小学二年级数学教案《相差关系应用题》.doc

小学二年级数学教案相差关系应用题1、使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。2、使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。教学过程：一、计算练习做练习十二第8题后两题（加和减）1、指名两人板演，其余做在作业本上。2、集体订正，让学生重点说一说计算过程。3、提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？二、应用题练习1、看图列式（1）示线段图。（用线段图分别表示蓝墨水28瓶，红墨水20瓶，求蓝墨水比红墨水多几瓶）请小朋友说说图上是什么意思？哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？2820表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？（2）在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。让学生说说现在图里的意思？怎样列式？为什么要用加法算？（3）谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题？（根据改变两个条件和问题）怎样列式？2、针对性练习现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。（1）小猴子比大猴子多几只？（2）公鸡比母鸡少几只？（3）松树比杨树少10棵。（4）红金鱼比黄金鱼多5条。师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的意思来分析数量关系，解答应用题。3、完成练习十二第9题先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？想一想，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只）根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。做第（2）（3）题做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。4、做练习十二第10题让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？三、课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。相差关系应用题练习教学内容：教材第62页练习十二第1316题教学要求：1、使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确地进行分析和解答。2、使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系，培养初步的综合、分析的思维能力。教学过程：一、基本题练习1、做练习十二第13题（1）读题，让学生做在练习本上。（2）口答算式，每一题分别提问为什么这样做。3、口答列式（1）明明看40页书，东东看46页，东东比明明多看多少页？（2）明明看40页书，东东比明明多看6页，东东看了多少页？（3）东东看46页书，明明比东东少看6页，明明看了多少页？二、应用题训练刚才，我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。1、完成练习十二第14题（1）用小黑板出示第14题，说明要求。（2）请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题大鱼有多少条连起来。（3）让学生完成余下的题目。2、做练习十二第15题（1）小黑板出示，明确要求。（2）第（1）题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？（3）这两个条件还能求出什么问题？（4）指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算。（5）第（2）题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起