小学美术三年级上册教案 第一课 我的小天地.doc

第一课 我的小天地一、教学目标1、知识与技能知识：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。技能：用色彩和线条表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力，组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。2、过程与方法引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或想象相结合的方法，按照自已的心愿去表现和设计理想中的小天地。3、情感、态度和价值观通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生善于观察自己身边的事物，做生活中的有心人。二、教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解。唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。三、教学难点绘画时房间里家具与家具之间，家具与周围环境，人与环境之间的前后、大小、高低关系。四、教学准备有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具和材料，课件五、课时安排：2课时第一课时一、教学目标1、知识与技能知识：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。技能：用色彩和线条表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力，组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。2、过程与方法引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或想象相结合的方法，按照自已的心愿去表现和设计理想中的小天地。3、情感、态度和价值观通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生善于观察自己身边的事物，做生活中的有心人。二、教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解。唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。三、教学难点绘画时房间里家具与家具之间，家具与周围环境，人与环境之间的前后、大小、高低关系。四、教学准备有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具和材料，课件五、教学过程（一）教学引入1、组织教学：引导学生看图片。提出问题：通过这些图片你了解到这是什么地方通过欣赏，使学生对将要表现的内容有一个直观的了解，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而激发学习兴趣。？（二）新授课1、提出问题：你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？组织学生讨论、谈感受，并提出问题。你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？学生把自己房间拍成照片或绘制成草图，以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。2、引导学生看书，欣赏美术作业。(1)书上学生的房间有什么特色。(2)学生作业中的优点及存在的不足。(3)如果你来表现自己的小天地，你会有哪些设想指出其作品的优缺点，提高对作品的鉴赏能力；解决绘画中的主要问题，进一步深化理解教学的重点，突破难点，体会学习方法。3、你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些感到为难的地方？(1)画面的主要内容。(2)物象之间的大小、前后关系。(3)怎样表现出自己的个性与爱好。(4)投影解决的问题：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。第二课时一、教学目标1、知识和技能知识：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。技能：用色彩和线条表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力，组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。2、过程和方法引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或想象相结合的方法，按照自已的心愿去表现和设计理想中的小天地。3、情感、态度和价值观通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生善于观察自己身边的事物，做生活中的有心人。二、教学重点用色彩和线条表现自己的小天地，启发学生大胆地进行想象，并表达自己的创意。三、教学难点从不同角度去表现居室的一角，不要追求大而全，避免增加画面的难度。四、教学准备有关居室环境设计的录像、图片，各种绘画工具和材料，教学课件五、教学过程1、艺术实践（1） 你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？2、运用今天所学的知识，试着设计自己家其他房间的环境。3、作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可凭记忆也可以发挥想像力设计自己喜爱的居室。4、小结：组织交流。5、拓展(1)其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。(2)通过讨论进一步完善自己的作业。引导学生利用所学知识美化自己的生活培养学生的欣赏能力、评价能力，领略设计自己小天地的喜悦，增添生活的乐趣。板书设计：第一课 我的小天地欣赏提问拓展教学反思： 我的小天地一课属“造型表现”领域，旨在让学生观察身边所熟知的环境，体会其中所包含的美感因素，提高审美与创造美的意识和能力，进而培养热爱生活的情感。 教学中，教师通过引导学生欣赏、讨论、分析，使学生在初步了解有关居室设计文化、习俗的基础上进行观察、表现与体验，感受美好，体验乐趣。导入环节所创设的学习情境充分调动了学生学习的兴趣，使学生能积极主动地参与到学习活动中来。其次通过观察、记忆、想像，大胆地表达自己的创意。作品能体现学生的个性，小天地中充满着孩子自己喜爱的床铺、桌椅、书本、玩具，还有自己美好的、难忘的生活、学习场景，画面完整、色彩鲜艳、富有创意。 这样一种