第11课 认识网络新朋友.doc

第w单元 畅游网络大世界电子工业出版社小学信息技术第2册第三单元第11课认识网络新朋友杨三琴 （合肥市南岗小学，77149953） 一、教材分析本节课是学生第一次接触网络，对上网充满好奇。老师在让学生接触网络、利用网络学习知识的同时，要正面的进行引导，让学生在上网体验的过程中理解如何合理正确地使用网络，形成“安全上网，健康成长”的意识。本课既是单元的开始，又是与新软件的第一次接触。本课的内容包括：了解网络给我们的学习、生活带来诸多的方便、乐趣，让人们的生活越来越丰富多彩；介绍浏览因特网的工具“IE浏览器”，如何启动和输入网址，网页的组成部分；让学生通过浏览中国科普网，了解有趣的动物行为知识，知道动物的自我保护等知识，掌握浏览的方法，提高上网的兴趣。在上网初步体验中，知道IE浏览器窗口的组成，会在地址栏输入对应的网址内容，打开相应的网页，浏览网页信息内容。二、学情分析使用因特网浏览信息，对三年级学生来说是初次体验。当然也有不少学生在家中已经接触过网络，有一定的操作基础，但他们对网络相关的概念、网络的作用还不是很清楚。因此让学生体验上网的过程中，还要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。另外在教学中一定要逐步渗透安全文明上网的意识。三、教学目标1知识与技能（1）了解IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。（2）掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作方法。2过程与方法 （1）学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开网页的不同。（2）学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。3情感态度与价值观 （1）认识到网络在未来生活中的重要性。（2）通过浏览网站提升科学素养。（3）渗透文明上网的教育。四、教学重难点1教学重点 （1）让学生理解网页、网址、超链接等概念。（2）让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。2教学难点 网页、网址、超链接等概念的理解。五、教学策略与手段“认识网络新朋友”是学生第一次接触网络，既要让学生了解网络在生活中的地位，又要让他们在初次体验上网的过程中获取操作技能。1. 情境导入，通过说一说上网的体会，从学生熟悉的入手，使学生对网络的认识具体形象化，富有趣味性，加深认识。2. 教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力，同时注意发挥教师的主导作用，通过丰富的素材给学生建立起网络的初步概念。六、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1. 说一说上网的体会。教师：现在很多人家里都有电脑，可以上因特网，相信许多同学在父母的指导下曾体验过网络世界的奇妙，谁能说一说自己上网的体会？2. 教师总结：因特网的作用。师：说得真好，因特网是一个神奇的世界，它能帮助我们做很多事。通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等，还可以学习到许多新知识，认识许多新朋友！3. 那么到底怎么操作才能领略到网络世界的精彩内容呢？今天我们就一起来探索网络的奥秘。揭示课题：认识网络新朋友学生回答。学生：我在网上玩了很多有趣的游戏。学生：网上查资料很方便。通过师生交流，初步感知因特网在我们生活中的运用，让学生产生学习网络，探究网络的兴趣。教师引导学习新知教师引导学习新知一、看图说话。1. 教师：请同学们观看大屏幕上的图片，说一说画面描述了什么？给出例句：这幅图片是，通过网络，可以。（依次展示“在线查字典”、“网上英语学习”、“网上购票”、“网上购书”、“在线看动画”、“网上下棋”等相关图片）教师给每位学生以充分肯定，并纠正表述不合适的地方。2. 教师总结：网络真是我们学习、生活的好帮手，网络改变了人们的生活方式，让生活越来越精彩！3. 教师提问：你还知道网络的哪些用途？二、你教我学。1. 教师：网络的用途这么大，大家知道如何上网吗？下面我们请位同学上来教教大家，打开他常浏览的网站，并为大家介绍一下。教师总结：真了不起，同学可以自己上网查找资料。那同学们上网的方式跟他相同吗？有没有其他方式？2. 教师：在浏览器的地址栏中输入“中国科普博览”网址：，按回车键，进入网站。请同学们尝试用这种方式打开网页，需要帮助的可以举手或与同学互帮互助。三、我说你找。1. 学生自学课本，认一认页面的组成。教师：一般情况下，访问网站时，第一个出现的页面是首页或主页。在我们打开的“中国科普博览”页面，由哪些部分组成呢，位置在哪呢？让我们一起找一找。老师说出名称，请同学上来找出位置，并简单介绍。（标题栏、地址栏、菜单栏、工具栏、状态栏，还有垂直滚动条、水平滚动条、超链接）给出例句：这里是（标题栏），（显示网页的标题）2. 教师总结四、网络探知。1. 布置任务：请同学们自学课本，尝试打开“中国科普博览”网中的“科学体验”栏目，浏览“图说动物”网页。教师巡视，指导有困难的学生。2. 请同学交流，通过阅读知道了哪些知识。说说了解的动物行为。.学生思考回答。学生:这幅图片是在线查字典，通过网络，可以在线查不认识的汉字。学生：这幅图片是网上英语课堂，通过网络，在家也可以学习英语。学生：这幅图片是网上购票，通过网络，可以直接购买车票，不用跑到车站，非常方便。.学生操作。学生回答。教师演示。学生尝试。.学生阅读教材，认识IE浏览器的界面。学生：这里是标题栏，显示此网页的标题。学生：这里是地址栏，显示此网页的网址。学生3：这里是菜单栏，显示一些菜单命令。4.学生阅读教材，尝试浏览“图说动物”。学生做一做，自主完成。交流获得的知识。.通过学生熟悉的图片吸引学生的注意力，让学生充当小老师，表述每幅图，锻炼了学生的语言表达能力。. 通过让学生充当小老师，增强大家学习的兴趣。学生尝试输入网址，进入网站，提高学生的动手操作能力。让学生自学教材，提高学生的自学能力。由学生来介绍页面的各组成部分，锻炼学生的表达能力。在前面已经了解了浏览器的基础上，让学生自主探究，自由浏览自己感兴趣的网页，培养学生的自学能力，进一步激发对网络的兴趣。拓展视野1. 打开“中国科普博览”网中“百科”栏目，找到“鸟的观察”页面，浏览鸟的相关知识。2. 将你阅读后掌握的知识记录下来。比一比，谁获得的知识内容最多。3. 试一试，浏览“中国儿童资源网”中相关的内容，并与小伙伴分享自己的收获。完成教材“做一做”，并互相交流。让学生不仅仅阅读网页，同时进行分享交流。总结归纳通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解网页、网址、超链接的概念及通过本课的学习，灵活掌握利用网络浏览网页。学生讨论交流。通过归纳总结，使学生对本节课的知识有更深的认识。7、 板书设计第11课认识网络新朋友 一、看图说话（学习、生活、工作、娱乐）二、你教我学（浏览器，）三、我说你找（标题栏、菜单栏、地址栏、超链接）四、网络探知（“科学体验”栏目“图说动物”）8、 教学反思本节课作为学生接触网络的第一课，以提升学生对网络的兴趣、认识网络作用为主，初步学会浏览网页。通过看图说话环节，让学生说一说网络的作用，感受网络中知识的丰富和检阅方便。大多数学生接触过网络，你教我学环节，让学生来演示，提高学生的兴趣及参