义务教育阶段信息技术教师业务考试大纲.doc

义务教育阶段信息技术教师业务考试大纲学习内容与考试目标定位第一部分 课改纲要第二部分 课程标准第三部分 具体内容要求（学科知识）第四部分 教学设计第二部分 课程标准（义务教育阶段）信息技术课程标准（义务教育阶段）一、课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 四、内容设置和选择原则 （一）小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有双衔接，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 阶段 兴趣特长 应用技能 信息素养 技术创新初中 巩固兴趣发现特长 拓展+提升初步具备一技之长 自主选择综合运用 创新能力培养，改进方案，动手创新（二）以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。 要让学生在玩中学做中学。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 （三）鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。 以学科学习主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动信息技术与其他学科、领域的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。 （四）适应地区差异，体现地域特色，有很强地方特色的国家课程。 各省市的教研部门在达到要求的基础上，确定地方课时、界定课程内容、选择教材呈现方式上有一定的自主权；教师在内容选择、难度设置上应适应本地设备、师资及学生的现状，活动选题除了体现课程整合外，要鼓励多样化的选题，体现“四地”立足地方现实，体现地方特色，反哺地区经济，融合地域文化。 （五）“应用与创新相结合”的课程目标。要体现个别差异，鼓励技术创新。 多样的课程，打破教室和书本的局限； 鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求； 教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新； 适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概念。 五、内容和目标要求 义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。基础性内容是学生运用信息技术开展学科学习和综合实践活动，适应现代社会生活的必要基础，这是必修内容。拓展性内容是针对信息技术条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学习内容，以引导学生在信息技术学习的广度和深度上进一步发展。小学的选修包括机器人教学和LOGO语言。中学的选修内容有机器人教学和基于汉语编程语言的程序教学。（初中阶段） （一）理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。 1结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。 2结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。 3调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。 4能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。 （二）探究和初步了解计算机的结构和工作原理。 1能结合应用实践，总结和描述计算机系统的硬件和软件构成，初步认识互联的概念及与单机的区别。在具备网络的学校中，学生应熟悉局域间的常用功能。 2了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标，比较不同指标对计算机功能的实际影响，学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。 3讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能。 4学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及其相关步骤和命令(例如:格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享等)。通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识。 （三）利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。 1根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。 2能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。 3能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。 （四）学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。 1欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。 2通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。 3学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。 （五）学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。 1根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。 2根据需要，学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。 3能通过数据分析，得出结论和发现规律。 4学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。 （六）能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。 1能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和住处表现形式，并对制作过程进行规划。 2能根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案；学会使用适当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体素材。 3综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。 4使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。 5能根据作品特点和受众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。 6能通过讨论形成多媒体作品的评价标准，对自己和他人的多媒体作品及其制作过程进行评价，并对作品进行有效的优化以增强在现力；能比较利用信息技术制作电脑作品与传统作品制作过程的异同。 7讨论所用信息技术工具的优缺点.提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识，养成一定的技术创新能力。 （七）通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。 1结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。 2学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。 （八）设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。该部分内容为选修。 第三部分 具体内容要求围绕义务教育阶段信息技术课程的教学目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力，健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容，结合学校工作需要和信息技术教师的技术能力和教学能力。确定以下要求：一、信息技术基础了解信息及其基本特征、信息技术的发展与应用；掌握计算机中数的编码和各种编码在计算机中的表示及运算。掌握微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。了解与信息技术相关的道德规范及法律、法规。了解信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。1了解信息及其基本特征；2了解信息技术的发展与应用；3数的进位计数制。(1)掌握计算机中数制的基本概念；(2)掌握十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数之问的相互转换；(3)了解计算机中数值数据的表示、英文字符的表示、汉字字符的表示。4了解常用的ASCII码、汉字编码的相关概念；5了解计算机的产生和发展；6理解计算机的特点、分类和主要用途7理解计算机系统的基本组成及应用8了解硬件系统的组成尤其是冯诺依曼结构计算机的构成及其主要特点9理解计算机数据存储的基本概念；10了解主板、显示卡、显示器、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡与音箱、网卡、键盘、扫描仪、调制解调器、电源、机箱、中央处理器、存储器、打印机等的分类、结构和基本工作原理和主要参数、选购、安装和拆卸方法。11掌握网络道德和相关概念以及可借鉴的规范和网络道德的特点12了解知识产权的概念和相关产权的概念以及软件知识产权、软件盗版13了解计算机犯罪的定义、基本类型和主要特点14了解常见的网络安全问题；15了解信息安全面临的威胁；16掌握计算机病毒的概念、特征、分类以及计算机病毒的预防方法；17掌握病毒的清除方法、了解目前相关的杀毒软件并且在进行杀毒时应该注意的事项。二、操作系统及其应用以Windows操作系统的运行环境及相关知识为主。了解操作系统的概念、功能与发展，了解windows操作系统的运行环境和桌面、窗口、菜单等概念。理解文件和文件夹的概念并熟练掌握其操作。熟练掌握Windows的启动、退出、窗口、菜单、工具按钮等的操作。熟练掌握剪贴板、资源管理器和控制面板的概念与应用。熟练掌握常用工具的使用。1掌握操作系统的运行环境以及操作系统的概念、功能；2了解操作系统的形成和发展；3了解操作系统的地位；4掌握操作系统的分类；5了解Windows操作系统的运行环境、启动、退出和Win-dows桌面的组成；6理解文件、文件夹(目录)、路径的概念、了解窗口的组成和菜单的约定以及剪贴板概念；7.熟练掌握汉字的输入方式的启动和一种汉字输入方法；8.熟练掌握鼠标的使用和窗口的各种操作方法9.熟练掌握菜单的基本操作和对话框的操作10.掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用11掌握开始莱单的定制；12熟练掌握剪切与粘贴操作；13熟练掌握快捷方式的创立、使用、删除和命令行方式15了解资源管理器窗口组成，熟练掌握应用资源管理器进行文件夹与文件的管理16熟练掌樨粹制而板的基本操作和功能17掌握系统工具、“写字板”、“计算器”、“画图”等基本工具的使用。三、Word文字处理Word文字处理软件的基本知识和主要功能。掌握Word的窗口组成，熟练掌握文件建立和编辑的操作技能，熟练掌握文档的排版和打印功能，熟练掌握表格、图形插入的功能。1了解1Word的主要功能、特点、Word窗口各个部分的名称和作用；2掌握Word的启动和退出；3理解Word工作窗口的基本构成元素；4掌握Word文档的创建、打开和保存；5熟练掌握文本编辑的对象选定、内容的插入、修改以及熟练掌握剪贴、移动、复制、删除、撤销、恢复操作；6熟练掌握页面、字符格式和段落格式设置以及Word文档的打印；7熟练掌握Word表格的建立；8掌握表格格式、内容的编辑和修改；9掌握绘制自选图形的操作；10掌握图形的插入、艺术字的插入；11掌握图形元素的基本操作；12掌握文本框、图文框的插入以及图文混排技术；13掌握打印预览和打印输出。四、电子表格Excel的知识和基本功能。掌握Excel的窗口结构，熟练掌握工作表的建立与编辑。掌握单元格地址表示、数据类型和引用。掌握公式和常用函数的使用，熟练掌握利用Excel进行数据处理和各类图表的建立。1了解Excel的基本功能、特点；2掌握Excel的启动、退出和Excel的窗口界面；3掌握新建、打开、保存、关闭工作薄；4了解工作表的结构；5掌握单元格的选取、插入、删除、数据的输人、插入、删除和数据的编辑、修改以及数据的清除、移动、复制；6掌握工作表的创建、选取、重命名、插入、删除、移动和复制；7掌握工作表格式中设置的基本操作和工作表的打印输出；8掌握Excel公式和函数的使用；9掌握数据的查找；10掌握数据的排序；11掌握数据的筛选；12掌握数据的分类汇总；13了解Excel图表类型；14掌握Excel图表的创建、编辑和修改；15掌握图表的编辑和打印。五、多媒体基础与演示文稿理解多媒体、多媒体技术的概念和多媒体技术的基本特征，了解常用的声音、视频、图形和动画的文件格式以及常用的多媒体制作工具。掌握PowerPoint的基础知识和基本功能。熟练掌握PowerPoint建立演示文稿的基本设置和版式设置、设计模板选择等操作。掌握PowerPoint中文字、图片、声音、动画、影片等元素的基本操作。掌握幻灯片的播放和连接。1了解多媒体、多媒体技术的基本概念；2了解多媒体计算机的基本构成和多媒体技术的基本特征；3了解多媒体常用的声音、视频、图形、图像、动画文件格式类型以及常用的多媒体制作工具；4了解常见多媒体文件的类别和文件格式；5了解PowerPoint的基本功能和运行环境；6了解PowerPoint文件的存储格式；7了解PowerPoint文件的放映环境；8掌握PowerPoint的启动、退出方法；9了解PowerPoint的窗口界面；10熟练掌握PowerPoint演示文稿的创建、打开和保存的基本操作；12熟练掌握版式设置和设计模板选择的操作；13掌握文本框的使用、艺术字制作和幻灯片背景设置；14掌握图片、声音、视频、动画、影片等幻灯片元素的插入及属性的设置；15掌握幻灯片的插入、删除、复制和次序交换；16掌握幻灯片切换和放映的操作；17掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作；18掌握动作设置的基本操作以及超级链接到外部文件、超级链接到电子邮件和设置幻灯片之间的链接。六、计算机网络基础了解计算机网络的定义、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。了解ISOOSI参考模型和TCPIP协议。了解常见的网络硬件和网络传输介质。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟练掌握利用IE览器搜索和获取信息。掌握电子邮件、电子公告牌(BBS)和博客(BLOG)等信息交流工具。 1了解计算机网络概念及分类；2了解计算机网络的基本功能、网络传输速度、计算机网络系统的组成；3了解网络协议的基本概念和ISOOSI网络协议模型；4了解TCPIP协议、IP地址和域名系统的基本概念；5了解常用网络硬件和网络传输介质；6了解网络的形成与发展；7了解常见的网络拓扑结构分类；8了解Internet的发展历史以及Intexnet网络基本概念的相关知识；9掌握IE(InternetExplorer)的使用；10掌握常用的搜索引擎和搜索技巧以及各种网络信息(软件、网页、图片、文字、声音、视频等)的获取方法；11掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作；12了解BBS的基本操作；13理解电子邮件的基本概念和收发过程；14通过网站收发电子邮件，掌握使用Outlook Express收发邮件以及电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作和通讯簿的使用；15了解电子公告牌、网络博客、IP电话以及Internet上应用的功能与特点；16掌握Internet的常用接人方式和地址标签。 第四部分 教学设计了解课件的概念和作用。了解教学设计的要素和环节。掌握教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、学习环境创建和教学结果评价的内容与方法，能够结合信息技术课程的内容设计完整的教学方案。1了解课件的概念和作用；2了解信息技术教学设计的理论基础和信息技术教学设计理论；3理解教学目标的含义及分类；4掌握教学目标的分析和编写方法；5理解学习者起点分析的意义；6掌握分析学习者学习动机和学习风格的方法；7熟练掌握在网络环境下学习者的特征分析；8理解学习者的特征分析实例；9理解教学策略选择和设计的案例分析以及学习环境的 创设；10掌握学习环境设计、教学媒体的选择和设计以及如何应用教学媒体激发学生兴趣；11掌握学习资源和工具的选择、设计与开发；12理解学习环境设计实例分析；13理解教学评价的含义、内容和类型；14掌握教学效果评价设计；15熟练掌握教学设计方案、多媒体教学资源的评价以及教学设计结果的形成性和总结性评价；16熟练掌握能够结合小学信息技术课程的内容设计完整而有趣味性的教学方案。 题型示例例1【选择题】下列不属于信息技术范畴的是（ ） A计算机技术 B微电子技术 C通信技术 D勘探技术简析：信息技术（Information Technology，简称IT）。是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，这些技术扩展了人们对信息的控制和使用能力。信息技术主要包括计算机技术、通信技