18春福师《小学语文教学论》在线作业一.doc

-(单选题) 1: 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。A: 清末B: 五四时期C: 建国之初D: 1964年正确答案: (单选题) 2: 义务教育大纲对三年级安排的识字量为：A: 400B: 750C: 550D: 600正确答案: (单选题) 3: 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。A: 讲授B: 训练C: 模仿D: 理解正确答案: (单选题) 4: 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）：A: 连词成句的能力B: 连句成段的能力C: 连段成篇的能力D: 思想内容统一的能力正确答案: (单选题) 5: 教学评估要做到（ ）。A: 科学、全面B: 客观、详尽C: 全面、细致D: 客观、全面正确答案: (单选题) 6: 阅读教学的出发点和落脚点（ ）。A: 理解课文培养想象能力B: 读懂课文培养记忆能力C: 培养学生独立阅读能力D: 从读学写，培养作文能力正确答案: (单选题) 7: （）第一次明确提出语文学科的工具性。A: 1956年小学语文教学大纲（草案）B: 1963年全日制小学语文教学大纲（草案）C: 1978年全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)D: 1987年全日制小学语文教学大纲正确答案: (单选题) 8: 教学评估要做到（ ）。A: 科学、全面B: 客观、详尽C: 全面、细致D: 客观、全面正确答案: (单选题) 9: 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（ ）年颁布的。A: 1952B: 1956C: 1963D: 1992正确答案: (单选题) 10: 要使小学生掌握语文基本功，必须通过（ ）方式。A: 讲授B: 训练C: 模仿D: 理解正确答案: (多选题) 1: 听课方法指导包括：A: 笔记指导B: 质疑指导C: 听讲指导D: 明确识记目标正确答案: (多选题) 2: 小学语文课程的性质是：A: 是基础工具学科B: 是表情达意的工具学科C: 是工具性和人文性的统一的学科D: 只具工具性不具人文性的学科正确答案: (多选题) 3: 下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（ ）：A: 目的性B: 科学性C: 程序性D: 功效性正确答案: (多选题) 4: 教师听课按其目的分为（ ）。A: 检查性听课B: 辅导性听课C: 交流性听课D: 研究性听课正确答案: (多选题) 5: 以下测试层单项评估的是（ ）。A: 拼音测试B: 词语测试C: 听说测试D: 阅读测试正确答案: (多选题) 6: 小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：A: 热爱祖国，热爱中国共产党B: 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作C: 热爱学生，诲人不倦D: 严于律己，为人师表正确答案: (多选题) 7: 作业检查要注意：A: 布置作业要有明确的目的和要求B: 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正C: 主要用课外的时间来检查作业D: 主要用课内的时间来检查作业正确答案: (多选题) 8: 语文学习成绩质量评估的主要方式：A: 记分B: 等级C: 评语D: 观察正确答案: (多选题) 9: 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：A: 学习语文与认识事物相统一的原则B: 语言文字训练与思想教育相统一的原则C: 课内外语文教育相结合的原则D: 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则正确答案: (多选题) 10: 理解句子意思的方法有：A: 从字词入手来理解句意B: 联系上下文C: 探求言外之意D: 体会思想感情正确答案: (多选题) 11: 继续教育的途径有（ ）：A: 小学新教师试用期的培训B: 职务培训C: 骨干教师培训D: 高一层次的学历培训正确答案: (多选题) 12: 听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：A: 思维是听话、说话的基础B: 思维对听话、说话起组织调控作用C: 思维能力的强弱决定了听说能力的高低D: 训练听说能促进思维的发展正确答案: (多选题) 13: 听课方法指导包括（ ）：A: 笔记指导B: 质疑指导C: 听讲指导D: 明确识记目标正确答案: (多选题) 14: 作文教学的意义是：A: 发展学生的言语能力B: 促进学生智力的发展C: 有助于学生非智力因素的发展D: 促进学生的听说能力正确答案: (多选题) 15: 识字教学的质量标准（ ）：A: 会读B: 会讲C: 会写D: 会用正确答案: (多选题) 16: 培养学生的观察、思维能力就要培养学生（ ）：A: 多看多听B: 多问多想C: 多记多写D: 多读多背正确答案: (多选题) 17: 语文课外作业的类型：A: 练习型课外作业B: 准备型的课外作业C: 扩展型的课外作业D: 创造型的课外作业正确答案: (多选题) 18: 可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A: 使课堂教学具有吸引力B: 使学生享受成功的喜悦C: 依靠教师的个人魅力D: 使学生在挫折中前进正确答案: (多选题) 19: 听力的构成要素主要包括：A: 注意力B: 理解力C: 辨析力D: 记忆力正确答案: (多选题) 20: 阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。A: 初读B: 细读C: 精读D: 评读正确答案: (判断题) 1: “文”与“道”的统一是文加道。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 阅读与作文是主从关系.而非对等关系。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: “集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 小学语文是基础工具学科。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 集中识字是我国传统识字形式。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: “随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 集中识字是我国传统识字形式。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 阅读过程是个复杂的心理过程，既有智力活动，又有非智力活动，两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 以辨证唯物主义为指导着重体现了联系、发展的观点、自觉能动性的观点以及生活、实践的观点。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。A: 清末B: 五四时期C: 建国之初D: 1964年正确答案: (单选题) 2: 义务教育大纲对三年级安排的识字量为：A: 400B: 750C: 550D: 600正确答案: (单选题) 3: 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。A: 讲授B: 训练C: 模仿D: 理解正确答案: (单选题) 4: 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（ ）：A: 连词成句的能力B: 连句成段的能力C: 连段成篇的能力D: 思想内容统一的能力正确答案: (单选题) 5: 教学评估要做到（ ）。A: 科学、全面B: 客观、详尽C: 全面、细致D: 客观、全面正确答案: (单选题) 6: 阅读教学的出发点和落脚点（ ）。A: 理解课文培养想象能力B: 读懂课文培养记忆能力C: 培养学生独立阅读能力D: 从读学写，培养作文能力正确答案: (单选题) 7: （）第一次明确提出语文学科的工具性。A: 1956年小学语文教学大纲（草案）B: 1963年全日制小学语文教学大纲（草案）C: 1978年全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)D: 1987年全日制小学语文教学大纲正确答案