e o p l e sd i f f e r e n tc o g n i t i v ea b i l i t i e s a n di tc a nb et r a c k e dt oh u m a nb e i n g s m o d e so ft h i n k i n g ，f o rp e o p l e sm o d e so f t h i n k i n gi st h ed e e p l e v e lm e c h a n i s mo fl a n g u a g e se m e r g e n c ea n dd e v e l o p m e n t f u r t h e r r e s e a r c h e se v e ns h o wt h a tm e t a p h o ri sn o tj u s tac o g n i t i v et o o l ，b u tam o d eo fp e o p l e s t h i n k i n g 1 2w o r d ，m e a n i n ga n ds o m ei m p o r t a n tr e l a t i o n s t r a d i t i o n a l l y , p o l y s e m yi sr e g a r d e da sap r o p e r t yo fw o r d sa n di ti sa r o u n dw o r d s m e a n i n g s s ob e f o r ew et a l ka b o u tp o l y s e m y , ap r e - d i s c u s s i o na b o u tw o r da n ds e n s eo r m e a n i n gs h o u l db eh e l d ( i nt h i sp a p e r , 1w o u l du s es e n s ea n dm e a n i n gi n t e r c h a n g e a b l y ) a n dw ea l s on e e dt oa d d r e s st h ec o g n i t i v es t a t u so ft h em e a n i n g sa n dt h em e a n i n g s r e l a t i o n st h a tw e r et h u si d e n t i f i e d a r et h es e n s e sp e r m a n e n t l y