2016年湖南教师招聘考试《教育理论综合知识》模拟试卷一.docx

2016年湖南教师招聘考试教育理论综合知识模拟试卷一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、A高智能型B高创造型C场依存型D场独立型2、桑代克提出的三条学习定律是（）。A准备律、应用律、消退律B准备律、练习律、泛化律C准备律、练习律、效果律D应用律、失用律、效果律3、教书和育人的关系是（）。A并列的B递进的C相互联系、相互促进的辩证统一D互补的4、关于教育目的，持社会本位论的代表人物是（）。A斯宾塞B孟子C卢梭D杜威5、根据我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A14周岁以下B14周岁以上不满16周岁C16周岁以上不满17周岁D18周岁以下6、下列学习策略属于组织策略的是（）。A画线B记笔记C列图表D记忆术7、专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。A记忆容量大B动机强烈C智力水平高D专业知识的储备在数量上和质量上的优势8、下列哪个选项属于教师必须具备的特殊能力?（）A观察力B注意力C表达能力D思维能力9、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算10、 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A归因理论B麦克里兰德的学习动机理论C阿特金森的成就动机理论D强化理论11、首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C杜威D赫尔巴特12、 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。A记忆术B做笔记C复述D编码和组织13、 在操作技能形成的（）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练14、 精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的。A笛卡儿B华生C弗洛伊德D罗杰斯15、 （）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A波斯纳B特韦尔克C布鲁巴奇D布鲁纳16、 学记指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这说明了古代学校既有正式课堂学习，还有（）。A自主学习B课外辅导C课外活动D家庭教育17、 大学英语等级考试是一种（）测验。A常模参照性B标准参照性C总结性D发展性18、 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以（）为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。A促进学生的全面发展B培养社会主义事业的建设者和接班人C提高国民素质D提高学校的教学水平19、 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。A在知识的应用中都存在着迁移B在知识的应用中可能存在着迁移C知识的应用与迁移没有关系D迁移就是知识的应用20、 认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。A衰退说B干扰说C同化说D动机说二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)21、 影响个体身心发展的主要因素包括（）。A遗传B环境C教育D人的主观能动性22、 学校体育活动的基本特性是（）。A生存性B娱乐性C教育性D技能性23、 下列关于素质教育的说法中，正确的有（）。A重视创新能力和实践能力的培养B强调掌握知识的数量和准确性C教学过程中，强调“发现”知识的过程D在不同地区，素质教育可以有本地区特点24、 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特25、 教育目的的功能包括（）。A导向功能B激励功能C协调功能D评价功能26、 皮肤觉主要包括（）。A触觉B压觉C温度觉D痛觉27、 下列（）属于影响社会知觉的主观因素。A认知者本身的特点B认知对象本身的特点C知觉的情境D逻辑推理的定势作用28、 教学过程中学生以学习（）为主。A直接经验B书本知识C实际技能D间接经验29、 以下属于影响教师专业发展的因素有（）。A教师的家庭环境B教师的性情和兴趣C学校的规章和管理风格D社会的期望30、教育目的的基本层次包括（）。A国家的教育目标B各级各类学校的培养目标C教师的教学目标D课程目标三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)31、教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（）32、受教育者在德育过程中是德育的客体。（）33、学习动机是决定学习效果的唯一条件。（）34、短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（）35、实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是民主主义与教育。（）36、教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的普通教育学。（）37、德育起于道德知识教育，终于道德行为。（）38、目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。（）39、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自孟子，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（）40、根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（）四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)41、感觉适应42、学生观43、个体身心发展44、关键期45、社会知觉五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)46、