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文档简介

,可能性,1,教学目标：知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。,2,合作探疑,从主题图中，你知道了哪些信息？,3,唱歌,跳舞,朗诵,4,探究要求：,在小组内进行合作探究前，先弄清楚要求。,由小组长负责组织，按照要求和一定的顺序进行探究。,力争每个孩子都能在理解的基础上用“可能”、“不可能”、“一定”、或“不一定”来描述发生的事情。,5,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,6,不可能,不可能,不可能,不可能,不可能,不可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,可能,7,一定,一定,一定,一定,一定,一定,8,1号袋里有8颗蓝棋子，2号袋里有4颗红棋子和4颗绿棋子。,1,2,练习测评,1、每次动手摸棋前，要把袋里的棋子摇一摇再摸，摸后要将棋子放回袋里。（注意：摸棋时不能看。）,一、摸棋子游戏,游戏要求：,9,猜一猜，1号袋里会摸到什么颜色的棋子？2号袋里可能会摸到什么颜色的棋子？,哪个袋里一定能摸出蓝棋子？哪个袋里可能摸出绿棋子？哪个袋里可能摸出红棋子？,哪个袋里不可能摸出绿棋子？哪个袋里不可能摸出红棋子？哪个袋里不可能摸出蓝棋子？,2、小组内讨论交流并回答以下问题：,1号袋里一定会摸出蓝棋子，2号袋里可能会摸出红棋子和绿棋子。,1号袋里一定会摸出蓝棋子，2号袋里可能摸出绿棋子和红棋子。,1号袋里不可能摸出绿棋子，1号袋里不可能摸出红棋子，2号袋里不可能摸出蓝棋子。,10,一定,1、说一说这些事情的发生是“可能”、“不可能”还是“一定”的，并能用这些词语说一句话。,二、灵活运用,练习测评,11,不可能,练习测评,12,可能,练习测评,13,不可能,练习测评,14,可能,练习测评,15,谁在说谎呢？,母鸡,公鸡,鸡蛋,我能下蛋。,我也能下蛋。,一定,不可能,练习测评,16,我骑摩托车出行，车胎会爆吗？,可能,练习测评,17,人类登月计划,我们人类现在可以搬到月球上生活吗？,不可能,练习测评,18,春天到了，我们会融化吗？,一定,练习测评,19,我上这辆公交车，会不会有座位呢？,可能,练习测评,20,2、连一连。从盒子里摸出一个球，会是什么颜色？,一定摸到黄球,可能摸到黄球,一定摸到蓝球,可能摸到红球,不可能摸到红球,可能摸到蓝球,不可能摸到黄球,不可能摸到
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