（马克思主义哲学专业论文）哲学视野下的科学发展观.pdf

山东大学硕士学位论文 中文摘要 发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题。中国共产党人树立的科学发 展观，是当代发展理论中宝贵的思想财富。它是当代中国共产党人根据马克思主 义哲学的基本原理，务实求真、理论创新的结晶，闪烁着辩证唯物主义与历史唯 物主义的思想光辉。从哲学视野审视科学发展观，揭示其马克思主义理论基础， 具有重要的理论意义和现实意义。 科学发展观的提出，是我国社会经济发展新阶段的内在要求，是解决发展进 程中的现实矛盾和问题的迫切需要，是顺应世界潮流、应对国际竞争的必然选择。 “发展”是科学发展观的第一要义，“以人为本 是科学发展观的核心，全面、协 调、可持续是科学发展观的基本要求，统筹兼顾是科学发展观的根本方法。 科学发展观坚持“以人为本”，继承了唯物史观历史主体论思想的基本观点， 进一步丰富和发展了唯物史观历史主体论的思想，肯定了人民群众的历史主体地 位，弘扬了人的主体性，体现了对人的全面发展目标的追求。“以人为本”的思想 为丰富和发展唯物史观提供了新的理论增长点，是唯物史观社会历史主体论的思 想在当代中国发展的新阶段。 科学发展观强调全面、协调发展，体现着唯物史观社会有机体理论的重要观 点，丰富了马克思主义关于社会是由“政治、经济、文化构成的一个有机整体 的思想。唯物史观社会有机体理论深刻地揭示了人类社会是在实践基础上形成的 由政治、经济、文化等因素组成的并且相互影响、相互制约的有机统一体，展示 了社会有机体在其发展的过程中所体现出的实践性、整体性、系统性，为坚持和 实践科学发展观提供了重要的理论依据。 科学发展观强调可持续发展，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、 资源、环境相协调，体现了历史唯物主义关于人与社会对自然界的依赖性和社会 历史连续性的观点。可持续发展是科学发展观的重要内容，它着眼于促进人与自 然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证人类社会的永续发展， 山东大学硕士学位论文 是对唯物史观关于人与自然关系的理论的继承与发展。 科学发展观以“实现人的全面发展”和“促进经济社会全面发展：为日标， 。： 努力促进经济社会和人的全面发展，坚持了牛产力的发展和人的自由全面发展的 辩证统一，体现了马克思主义衡量社会发展的生产力尺度和人的发展尺度的有机 统一，是对唯物史观关于社会发展评价尺度的理论的继承与发展。 2 关键词：历史主体；社会有机体；可持续发展；以人为本；人的全面发展 山东大学硕士学位论文 a b s t r a c t d e v e l o p m e n ti st h em a i nt h e m eo ft h em o d e mw o r l d ，嬲w e l la st h a to fc h i n a t h e t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n ti n v e n t e db yc h i n e s ec o m m u n i s tp a r t yi sp r e c i o u s t r e a s u r ei nt h e o r i e so ft h ew o r l d i ti st h ec r e a t i v ee s s e n c ee x p a n d e df r o mt h e b a s i c i d e a s o fm a r x i s m ，a n di ta l s oh a st h es e n s eo fd i a l e c t i c a lm a t e r i a l i s ma n dh i s t o r i c a l m a t e r i a l i s m i ts u r v e y st h es c i e n t i f i cd e v e l o p m e n tf r o mt h e p h i l o s o p h i c a lp o i n to fv i e w i na d d i t i o n , i tr e v e a l st h em a r x i s tt h e o r yb a s i sa n dh a ss i g n i f i c a n t m e a n i n gb o t hi n t h e o r ya n di nr e a l i t y t h ei n v e n t i o no ft h et h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n ti st h ei n t e r i o rr e q u e s to f o u rn e w s t a g eo ft h ee c o n o m yd e v e l o p m e n t ，a sw e l l 鹤t h eu r g e n tn e e do f o f f e r i n ga s o l u t i o nt ot h ec o n t r a d i c t i o ni nt h es o c i a ld e v e l o p m e n tp r o c e d u r e i ti st h ei n e v i t a b l e c h o i c et of a c et h ei n t e r n a t i o n a lc o m p e t i t i o n d e v e l o p m e n tt a k e st h en o 1p r i o r i t vi nt h e t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n t ；p e o p l e - o r i e n t e dp r i n c i p l ei st h ec o r eo ft h ei d e a ； c o m p r e h e n s i o n ，c o o r d i n a t i o n ，a n ds u s t a i n m e n ta r et h eb a s i cr e q u e s t s ；i n t e g r a t i o ni st h e k e ya p p r o a c h t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n th o l d st h ep r i n c i p l eo fp e o p l e o r i e n t e d ，a n di t i n h e r i t e dt h eb a s i ci d e a so fs o c i a lh i s t o r yi d e a si nt h eh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s m w h i c hh a s a l s ob e e ne n r i c h e d i tc o n f i r m e dt h e i m p o r t a n c eo ft h ep e o p l e ss u b j e c t ；i ta l s o s t i m u l a t e dt h es u b j e c t i v i t yo ft h ep e o p l ea n dr e v e a l e dt h ep u r s u i tf o rt h ea l la s p e c t s d e v e l o p m e n to fp e o p l e t h ei d e ao fp e o p l e - o r i e n t e do f f e r e dan e w p r o s p e c t i v ef o r e n h a n c e m e n to ft h eh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s m , a n di ti san e w s t a g eo fs o c i a lh i s t o r yi d e a s i nt h eh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s mi nc h i n a t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n tl a y sa l le m p h a s i so na 1 1 a s p e c t sa n dc 0 0 r d i n a t e d d e v e l o p m e n t ，w h i c he x p r e s s e di m p o r t a n tv i e w so ft h es o c i a lo r g a n i s mi nh i s t o r i e a l m a t e r i a l i s m i te n r i c h e dt h em a r x i s ti d e aa b o u t “t h es o c i e t yi sa l li n t e g r a t i o no f p o l i t i c s ， e c o n o m ya n dc u l t u r e t h ei d e ao ft h es o c i a lo r g a n i s mi nh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s m p r o f o u n d l yr e v e a l e dt h a tt h eh u m a ns o c i e t yi sa l li n t e g r a t i o nf o r m e db yp o l i t i c s ， e c o n o m ya n dc u l t u r eo nt h eb a s i so fp r a c t i c e i t si n t e r i o re l e m e n t sh a v ei m p a c t so n t o e a c ho t h e r , a n dt h i sr e v e a l st h en a t u r eo f p r a c t i c e ，i n t e g r a t i o na n ds y s t e mo ft h es o c i a l o r g a n i s mi nt h ep r o c e s so fd e v e l o p m e n t i to f f e r e di m p o r t a n tt h e o r yc l u ei nk e e p i n ga n d 3 山东大学硕士学位论文 p r a c t i c i n gt h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n t t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n tl a y sa ne m p h a s i so ns u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ， h a r m o n yb e t w e e np e o p l ea n dn a t u r e ，a n dc o o r d i n a t i o nb e t w e e nr e s o u r c ea n d e n v i r o n m e n t i tr e v e a l e dt h ei d e aa b o u th u m a n sd e p e n d e n c eo nn a t u r ea n ds u s t a i n m e n t o ft h es o c i a lh i s t o r yi nh i s t o r i c a lm a t e r i a l i s m s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ti si m p o r t a n t c o n t e n to f t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n t ，a n di tk e e p su pw i t ht h eh a r m o n yb e t w e e n p e o p l ea n dn a t u r e ，a n dc o o r d i n a t i o na m o n ge n v i r o n m e n t ，p o p u l a t i o n ，r e s o u r c e sa n d e c o n o m i cd e v e l o p m e n t 。i tg r a n t st h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to ft h eh u m a ns o c i e t ya n d i ti s l e g a c ya n dd e v e l o p m e n to ft h ei d e aa b o u tp e o p l ea n dn a t u r ei nh i s t o r i c a l m a t e r i a l i s m t h e o r yo fs c i e n t i f i cd e v e l o p m e n th a st h ea i m so f t of u l f i l lt h ea l la s p e c t s d e v e l o p m e n t a n d “t oi m p r o v et h ed e v e l o p m e n to fe c o n o m i cs o c i e t y ，a n di tm a k e sa g r e a te f f o r to ni m p r o v i n gt h ea l la s p e c t sd e v e l o p m e n to ft h ee c o n o m i cs o c i e t ya n d p e o p l e i th a sk e p tu pw i t ht h ei n t e g r a t i o no ft h ed e v e l o p m e n to ft h ep r o d u c t i v i t ya n d h u m a na l lr e s p e c t sd e v e l o p m e n ta n dr e v e a l e dt h ei n t e g r a t i o no ft h em e a s u r e m e n to f s o c i a lp r o d u c t i v i t yd e v e l o p m e n ta n dt h em e a s u r e m e n to fh u m a nd e v e l o p m e n ti n m a r x i s m i ti n h e r i t e da n dd e v e l o p e dt h et h e o r yo fe v a l u a t i o no ns o c i a l p r o g r e s si n h i s t o r i c a lm a t e r i a l i s m k e yw o r d s ：h i s t o r i c a lm a i nb o d y ；s o c i a lo r g a n i s m ；s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t ； p e o p l eo r i e n t e d ；a l lr e s p e c t sd e v e l o p m e n to fh u m a n 4 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：= 岖 日 期：甲 l 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学 校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论 文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分 内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：坶导师签名： 山东大学硕士学位论文 一、问题的提出 绪论 发展是当代世界的主题，也是当代中国的主题。进入2 1 世纪，无论是发展中 国家还是发达国家，都面临着严峻的发展问题。中国作为世界上最大的发展中国 家，其发展不仅国人关心而且世界瞩h 。中国的发展在为世界的发展注入强大动 力的同时，中国的发展实践也在为发展理论的发展添加着宝贵的思想财富。 中共中央十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定 明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和 人的全面发展。”科学发展观是这一战略口号的理论概括，是党在今后时期内领导 全国人民建设社会主义，贯彻发展这个第一要务的总思路、总策略、总方针。中 国共产党人树立的科学发展观，是当代发展理论中宝贵的思想财富，它根据马克 思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，深刻地总结了国内外在发 展问题上的经验教训，吸收了人类文明进步的新成果，站在历史的、时代的高度， 进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略。 科学发展观是当代中国共产党人全面总结国际国内经济社会发展的历史经 验，分析当前及今后一个相当长的历史时期全球经济的发展走势，立足现实，着 眼未来提出的具有划时代意义的重大战略思想。它是在新的历史条件下，对自然 规律、市场经济规律、经济社会发展规律的科学揭示，反映了中国共产党对发展 问题的新认识，充分体现了马克思主义哲学的精神实质，是科学的世界观和方法 论，是我们应对复杂的国际国内环境和各种挑战的强大的思想武器。它既是中国 社会主义建设实践特别是改革开放实践正反两方面历史经验的总结，又是马克思 主义在新的历史条件下的创造性运用和发展，是当代中国共产党人务实求真、理 论创新的结晶，闪烁着辩证唯物主义与历史唯物主义的思想光辉，具有丰富而深 刻的哲学底蕴。 从哲学视野审视科学发展观，揭示其马克思主义理论基础，具有重要的理论 5 山东大学硕士学位论文 意义和现实意义。它可以使我们更深刻的把握时代发展的精神，摒弃传统的发展 观念，真正树立以人为本的理念，正确认识社会发展的规律，更好的峰持和发展 马克思主义。同时，它能使我们更加全面深入地理解科学发展观的内涵，更好的 贯彻和落实科学发展观，有助于自觉地指导社会主义现代化的历史实践，对于全 面推进和加快现代化建设，构建和谐社会，具有重要的指导意义。 二、当前有关科学发展观的研究简要回顾 自科学发展观提出以来，理论界从彳同角度对其进行了大量的研究，取得了 许多研究成果。这期间出版了很多学习贯彻科学发展观的读本，如当代中国科 学发展观( 庞元正，中央党校出版社，2 0 0 4 年) 、科学发展观干部读本( 王伟 光，中央党校出版社，2 0 0 4 年) 等等；另外还有一些论著问世，如科学发展观 论纲( 鲍宗豪、张华金，华东师范大学出版社，2 0 0 4 年) ，论科学发展观的理论 体系( 江金权，人民出版社，2 0 0 7 年) 等等。 当代中国科学发展观对科学发展观进行了科学的分析，集中回答了什么 是发展、为什么要发展、怎样才能发展和判断发展的标准等发展观的基本问题， 阐述了“理论创新是引导社会前进的强大动力”、“科技创新是推动社会发展的根 本动力”、“制度创新是实现社会变革的直接动力”、“文化创新是促进社会进步的 精神动力”等观点。 科学发展观论纲从学理的角度对科学发展观作了深入的分析，对科学发 展观的本质内涵、维度、实践环节等做了详细的论证。指出人类发展的理念与价 值取向从“以物为本”到“以人为本 的转变，经历了漫长的历史过程。深刻分 析了作为科学发展观根本宗旨的“以人为本的含义，进一步指出了科学发展观 的基本特征。它从全球社会的视角透视中国的发展与现代化实践，阐释马克思主 义发展观在人类社会发展中的地位和意义，说明了科学发展观的提出标志着发展 理念的创新。 论科学发展观的理论体系指出科学发展观是一个关于发展的、汇集了十 六大以来我们党理论创新成果的科学理论体系。对科学发展观的理论渊源、内涵、 核心与本质要求等重要问题做了系统的论述，指出“发展 是第一要义，“以人为 6 山东大学硕士学位论文 本”是核心，“全面发展”是发展目标，“协调发展”是发展战略，“可持续发展” 是其本质要求，和平发展是其正确途径，健全体制机制和加强党的建设是保障， 等等；将科学发展观的基本观点概括为人本发展( 以人为本) 、全面发展、协调发 展、持续发展、和谐发展、和平发展等九个方面。 从哲学层面研究科学发展观的论文也非常多。从搜集到的资料看，主要集中 从以下几个方面论述科学发展观： 第一，科学发展观的哲学基础。学者普遍认为历史唯物主义和辩证唯物主义 是科学发展观的重要理论基础。具体而言，认为辩证唯物主义关于世界永恒发展 的观点是提出科学发展观的理论依据，马克思主义的历史主体论是以人为本的理 论基础，社会有机体理论是全面协调发展的理论来源，人与自然关系的理论是可 持续发展的理论根据；有的学者从价值观角度研究科学发展观的哲学基础，认为 科学发展涉及深层次的价值问题，需要作价值解读；有的学者侧重从唯物辩证法 的角度研究科学发展观，如王伟光指出要从辩证法、社会矛盾运动及唯物史观的 历史决定论和历史辩证法来研究科学发展观的哲学基础；圆有的学者侧重从唯物史 观的角度研究科学发展观，如吴元梁认为，唯物史观是科学发展观的理论基础， 科学发展观是唯物史观在当代中国的应用和发展。 第二，着重从“以人为本”的角度研究科学发展观。有的学者注重解读“以 人为本的“人 、“本 及“以人为本的涵义，如韩庆祥指出四类涵义上的人， 谈到“本 的三层涵义及“以人为本 的三层涵义；张奎良指出人是本体论意义 上的世界之本：人是价值意义上之本；人是终究追求意义上之本； 有的学者注重 追问以人为本的合法性，如王锐生指出，历史是人创造的，以人为本的人不是抽 象的人，以人为本体现了历史的合目的性。嘴的学者注重对人的全面发展进行研 究，如陈志尚强调人的主人翁地位，提出要注重人的全面发展。 第三，对科学发展观内涵的研究。学者普遍指出，以人为本是科学发展观的 核心和本质，全面协调可持续发展是科学发展观的根本要求，经济社会和人的全 黄力之对科学发展观的价值解读光明日报，2 0 0 4 年9 月2 8 日 王伟光关于科学发展观的哲学依据理论前沿，2 0 0 4 ，( 2 ) 吴元梁唯物史观：科学发展观的理论基础哲学研究，2 0 0 5 ，( 7 ) 韩庆祥解读“以人为本”光明日报，2 0 0 4 年4 月2 7 日 张奎良“以人为本”的哲学意义哲学研究，2 0 0 4 ，( 5 ) 王锐生“以人为本”：马克思社会发展的观的一个根本原则哲学研究，2 0 0 4 ，( 2 ) 陈志尚准确把握以人为本的科学内涵北京大学学报( 哲社版) ，2 0 0 5 ，( 2 ) 7 山东大学硕士学位论文 面发展是根本目标。也有人认为科学发展观的可持续发展是科学发展观的归结点 和最终目标。还有的学者从经济学角度理解科学发展观，以人们社会福利的实质 改进作为目标来衡量经济发展的成果；以全面的综合的效率为出发点对经济效率 加以衡量和评价；兼顾社会上不同人群之问的公平程度，在主要强调机会平等的 前提下，适当兼顾结果的平等；注意短期利益与长期利益相结合；以经济内部的 协调发展和社会有关方面的协调发展作为经常性的基本考虑。 第四，对科学发展观特征的研究。在探讨科学发展观内涵的同时，有学者从 不同角度阐述了科学发展观的基本特征。有人认为，科学发展观内容丰富，其特 点丰要展现在它的理论品格上，强调科学发展观是与时俱进的理论。也有人认为， 人本性、整体性、协调性、可持续性和创新性是科学发展观的基本特征，等等。 有关著作论文都肯定了科学发展观的马克思主义哲学基础，论及了以人为本 及人的全面发展，对科学发展观的内涵、特征做出了论述，但是作为对一个发展 着的理论的研究，研究者的思想观点必定会受到当前历史条件的影响和制约。虽 然研究科学发展观的文章众多，涉及到科学发展观的哲学基础，涉及到以人为本 及人的全面发展，涉及科学发展观的内涵、特征等等，但是从社会发展的价值目 标，尤其是发展的评价尺度方面研究科学发展观的文章是比较少的，研究得也不 是很充分。 山东大学硕士学位论文 第一章科学发展观概述 科学发展观是一个关于发展的、汇集了十六大以来中国共产党理论创新成果 的理论体系，是建设中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科学发展观是 中国自身发展道路和发展理念的理论表现，是今后中国发展的战略指导思想。 一、科学发展观形成的历史背景 任何科学理论都是时代的产物。科学发展观的产生不是偶然的，在新世纪新 阶段，我国所面临的国际环境发生了重大变化，我国经济社会的发展出现了一系 列阶段性的特征，需要我们去正确认识和科学应对，科学发展观应运而生。 ( 一) 我国社会经济发展新阶段的内在要求 从新世纪开始，我国已由总体达到小康水平进入到全面建设小康社会的新阶 段。全面建设小康社会，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。从经济体制改革看，我国已 进入完善社会主义市场经济体制的新阶段。完善阶段实际上是攻坚阶段、决战阶 段。在这一阶段，经济社会若不能全面、协调发展，一些深层次的改革措施就很 难推行。从对外开放看，我国加入w t o 标志着参与经济全球化进入到了一个新的 阶段。经济对外依存度的提高，既扩大了我国市场空间，也引起了贸易摩擦增加 和资源竞争加剧，经济发展的不确定性和风险性增大。 ( 二) 解决发展进程中的现实矛盾和问题的迫切需要 经过改革开放3 0 年的发展，中国发生了翻天覆地的变化，人民的物质生活有 了长足的改善。但是，随着改革开放和社会主义现代化建设向纵深发展，深层次 的矛盾也凸现出来。 第一，资源环境压力加大。我国资源虽然丰富，但是人均数量少，开发利用 9 山东大学硕士学位论文 率低，人均资源占有量远远低于世界平均水平。经济增长方式粗放，高消耗、低 产出，致使资源利用率低，环境污染严重，荒漠化问题突出。资源环境成为制约 我国进一步发展的一个瓶颈。 第二，城乡结构矛盾突出。经过改革开放3 0 年的发展，我们虽然总体上达到 小康水平，但仍然是低水平的、不完全的、发展很不平衡的小康社会，城乡差别 在进一步扩大。 第三，地区之间发展不平衡。由于自然条件和历史基础的差异，加上政策倾 斜等多种因素，我国东、中、西部发展的差距较大。近年来，这种差距进一步加 剧。 第四，社会成员收入差距悬殊。现阶段市场经济不规范，计划经济向社会主 义市场经济的转换过程中的许多关系没有理顺，法制不健全，很多人利用不公平 竞争的环境和非法手段，获取大量不合理收入和非法收入，致使社会成员收入差 距悬殊，两极分化严重，引起社会成员的普遍不满。 ( 三) 顺应世界潮流、应对国际竞争的必然选择 当今世界，一方面，文化与经济和政治互相交融，经济发展更加依赖于科技 的带动和文化的支撑；另一方面，伴随经济增长所带来的人口膨胀、资源匮乏、 环境恶化等全球性问题，使国际社会更加强调以人为本、生态环境保护和资源的 永续利用。国际上各种战略资源、人力资源、科技资源等早已成为各国争夺和急 于控制的重点。我国必须科学地把握和统筹国内发展与对外开放的关系，在经济 全球化中求得更好发展。 二、科学发展观的基本内涵 中共中央十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发 展观，促进经济社会和人的全面发展 后，党的十七大报告又对科学发展观的内 涵进一步深化，明确指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基 本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 1 0 山东大学硕士学位论文 ( 一) “发展”是科学发展观的第一要义 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚 持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力，更好地实施 科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展 理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展， 为建设中国特色社会主义打下坚实基础；要努力实现以人为本、全面协调可持续 的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既 通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。 发展是当代中国的主题。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个 主题。离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。中国特色社会主义 是靠发展来不断巩固和前进的。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上遵循人 民的愿望，体现社会主义现代化建设的本质要求，把握我们党执政兴国的关键。 坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中出现的 困难和问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。坚持以经济建设为中心，以 高度的历史责仟感和现实紧迫感，保持较快的经济发展速度，推动经济持续快速 协调健康发展，这是我们一项不容回避的历史任务。 ( 二) “以人为本 是科学发展观的核心 全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人 民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切 工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项 权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、 发展成果由人民共享。 “以人为本 把人置于经济和社会发展的核心地位，把人的发展视为发展的 本质、发展的目的、发展的动力和发展的标志。发展首先需要了解人的现实需要 和长远需要，发展的目的是为了最大限度的满足这种需要。坚持“以人为本，就 是要摒弃传统的把人作为工具和手段的物本主义倾向，把人的发展作为最终目标； 山东大学硕士学位论文 就是要摒弃把经济增长指标作为唯一尺度，倡导把人的精神、文化和自身发展的 实现程度作为衡量社会进步的根本标准。它要求我们存发展实戢中华持一切以人 为本位，一切以人为核心，一切以人为目的，不断满足人民群众日益增长的物质 文化需要。“以人为本”说到底就是以人民为本，以人的发展为本，就是以最广大 人民的根本利益为本，一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人 民群众的根本利益，切实保障人民的政治、经济和文化权益。 ( 三) 全面、协调、可持续是科学发展观的基本要求 要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文 化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系 与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的 文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相 统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中牛产生活，实 现经济社会永续发展。 科学发展观要求促进全面发展、保持协调发展、实现可持续发展。全面、协 调、可持续足一个相瓦联系的有机整休，全面是指各个方面都要发展；协调足指 各个方面的发展和发展的各个方面都要相互适应；可持续是指发展必须保持持久 性和永续性。实现全面、协调、可持续发展，就要是正确处理速度与结构、质量、 效益的关系。既要保持较快的增长速度，又要改善、优化结构，提升增长质量、 提高增长效益，实现速度和结构、质量、效益相统一。既要考虑当前的需要，又 不能牺牲后代人的利益；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律。在经济发展的 同时，要充分考虑人口、资源、生态环境和社会的承受力，要正确处理经济发展、 社会发展和人的全面发展的关系；要在经济发展的基础上同步推进社会事业的发 展，正确处理社会主义物质文明、政治文明和精神文明之间的关系；要在大力推 进物质文明建设的同时，推进政治文明和精神文明建设，发展社会主义民主，繁 荣社会主义文化，为物质文明提供政治、法律保障和精神、智力支持。 1 2 山东大学硕士学位论文 ( 四) 统筹兼顾是科学发展观的根本方法 要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、 区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央 和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远 利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战 略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国 际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利 益的突出问题，着力推进、重点突破。 统筹兼顾是贯彻科学发展观的根本方法，即总揽全局，协调发展，兼顾各方。 在新的发展阶段，主要就是做好“五个统筹 ，即统筹城乡发展、统筹区域发展、 统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。按照统 筹兼顾的根本要求，就是要充分调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，把 各方面的积极性引导好、保护好、发挥好；要正确处理改革、发展、稳定的关系， 协调好改革和发展中的各种利益关系；要注重城乡、区域、经济社会、人与自然、 国内与国外等不同方面的良性互动和共同发展；既要估计方方面面又要注重突出 重点，切实解决好经济社会发展中的薄弱环节。 山东大学硕士学位论文 第二章“以人为本”社会历史主体论的继承与发展 “以人为本”的发展理念，坚持和继承了唯物史观历史丰体论思想的基本观 点，根据时代的变化，顺应社会发展的需求，进一步丰富和发展了唯物史观的历 史主体论的思想。它既是与唯物史观一脉相承、又是与时俱进的理论，是唯物史 观社会历史丰体论思想在当代中闲发展的新阶段。 一、唯物史观的历史主体论思想 1 9 世纪4 0 年代，马克思、恩格斯在创立唯物史观的时候，首先在历史观的“现 实前提”和“出发点”上掀起一场伟大变革。在德意志意识形态中，他们讲 到历史观的“现实前提”时，第一次把“现实的个人”( 社会主体) 同“他们的活 动”( 丰体实践) 、活动的“物质生活条件”有机地统一起来，把实践主体( “现实 的人”) 同主体实践( “物质实践”、“物质生产”) 结合在一起，将费尔巴哈脱离社 会生产实践活动的“一般人”，改造成为从事社会实践的“现实的人”，并以此作 为其历史观的“出发点”。这就使他们在吸收费尔巴哈合理思想凶素的同时，超越 了费尔巴哈抽象的人本主义思想境界，从而一举确立了“人”崭新的思想内涵。 在唯物史观看来，“现实的人”是社会构成的唯一能动要素，是社会历史的主 体，社会历史的一切都是由人的活动所造就的，“创造这一切、拥有这一切并为这 一切而斗争的，不是历史，而正是人，现实的、活生牛的人。”就此而言，“现 实的人”是全部人类活动和全部人类关系的本质和基础。社会的发展是人与人交 互作用的结果，是社会实践的产物。“人就是人的世界，就是国家、社会”。离开 了“现实的人 ，就没有人类社会，就没有社会的发展和进步。 ( 一) “现实的人 是社会历史的前提和基础 “现实的人 是人类社会历史的前提。唯物史观所说的“人，不是抽象的人， 马克思恩格斯全集( 第2 卷) 北京：人民出版社，1 9 5 7 第1 1 8 页 马克思恩格斯选集( 第1 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第1 页 1 4 山东大学硕士学位论文 而是现实的人。马克思和恩格斯在德意志意识形态中指出，唯心史观的“考 察方法从意识出发，把意识看作是有牛命的个人”，而“符合现实牛活的考察方法 ： 则从现实的、有生命的个人本身出发，把意识仅仅看作是他们的意识。这种考察 方法不是没有前提的。它从现实的前提出发，它一刻也不离开这种前提。它的前 提是人，但不是处在某种虚幻的离群索居和固定不变状态中的人，而是处在现实 的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。”“人们为 了能够创造历史，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其 他一些东西。因此第一个历史活动就是牛产满足这些需要的资料，即生产物质牛 活本身 ，“任何历史观的第一件事情就是必须注意上述基本事实的全部意义和全 部范围，并给予应有的重视。” “现实的人”是“生产物质生活本身的人，只 有考察清楚人是怎样从事物质生活的生产，才能理解“现实的人 是怎样的具体 的人。 马克思和恩格斯指出：“人们用以生产自己的生活资料的方式，首先取决于他 们已有的和需要再生产的生活资料本身的特性。这种生产方式不应当只是从它是 个人肉体存在的再生产这方面加以考察。它在更大程度上是这些个人的一定的生 活方式，是他们表现自己牛活的一定的生活方式、他们的一定的牛活方式。个人 怎样表现自己的生活，他们a 己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的 生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人 是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。 在不同的社会历史发展时期， 人们的生产方式是不同的，“现实的人”是表现为与其生产方式相一致的，但在各 个历史阶段又是不同的，所以“现实的人总是具体的、历史的人。 从人类起源来看，人是由古猿进化而来的，这是人类历史的自然前提。人从 自然界中、从动物中分化出来，成为一种有意识的存在物，是生物进化和社会劳 动的结果。这是历史形成的原始起点，“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命 的个人的存在 。人的现实存在产生各种需要，推动物质资料和精神资料等生产 活动的产生和发展，推动一切社会关系的产生和发展。在人类社会发展的每一阶 马克思恩格斯选集( 第1 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第7 3 页 马克思恩格斯选集( 第1 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第7 9 页 马克思恩格斯选集( 第l 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第6 7 6 8 页 马克思恩格斯全集( 第3 卷) 北京：人民出版社，1 9 6 0 第2 3 页 山东大学硕士学位论文 段上，一定的既得生产力是人类一切活动的基础。生产力的基本因素是人，斟而 又是以现实的人为基础的。作为这个既得荩础卜的牛产力和人，都是历史的产物。 ： 一方面，作为每一个新时期的历史前提的人，都是前一个时期的历史的产物；另 一方面，作为历史的创造者，人又要创造出新的社会关系、新的人，这些新的社 会关系和新的人又成为更新的历史发展的前提和出发点。正如马克思所说的：“人， 作为人类历史的经常前提，也是人类历史的经常的产物和结果，而人只有作为自 己本身的产物和结果才成为前提。 人是历史的前提，自然也就是历史的基础。不同的礼会形态足建市在不同的 人的发展阶段基础上的。人的不断发展，实质上不过是人的能力的发展( 丰要是 生产能力) ，它导致社会形态的变化，其结果必然是新社会形态的产生和旧社会形 态的灭亡。人的发展和变化，导致新旧社会形态的更替，根本原因是牛产力和社 会关系相对发展不足，其实质是人的相对发展不足。 ( 二) “人是社会历史发展的主体与动力 马克思和恩格斯在神圣家族中指出：“历史什么事情也没有做，它并不 拥有任何无穷尽的丰富性，它并没有在任何战斗中作战! 创造这一切、拥有 这切并为这一切而斗争的，不是历史，而正是人，现实的、活生生的人。” 当然，历史并不是每个个人意志的写照，而是历史合力所致。“最终的结果总是从 许多单个的意志的相互冲突中产生出来，而其中每一个意志，又是由于许多特殊 的牛活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数相互交错的力量，有无数个 力的平行四边形，由此就产生出个合力，即历史结果，而这个结果又可以看作 为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。每个意志都对合力 有所贡献，因而是包含在这个合力里面的”。 历史之所以是“合力 的产物，是由于“人的本质并不是单个人所固有的抽 象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。 这表明：第一，人的本质决 定了每个现实的人的活动都必然地受到他人及社会关系的制约和影响；第二，一 马克思恩格斯全集( 第2 6 卷) 第三册北京：人民出版社，1 9 7 4 第5 4 5 页 马克思恩格斯全集( 第2 卷) 北京：人民出版社，1 9 5 7 第1 1 8 页 马克思恩格斯选集( 第4 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第6 9 7 页 马克思恩格斯选集( 第1 卷) 北京：人民出版社，1 9 9 5 第6 0 页 1 6 山东大学硕士学位论文 切社会关系及其内部关系，都是人的内在本质在外部的现实表现，是人的本质通 过实践而成为外部的现实。也就是说，一切社会关系，都是人的实践活动的创造， ： 是“人们自己创造自己的历史”。人既是历史的剧作者，又是历史的剧中人o 人是创造历史的主体，但其创造历史的活动是受到一定历史条件制约的。“人 们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所地创造，并不是在他们自己选定 的条件下创造，而是在直接碰到的，既定的从过去继承下来的条件下创造”。圆人 在创造历史的活动中，会受到其所处的社会历史条件的影响，但是人又能够通过 自己的创造活动，在一定的程度上突破这种限制，人就是在这种限制和突破的统 一中创造历史的。 在不同历史阶段，人创造历史的自觉程度是不同的。在生产资料私有制条件 下，由于异化现象的存在，人的实践活动的自由度在很大程度上被限制着。而在 社会占有生产资料的前提下，人就“成为自己的社会结合的主人了。人们