班主任会发言稿：我们的职责.doc

班主任会发言稿：我们的职责 各位领导、前辈、兄弟姐妹： 大家好 说起来工作也已经两年半了回头想想学生时代的光景竟然恍若隔世教育这条路我只能算是走上来了但走过来的还没来得及也没有什么可以总结走下去也还没来得及也不知道往里去想清楚所以我现在的状态可以说是很迷惑因此今天我是绝对不敢在关公面前耍大刀但是我希望能借今天这个机会说出我的迷惑并且这疑惑能得到各位的解答 作为当下的中学教师究竟我们的职责 每次思考这个问题的时候我都会去一下自己的学生时代虽然从小我就没有接受过“高质量”的教育我的小学老师多是初中毕业或高小毕业初中老师多是高中毕业高中老师大多数都是专科生但他们之中也不乏教学水平高的可是读了十几年书真正让我印象深刻的不是我成绩最好那门功课的老师也不是教学水平最高的老师而是一些跟我有过心灵交流的老师当然这样的老师屈指可数记得高考那会我的英语很多题没做完一出考场就要崩溃了这时候一心想着的就是给我高一的历史老师打个电话心里其实很明白事实已经造成谁都不能补救可是却还期望着能在他那里得到力量半个小时的通话后他真的奇迹般地让我恢复了信心他说了些什么我已经不记得了我只记得当时心里对他的绝对信任说实话这位老师的课候我经常是在发呆和睡觉中度过的所以对他的教学水平无从评价他还当过我们一年的班主任那时候我们班也是全校出了名的乱班这么一位老师却在人生的关键时刻给了我莫大的帮助让我一辈子感激我想这是任何一位仅仅教学水平高的老师无法做到的 所以在我还是学生的时候我常常想如果我去当老师我就要当这么个老师：贴近学生、体谅学生、任何事都站在他们的角度思考让学生从心底里信任我、敬重我最终我能对他们的人生起到积极的影响这是我过去的理想也是现在的理想可是我现在做不到所以我很困惑甚至有时候很无奈很伤感 年轻的时候会有一些所谓的个性其实我现在还是想保持这种个性我也曾认为一个个性鲜明的老师才会是魅力非凡的老师一个老师只有其个性被学生接受了他所传的道才能被学生接受他才能比较容易地解学生的惑一个缺乏个性的老师跟学生去讲道理对于学生而言这跟在书上看到干巴巴的教条有什么区别呢我想这也是很多学生不愿意听老师说教的一个原因 可是在现行的教育制度下能允许教师尤其是班主任个性的存在 个性的思想肯定会通过个性的行为表达出来那么行为受到了禁锢思想还有自由比方说我想教会学生人生中最重要的是追求并珍惜某些真善美可是事实上我只能把大把的精力用来抓他们的学习比方说我想让学生得到全面的发展可是事实上为了抓成绩我不得不让他们放弃很多爱好比方说作为语文老师我希望学生能够自由表达自己的感受可是为了分数我不得不教他们写新时代的八股文每次讲评完一篇我很喜欢的随笔我都得补充一句：考场上可不能这么写比方说有些学生虽然有点淘气但他们的率真却是我很喜欢的可是为了不让他们给班上扣分我在不遗余力地把他们往听话的学生的路上拉可是最后我很悲哀地发现很多学习成绩好常规表现好的学生一点都不可爱 我曾经试图找到一个平衡所以我在心里提出一个理念：让学生做“思想自由行为规范”的人可是二者兼顾好像有点难度我找不到一个实践的方法后来我又想把这个理念改为“思想自由行为端正”可是“端正”的标准又呢是符合我的价值观还是符合社会的价值观还是符合中学生守则的相关要求呢 那天我们谈到中国电影缺乏新意我就想中国人的创造力和想象力都被我们阳光