《迷幻陷阱 声情并茂》课件.ppt

迷幻陷阱“误读”和“异读”,河间市第一中学,读准字音：,某某昔者生活于偏僻之山旮旯，幸父母未受狭隘之男尊女卑之流毒桎梏，得以专心读书，今为高中一语文教师；身量苗条，较之婀娜多姿之美女，则相形见绌；貌似瘦弱，然做事雷厉风行，饭量惊人，有饕餮鬼之雅号；江湖故人谓：二十年目睹之怪现状。言之凿凿，非为虚也。虽好读书，乐育人，然于女红则一窍不通也。,gl,i,zhg,ch,toti,zozo,gng,nu,读准字音（课本29页）：,什么是误读？一、本无此音，可谓“乱读”。二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。误读原因：形声字读半边形近字错读多音字混读生僻字错读方言音错读古音、姓氏（专有名词）,异读：,“异读”是指一个字在实际使用中存在两种读音，造成读音的不统一。因而需要有关部门加以规范，统一读法。异读产生的原因：（1）由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。古汉语中的某些字词要异读，是由于通用、假借、古今字、外来语以及古书注解相沿所致。（2）方言造成的异读。（3）由于误读造成的。,应对策略：勤动手查，多动口说，多动手写，第一时间记。利用好读的机会。,形声字：读准字音，谨防声旁误读。形近字：看清字形的细微差别，辨别清楚词义。多音字：了解词义、词性、文白特征，根据词义判定读音。方言音：矫正地区发音缺陷，注重辨音训练。生僻字：多查字典，反复记忆。古音（专有名词）：反复记忆，多做巩固。,大声朗读的好处：,一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。二是能改变性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果能坚持大声读课文及其它文章、书籍，便于开朗性格的培养。三是有利于体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。四是有利于改变学习状态。大声朗读可以使脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激深入理解文章、书籍，形成一定的思考力。五是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。六是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。七是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。八是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。,下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A粘贴（zhn）玷污（zhn)龌龊（w）运筹帷幄（w）B蹉跎（cu）磋商（cu）遭殃（yng）怏怏不乐（yng）C飞镖（bio)剽悍（bio)绯红（fi）妄自菲薄（fi）D蜿蜒（yn）筵席（yn)市侩（kui）脍炙人口（kui）,读准字音：,天台山阏氏龟兹郦食其乐陵左仆射,TintishnYnzhQicLyjLolngZupy,仇解单朴翟查尉迟,QiXiShnPioZhaZhYch,姓氏,古音沿用,让文明之风吹走错别字。,读错字，说错话，写错字等等往往会闹笑话，有损个人形象，甚至影响个人发展，一定要杜绝。,找出错字并改正：,拌脚石编篆不径而走布署惨绝人圜插科打浑垂拱而制唇枪舌箭大声急呼惦量凋蔽繁冗拖杳纷至踏来蜂涌而上功亏一匮国藉鸠占雀巢娇生贯养痉孪鸠占雀巢好高鹜远决无仅有老态龙肿冷寞淋漓尽至伶牙利齿貌和神离明察秋豪名列前矛蘖根祸种偏辟凭添迫不急待气冲宵汉气慨恰如其份冒天下之大不违,绊,纂,胫,部,寰,诨,治,剑,疾,掂,敝,沓,沓,拥,篑,籍,鹊,惯,挛,鹊,骛,绝,钟,漠,致,俐,合,毫,茅,孽,僻,平,及,霄,概,分,韪,11,声情并茂,押韵和平仄31页,一岁出场亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁基本定向，四十岁处处吃香，五十岁奋发图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。,激趣引领:,自读课文P3436，回答下列问题。1.从类型上看，诗分为_、_、_三大类；从格律上看，诗分为_和_；从字数上看，分为_和_。2.近体诗以律诗为代表，律诗又称为_，超过八句的律诗叫_或_。3.绝句的第二、四句一般要押_韵，第三句的最后一个字限用_字；律诗的偶数句一定要押韵，一般押_韵，除首句外的奇数句最后一个字限用_字。4.在普通话中，_、_都是平声，_、_都是仄声。5.从对仗形式来看，“今宵有雪梅花梦，明夜来雨菡萏开”是_对，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”是_对。,探究新知,诗歌的对仗类型：,工对：出句与对句相同位置上的词语必须同属一类，且词性相同。宽对：出句与对句相同位置上的词组同类即可。借对：借意对与借音对。串对：流水对。,借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，如：人近百年犹赤子；天留二老看玄孙。联中在用“赤子”（初生婴儿）和“玄孙”（曾孙之子）的甲义相对的同时，又借“赤”（红色）和“玄”（黑色）的乙义相对。汉苑风烟吹客梦，云台洞穴接郊扉。“汉苑”的“汉”是汉朝的意思，借用“星汉”的意思来与“云”字相对。,借对：,有的这种对仗不借语义而借语音，如：尧天舜日舒清景；晋水泉山映紫云。即在上联中借用与“青”同音的“清”与“紫”相对。有的还可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联：境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；地犹武陵郡，喜垂髫黄发，村中时见避秦人。联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，与下联动宾结构“避秦”相对,借对：,所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。如：直登朱麓三千丈；来看长沙百万家。一失足成千古笑；再回头是百年身。,串对：,分析下面这首诗山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,1.从体裁上看，这首诗是一首_。2.这首诗的韵脚是_、_、_、_。3.这首诗的首联是_。颈联是_。,五言律诗,秋,流,舟,留,空山新雨后，天气晚来秋,竹喧归浣女，莲动下渔舟,首联,颔联,颈联,尾联,1.选择填空，使语意连贯、音节和谐。（）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（）远眺群山环抱，；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。,置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林迭翠层林迭翠，白云缭绕,探究新知押韵与和谐美,2.阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入原诗。娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。（赠别（其一）落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。（遣怀）青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。（寄扬州韩绰判官）自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。（叹花）A.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。B.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名C.春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。D.如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。,C,B,A,D,下面是王禹偁的村竹，尾联打乱了次序，请选择（）村竹马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。_，_。A.何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。B.村桥原树似吾乡，何事吟余忽惆怅。,探究新知平仄与参差美,A,1.选择最贴切的诗句填入括号。江中看月作（唐袁枚）江风送月海门东，人到江心月正中。（），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A.半树佛花香易散B.万里鱼龙争照影C.二月郊行最有情D.三千组练挥银刀,B,探究新知对仗与对称美,2.根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：_横批：_,下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图横批示例：振兴中华,1.将下面的划线句子变为整句。然而在我的记忆深处，使我终身难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋润它成长，而不是春雨秋露。,【参考答案】它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。,巩固提高：,2.拟写一条“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，语言简明，注意押韵。（20字以内）,广告词示例：（1）红花绿草满园栽，蜜蜂彩蝶引伴来；（2）欲揽春色入自家，无可奈何成落花；（3）一花一草皆生命，一枝一叶总关情；（4）小草对你微微笑，请你把路绕一绕；,拟写一条校园公益广告：,公益广告词的拟写遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则，以高尚的情操引导人，以真挚的情感感染人，以清新优美的语言打动人，以新颖的创意吸引人。在拟写的过程中，要注意：一、内容具体，指问明确。表述必须针对性强且具体明确。如“绕行三五步，留得芳草绿。”“节约方寸地，留与子孙耕。”二、语言简洁，朗朗上口。还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。三、构思新颖，富有创意。拟写广告词要用艺术的手法把话说到人的心上，实现“一语惊醒梦中人”的目的。如“因为你的一滴血，我的笑容不再苍白”这句献血的宣传语，新颖生动，赋予了献血行为一种全新的境界。四、语气亲切温馨，充满人文关怀。好的广告词都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。例如“安全才能回家”，温馨体贴，远比“严禁超速行驶”更有人文力量。,1、求知而来，载知而去阅览室2、懒惰者不会在此留下矫健的身影锻炼场3、该出手时莫出脚门寄语4、我的形