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苏州园林,叶圣陶,东湖中学谢晖2007年12月3日,四大名园景观,作者简介,感知内容,理解结构,了解特征,弄清顺序,拓展延伸,沧浪亭景观,狮子林景观,拙政园景观,留园景观,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。,作者简介,初读课文了解特征,苏州园林的总特征是什么？（从文中找出关键的句子）,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,再读课文感知内容,（1）、请大家精读课文39段，各小组讨论并归纳这几段话分别写了什么内容？,1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。,2.假山池沼的配合讲求自然美。,3.花草树木的映衬给人图画美。,4.近景远景的层次给人景致美。,5.每个角落都注意图画美。,6.门和窗是高度的图案美。,7.极少用彩绘给人色彩美。,（2）、36段与79段介绍苏州园林的角度有什么不同？,明确：36段大处讲究，79段细部注意,讨论归纳理解结构,（1）、36段和79段分别与第2段之间有什么关系？,总分关系,（2）、由此归纳本文的结构？,总分,联系全文弄清顺序,请同学们根据课文的内容，各小组讨论归纳：本文运用什么说明顺序？（分别从全文内容和各部分内容去考虑）,从全文看：整体局部从各部分看：主次大小,逻辑顺序,拓展延伸,假如某公园聘请你为园林设计师，你将从哪几个方面进行设计，如何设计，才能让游客有“如在画中”的感觉？,总特征：完美的图画,布局配合映衬层次每个角落门窗图案色彩,大处讲究细部注意,（总说）,（分说）,整体局部逻辑大小顺序主次,板书设计,布置预习作业：,1、完成课后练习三。2、本文在语言上有个很大的特点，那就是语言具有多样性，具体体现在多种表达方式和修辞手法的运用，用词精炼、准确等等。请思考：本文运用
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