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培训学习心得：心怀阳光与孩子同行 培训学习心得：心怀阳光与孩子同行 蒋官屯中心小学桑夏 非常感谢单位领导给我们上北师大培训的机会也很荣幸参加了这次培训增长了见识、树立了榜样、认识了朋友感谢领导对我们的重视我也非常珍惜这次机会 这几天的培训我是满怀希望而来满载梦想而归培训之前对自己以前的工作有很多疑惑、对自己工作前景感到迷茫五天的专家教授报告讲解交流我深深的被他们所触动坚定了自己的脚步做一个有价值的教师 教师要理性地、科学地认识学生多位专家教授都提到一句话“学校就是能让孩子犯错的地方”那么我们老师就是能允许学生犯错的人并且要允许学生有差异从本质上看不能以分数区分学生的好与差“差生”之所以“差”原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此我们教师对这些所谓的“差生”应允许他们犯错更应加备的关爱与呵护我们要倾注爱去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中品德上每一个闪光点然后运用激励机制加以充分的肯定和激励恢复感到温暖增强自信从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性” 教师要学会宽容这不仅要宽容学生还要宽容他人及宽容自己“宽容不仅是一种方法和手段更是一种精神”我完全赞同这种观点不会宽容就不能同有着不同见解、不同性格的人相处也容不得学生不听话和犯错这对我们从事这项职业是致命的面对每一个有个体差异的学生我们没有宽容的心只以个人的眼光去取舍对孩子是残忍的对职业道德要求也是一种亵渎对人性的认识也是片面的宽容是成人之美也是在解放我们看待事物单一目光的狭隘思想也是我们自身修养的食粮教师也是人是人就会犯错但教师要学会发现认识错误、改正错误宽容自己做一个完整的成熟的身心健康人 教师要称职为什么我只提出称职的教师而不是优秀的教师当今社会对所有的职业都提出了很高的要求对教师更是苛刻有加站在家长和社会的角度我能理解他们但今天我只想站在当今教师职业的角度、社会人性的角度谈谈我们教师应去做的赵希斌老师说过一句话“服务员没打你没骂你为什么你会觉得他不称职医生没打你没骂你为什么你也觉得他不称职那我们教师不打骂学生就算称职”现在以不打骂学生就是称职老师标准之一已经不行了要有教学能力这一点不谈了就说说教师的“德行”有“德”不要用高论调的道德来约束我们自己我们非圣非贤平平淡淡、踏踏实实才是真就像高金英老师说的“静下心来教书潜下心来育人”以道德的底线来要求自己以美德来润泽自己当做完一件件平凡的事情过后我们就不用再高谈阔论师德了看清自己的道德标准和行为准则有“德”也要有“行”“行”并不是单纯的以道德来衡量的“行”我认为它还包括良好的各种习惯、言谈举止、风度仪表等因为我们的职业要求了我们跟别人就要有不一样的地方一个有高尚道德的老师、精湛的教艺可就是满身臭气熏天试问有多少学生愿意围绕在这样的老师身边这不仅仅是美中不足应该是有点“功亏一篑”的意思了 教师还要明白一件事情你为什么选择教师这个职业为祖国为家乡的教育事业为了可爱的学生对于大多数老师来讲这些话太虚虚得迷失了自己的道路及追求郑洁老师说过“把教师打扮成圣人是有害的一是造假二是至伪”我们要实实在在的先明确：为自己而教连自己都不为还指望为谁当然也有许多的老师奉献了很多自己两袖清风家人过着清贫的生活你便会问他也是为自己那么高尚的人自己什么都没得到那他为了谁我要告诉你他也是为了他自己他为了他心中的追求从精神上他获得比我们多得多我们在为多教两节课少拿几块钱的时候他们正平静的享受着工作、享受着生活、享受着人生那我们达不到他们那样的思想境界时我们为自己的什么而选择教师职业的呢我们就应该从自身去看待我们所选择的职业为生存我们所拿的工资能养活自己还能养活家人那么我们就要对得起这份工资拿了钱不干活不按要求干那就是不对的跟耍赖诈骗有相似之处；为回报通常大家想到的回报就是物质上的如果为这样的回报选择教师职业是万万不可的当领导、同事、群众表扬认可你的时候你就会有受到被肯定的感觉当若干年后接到已不知姓名学生的电话或书信时这份回报是用什么也换不来的因为我们工作的对象是孩子是有丰富感情人我们是投入大量的感情不就是希望别人也有感情的回应“十年树木百年树人”“树人”也是为自己把自己的知识、优点、美德、思想在另一群人身上得到体现、延续、发展这不又把我么的职业提升到另一个境界了么还是那句话我们非圣非贤但我们却一步步